العودة   ساحات رفحاء > الساحات العامه > ساحة التربيه والتعليم
 
ساحة التربيه والتعليم خاص بمواضيع التعليم بالمملكة وعلى مستوى المنطقة

موضوع مغلق
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
 
قديم 29-12-2009, 08:54 AM   المشاركة رقم: 251
معلومات الكتاب
عضو متميز
 
الصورة الرمزية فليح ملاك
 

معلوماتي
التسجيل: Nov 2007
الـعـضوية: 2625
المشاركات: 5,361
بمعدل : 2.17 يوميا




مركز التحميل الساحات


التوقيت

الإتصالات
الحالة:
فليح ملاك غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : فليح ملاك المنتدى : ساحة التربيه والتعليم
افتراضي

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــ

أخبار الوزارة

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ




الوطن :الثلاثاء 12 محرم 1431 هـ العدد 3378

ضوابط جديدة لحركة نقل المعلمين الخارجية تعتمد الاستمرار في طلب الرغبة الأولى رفع بيانات المعلمين الجدد إلى إداراتهم التعليمية

الرياض: محمد آل ماطر

أعلنت وزارة التربية والتعليم عن ضوابط منهجية ومحددة لنقل المعلمين من منطقة إلى أخرى وفق معايير تضمن العدالة، وتمنح الأولوية في النقل لمن يقدمه أولاً وينتظم في ذلك سنوياً إلى أن يتم نقله . وأبرز ما تضمنته تعديلات المفاضلة في النقل هو إدراج عنصر سنة التقدم للرغبة الأولى للمعلم لأول مرة ووضعها كأول عنصر في المفاضلة، على أن يفاضل المعلم الذي يستمر في اختيار رغبته الأولى في مكان محدد سنوياً عن الآخر الذي يطلبها لأول مرة أو ينقطع عن الاستمرار في طلبها كل عام، وهذا القرار يحقق النقل بشكل كبير للراغبين في النقل ويقلل من طلبات النقل لبعض المعلمين الذين يتنلقون بشكل مستمر كونهم يتمتعون بتحقق عنصر تاريخ التعيين بوزارة التربية والتعليم في السابق الذي كان هو العنصر الأول في بنود المفاضلة . كما أعلنت "التربية" أن حركة النقل الخارجي للمعلمين هذا العام ستكون في 16 ربيع الأول للعام الدراسي الجاري، فيما ستكون حركة النقل الإلحاقية في 8 ربيع الثاني من العام الدراسي نفسه، ملمحة إلى أن هناك توجهات إلى إلغاء حركة النقل الإلحاقية في الأعوام المقبلة، وأن الحركة ستشمل كافة المعلمين سواء كانوا رسميين أو متعاقدين بنظام الأجر بالساعة " الذين تم توجيههم من قبل وزارة التربية فقط" . وشددت الوزارة على أهمية التدقيق في بيانات رفع المعلم بدءا من المعلم نفسه ونهاية بإدارة التعليم، مؤكدة على إجراءات عقابية تبدأ بإلغاء حركة النقل للمعلم نفسه المخالف أو المتهاون ومساءلات تتم من خلال إدارة المتابعة بالإدارة التعليمية والوزارة . وأكدت الوزارة أن من حق المعلمين رفع تظلم من نتيجة حركة النقل بعد صدورها في خلال 30 يوما، على أن يتحمل المعلم مسؤولية كافة البيانات المدخلة . وحول الخطوات الإجرائية لحركة نقل المعلمين، أوضحت التربية أنها تبدأ بتحديث بيانات المعلمين والمدارس والفصول والطلاب من خلال مديري المدارس والمشرفين المنسقين عبر النظام الإلكتروني، اعتبارا من يوم السبت الموافق 16/1/1431، على أن يبدؤوا في إدخال رغبات النقل الخارجي اعتباراً من يوم السبت 1/2/1431 حتى يوم الأربعاء 26/2/1431، ويتولى مدير المدرسة والمشرف المنسق تحديث البيانات وتدقيقها قبل 15/2/1431 وأخذ توقيع المعلمين على صحتها . أما بالنسبة للمعلمين الجدد الذين لم تسجل بياناتهم في نظام التبادل الإلكتروني سواء كانوا رسميين أو متعاقدين بنظام الأجر بالساعة "الذين تم توجيههم من قبل وزارة التربية فقط"، فيتم الرفع ببياناتهم لشؤون المعلمين بالإدارة التعليمية، وعند وجود ملاحظات على بيانات المعلمين في النظام، تتم تعبئة نموذج تحديث البيانات، وبالنسبة للمدارس النائية التي لا تتوفر بها الخدمات الأساسية مثل الكهرباء والإنترنت فتتم تعبئة البيانات عن طريق المشرف المنسق بإدارة التربية والتعليم، وتقوم إدارة شؤون المعلمين بالإدارات التعليمية بتحديث الأداء الوظيفي للعام الدراسي السابق لكافة المعلمين والمعتمد من قبل إدارة الإشراف التربوي ووفق الآلية المعتمدة نظاماً، وفي حال كون المعلم منقولاً إليها هذا العام فيجب طلب الأداء الوظيفي من إدارة التعليم السابقة في حال عدم توفر المعلومة بالملف، ولابد من التأكد من تدوين أيام الغياب بعذر أو بغير عذر من واقع سجلات المدرسة أو من جهة العمل للمكلفين خارج المدرسة والمحتسب نظاماً وذلك حتى انتهاء الفصل الدراسي الأول فقط من العام الدراسي الجاري وغياب المعلم خلال الفصل الدراسي الثاني يُتعامل معه وفق النظام ولا يدخل ذلك في مفاضلة النقل الخارجي، وتعد الإجازات النظامية التي تقدم بها المعلم وتمت الموافقة عليها غياباً بعذر كالإجازة . وحول آلية النقل الخارجي للعام الدراسي الجاري، أوضحت "التربية" أنه يتم الإعلان عن نتيجة حركة النقل في 16 ربيع الأول 1431 المقبل، ولن يكون هناك عدول بعد صدور حركة النقل الخارجية نهائياً، وإنما يتاح للمعلم طلب نقل إلحاقي إلى محافظته السابقة قبل إجراء الحركة الأساسية كرغبة وحيدة ويتم التعامل مع الطلب وفق المفاضلة والاحتياج، علماً بأن هذا الإجراء سوف يفقده أفضلية عنصر سنة التقدم للحركة . وأشارت الآلية إلى أنه يعد العام الدراسي الحالي هو سنة التقدم لجميع من يتقدم بطلب النقل الخارجي، ولم يقم بإلغاء طلب النقل قبل صدور الحركة ودخل في المفاضلة الخاصة بالحركة وسيمنح فيها جميع المتقدمين أولوية النقل تزيد سنوياً بمقدار سنة التقدم للحركة في حال استمرار الطلب على النقل على نفس الرغبات، وسوف تكون سنة التقدم للحركة لمن تقدم للنقل الخارجي هذا العام 1430/1431 مرتبطة فقط بالرغبة الأولى وفي حال استمرار المعلم على هذه الرغبة كرغبة أولى العام المقبل، ويتم احتساب سنة تقدم إضافية وفي حالة تغير الرغبة الأولى العام المقبل سوف يتم إلغاء كافة سنوات التقدم والبدء من جديد "سنة تقدم جديدة على الرغبة الجديدة"، وأي معلم سوف يتحقق له النقل إلى رغبته الأولى سواء في حركة نقل المعلمين أو لم الشمل أو عن طريق لجنة ظروف المعلمين الخاصة تنتهي أحقيته في سنة التقدم ويبدأ من جديد لاحتساب سنة التقدم .

=========================

الوطن :الثلاثاء 12 محرم 1431 هـ العدد 3378

دمج إدارات ولجان في تعليمي البنين والبنات

الرياض: محمد آل ماطر

وافقت وزارة التربية والتعليم على الهيكل المقترح لوكالة الوزارة للشؤون المدرسية بدمج الإدارة العامة لشؤون المعلمين مع نظيرتها في المعلمات، بعد الموافقة على دمج وكالتي الشؤون المدرسية في وكالة واحدة لقطاعي الوزارة, وذلك حرصا على تطوير العمل في وكالة الشؤون المدرسية, وتوحيد إجراءات العمل, ومنع الازدواجية بما يخدم المصلحة التربوية والتعليمية, ويحقق أهداف الوزارة . جاء ذلك في قرار أصدره نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبد الرحمن بن معمر ونص على دمج الإدارة العامة لشؤون المعلمين مع الإدارة العامة لشؤون المعلمات في إدارة واحدة تحت مسمى الإدارة العامة لشؤون المعلمين،ودمج الإدارة العامة للتخطيط المدرسي "بنين " مع الإدارة العامة للتخطيط المدرسي "بنات" في إدارة واحدة تحت مسمى الإدارة العامة للتخطيط المدرسي، دمج الإدارة العامة للتجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم "بنين" مع الإدارة العامة للتجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم "بنات" في إدارة واحدة وتعديل مسماها ليكون الإدارة العامة للتجهيزات المدرسية،ودمج الإدارة العامة للصحة المدرسية "بنين" مع الإدارة العامة للصحة المدرسية "بنات" في إدارة واحدة تحت مسمى الإدارة العامة للصحة المدرسية،ودمج الإدارة العامة لخدمات الطلاب مع الإدارة العامة لخدمات الطالبات في إدارة واحدة تحت مسمى الإدارة العامة لخدمات الطلاب . كما نص القرار على إلغاء مسمى الإدارة العامة للمقررات للبنين وللبنات ونقل مهامها ومسؤولياتها وجميع كوادرها البشرية وتجهيزاتها من وكالة الوزارة للشؤون المدرسية إلى الإدارة العامة للمناهج في وكالة الوزارة للتخطيط والتطوير، ودمج لجنتي الظروف الخاصة في قطاعي البنين والبنات, وتكليف وكيل الوزارة للشؤون المدرسية بإعادة تشكيلها .

=====================

الوطن :الثلاثاء 12 محرم 1431 هـ العدد 3378

240 مشاركة تربوية في جائزة حمدان للأداء التعليمي

الرياض: الوطن

أنهت اللجنة المركزية بوزارة التربية والتعليم لتحكيم جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز أعمالها ضمن منافسات الدورة الثانية عشرة والتي شهدت منافسات متميزة على مستوى الإدارات بالمملكة وبلغ عدد المشاركين في الجائزة مناطقياً أكثر من 240 مشاركة تم تحكيمها ونتجت عنها 88 مشاركة، وذلك لفئة الإدارة المدرسية المتميزة وفئة المعلم المتميز وفئة الطالب المتميز في القطاعين "بنين وبنات" . وقال وكيل وزارة التربية والتعليم للتعليم الدكتور محمد بن سليمان الرويشد إن المملكة شاركت بمجموعة من البحوث في فئة أفضل بحث تربوي تطبيقي على مستوى الوطن العربي، وتم تحكيم الأعمال وزارياً وترشيح "29" مرشحاً لقطاع البنين والبنات .

============================

الجزيرة:الثلاثاء 12 محرم 1431هـ العدد:13606

ابن معمر يعتمد هيكل وكالة الشؤون المدرسية وتوحيد لجنة الظروف الخاصة

الجزيرة- عبدالرحمن اليوسف

وافق معالي نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبد الرحمن بن معمر على الهيكل المقترح لوكالة الوزارة للشؤون المدرسية وذلك حرصا على تطوير العمل في وكالة الشؤون المدرسية، وتوحيد إجراءات العمل، ومنع الازدواجية بما يخدم المصلحة التربوية والتعليمية، ويحقق أهداف الوزارة، وجاء القرار متضمناً دمج كل إدارتين متناظرتين في الوكالة في إدارة واحدة حيث أصبحت على النحو التالي:

- دمج الإدارة العامة لشؤون المعلمين مع الإدارة العامة لشؤون المعلمات في إدارة واحدة تحت مسمى الإدارة العامة لشؤون المعلمين .

- دمج الإدارة العامة للتخطيط المدرسي (بنين) مع الإدارة العامة للتخطيط المدرسي (بنات) في إدارة واحدة تحت مسمى الإدارة العامة للتخطيط المدرسي .

- دمج الإدارة العامة للتجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم (بنين) مع الإدارة العامة للتجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم (بنات) في إدارة واحدة وتعديل مسماها ليكون: الإدارة العامة للتجهيزات المدرسية .

- دمج الإدارة العامة للصحة المدرسية (بنين) مع الإدارة العامة للصحة المدرسية (بنات) في إدارة واحدة تحت مسمى الإدارة العامة للصحة المدرسية .

- دمج الإدارة العامة لخدمات الطلاب مع الإدارة العامة لخدمات الطالبات في إدارة واحدة تحت مسمى الإدارة العامة لخدمات الطلاب .

كما نص قرار معالي النائب على إلغاء مسمى الإدارة العامة للمقررات للبنين وللبنات ونقل مهامها ومسؤولياتها وجميع كوادرها البشرية وتجهيزاتها من وكالة الوزارة للشؤون المدرسية إلى الإدارة العامة للمناهج في وكالة الوزارة للتخطيط والتطوير، وتضمن القرار أيضاً دمج لجنتي الظروف الخاصة في قطاعي البنين والبنات، وتكليف وكيل الوزارة للشؤون المدرسية بإعادة تشكيلها .

====================

صحيفة اليوم:الثلاثاء 12 محرم 1431هـ العدد:13346

هيكل جديد لوكالة الشـؤون المدرسـية ودمج لجنتي الظروف الخاصـة

اليوم ـ الرياض

أصدر نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبد الرحمن بن معمر قرارا بالموافقة على الهيكل المقترح لوكالة الوزارة للشؤون المدرسية، وذلك حرصا على تطوير العمل في وكالة الشؤون المدرسية، وتوحيد إجراءات العمل، ومنع الازدواجية بما يخدم المصلحة التربوية والتعليمية، ويحقق أهداف الوزارة، وجاء القرار متضمناً دمج كل إدارتين متناظرتين في الوكالة في إدارة واحدة كما نص قرار النائب على إلغاء مسمى الإدارة العامة للمقررات للبنين وللبنات ونقل مهامها ومسؤولياتها وجميع كوادرها البشرية وتجهيزاتها من وكالة الوزارة للشؤون المدرسية إلى الإدارة العامة للمناهج في وكالة الوزارة للتخطيط والتطوير، وتضمن القرار أيضاً دمج لجنتي الظروف الخاصة في قطاعي البنين والبنات، وتكليف وكيل الوزارة للشؤون المدرسية بإعادة تشكيلها .

=======================


الحياة :الثلاثاء 12 محرم 1431 هـ

«التربية»: دمج لجنتي «ظروف المعلمين» في قطاعي البنين والبنات . . . وإعادة تشكيلها

الرياض - ظافر الشعلان

أصدر نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبدالرحمن بن معمر قراراً بدمج لجنتي الظروف الخاصة في قطاعي البنين والبنات، وتكليف وكيل الوزارة للشؤون المدرسية بإعادة تشكيلها، إضافة إلى إلغاء مسمى الإدارة العامة للمقررات للبنين والبنات، ونقل مهامها ومسؤولياتها وجميع كوادرها البشرية وتجهيزاتها من وكالة الوزارة للشؤون المدرسية إلى الإدارة العامة للمناهج في وكالة الوزارة للتخطيط والتطوير . وتضمن القرار دمج لجنتي الظروف الخاصة في قطاعي البنين والبنات، مع تكليف وكيل الوزارة للشؤون المدرسية بإعادة تشكيلها . وأوضحت الوزارة في بيان لها (حصلت «الحياة» على نسخة منه)، أنه إلحاقاً لقرار وزير التربية والتعليم القاضي بدمج وكالتي الشؤون المدرسية في وكالة واحدة لقطاعي الوزارة، أصدر نائب الوزير فيصل بن معمر قراراً بالموافقة على الهيكل المقترح لوكالة الوزارة للشؤون المدرسية، وذلك حرصاً على تطوير العمل في وكالة الشؤون المدرسية، إضافة إلى توحيد إجراءات العمل ومنع الازدواجية، بما يخدم المصلحة التربوية والتعليمية . وجاء القرار متضمناً دمج كل إدارتين متناظرتين في الوكالة في إدارة واحدة، إذ دمجت الإدارة العامة لشؤون المعلمين مع الإدارة العامة لشؤون المعلمات في إدارة واحدة تحت مسمى الإدارة العامة لشؤون المعلمين، وكذلك دمج الإدارة العامة للتخطيط المدرسي «بنين» مع الإدارة العامة للتخطيط المدرسي «بنات» في إدارة واحدة تحت مسمى الإدارة العامة للتخطيط المدرسي . ووجّه فيصل بن معمر بدمج الإدارة العامة للتجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم «بنين» مع الإدارة العامة للتجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم «بنات» في إدارة واحدة، مع تعديل مسماها ليكون الإدارة العامة للتجهيزات المدرسية، إضافة إلى دمج الإدارة العامة للصحة المدرسية «بنين» مع الإدارة العامة للصحة المدرسية «بنات» في إدارة واحدة تحت مسمى الإدارة العامة للصحة المدرسية . وشملت القرارات دمج الإدارة العامة لخدمات الطلاب مع الإدارة العامة لخدمات الطالبات في إدارة واحدة تحت مسمى الإدارة العامة لخدمات الطلاب .

=====================

الحياة :الثلاثاء 12 محرم 1431 هـ

بدء حركة «نقل المعلمين» . . . و ضوابط جديدة

الدمام – عبد العزيز القرعاوي

ألغت وزارة التربية والتعليـم عنصــــر الأداء الوظيفي للعام الدراسي الحالي، من عناصر المفاضلة على حركة النقل الخارجي . واكتفت بالأداء الوظيفي للعام الماضي . وأوضحت الوزارة في تعميم جديد (حصلت «الحياة» على نسخة منه)، أن «حركة النقل ستبدأ أولى خطواتها بعد أقل من أسبوع، لتحديث بيانات المعلمين في نظام التبادل الالكتروني للمدارس الذي من خلاله يتقدم المعلم لحركة النقل الخارجي، على أن يمنح المعلمون مدة 26 يوماً، لتسجيل رغباتهم في قاعدة بيانات النظام، ليتم إقفاله واعتماد البيانات، قبل أن تعلن الحركة في منتصف شهر ربيع الأول المقبل، متوافقة مع إجازة منتصف العام الدراسي الحالي، تليها بثلاث أسابيع حركة النقل الإلحاقي» . واستحدثت الوزارة عنصراً أولياً في المفاضلة الجديدة، إذ وضعت عدد سنوات التقدم على حركة النقل، كأول عنصر مفاضلة، وتعني بذلك عدد السنوات التي يتقدم فيها المعلم لحركة النقل، على أن تحتسب للمتقدم إلى الحركة هذا العام المرة الأولى . فيما تلغى في حال استبدل الرغبة في الأعوام المقبلة . أما العنصر الثاني فهو «عام المباشرة» في وزارة التربية والتعليم، ثم تقدير الأداء الوظيفي للعام السابق، والغياب من دون عذر، ثم نقاط «بدل النائي» لمن يعملون في المناطق البعيدة، فالغياب بعذر، ثم المعدل التراكمي لوثيقة تخرج المعلم، فتقدير المؤهل، وعام التخرج وفصله . وأشارت إلى أن حركة النقل ستشمل المعلمين كافــــــة، سواءً كانوا رسميين، أو متعاقدين بنظام الأجر بالساعة، ممن تم توجيههم من قبل وزارة التربية . ولفتت الوزارة، إلى أن المعلمين المعينين حديثاً أو المُعارين، أو من لم يمارسوا العمل التربوي العام الماضي«يكون أداءهم الوظيفي 60 درجة فقط للعام السابق» . وشددت على وجوب «تسجيل أيام غياب المعلم للفصــــل الدراسي الأول، من دون عذر، من واقع السجلات للفصل الدراسي الأول» . ومنحت المعلمين 10 خيارات، لتعبئتها في إحدى مدن أو مناطق المملكة، لكنها استدركت أنه «لن يكون هناك عدولاً عن حركة النقل بعد صدورها، إلا لمن يرغب في العودة إلى المنطقة التي نُقل منها، كرغبة وحيدة» . وأشارت إلى أنه سيفاضل خريجو كليات المعلمين على المرحلة الابتدائية «ما عدا تخصصي التربية الفنية والبدنية، ومسارات الفيزياء، والكيمياء، والأحياء، والرياضيـــــات، والحاســـب الآلـــــــي، والقراءات . أما المعلمون خريجو الجامعات فسيفاضلون على المرحلة المتوسطة والثانوية، عدا تخصص الجغرافيا والفيزياء، فإنهم يفاضلون على جميع المراحل . أما تخصصات الفيزياء والحاسب والقرارات، فيفاضلون على المرحلة الثانوية فقط . ولفتت إلى أن معلمي الصفوف الأولية «يفاضلون بحسب تخصصهم من واقع شهادات التخرج» .

=========================

الاقتصادية :الثلاثاء 1431/1/12 هـ . العدد 5923

ابن معمر يعتمد الهيكل الجديد لوكالة الشؤون المدرسية

«الاقتصادية» من الرياض

أصدر فيصل بن عبد الرحمن بن معمر، نائب وزير التربية والتعليم، قراراً بالموافقة على الهيكل المقترح لوكالة الوزارة للشؤون المدرسية، وذلك حرصا على تطوير العمل في وكالة الشؤون المدرسية, وتوحيد إجراءات العمل، ومنع الازدواجية بما يخدم المصلحة التربوية والتعليمية, ويحقق أهداف الوزارة . وجاء القرار متضمناً دمج كل إدارتين متناظرتين في الوكالة في إدارة واحدة حيث أصبحت على النحو التالي: دمج الإدارة العامة لشؤون المعلمين مع الإدارة العامة لشؤون المعلمات في إدارة واحدة تحت اسم الإدارة العامة لشؤون المعلمين، دمج الإدارة العامة للتخطيط المدرسي (بنين) مع الإدارة العامة للتخطيط المدرسي (بنات) في إدارة واحدة تحت اسم الإدارة العامة للتخطيط المدرسي، دمج الإدارة العامة للتجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم (بنين)، مع الإدارة العامة للتجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم (بنات) في إدارة واحدة وتعديل اسمها لتكون الإدارة العامة للتجهيزات المدرسية . كما تضمن القرار، دمج الإدارة العامة للصحة المدرسية (بنين) مع الإدارة العامة للصحة المدرسية (بنات) في إدارة واحدة تحت اسم الإدارة العامة للصحة المدرسية، ودمج الإدارة العامة لخدمات الطلاب مع الإدارة العامة لخدمات الطالبات في إدارة واحدة تحت اسم الإدارة العامة لخدمات الطلاب كما نص قرار النائب على إلغاء اسم الإدارة العامة للمقررات للبنين وللبنات ونقل مهامها ومسؤولياتها وجميع كوادرها البشرية وتجهيزاتها من وكالة الوزارة للشؤون المدرسية إلى الإدارة العامة للمناهج في وكالة الوزارة للتخطيط والتطوير، وتضمن القرار أيضاً دمج لجنتي الظروف الخاصة في قطاعي البنين والبنات, وتكليف وكيل الوزارة للشؤون المدرسية بإعادة تشكيلها .

=========================

المدينة : الثلاثاء 12-01-1431هـ العدد :

“التربية”: لجنة موحدة لنقل المعلمات والمعلمين ذوي الظروف الخاصة

حامد الرفاعي - جدة

شرعت وزارة التربية والتعليم في توحيد اجراءات نقل المعلمين والمعلمات من اصحاب الظروف الخاصة اثر قيامها بدمج الادارتين تحت ادارة واحدة . وبينت الادارة العامة للاعلام التربوي بالوزارة على لسان محمد الدخيني انه إلحاقاً لقرار سمو وزير التربية والتعليم القاضي بدمج وكالتي الشؤون المدرسية في وكالة واحدة لقطاعي الوزارة، فقد أصدر نائب الوزير فيصل بن عبدالرحمن بن معمر قراراً بالموافقة على الهيكل المقترح لوكالة الوزارة للشؤون المدرسية، حرصا على تطوير العمل في وكالة الشؤون المدرسية وتوحيد إجراءات العمل ومنع الازدواجية بما يخدم المصلحة التربوية والتعليمية ويحقق أهداف الوزارة . وتضمن القرار دمج كل إدارتين متناظرتين بالوكالة في إدارة واحدة على النحو التالي:- دمج الإدارة العامة لشؤون المعلمين مع الإدارة العامة لشؤون المعلمات في إدارة واحدة تحت مسمى الإدارة العامة لشؤون المعلمين وتوحيد لجنة الظروف الخاصة المتعلقة بالنظر في نقل المعلمين والمعلمات من أصحاب الظروف الخاصة .

- دمج الإدارة العامة للتخطيط المدرسي (بنين) مع الإدارة العامة للتخطيط المدرسي (بنات) في ادارة واحدة تحت مسمى الإدارة العامة للتخطيط المدرسي .

- دمج الإدارة العامة للتجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم ( بنين ) مع الإدارة العامة للتجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم ( بنات ) في إدارة واحدة وتعديل مسماها ليكون : الإدارة العامة للتجهيزات المدرسية .

============

المدينة : الثلاثاء 12-01-1431هـ العدد :

استحداث عنصري سنة التقدم وتقدير العام السابق في حركة نقل المعلمين

إعلان حركة العام الحالي في 16 ربيع الأول وتوجه لإلغاء الإلحاقي

جزاء المطيري - جدة

استحدثت وزارة التربية والتعليم ضوابط جديدة في حركة نقل المعلمين بهدف توفير المناخ الملائم للمعلمين وبناء على ما تم رصده من رؤى ومقترحات مؤخراً على أن يبدأ العمل بها في العام 1431-1432هـ . وأوضح د . خالد بن عبدالله السبتي نائب وزير التربية لشؤون البنين أن الوزارة استحدثت عنصر سنة التقدم الأولى لجميع من يتقدم بطلب النقل الخارجي ولم يقم بإلغاء الطلب قبل صدور الحركة ودخل في المفاضلة موضحاً أنه سيمنح فيها جميع المتقدمين (أولوية النقل) تزيد سنوياً بمقدار (سنة تقدم للحركة) في حال استمرار طلب النقل على نفس الرغبات . وستكون (سنة التقدم للحركة) لمن تقدم للنقل الخارجي هذا العام 1430-1431هـ مرتبطة فقط بالرغبة الأولى وفي حال استمرار المعلم على هذه الرغبة (كرغبة أولى) في العام القادم سيتم احتساب سنة تقدم إضافية، وفي حال تغييره الرغبة الأولى العام القادم سيتم إلغاء كافة سنوات التقدم والبدء من جديد (سنة تقدم جديدة على الرغبة الجديدة) . كما ألفت التربية عنصر وتقدير الأداء الوظيفي للعام الحالي واكتفت بتقدير الأداء الوظيفي للعام السابق مع التأكيد على أن المعلم الجديد أو الذي لا يوجد له أداء وظيفي سابق فيحسب له (60) درجة . وكشف عن توجه الوزارة لإلغاء حركة النقل الالحاقية . وحددت الوزارة جدول الاعمال الفنية للاحتياج والحركة للعام الدراسي الحالي على ان يتم البدء في تحديث بيانات نظام التبادل الاليكتروني للمداس في 16 محرم إلى 15 صفر ويبدأ المعلمون في إدخال رغبات النقل الخارجي في 1 صفر إلى 26 من نفس الشهر ويتم اعتماد البيانات الأساسية للمعلمين واغلاق التعديلات في 1 ربيع الأول واعتماد رصد التسرب في 10 ربيع الأول من نفس الشهر . وأوضحت الوزارة انه سيتم إعلان حركة النقل الخارجية في 16 ربيع الأول ويحق للمعلمين الانسحاب من الحركة قبل 10 من نفس الشهر عن طريق إدارة التعليم . ويتم استقبال طلبات الحركة الالحاقية في 17 ربيع الأول وحتى 29 من نفس الشهر على ان تعلن الحركة الالحاقية في 8 ربيع الآخر . ويتم تبليغ احتياج التعيين لوزارة الخدمة المدنية في 15 ربيع الآخر فيما يتم التسجيل في برنامج لم الشمل في 20 من نفس الشهر . وتتولى إدارات شؤون التعليم تحديث بيانات الأداء الوظيفي للعام الدراسي السابق لكافة المعلمين مع تدوين أيام الغياب بعذر أو بغير عذر من واقع سجلات المدرسة أو من جهة العمل للمكلفين خارج المدرسة . وشددت الوزارة على انه لن يكون هناك أي عدول بعد صدور حركة النقل الخارجي نهائياً وإنما يتاح للمعلم طلب نقل الحاقي لمحافظته السابقة قبل اجراء الحركة الأساسية كرغبة وحيدة . وتجري حركة النقل وفق عدة عناصر للمفاضلة هي عدد سنوات التقدم للحركة وعام المباشرة في وزارة التربية والغياب بدون عذر ونقاط النائي والمعدل الموزون وتقدير المؤهل وعام وفصل التخرج . وتعمل لجنة لم الشمل بشكل مستقل بعد انتهاء عمليات النقل الخارجي للقطاعين (بنين وبنات) ولا يشمل البرنامج المعلم والمعلمة الأزواج الموجودين في نطاق جغرافي واحد، وفي حال تقدم احدهما أو كلاهما لبرنامج حركة النقل الخارجية فيتحمل كل منهما نتيجة مفاضلة النقل وليس للجنة لم الشمل أي دور في ذلك .



ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ

المقال

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ




الرياض : الثلاثاء 12-1-1431هـالعدد15163

التدريب . . العائق الأكبر

عابد خزندار

وفقا لما كتبته إحدى الصحف أبدت طالبات البكالوريوس في جامعة الملك سعود تفاؤلهن بأن يكون لهن نصيب من التدريب ، وذلك عقب تلقيهن نبأ إعلان الميزانية العامة للدولة ، وانتقدن أثناء تواجدهن في منتدى الرياض الاقتصادي القطاع الخاص لعدم وجود فرص تدريبية لخريجات أقسام الاقتصاد وإدارة الأعمال والمحاسبة ، والواقع أن المسؤول عن هذا الوضع هو الجامعات وليس القطاع الخاص ، إذ إن المفروض كما هو المعمول به في بعض دول العالم أن تحتوي السنوات الدراسية على سنة للتدريب يقضيها الطالب في مصنع أو شركة ، وبعض الجامعات تتبع نظاما آخر وهو أن يعمل الطالب في كل صيف في شركة أو مصنع ، ويسمى ذلك بالفرنسية Stage ولا يتخرج الطالب إلا إذا أمضى هذه الفترات المطلوبة . والواقع أن الطالب في بلادنا يحتاج بجانب السنة التدريبية إلى سنة تحضيرية لتقويته في اللغة الانجليزية إذا كان سيدرس في كلية نظرية ، والرياضيات إذا كان سيدرس في كلية علمية ، ويمكن إلغاء السنة التحضيرية لو عدلت مناهج المرحلة الابتدائية والثانوية ، كأن يبدأ الطالب في دراسة اللغة الانجليزية من المرحلة الابتدائية ، وأن تزاد في المرحلة الثانوية حصص الرياضيات والعلوم إذ إن عدد هذه الحصص قليل إذا ماقورن بالمدارس الأجنبية على أن هناك مشكلة أخرى عير غياب التدريب ، وهي أسلوب التدريس الذي ينهض على التلقين والحفظ ، ومالم يغيّر هذا الأسلوب ، فإننا سنخرّج طلبة سيعجزون عن العمل في كل المجالات ، وخاصة في القطاع الخاص .

الرياض : الثلاثاء 12-1-1431هـالعدد15163

التسيب الإداري «التعليم والصحة أولا» . . .

راشد محمد الفوزان

هيئة الرقابة والتحقيق رصدت عدة مخالفات في الجهات الحكومية خاصة الوزارات والإدارات التابعة لها, التقرير حقيقة ملفت للانتباه أن "يعلن" بالأرقام عن حجم "التسيب" الإداري وعدم الالتزام بأوقات العمل, وقد نشرت هيئة الرقابة والتحقيق جدولا بالأرقام عن ما تم عامي 1428 و 1429 ه ، وحين نعلم أن في الميزانية العامة للدولة المعلنة مؤخرا 186 بليون ريال هي رواتب موظفي الدولة فلنا أن نقدر كمّ خسائر والمفقود من هذه الأموال التي تدفع بغير وجه حق للموظف هذا أولا, وثانيا عن أثر السلبي في أداء العمل للموظفين في الدولة, وهذا ما يبرر كثيرا أسباب بطء العمل والإنجاز في الدوائر الحكومية رغم كثرة الموظفين، إلا أن "التسيب" والغياب هما سيد الموقف وبأرقام ديوان المراقبة العامة التي نستند عليها هنا . ولكي نكون أكثر موضوعية سأضع بعض الأرقام كما نشرت أولا وزارة التربية والتعليم وهم موظفون ومعلمون ومعلمات بالمدارس، 11 ألف غائب و6 آلاف متأخر عن العمل بمجموع 17 ألفا، في المرتبة الثانية تأتي وزارة الصحة فعددهم 7523 موظفا غائبا ، وتأخر أكثر من 4600 موظف، وزارة الشؤون القروية والبلدية 10928 غير منتظم والغائبونن 6999 موظفا، ثم تأتي بعدها وزارة العدل بعدد 6312 موظفا غير منتظم منهم 3 آلاف موظف غائب، وغيرها من الدوائر الحكومية . هذا الرصد من ديوان المراقبة العامة ليس يوميا ولا شهريا, بل يتم بالسنة لفترات محدودة وقليلة, وهذا يعني أن الرصد في حال تطبيقه أسبوعيا أو شهريا, فإننا سنجد أرقاما قد لا تصدق أو يمكن استيعابها, وأعتقد لو تم توفير الإمكانات البشرية الكافية لديوان المراقبة العامة وانتشرت بكل أنحاء المملكة سنجد حجم "التسيب" بالعمل سواء بغياب أو تأخر، وقد يرد البعض بأن ذلك طبيعي في الغياب نسبة إلى العدد الكبير للموظفين, ولكن من يذهب للمدارس على سبيل المثال كما أعرف سيجد كل مدير مدرسة يعاني من المدرسين الذين يقرر لهم سنويا "غياب اضطراري" رغم أن المعلمين والمعلمات هم أكثر موظفي الدولة إجازة وباحثين عنها بكل مناسبة, رغم ذلك تجد الغياب الكبير, وقد يكون هذا أحد أسباب قوة انتعاش التعليم الأهلي الخاص, والأغرب وزارة العدل والصحة أن تجد هؤلاء هم أكثر الغائبين والمتأخرين طبقا لقائمة هيئة الرقابة والتحقيق, ومن يرد أن يستخرج وكالة من كتابة عدل فعليه أن يتجه لأي كتابة عدل وسيرى متى يبدأ العمل ومتى ينتهي وسيفاجأ بما يشاهد كما شاهدت شخصيا . من هذا الإحصاء العشوائي الذي قامت به هيئة الرقابة والتحقيق, يتضح لنا حجم الخلل الكبير في العمل الحكومي, الذي يفتقد كثيرا "المحاسبة" سواء بالحضور والإنصراف, والأهم إنجاز الأعمال سواء العامة أو الخاصة, وأيضا فقدان العقوبات للموظف, والأغرب أن وزارة التربية تمنح علاوات سنوية وغيرها من الجهات الحكومية كإجراء روتيني لا يستثني أحدا؟؟!! إذاً ما هو المحفز للمجتهد وغير المجتهد؟! هذه الدراسة توضح حجم الهدر المالي للدولة ويستمر الموظف يشتكي من ضعف المحفزات والمواطن يعاني من البطء الحكومي في أداء أعماله .

===================================
الاقتصادية :الثلاثاء 1431/1/12 هـ . العدد 5923

الموازنة . . نسمع أرقاما ونأمل إنجازا

نواف مشعل السبهان

أرقام الميزانية الجديدة والتي فاقت موازنة العام الماضي بـ 14 في المائة، وحفلت باعتمادات مالية ضخمة لكل الوزارات والقطاعات الخدمية في الدولة، تبقى مجرد أرقام واعدة ومبشرة، ولكنها على أرض واقع التقييم الحقيقي والعملي لها يظل حجم التوقعات لدى المواطن منها منخفضا ولا يجارى كونها واحدة من أضخم الموازنات في تاريخ المملكة، فعلى الرغم من أنه تحدث عنها إيجابيا، وهي فعلا كذلك، إلا أن المواطن، صاحب المصلحة الأولى منها، لا يحكم عليها من خلال مفاهيم اقتصادية نظرية، بل من خلال ترجمة عملية وفعلية لهذه الأرقام تجعله يلمس تطويراً وتغيراً إيجابياً على مستوى الخدمات الأساسية كافة من علاج وتعليم وطرق وإنشاء وتطوير بنى تحتية في المدن والقرى وبقية الخدمات الأخرى، إلا أنه ومن تجارب الموازنات السابقة والتي جاءت وقتها مجزية وكافية دون أن يلمس إنجازات حقيقية تتوافق مع حجم ما رصد، انخفض تفاعل المواطن مع أرقام الموازنة الجديدة لأنه وببساطة لم يشهد لما سبقها من موازنات أثرا واضحا وملموسا، وهذا ما عبر عنه بما يعكس نبض المواطن وحس المسؤولية وأمانة الولاية، خادم الحرمين الشريفين - وفقه الله - بكلمات قليلة موجزة، ولكنها توزن بماء الذهب في المعاني والغايات والمصداقية، حين خاطب الوزراء في جلسة مجلس الوزراء الذي أقرت فيه الميزانية قائلا: المهم عليكم إخواني إتمامها بجد وإخلاص والسرعة، وعدم التهاون في كل شيء يعوقها، لأن هذه أسمعها أنا من الناس وأحسها بنفسي، بعض المشاريع إلى الآن ما بينت، ضائعة، لكني آمل منكم الذي يجد تقصيرا من أي أحد ومنهم وزير المالية أن يخبرني، لأنه لا يوجد تقصير أبدا أبدا، واللوم إذا جاء يجيء على الوزير فقط . بهذه الكلمات المفعمة بالصراحة والمسؤولية لمس خادم الحرمين الشريفين - أيده الله - هموم وشجون ما يشعر به المواطن، وعبر عنه بهذه القوة الصادقة للوزراء المكلفين بترجمة أرقام الميزانية لواقع وإنجازات ملموسة . إذا قرأنا أرقام هذه الميزانية الجديدة وحجم الاعتمادات المالية التي رصدت لكل القطاعات بسخاء، فإن هذه القراءة تؤدي لفرضية مؤكدة بأنها يجب أن تحدث في النتيجة نقلة حقيقية وكبرى، وتنجز تغييرا أكبر في كافة المرافق والخدمات ذات الصلة بحياة المواطن والبلد، فهذه الأرقام المرصودة كفيلة بإنهاء ما نواجهه من نقص وضعف في كافة الخدمات، والتي لا تتوافق مع وضع بلد مثل بلدنا حباه الله بقيادة أمينة وخير وفير، وهذا كله مرهون بأمرين: الأول توافر المال الكافي، وقد وفر في هذه الموازنة وما قبلها بما يمكن أن ينجز الكثير، والآخر في القدرة الإدارية والتخطيط السليم لدى الوزارات المكلفة والمنوط بها استثمار هذه الاعتمادات الضخمة بما يحقق النقلة المطلوبة والمنتظرة، وهي قدرة باتت محل شك عطفا على أدائها خلال الأعوام السابقة والتي شهدت توافر اعتمادات بمئات المليارات، إلا أنه لم يتم استثمارها الاستثمار الأمثل، والشاهد عليها أننا ما زلنا نعاني نقصا وترديا في الخدمات، ولو أجرينا حسبة لما رصد خلال الأعوام الخمسة الماضية فقط من اعتمادات مالية، لكانت النتيجة المفترضة اليوم أن نكون في مصاف الدول الأكثر تطوراً وتقدما في العالم . موازنة هذا العام لا يكفي أن نحتفي فقط بأرقامها، بل علينا أن نحدد نوعية ونسبة إنجاز منتظرة عطفا على هذا الكم الوافر من الاعتمادات المالية، فإذا كان الوزراء في السابق يشكون من قلتها، فها هي موازنة هذا العام تقدم ليس فقط المبالغ المطلوبة، ولكن توزيع الصرف وفق قيمة واحتياج كل قطاع وبوفرة، وهذا ليس له إلا معنى واحد وهو رصد المتوقع إنجازه خلال العام الجاري سواء كان إنجازا كليا أو البدء الفعلي بالعمل في المشاريع الحيوية والأساسية، فلا أعذار ولا تحجج، فالتعليم العام والعالي وتدريب القوى العاملة مثلا حصل على 137 مليارا لإنشاء 1200 مدرسة جديدة وللجامعات الجديدة، وهذا يعني أن نشهد مباني مدرسية متوافقة مع البيئة الدراسية الصحيحة، وتطويرا فعليا لقدرات المعلم ولأدوات العملية التعليمية العامة والعالية، وأن نشهد مخرجات قوى عاملة مدربة ومؤهلة، والخدمات الصحية والبرامج الاجتماعية رصد لها أكثر من 61 مليار ريال، وهذا يعني أن يجد المواطن خدمة علاجية ميسرة وعالية المستوى تعتقه من تكاليف العلاج الخاص الباهض الثمن، وأن تصبح المستشفيات الحكومية خيار المواطن الأول، حيث يجد العلاج والخدمة الفورية، ومشاريع مياه الشرب وخدمات الصرف الصحي بلغ ما رصد لها 46 مليار ريال، وننتظر أن ينتهي عصر الوايتات التي تشغل الطرق بحمل المياه للبيوت والاعتماد على تشغيل شبكة المياه مباشرة وتطوير مصادر مياه الشرب، ويبدأ فعليا بإنشاء شبكات الصرف الصحي بسرعة، وحظي قطاع الخدمات البلدية والنقل والاتصالات بـ 46 مليار ريال، وهو ما يدفعنا لتوقع أن نرى شوارع دون حفر وطرقا بمواصفات عالمية وبنى تحتية فاعلة وعملية . هذه الأرقام بالمقاييس الاقتصادية كفيلة بإنجاز الكثير والكثير، فهذه المليارات تكفي لبناء مدن جديدة، فضلا عن أنها كافية لتطوير وتحديث مدن قائمة، السؤال الآن هو هل تكون هذه الموزانة بالنتيجة كسابقاتها نسمع أرقاما ولا نرى إنجازا . . ؟ما بين حرص الدولة على توافر الإمكانات المالية وقلة الإنتاجية والنتائج هنالك حلقة مفقودة، وهذه الحلقة تكمن في ضعف الأداء من ناحية، وعدم فاعلية نظام المتابعة والمحاسبة من ناحية أخرى، وهذا الضعف في الأداء أدى إلى شعور غير صحيح وهو أن الموازنة هي في النهاية مجرد أرقام، وضعف الأداء يمكن في عدم قدرة الكوادر في الوزارات على وضع رؤية مدروسة واستراتيجية تستطيع استثمار كل ما يوفر لها من اعتمادات مالية لإضافة منجز أساسي، ولهذا نجد جل الوزارات تعيد في نهاية العام فائضا ماليا لم تستطع استثماره لغياب هذه الرؤية . هنا ولمعالجة هذه الفجوة أو الحلقة المفقودة ما بين توافر الإمكانات المالية وضعف وتهاون الأداء، لا بد من الاعتماد على نظام مراقبة ومتابعة ومحاسبة مؤسسي، فمن دون وجود مؤسسات ذات مهام رقابية مباشرة وحقيقية، وصلاحيات محاسبة وفق نظامية وآلية تفعل الهمم وتحدد المسؤوليات، فسوف نظل نعاني هذه الفجوة، وتتعرقل مشاريعنا بالأحادية والاجتهادات غير المؤسسة على رؤية وطنية شاملة .
=============================

عكاظ : الثلاثاء 12-01-1431هـ العدد : 3117

البحث العلمي وقهوة أمي

هادي الفقيه

خرجت علينا وزارة التربية والتعليم قبل 1106 أيام على لسان وكيل الوزارة للدراسات والبحوث ـ في ذلك الوقت ـ الدكتور علي الخبتي لتبلغنا أن دليلا للبحث العلمي سيضخ في مدارسها، لتتخضب عقول الطلاب والطالبات بثقافة البحث العلمي والابتكار والبحث عن الجديد . وحتى اليوم لم يخرج هذا الدليل ولا غيره من البرامج التي من الممكن أن تحرض على الإبداع المفضي إلى ابتكارات تجعل حياتنا أجمل وأسعد . أتذكر جيدا أسئلة أمي وهو تسكب قهوتها ساخنة بعد ساعات من إعدادها، كيف لهذا الاختراع البلاستيكي الذي يحتفظ في قلبه بزجاجة أن يحفظ الماء الساخن كل هذا الوقت، إنه البحث العلمي يا أمي، ولو سألتني عن الثلاجة والغسالة وكل ما يصنع الرفاه في حياتنا، وحتى الأدوية التي تخفف آلامنا ستجدين أن البحث والتجربة والخطأ حتى النجاح هو السبب في وجودها . لا أريد أن استشهد بتجارب الدول المتقدمة غربا وشرقا وكل ما عليك أيها القارئ العزيز أن تسأل الشيخ قوقل وستجد إجابات عن نشر ثقافة البحث العلمي في دول الخليج وحرص الحكومات على ابتكار أساليب مقربة إلى الطلاب والطالبات وكل أطياف المجتمع للتعريف بأهمية البحث العلمي ودوره في حياتنا . الغريب في بلادنا أننا نملك بنية فوقية مميزة للبحث العلمي متمثلة في جامعة الملك عبدالله للعلوم والتقنية «بيت الحكمة»، ومؤسسة الملك عبدالعزيز للموهبة والإبداع «موهبة»، فالأولى تعتبر مؤسسة تتوج فيها الجهود والدراسات البحثية وصولا إلى المنتج الأخير، والثانية تقدم برامج وجائزة مهمة لتحفيز المبدعين على البحث العلمي . المشكلة الحقيقية هي عدم امتلاكنا بنية تحتية بنتها وزارة التربية والتعليم في العقول وهي المسؤولة الأولى عن هذا الملف، وأتمنى على الوزارة وهي بقيادة صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله، أحد صناع خروج جامعة الملك عبدالله للعلوم والتقنية للنور والعارف بأهمية البحث العلمي، أن تطلق وزارته حزمة برامج تصنع وعيا مجتمعيا تجاه مفاهيم البحث العلمي . أتمنى عليكم أيها الأمير المثقف أن نشاهد مسلسلا كرتونيا يعرف الأطفال بالبحث العلمي وأهميته، وأن نقرأ في الصحف ومواقع الإنترنت والبرامج الحوارية مواد تعرفنا وتوعينا تجاه البحث العلمي بل أذهب إلى أكثر من ذلك أن تخصص دورة من دورات الحوار الوطني للبحث العلمي . كي نكون في المقدمة مستقبلا . . من المهم أن نقوي سلاح العقول أكثر .

======================================
المدينة : الثلاثاء 12-01-1431هـ العدد :

هل الضرب في المدارس ضرورة تربوية ؟

عبدالعزيز السليم

أدرك تماما تبعات موضوع هذا المقال الذي قيل فيه أكثر مما قاله مالك في الخمر ! لكن كل ماقيل هو في مرحلة الدكتور محمد أحمد الرشيد عندما كان في سدة الوزارة ، وهي المرحلة الرومانسية التي قلد فيها تعليم الغرب دون مراعاة لفوارق المجتمعين . . ثقافيا واجتماعيا ودينيا وعادات وتقاليد ، وهي المرحلة الرومانسية التي دشن فيها إسقاط شخصية المعلم دركات من تحتها دركات مما فتح شهية الصحافة المشحونة أصلا من أوضاع التخلف لتجد في المعلم ورجل الهيئة والعمالة الوافدة كبش فداء والحط بهم في أسفل سافلين ، والاستعانة بهذه العناصر وغيرها كرموز تحكي مانحن فيه من بؤس تعليمي وثقافي واجتماعي وو . . ، فراح غوغاء الصحافة تحركهم عناصر خفية وبسوء نية لرصد رؤى لايمكن أن تتغير إلا بقرار سياسي ، وهم يدركون ذلك لكنهم هم كذلك ضمن آلة نضب زيتها فراحت تصرصر كيفما اتفق لها الوضع أن يكون . . إن مفردة ( الضرب ) تستدعي هواجس غير بريئة وشكوكاً قائمة للدفاع وطلب النجدة . . وأقل مايقال عنها أنها ضد كرامة الإنسان ، وممارستها انتهاك يقمع القيمة التي قامت عليها الشرائع بتكريم بني آدم ، وهذا لاغبار عليه . . لكن هناك مفارقة عجيبة وحاذقة في مراوغتها لتكيل الوضع بمكيالين . فقد منع انتهاك كرامة الطالب كإنسان وكطفل يتحرى الرفق به ومنع العنف عنه بشتى الطرق . . حتى التوبيخ وحتى التوقيف والطرد من الصف من العقوبات المتوسطة ، والسبب لأن المعلم كأجير في الوزارة تملى عليه الإملااءات كما يريد المالك في حين أن الطالب من مؤسسة خارج الحقل التعليمي ينتمي لباحة في الخارج وولي أمر يستعدي الصحافة ويسل عقيرته بالنياحة عن ابنه الذي يتلقى عقابه النفسي والبدني كما يتلقى الماء والهواء من حوله . ومن هنا لامناص لمؤسستنا التعليمية من البطش بالأجير الضعيف المتهالك أصلا لإسكات المتربصين الذين يتهمونها بتغذية « الإرهاب « و « التخلف « ولتبقى صورتها كمعلم حضاري أمام نظيراتها لايعترف إلا بـ «الطرق الحضارية « في التربية !ولاشك أن فكرة « الضرب « أمر مشروع كمبدأ وأسلوب تربوي من قبل علماء التربية والاجتماع المسلمين وغيرهم من علماء الاجتماع وفلاسفة الغرب لامجال لمناقشتها ، ولممارسة هذا المبدأ كأسلوب تربوي له ضوابطه وطرقه ووقته وقدره وجهته التي لها حق التنفيذ ، لكن الغريب في الأمر أن أغلب المدارس تمارس العقاب كضرورة اضطرتها الأوضاع الراهنة من أزمة الأخلاق العامة التي يعيشها مجتمعنا في السنوات الأخيرة والذي تنامى فيه العنف بطريقة مأساوية فظيعة ضد الفقير والمرأة والطفل والعمالة الوافدة والحيوان والجماد ، فهيمنت المصالح الشخصية على الحق العام إن في الشارع العام بأسلوب القيادة والفساد المستشري في الأنظمة الإدارية والغش الذي تلبس الكثير كثقافة في أصول التعامل مع الغير . ومن هنا لامناص للتعليم من ذلك الحراك السلبي الذي يغذي الطالب في بيته وحارته لينقله إلى المحضن التعليمي بعنف آخر وهو الذي يشكل طوفانا من العنف ضد هذه المؤسسة العارية من الصلاحيات القادرة على إعادة هيبة التعليم والارتقاء به كمؤسسة راقية يعتد ويوثق بها بحيث يطمئن ولي الأمر بأنه يرمي ابنه في أيد أمينة . والجميع يدرك أن باب العقاب لايفتح على مصراعيه ولو عاد بيد معلم جاهل – وماأكثرهم – لقوبل بعنف مضاد ، ولو اشتمَّ التربويون الميدانيون رائحة تراخ وتجاهل لانفجرت براكين من الأحقاد المطمورة في سنوات عجاف لاتزال ترزح على كاهل المجتمع المدرسي الذي ينشد الخلاص بقرار سياسي من الدولة ، وباعتقادي لاحيلة لكبار المسؤولين في الوزارة بحل ناجع لموضوع كبير يتمثل بانتهاك كرامة الإنسان وموضوع دأبت مرافق مستحدثة كحقوق الإنسان والعنف الأسري وغيرها على نشره كحق من حقوق المواطن المعرفية قبل حق التوجه إليها عند الأزمات الخاصة . . إن العنف الرهيب المتقيح في ردهات المدارس وساحاتها من إدارات المدارس ، والمعلم والطالب ، والطالب والطالب ، والعنف المضاد من الطالب للمعلم وإدارة المدرسة لهو وضع مرعب وتجاهله من الجهات المعنية هو دس للرأس في الرمال ، وستحين اللحظة المناسبة بعد أن تصليها النار لحد الظاهرة المزكمة للأنوف ، والسكوت حينها مسخرة وجبن عن القرارات الشجاعة وإن تكالب عليهم أدعياء الصحافة . بل أعتقد بأن كثيرا من القرارات الجائرة ماهي إلا ردود أفعال من تشهير الصحافة برجالات التربية والتعليم الذين يحسبون كل صيحة عليهم ، وصار وضعهم وضع المدافع المستريب العاجز الخانع . إن وزارة التربية والتعميم تدرك تماما تهافت بعض قراراتها التي «لاتجمد على الشارب « ، فمثلا هذه المتواليات من التعاميم عن منع الضرب يرافقه علم بممارسته في الواقع والتغاضي عنه إلا في حال الشكوى من الطالب وولي أمره ، وهذا التغاضي يستبطن قناعة بضرورة العقاب في المرحلة الراهنة المكونة من فسيفساءات مركبة من التكوين الثقافي القلق بين ثقافتين ماضية مشتتة وحاضرة مشوهة، وما أعجب إلا من وضع معلم يوقع بالعلم على تعميم منع الضرب فيدس العصا تحت إبطه وهو متوجه إلى الفصل يسبقه زئيره الذي ليس هو إلا دفاع استباقي عن النفس . . والأمر لايقضى بليل وفي لحظة ردود أفعال ، والخلل لايقع على أحد محدد لكن يحمل وزره كبراء وخبراء الوزارة ، وعندما نتهم عنصراً محدداً من فريق المعزوفة فهذا خلل أيضا ، فالمشكلة حقيقة في system الوزارة وإذا صلحت صلح سائر الجسد . ولا أنكر أن المعلم بمخرجاته غير مهيأ تماما وكما يجب لتربية جيل صالح لهذا الزمن، وكذلك المناهج هي نفسها والمباني الخانقة للأنفاس التي أخصها بمقال لاحق بإذن الله . . لكن سؤالي : هل الضرب ضرورة تربوية ؟
======================================
الندوة : الثلاثاء 12-01-1431هـ العدد : 564

حصص الانتظار بين الرفض والقبول

أحمد عامر سعد

كلنا يعلم أن حصص الانتظار في المدارس هاجس يقلق المعلمين والمعلمات لأنها عبء زائد على المعلم والمعلمة المثقلين بالحصص والأنشطة والاشراف والريادة وطابور الصباح والمناوبة . . الخ، فأغلب هؤلاء المعلمين والمعلمات يكرهون حصص الانتظار لانها اصلاً مملّة للمعلم أو المعلمة فطوال الحصة نجدهم يرددون (اسكت واسكتي فقط أو افتحوا الكتب وراجعوا او حطوا رؤوسكم وناموا . . ) المهم أن تغطى الحصة بأي كلام . . ولكن هناك اقتراح من وجهة نظري يحد من عملية الغياب بين المعلمين والمعلمات و(ترتاح القرعة من كد الأمشاط) او كما يقال . . وهو : أن يعطى معلم أو معلمة الاحتياط مبلغاً من المال عن كل حصة من المعلم الغائب أو المعلمة الغائبة . . وهنا نجد أن اي معلم أو معلمة لا ولن يغيبوا عن المدرسة مهما كلف الأمر الا اذا كان هناك عذر مقبول اضطرهم للغياب، لأنهم سيدفعون من جيوبهم عن كل حصة يتأخرون أو يتغيبون عنها . وبهذا : هناك من ينطبق عليهم قول : (مس قلبي ولا تمس جيبي) وسنجد الانتظام والحضور المبكر والمسارعة الى دخول الفصول بدلاً من التقاعس والتأخير والغياب الذي أصبح علامة بارزة في الميدان التربوي، ولقد قرأت قبل فترة أن وزارة التربية والتعليم تدرس وضع مقابل مادي لحصص الانتظار في المدارس وذلك للتقليل من غياب المعلمين وتشجيعهم على حضور الحصص . . في الحقيقة أتمنى أن تطبق الوزارة ذلك في أسرع وقت حتى يستفيد الطلاب والطالبات من وقت الحصة بدلاً من ضياعها فيما لا ينفع، وبالتالي لن نجد الغياب بين المعلمين والمعلمات في مدارسنا إلا في أضيق الحدود وعند الضرورة القصوى إنها وجهة نظر أضعها أمام سمو وزير التربية والتعليم والمسؤولين بالوزارة ولهم الحكم في قبول هذا الاقتراح أو رفضه والكل يعلم بأن اختلاف الرأي لا يفسد للود قضية . . والله من وراء القصد .

حق الرد:

| الأخ : مصطفى محمد ما تحدثت عنه يحتاج الى دليل أو أدلة لكي يناقش .

| الاخت : أم علي لا شكر على واجب فالهدف هو المصلحة العامة .

| الاخوات من المدينة المنورة : حب الوطن من الايمان وصدق من قال وطن لا نحميه لا نستحق العيش فيه .

همسة:

من أخذ الأجرة حاسبه الله
أخبار إدارات التعليم

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ

=============
الجزيرة:الثلاثاء 12 محرم 1431هـ العدد:13606

معلمو جازان يؤدون اختبار الإيفاد

جازان - عبدالله عكور

عقد بمسرح الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة جازان الاختبار التحريري للمرشحين للإيفاد للتدريس بالخارج للعام الدارسي المقبل 1430- 1431هـ بحضور مساعد إدارة الإشراف التربوي ياسر دويري، وقد أجرى المرشحون اختباراً في الثقافة العامة والثقافة التربوية والتخصص، وسوف يتم إعلان النتائج بعد تصحيح الأوراق ومن ثم ترتيب المرشحين على ضوئها ورفع الأسماء للوزارة لإجراء المقابلات الشخصية . وأوضح المشرف على البرنامج الأستاذ ماجد هبه آل هادي أن المتقدمين للاختبار بلغ عددهم 60 مرشحاً وسوف يتم الاختيار حسب الضوابط والشروط التي حددتها الوزارة التي خصصت 11 مقعداً للمنطقة للإيفاد موزعة على عدد من التخصصات وقد قام مساعد مدير عام التربية والتعليم صالح القلطي بجولة في موقع الاختبار بمسرح الإدارة اطمأن من خلالها على سير الاختبار وتمنى لجميع المرشحين التوفيق والنجاح .

============================
الجزيرة:الثلاثاء 12 محرم 1431هـ العدد:13606

مدير تعليم الرس يستقبل أبطال ذوي الظروف الخاصة

الرس - منصور الحمود

استقبل مدير التربية والتعليم بمحافظة الرس الأستاذ خليفة بن صالح المسعود كوكبة من الأبطال من ذوي الظروف الخاصة، يتقدمهم رئيس قسم الظروف الخاصة سليمان النيف . وقد أثنى المسعود على ما حققوه من مركز متقدم في منافسات المنطقة بحصولهم على المركز الثاني في مسابقة ألعاب القوى التي أُقيمت بمدينة الملك عبدالله في بريدة . حضر اللقاء مدير الشؤون التعليمية بالإدارة صالح النيف .

==========================

الجزيرة:الثلاثاء 12 محرم 1431هـ العدد:13606

مدير تعليم الحفر يلتقي المشرفات

حفر الباطن - عبدالله السعيدي

التقى مدير التربية والتعليم بمحافظة حفر الباطن عبد العزيز بن حمود النصار أمس الأول بالمشرفات التربويات بالمحافظة بمبنى المتابعة النسائية في لقائه الأول للفصل الدراسي الأول، وشدد النصار على ضرورة السير في خطى متفاوتة نحو الأمام في العملية التربوية والتعليمية مع احترام رؤى وقناعات جميع العاملين في الوسط والميدان التربوي بما يعود بالفائدة المرجوة للطالبات وفق ثلاثة محاور رئيسية تشمل التحصيل الدراسي والسلوك والفكر . وأضاف أن دور المشرفة في الميدان التربوي والتعليمي هو نقل التجارب والخبرات التربوية للمدرسة ورصد ما تشاهده من إيجابيات وسلبيات للعمل على تعزيز الإيجابية منها ووضع الحلول التربوية الهادفة للمعوقات أو السلبيات .

الجزيرة:الثلاثاء 12 محرم 1431هـ العدد:13606

تعليم عنيزة ينظم بطولة الأمير سلطان لاختراق الضاحية

عنيزة - عطا الله الجروان

تقيم إدارة التربية والتعليم للبنين في عنيزة، ممثلة في النشاط الطلابي الرياضي، منافسات بطولة الأمير سلطان بن عبدالعزيز لاختراق الضاحية للمرحلتين المتوسطة والثانوية عصر اليوم الثلاثاء، والتي ستنطلق من مبنى مدرسة صلاح الدين الأيوبي بطريق المدينة المنورة، وهي نقطة تجمع الطلاب وانطلاق المرحلة الثانوية، فيما سيكون طريق الريان نقطة انطلاق سباق المرحلة المتوسطة من أمام مستوصف المعالي . وأوضح محمد بن عبد الله السدراني رئيس قسم النشاط أن كل بطولة ستُقام على حدة، وهي في الفردي والعمومي، وتحتسب نتيجة المدرسة للعموم إذا أنهى السباق أربعة لاعبين على الأقل، موضحاً بأن كل مدرسة يحق لها المشاركة بسبعة لاعبين كحد أقصى . وقال: إن مسافة السباق للمرحلة المتوسطة ستة كيلو مترات, ودعا كل مدرسة مشاركة إلى إعداد بطاقة لكل لاعب مع إحضار مستند رسمي موقع من مدير المدرسة بتاريخ ميلاد الطالب المشارك مع التقيد بالزي الرياضي الكامل، وشدد على أن اللجنة الرئيسة للحكام يحق لها استبعاد أي لاعب مخالف لشروط أهلية اللاعبين، أو من يخالف الشروط مثل طول الشعر والقزع واللباس غير المناسب .

الجزيرة:الثلاثاء 12 محرم 1431هـ العدد:13606

أمير نجران يوجه بتلبية احتياجات المدارس الحدودية في شرورة والخرخير

نجران - حمد آل شرية

وجه صاحب السمو الملكي الأمير مشعل بن عبدالله بن عبدالعزيز أمير منطقة نجران بتلبية احتياجات جميع المدارس الواقعة على الشريط الحدودي في كل من مركز الوديعة بمحافظة شرورة ومحافظة الخرخير لتكون جاهزة لاستيعاب الأعداد المتزايدة من الطلاب . وتنفيذا لتوجيهات سموه قام مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة نجران علي بن جابر الشمراني بزيارة ميدانية لمحافظة الخرخير (850 كم) جنوب شرق مدينة نجران ومركز الوديعة الحدودي بمحافظة شرورة (400 كم) تفقد خلالها المدارس في المحافظتين والمشاريع التعليمية التي تنفذها وزارة والتقى بالمسؤولين وملاك المباني المدرسية ومديري المدارس لبحث سبل زيادة الطاقة الاستيعابية للطلاب وأهم احتياجاتهم ومطالبهم التي من شأنها رفع مستوى التربية والتعليم في المحافظة .

الجزيرة:الثلاثاء 12 محرم 1431هـ العدد:13606

تعليم البكيرية يحتفي بالمعلمات المستجدات

البكيرية - حمود المطيري

أقامت إدارة الشؤون التعليمية بتعليم البنات بمحافظة البكيرية، ممثلة في الإشراف التربوي، حفل استقبال وتهيئة المعلمات المستجدات للعام الدراسي 1430هـ - 1431هـ، بحضور المعلمات المستجدات والمشرفات التربويات . وقالت مديرة العلاقات العامة بالشؤون التعليمية للبنات بالبكيرية مريم محمد الخزيم، التي ذكرت ذلك: إن فقرات الحفل بدأت بكلمة لمدير إدارة التربية والتعليم للبنات بالبكيرية الأستاذ محمد بن سعود النصار، ألقتها نيابة عنه مديرة الشؤون التعليمية، بارك فيها للمعلمات المستجدات انضمامهن للميدان التربوي، وذكّرهن بعظم تحمل الأمانة، وغرس القيم التربوية وتنمية روح الولاء للوطن وأن يكن خير من يُقتدى به . من جانبها حثَّت مديرة الإشراف التربوي، في كلمة لها، المعلمة على ضرورة تأصيل مبادئ العقيدة في نفس كل طالبة، كما قدمت رئيسة قسم التوعية الإسلامية كلمة بعنوان: (همسات ظريفة لمربية حصيفة)، ثم كلمة (إنها أمانة) لمشرفة اللغة العربية . ومن جانبها أوضحت حصة الوابل رئيسة قسم التدريب التربوي، في كلمة لها، أهمية التدريب والتطوير للمعلمات وبيَّنت عدداً من الضوابط المهمة .

الجزيرة:الثلاثاء 12 محرم 1431هـ العدد:13606

د . الزهراني يرأس اجتماع مجلس التربية والتعليم بمحافظة الخرج

الخرج - منصور السعيدان

عقد مجلس التربية والتعليم بمحافظة الخرج اجتماعه الأول برئاسة مدير التربية والتعليم للبنين الدكتور سعود بن حسين الزهراني وعضوية رؤساء عدد من الدوائر الحكومية ذات العلاقة وعدد من مسؤولي التربية والتعليم في إدارتي تعليم البنين وتعليم البنات . وقد استهل رئيس المجلس الاجتماع كلمته حامداً الله عز وجل على عودة صاحب السمو الملكي ولي العهد إلى أرض الوطن، كما هنأ أهالي الخرج بإنشاء (جامعة الخرج) وتعيين معالي الدكتور عبدالرحمن العاصمي مديراً لها، كما أطلع المجلس على أبرز منجزات إدارة التربية والتعليم وقدم لهم عدداً من التقارير والكتيبات المطبوعة، ثم استعرض أمين المجلس الأستاذ عبدالرحمن الدوسري أبرز توصيات الدورة السابقة . بعد ذلك ناقش المجلس عدداً من أوراق العمل أبرزها ورقة عمل قدمها الدكتور محمد بن صالح العسكر حول: أهمية الشراكة الاجتماعية لمواجهة الأخطاء الطارئة على المجتمع، وورقة عمل أخرى قدمها الأستاذ عبدالله العلي حول: أهمية المحافظة على سلامة الطلاب في المدارس التي تقع على طرق سريعة، كما عرض الأستاذ عبدالله السماري الخطة التشغيلية السادسة، وقد خرج الاجتماع بعدد من التوصيات وتشكيل لجنتين لدراسة بعض القضايا المطروحة واقتراح الحلول . وقد أثري الاجتماع بمداخلات الأعضاء ومن بينهم مدير التربية والتعليم للبنات الدكتور محمد التميم، ورئيس بلدية الهياثم المهندس خليل بن شبيب العتيبي، ومدير مستشفى الملك خالد بالخرج الدكتور عبدالملك صبان وكذلك الطالبين نواف الغامدي ومحمد الفيصل .




الجزيرة:الثلاثاء 12 محرم 1431هـ العدد:13606

تدشين المعرض الدائم للتربية الفنية بجدة

جدة -راشد الزهراني

دشن مدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة عبد الله بن أحمد الثقفي صباح أمس المعرض الدائم للتربية الفنية لمدارس وسط جدة المقام في مدرسة أبي الدرداء الابتدائية، واستمع خلال تجوله في جنبات المعرض إلى شرح متكامل من رئيس قسم التربية الفينة لمكتب إشراف وسط جدة وليد قطان عن محتويات المعرض الذي يضم أكثر من 500 عمل فني من أعمال الطلاب في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة . وبيّن القطان أن أعمال المعرض تنوّعت بين رسومات وأشغال فنية وحرفية من خامات البيئة، إضافة إلى مجسمات ومنحوتات من جذوع النخل والأخشاب والفلين، وأوضح أن فعاليات المعرض تستمر طوال العام الدراسي . من جانبه أوضح مدير مكتب التربية والتعليم بوسط جدة حميد الغامدي أنه سوف يتم تنظيم زيارات طلابية من جميع المدارس لهذا المعرض للاطلاع على ما فيه, منوهاً بدور معلمي التربية الفنية ومديري المدارس في اكتشاف وصقل مواهب الطلاب الفنية وتنمية إبداعاتهم للمشاركة في المحافل المحلية والعالمية .

الجزيرة:الثلاثاء 12 محرم 1431هـ العدد:13606

تعليم المخواة يكرم الطلاب الفائزين بالمسابقات

الباحة - خالد زاهي

حقق عدد من طلاب المدارس التابعة لمكتب التربية والتعليم بغامد الزناد التابعة لإدارة تعليم المخواة عدداً من المراكز الأولى على مستوى الإدارة في المسابقات العلمية ومسابقة السنة النبوية والرسائل بمناسبة اليوم الوطني حيث حقق الطالب وليد بن علي الغامدي من ثانوية البراء بن مالك ببطاط المركز الأول في مسابقة الفيزياء، والطالب سعيد بن احمد الغامدي من ثانوية احمد بن حنبل المركز الأول في مسابقة الرسائل بمناسبة اليوم الوطني، والطالب عبدالله سعيد الغامدي من ثانوية ابن القيم الجوزية بيبس المركز الأول في مسابقة الحاسب الآلي، والطالب سعود بن علي السهيمي من ثانوية البراء بن مالك ببطاط المركز الأول في مسابقة المبتكرات العلمية، والطالب علي حسين الغامدي من ثانوية ابن قيم الجوزية بيبس المركز الأول في مسابقة السنة النبوية، وقد قام المكتب بتكريم الطلاب في مدارسهم دعماً وتشجيعاً لهم .

الجزيرة:الثلاثاء 12 محرم 1431هـ العدد:13606

المركز الأول لتعليم وادي الدواسر في المشاريع المبتكرة

وادي الدواسر - قبلان الحزيمي

توجت إدارة التربية والتعليم بمحافظة وادي الدواسر مشاركتها في برنامج فن إدارة المشاريع الطلابية بتحقيق المركز الأول على مستوى المملكة في المشاريع المبتكرة خلال البرنامج الذي أقامته الإدارة العامة للنشاط الطلابي بوزارة التربية والتعليم واستضافته إدارة تعليم منطقة مكة المكرمة والذي سعت الوزارة من خلاله إلى تزويد الطلاب بالأسس والمبادئ العلمية التي تتطلبها المشاريع وإكساب الطلاب مهارات التخطيط والتنفيذ والمتابعة . مدير الإدارة صقر الصقر عبر عن شكره وتقديره للقائمين على البرنامج ولإعدادهم للطلاب الإعداد المناسب للمشاركة حتى تحقق هذا الإنجاز الذي يضاف إلى الإنجازات الكثيرة .

الجزيرة:الثلاثاء 12 محرم 1431هـ العدد:13606

يتخلله حوار مفتوح بين أولياء الأمور وسمو المحافظ

تعليم المجمعة ينظم البرنامج التربوي الاثنين القادم

المجمعة - صالح الدهش

يرعى سمو محافظ المجمعة الأمير عبدالرحمن بن عبدالله بن فيصل آل سعود صباح يوم الاثنين القادم للثامن عشر من شهر محرم الجاري لقاء تربوياً وإثرائياً تنظمه إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة المجمعة بمحافظة المجمعة ممثلة بالشؤون التعليمية . أوضح ذلك لـ(الجزيرة) مدير الإشراف التربوي بالإدارة عبدالعزيز حمد العبدان, والذي أضاف بان البرنامج سيشتمل على جلستين الجلسة الأولى ستكون مع أولياء أمور الطلاب ومديري المدارس بالمحافظة, وذلك بالصالة الكبرى وستكون جلسة إثرائية عن التواصل بين البيت والمدرسة ودور ولي الأمر مع المدرسة . أما الجلسة الثانية والتي ستحظى برعاية سمو محافظ المجمعة فسيشارك فيها مديرو الدوائر الحكومية ومديرو المدارس وأولياء أمور الطلاب، وستقام على مسرح الإدارة، وسيكون هناك لقاء مفتوح للحوار والمناقشة كما سيتم تكريم المعلمين المميزين الذين تم ترشيحهم وفق إليه وضعت لذلك وعددهم سبعة عشر بين مدير ومرشد وأمين مصادر ومعلمين .

الجزيرة:الثلاثاء 12 محرم 1431هـ العدد:13606

استلام مباني جديدة لبنات المجمعة‎

المجمعة - صالح الدهش

أوضح مدير الإشراف والتنفيذ بتعليم البنات بالمجمعة ناصر بن عبدالرحمن الشنيفي لـ(الجزيرة) أن الإدارة تسلمت مبنى مجمع مشذوبة من المقاول المستلم للمشروع وبتكلفة بلغت أكثر من مليوني ريال (2418558 . 23) وزاد أنه تم الانتهاء كذلك من مشروع ابتدائية العقلة وتسلمها من المقاول المستلم بتكلفة بلغت أكثر من مليون ونصف المليون ريال (1625096 . 50) . وذكر مدير التربية والتعليم سليمان بن عبدالرحمن الدخيل أن هذه المشاريع تأتي في إطار حرص وزارة التربية والتعليم على تطوير المباني الإدارية والمدرسية في جميع مناطق المملكة .

الجزيرة:الثلاثاء 12 محرم 1431هـ العدد:13606

بيئة مدرسية مُثلى في القريات تساعد على إنجاح العملية التعليمية

القريات - محمد البدري

اكتست مدارس محافظة القريات الحكومية حلة جديدة بعد الانتهاء من بعض المراحل التطويرية التي تسهم في إنجاح العملية التربوية والتعليمية، ضمن خطط تسعى الإدارة إلى تحقيقها في فترة زمنية قصيرة، حيث تم تجميل البيئة المدرسية داخل الفصول الدراسية والممرات والأفنية المدرسية بعبارات ورسومات تسهم بشكل كبير في تعميق فهم وإدراك الطالب . وقد كان للفصول الدنيا من المرحلة الابتدائية النصيب الأوفر من هذه اللمسات، حيث عكست هذه الأعمال الأساسيات التي رسمها المنهج الدراسي من أنشطة متعددة . وعلى الصعيد التقني تم تجهيز الفصلين: الأول الابتدائي والرابع والأول متوسط بأجهزة العرض (الداتا شو) وأجهزة الحاسب الآلي التي يستخدمها المعلم في الشرح والتدريب والتطوير، والتي وجدت حسن متابعة واهتمام من الطلبة أنفسهم، مع تطور تعامل الطلاب مع هذه الأجهزة،بعد أن أقامت الإدارة دورات تدريبية مكثفة لجميع المعلمين . . كما أنهت الإدارة وضع النجيل الصناعي في الملاعب بعدد من المدارس محققة بذلك جانب السلامة للطلاب أثناء تنفيذ البرامج الرياضية المنوعة، حيث شجعت الطلاب على ممارسة الأنشطة الرياضية برغبة واضحة،وتسعى الإدارة في ذات الوقت إلى تعميم حدائق التعلم المدرسية في المدارس الابتدائية والتي تعتبر من وسائل الجذب والتعلم لطلبة صفوف المراحل الدنيا .

صحيفة اليوم:الثلاثاء 12 محرم 1431هـ العدد:13346

الطائف: 72 مشروعاً مدرسياً جديداً بكلفة 222 مليونا

اليوم ـ الطائف

تنفذ الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمحافظة الطائف حالياً 72 مشروعاً مدرسياً جديداً بتكلفة تبلغ أكثر من 222 مليون ريال . وأوضح مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمحافظة محمد بن سعيد أبو رأس أن المشاريع تم اعتمادها في ميزانيات الأعوام السابقة مبيناً أنه تم استلام 23 مشروعاً مدرسياً خلال العام الماضي بتكلفة بلغت 112مليون ريال . وأفاد بأن عدد المشاريع الجديدة الجاري طرحها وترسيتها بلغ 22مشروعاً بينما بلغ عدد المشاريع التي تم برمجتها وطلب تنفيذها في ميزانية العام الحالي 16مشروعاً . وأبان مدير عام التربية والتعليم للبنين بمحافظة الطائف أن عمليات التأهيل والترميم والصيانة التي نفذتها الإدارة خلال العام المنصرم بتكلفة إجمالية تجاوزت 43 مليون ريال شملت 12عملية ترميم لـ32مبنى و9 عمليات تأهيل لـ21 مبنى ، وإنشاء 4 صالات رياضية وصيانة 66 مبنى وصيانة طارئة وصيانة أجهزة التكييف لجميع المدارس الحكومية والمستأجرة .

صحيفة اليوم:الثلاثاء 12 محرم 1431هـ العدد:13346

تعليم الأحساء يشجع أولياء الأمور على تطعيم أبنائهم ضد «الخنازير»

عبد اللطيف المحيسن ـ الاحساء

عقدت إدارة الصحة المدرسية بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالأحساء اللقاء التوعوي للمنسقين الصحيين بالمدارس، بقاعة الأمير محمد بن فهد بن جلوي الثقافية بالإدارة، بحضور مدير عام التربية والتعليم للبنين أحمد بن محمد بالغنيم، ومساعده للشؤون المدرسية عبد الله بن عبد الرحمن الزرعة، ومدير إدارة الصحة المدرسية الدكتور برهان عمر ظاظا . وتناول اللقاء أهمية وأمان اللقاح ضد مرض أنفلونزا الخنازير المستجدة ومناقشة الصعوبات التي تعترض زيادة الإقبال على التطعيم . وتناول اللقاء الذي أداره مدير إدارة الوحدة الصحية عدم تسجيل حالات لآثار جانبية للقاح باستثناء بعض حالات الحرارة المتعارف عليها . وتطرق مساعد مدير عام التربية والتعليم الى أهمية توعية الطلاب وأولياء أمورهم بأخذ لقاح الأنفلونزا . وأشار مدير عام التربية والتعليم أحمد بالغنيم الى دور الأهل بتوعية أبنائهم وأهمية اللقاح، منوها الى جهود وزارة الصحة بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم في خدمة الطلبة والحفاظ على سلامتهم .

الحياة :الثلاثاء 12 محرم 1431 هـ

جدة: مصرع وإصابة تسعة طلاب « ابتدائية» . . . وحوادث «التعليم» تنتقل للبنين

جدة - بدر محفوظ

قضى الموت على ثلاثة طلاب سعوديين جميعهم من عائلة واحدة، إضافةً إلى والد أحدهم (سائق الحافلة)، بينما نجا خمسة آخرون بعد حادثة سير مروعة وقعت صباح أمس لحافلتهم التي كانت تقلهم باتجاه مدرستهم الابتدائية في مركز بحرة جنوب محافظة جدة . ووسط مخاوف من انتقال حوادث المعلمات إلى قطاع البنين، أقلت حافلة «الموت»، من نوع «مايكروباص» والتي تعود ملكيتها إلى سائقها ووالد أحد الطلاب (قضى في الحادثة مع ابنه) تسعة طلاب لتقطع ثمانية كيلو مترات من قريتهم « أبو جعالة» جنوب محافظة جدة، باتجاه مدرسة الرهناء الابتدائية في مركز بحرة قبل أن تفاجأ بشاحنة كبيرة تقطع عليها الطريق في الاتجاه المعاكس وتصطدم بها مباشرةً وتودي بحياة ثلاثة طلاب مع سائقهم على الفور فيما أصيب تسعة آخرون باصابات متفاوتة، إصابة أحدهم حرجة تطلب نقلها إلى غرفة العناية المركزة . وأكد وكيل مدرسة «الرهناء» الابتدائية فهد الزهراني لـ«الحياة» أن الطلاب الثلاثة المتوفين وهم الطالب عبدالله متعب المزيني (10 أعوام)، ووالده سائق الحافلة « متعب المزيني» (45 عاماً)، والطالب وليد علي المزيني( 8 سنوات،) والطالب عبدالعزيز سعود المزيني(8 سنوات)، إضافةً إلى أن الطلاب المصابين عددهم خمسة، وتم نقلهم إلى مستشفى الملك عبدالعزيز في جدة وهم الآن في حال مستقرة . وأوضح الزهراني أن جميع الطلاب من عائلة واحدة، وتربطهم صلة قرابة وثيقة «أبناء عمومة»، كما أنهم اعتادوا صباح كل يوم التوجه من قريتهم إلى مدرستهم الابتدائية، مشيراً إلى أنه شاهد الحادثة أثناء وقوعها، واصفاً إياها بالمؤلمة بسبب التهور البالغ الذي كان عليه سائق الشاحنة ودخوله المفاجئ على حافلة الطلاب بسرعة جنونية على الطريق المقابل ما أدى إلى وفاة ثلاثة طلاب على الفور وسائقهم . ولفت إلى أن قوة اصطدام الشاحنة بالحافلة أدى لخروجها والطلاب بداخلها لمسافة تزيد على 30 متراً عن المسار الرئيس، ملمحاً إلى أن المدرسة كانت تتبع لتعليم جدة لكنها نقلت أخيراً إلى إدارة تعليم منطقة مكة، ومنوهاً بزيارة المدير العام للتربية والتعليم في منطقة مكة بكر بصفر أمس لذوي المتوفين، واطمئنانه على حال الطلاب المصابين في الحادثة . وكان بصفر زار الطلاب المصابين أمس في مستشفى الملك عبدالعزيز واطمأن على حالهم الصحية، ووقف عن كثب على سير الخدمات والرعاية الطبية المقدمة لهم، ونقل تعازي وزير التربية والتعليم ونائبه فيصل بن معمر، ونائبه لشؤون التعليم الدكتور خالد السبتي لذوي الطلاب المتوفين، مؤكداً أن المصاب جلل والفاجعة مؤلمة، وقال «نحن نعزي أنفسنا أولاً، ونعزي أسر الطلاب المتوفين وزملاءهم ومعلميهم وإدارة المدرسة» . من جانبه، أوضح رئيس قسم الطوارئ في مستشفى الملك عبدالعزيز في جدة الدكتور سامي السبهاني لـ «الحياة» أن حال الطلاب الخمسة المصابين حالياً مستقرة إلى حد كبير، فيما لاتزال حال أحد الطلاب حرجة نوعاً ما وهو الآن في غرفة العناية المركزة، بينما تم إخراج أحد الطلاب من غرفة العمليات بعد إجراء جراحة عاجلة له نتاج سوء وضعه، لكن حاله الآن مستقرة إلى حد كبير . وأكد السبهاني أن قسم الطوارئ في مستشفى الملك عبدالعزيز استقبل عند السابعة والنصف صباحاً أربع وفيات لطلاب تتراوح أعمارهم بين 9و 11 عاماً، إضافةً إلى خمس حالات أخرى لطلاب مصابين كانت حالهم حرجة جداً، وركبت لثلاثة منهم أجهزة التنفس الاصطناعي، كما عملت لهم تقارير طبية مبدئية، فيما أدخل أحدهم إلى غرفة العمليات لحرج حاله الصحية . ولفت إلى أن حال الطالب الذي تم إدخاله غرفة العمليات كانت حرجة بسبب إصابته بتهتك في أجزاء من الكبد والطحال، إضافةً إلى بعض الكسور والكدمات في مناطق حساسة من الجسم مايلزم تدخلاً جراحياً عاجلاً، وقال «بقيت الحالات كافة في وضع مستقر، على رغم تنويمها في غرف العناية المركزة» . وأضاف «إن الحالات الخمس التي دخلت المستشفى كحالات مصابة من حادثة السير نستطيع أن نقول إن حال اثنين منهم مستقرة تماماً، فيما لاتزال حال الثلاثة طلاب مضطربة، لكنها ليست مقلقة، متوقعاً أن تتحسن حالهم خلال اليومين المقبلين بشكل كبير» .

الحياة :الثلاثاء 12 محرم 1431 هـ

«القلق» يمنع 97 في المئة من أهالي الخبر من تطعيم أبنائهم ضد «أنفلونزا الخنازير»

الخبر - سلمان الشثري

أبدى أكثر من 97 في المئة من أهالي طلاب المرحلتيــــــــن الابتدائيـــــــة والتمهيدي في محافظة الخبر، رفضهم إخضاع أبنائهم للتلقيح المضاد لـ «أنفلونزا الخنازير» في الأسبوع الأول من حملة التطعيم بحسب مصدر طبي، أكد أن «أقل من 2 . 65 في المئة قبلوا بتطعيم أبنائهم»، مضيفاً أن «13 مدرسة بنين وبنات زارتها الفرق الطبية، من دون أن يتم تطعيم أي طالب أو طالبة فيها» . ولم تسر الحملة بحسب ما خُطط لها، إذ كانت تستهدف في قطاع الخبر 60 ألف طالب وطالبة في المدارس الابتدائية ورياض الأطفال، موزعين على 180 مدرسة حكومية وأهلية، وشكّل لها 20 فرقة، إلا أن هذه الفرق كانت تخرج من مدارس من دون تطعيم أي طالب أو طالبة، بسبب خوف أولياء الأمور من آثار اللقاح السلبية على صحة أبنائهم . وكانت تقارير صحية تناقلتها بعض المواقع العالمية على شبكة الانترنت، ووسائل إعلام، حول هذه الأخطار المزعومة، بثت الخوف الذي لا يزال سبباً رئيساً في إحجام أولياء الأمور عن الموافقة على التطعيم ضد المرض . وأكد أولياء أمور أنهم يخشون من اللقاح «أكثر من المرض» . كما ذكر خالد الحارثي، الذي رفض تطعيم أبنائه . وأشار إلى أنه سمع من وسائل إعلام، «أطباء يحذرون من أخذ اللقاح، كونه لم يأخذ الوقت الكافي من الاختبارات، التي تظهر عدم ظهور آثار سلبية له . كما أن اشتراطات شركات إنتاج لقاح «أنفلونزا الخنازير» عند تسويقها للقاح لا تتحمل أي مسؤولية عن أي أثار سلبية للقاح، وأن من يستخدمه يتحمل مسؤولية الآثار الجانبية الكثيرة والمتوقعة لهذا اللقاح، ما يؤكد خطورته» . فيما أكد ناصر بورشيد، استحالة تطعيم أبنائه باللقاح الجديد، مؤكداً أن «ما أثير حول اللقاح من معلومات أمر كفيل بأن يمنع كل ولي أمر من حقن أبنائه بهذا اللقاح، خصوصاً بعد انقضاء موسم الحج، من دون أن ينتشر المرض»، مشيراً إلى أن كل أسباب انتشار المرض «وجدت في الحج، بسبب الأعداد الكبيرة التي توافدت على الأماكن المقدسة» . وعلى رغم ذلك، طالب المعلم عبدالله العطيان، أولياء الأمور بـ «عدم الالتفات إلى ما يثار حول اللقاح من أخبار كاذبة»، متسائلاً: «هل يعقل أن يكون لهذا اللقاح أضرار، ويقبل وزير الصحة تطعيم نفسه وابنته به؟» . وأضاف «الناس تتأثر بالشائعات، وبدرجة كبيرة»، محذراً من «التساهل في أخذ التطعيم ضد المرض» .

عكاظ : الثلاثاء 12-01-1431هـ العدد : 3117

لجنة لتقييم المنجزات في تعليم مكة

نعيم تميم الحكيم ـ جدة

بحث الاجتماع الثاني لمجلس التربية وتعليم البنات في منطقة مكة المكرمة إمكانية تشكيل لجنة لتقييم المنجزات والأداء الوظيفي من حيث التخطيط والإنجاز لمتابعة أوضاع إدارات التعليم في المحافظات والمراكز التابعة بهدف الرقي بالعمل الإداري للمؤسسات التربوية في المنطقة، وكذلك فكرة مشروع المدارس الذكية . وشهد الاجتماع الذي انعقد برئاسة المدير العام للتربية والتعليم في مكة المكرمة حامد السلمي أمس، حث مديرات الإدارات إجراء زيارات ميدانية على المدارس باعتبار أن مهامهن الوظيفية تتركز في العمل الميداني بنسبة 70 في المائة . وشدد السلمي أثناء الاجتماع على مديرات الإدارات عدم التنصل من المسؤولية والاعتماد على الغير والمبادرة في التخطيط والتنفيذ والمتابعة . وناقش المجلس مشروع المدارس الذكية حيث عرضت رئيسة قسم الحاسب الآلي إلهام نواوي فكرته وأهدافه وما أنجز فيه .

عكاظ : الثلاثاء 12-01-1431هـ العدد : 3117

مدير تعليم الطائف: التخلص من المستأجرة في العام 1433هـ

محمد سعيد الزهراني ـ الطائف

أكد مدير عام التربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف محمد بن سعيد أبو رأس أن إدارته تنوي التخلص من المباني المستأجرة في غضون العامين المقبلين مع نهاية العام 1433هـ، مشيرا إلى أن عدد المدارس المستأجرة المتبقية بعد تنفيذ 66 مدرسة فقط، منها 34 مدرسة لا يتوفر لها أراض . وحول عمليات التأهيل والترميم والصيانة التي نفذتها الإدارة خلال العام المنصرم أوضح أن التي تم تنفيذها تجاوزت تكلفتها الإجمالية 43 مليون ريال، شملت 12 عملية ترميم لـ32 مبنى وتسع عمليات تأهيل لـ21 مبنى، وإنشاء أربع صالات رياضية وصيانة 66 مبنى، وصيانة طارئة وصيانة أجهزة التكييف لجميع المدارس الحكومية والمستأجرة . وذكر أبو رأس أن الإدارة تعكف حاليا على تنفيذ 72 مشروعا مدرسيا جديدا بتكلفة إجمالية تجاوزت 222 مليون ريال، مشيرا إلى أن المشاريع المشار إليها اعتمدت في ميزانيات الأعوام السابقة وتم استلام 23 مشروعا مدرسيا خلال العام الماضي بتكلفة بلغت 112 مليون ريال، لافتا إلى أن عدد المشاريع الجديدة الجاري طرحها وترسيتها 22 مشروعا وعدد المشاريع التي تمت برمجتها وطلب تنفيذها في ميزانية العام الحالي 16 مشروعا .

عكاظ : الثلاثاء 12-01-1431هـ العدد : 3117

ابتدائية الرهناء استيقظت صباحاً على فاجعة

شاحنة باكستاني تقتل 4 من أسرة واحدة وتصيب 5

حسين هزازي ـ جدة

خيم حزن عميق أمس على أوساط مدرسة الرهناء الابتدائية ، شرق جدة ، إثر حادث سير مأساوي أليم راح ضحيته ثلاثة طلاب ومواطن من أسرة واحدة، وجرح خمسة نقلوا على عجل إلى قسم العناية القصوى في مستشفى الملك عبد العزيز في جدة للعلاج من جروح خطيرة . وذكرت التقارير أن الحافلة التي كانت تقل الضحايا إلى مدرستهم صباحا اصطدمت بناقلة عملاقة يقودها باكستاني . وأبلغ «عكاظ» مدير المدرسة، علي نجيب الحربي، أن الحافلة التي كان يقودها والد أحد الضحايا كانت في طريقها إلى المدرسة فقطعت شاحنة عملاقة الطريق أمامها ما تسبب في مقتل السائق متعب المزيني ونجله الطالب عبدالله، كما قضى في الحادث الأليم وليد على المزيني، عبد العزيز سعود المزيني، وأسفر الحادث كذلك عن إصابة الطالب حسن جابر المزيني، خالد المزيني، عبد الرحمن لافي المزيني وعبد المجيد باشا المزيني . وأشارت معلومات إلى أن شاحنة الموت انحرفت مسافة طويلة قبل أن تسحق حافلة الطلاب . وقال رئيس قسم الطوارئ والحوادث في مستشفى الملك عبد العزيز، الدكتور سامي السبهاني، إن قسم العناية القصوى استقبل أمس مصابي الحادث وتتراوح إصاباتهم بين جروح في الرأس والبطن والكدمات والرضوض الخارجية . وفي وقت لاحق أحيل أحد المصابين إلى غرفة التنويم بعد استقرار حالته . في موازاة ذلك طالبت أسر ضحايا الحادث بمحاسبة السائق الباكستاني بسبب تهوره، وعدم تقيده بضوابط السير والمرور، وعلمت «عكاظ» أن السلطات الأمنية تحفظت على السائق لاستكمال التحقيقات . وفي غضون ذلك اطمأن مدير تعليم منطقة مكة المكرمة ،بكر إبراهيم صفر، على الأوضاع الصحية للطلاب المصابين وقدم العزاء لأسر المتوفين .

المدينة : الثلاثاء 12-01-1431هـ العدد :

مصرع وإصابة 8 طلاب وسائق في حادث مروري جنوب جدة

هتان أبو عظمة - عبدالله الدهاس - بدر سعيد - جدة - مكة

لقي 3 طلاب وسائق أمس مصرعهم وأصيب 5 اخرون بإصابات تفاوتت بين الخطيرة والمتوسطة فى حادث مروري على الطريق الرابط بين منطقة الخمرة وأبو جعالة جنوب جدة وكان الطلاب- حسبما أفاد وكيل مدرسة النبهاء المكلف فهد الزهراني - فى طريقهم الى مدرستهم مستقلين سيارة جيب اذ فوجئ السائق بتريللا تنحرف عن طريقها لتصطدم بالسيارة وتؤدى الى انحرافها عن الطريق الإسفلتي لمسافة 20 متراً وفور ورود البلاغ هرعت فرق الهلال الأحمر وتم نقل المصابين إلى مستشفى الملك عبدالعزيز فيما تم نقل المتوفين إلى ثلاجة المستشفى . من جانبه قال مدير الطوارئ في مستشفى الملك عبدالعزيز الدكتور سالم السبعاني وصل الى المستشفى 5 أطفال أعمارهم تتراوح بين 8 - 11 عاماً مصابين من جراء الحادث المروري، وبعد الكشف عليهم تبين أن 4 من الأطفال إصابتهم خطيرة وفي العناية المركزة 3 منهم تحت التنفس الصناعي وواحد مصاب بنزيف في البطن ويخضع لعملية جراحية الآن والأخير حالته مستقرة وتم تنويمه لحين الاطمئنان على حالته الصحية . على ذات الصعيد قال مدير العلاقات العامة في مرور جدة الرائد زيد آل هاشم إن الحادث وقع بعد انحراف سيارة من نوع تريللا على سيارة من نوع جيب أدت إلى وفاة 4 وإصابة 5، وتم التحفظ على سائق التريللا لحين الانتهاء من التحقيق . من جهة أخرى نقل المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة مكة بكر بصفر تعازي ومواساة سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود لذوي الطلاب الذين توفوا في الحادث معربا عن بالغ الحزن والأسى الذي عم الجميع جراء وقوعه . وعبر مدير المدرسة علي بن بخيت المعبدي عن حزنه الشديد لهذا الحادث المأساوي الذي راح ضحيته ثلاثة من طلاب المدرسة يعدون من خيرة الطلاب مشيرا إلى أن الحزن طال جميع منسوبي المدرسة . وقال وكيل المدرسة فهد الزهراني : وقع الحادث قبل المدرسة بحوالي (200) متر عندما أراد السائق الدخول إلى طريق المدرسة الفرعي اذ فاجأته شاحنة مسرعة اصطدمت بالسيارة وسحبتها إلى مسافة تزيد على الثلاثين مترا مما يدل على سرعته العالية مشيرا إلى أن جميع معلمي المدرسة دخلوا في نوبة بكاء . وأضاف الزهراني والذي رافق الطلاب المصابين مع مدير المدرسة وعدد من المعلمين للمستشفى إن المصاب جلل وكان التأثر واضحا على جميع الطلاب وخاصة زملاؤهم في الفصول مشيرا إلى أن العزاء الوحيد هو الذكريات الجميلة التي يحملها المعلمون عن هؤلاء الطلاب والذي كان يتحلون بالخلق والأخلاق الحسنة .

المدينة : الثلاثاء 12-01-1431هـ العدد :

الثقفي يدشن معرض الأعمال الفنية لمدارس وسط جدة

حمود صقيران - جدة

دشن مدير عام التربية والتعليم بجدة عبدالله بن احمد الثقفي صباح أمس المعرض الدائم للتربية الفنية لمدارس وسط جدة المقام في مدرسة أبي الدرداء الابتدائية بحضور مدير مكتب التربية والتعليم بوسط جدة حميد الغامدي ومساعديه وعدد من المشرفين التربويين ومديري المدارس واستمع الثقفي خلال تجوله في جنبات المعرض لشرح متكامل من رئيس قسم التربية الفنية لمكتب إشراف وسط جدة وليد قطان عن محتويات المعرض الذي يضم أكثر من 500 عمل فني من اعمال الطلاب في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة وبين القطان أن أعمال المعرض تنوعت بين رسومات وأشغال فنية وحرفية من خامات البيئة إضافة إلى مجسمات ومنحوتات من جذوع النخل والأخشاب والفلين مؤكدا أن فعاليات المعرض تستمر طوال العام الدراسي كما تعقد في قاعة المعرض ورش عمل لمعلمي التربية الفنية في مكتب وسط جدة بالإضافة لإقامة البرامج وتنفيذ الآليات الخاصة بمعلمي التربية الفنية والتي تسهم في تنمية مهاراتهم الفنية وإبداعاتهم الحرفية مشيرا إلى أن هناك عددا من اللوحات سوف يتم اختيارها للمشاركة في المعرض العام على مستوى المحافظة . من جانبه أوضح مدير مكتب التربية والتعليم بوسط جدة حميد الغامدي أنه سوف يتم تنظيم زيارات طلابية لجميع المدارس لهذا المعرض للاطلاع عليه والاستفادة من الأعمال الفنية والمجسمات والمشغولات والرسومات التي يحتوي عليها المعرض .




الندوة : الثلاثاء 12-01-1431هـ العدد : 564

اعتماد إنشاء 5 آلاف وحدة سكنية بمراكز الايواء

أمير نجــران يوجـــــــه بتلبية احتياجـــــــات المدارس الحــــــــدودية

نجران : الندوة

وجه صاحب السمو الملكي الأمير مشعل بن عبدالله بن عبدالعزيز أمير منطقة نجران بتلبية احتياجات جميع المدارس الواقعة على الشريط الحدودي في مركز الوديعة بمحافظة شرورة ومحافظة الخرخير لتكون جاهزة لاستيعاب الأعداد المتزايدة من الطلاب . وقام مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة نجران علي بن جابر الشمراني يوم أمس الاول تنفيذا لتوجيهات سموه بزيارة ميدانية إلى مدارس محافظة الخرخير حيث تفقد مدرسة أبي محجن الثقفي المتوسطة والثانوية وتم الاتفاق مع مالك المبنى على توسعة فصول ومرافق المدرسة لتستوعب الزيادة المستمرة في أعداد الطلاب كما قام بزيارة للطلاب في فصولهم وحثهم على بذل المزيد من الجهود في التحصيل العلمي . بعد ذلك قام الشمراني بزيارة مدرسة الخرخير الابتدائية والتي تعمل على فترتين صباحية ومسائية تفقد خلالها سير العمل في الفترتين بالإضافة إلى تفقد أعمال مشروع الصيانة المنفذ بالمدرسة ومستويات الطلاب حيث أوصى بزيادة الاهتمام والتركيز على القراءة والكتابة في الصفوف الأولية . كما قام مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة بتفقد المشاريع التعليمية التي تنفذها وزارة التربية والتعليم في مركز الوديعة الحدودي بمحافظة شرورة حيث تفقد مدارس عكاشة بن محصن الثانوية ومدرسة الوديعة الابتدائية ثم دشن التعليم الالكتروني بمدرسة منابع المعرفة . وفي ختام جولة مدير عام التربية والتعليم للبنين بنجران عقد لقاءا تربويا مع مديري مدارس المحافظة للاستماع إلى أهم احتياجاتهم ومطالبهم التي من شأنها رفع مستوى التربية والتعليم في المحافظة .




الندوة : الثلاثاء 12-01-1431هـ العدد : 564

222 مليوناً لتنفيذ 72 مشروعاً مدرسياً بالطائف

بريدة : الندوة

تنفذ الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمحافظة الطائف حالياً 72 مشروعاً مدرسياً جديداً بتكلفة تبلغ أكثر من 222 مليون ريال . وأوضح مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمحافظة محمد بن سعيد أبو رأس أن المشاريع تم اعتمادها في ميزانيات الأعوام السابقة مبيناً أنه تم استلام 23 مشروعاً مدرسياً خلال العام الماضي بتكلفة بلغت 112مليون ريال . وأفاد أن عدد المشاريع الجديدة الجاري طرحها وترسيتها بلغت 22مشروعاً بينما بلغ عدد المشاريع التي تم برمجتها وطلب تنفيذها في ميزانية العام الحالي 16مشروعاً . وأبان مدير عام التربية والتعليم للبنين بمحافظة الطائف أن عمليات التأهيل والترميم والصيانة التي نفذتها الإدارة خلال العام المنصرم بتكلفة إجمالية تجاوزت 43 مليون ريال شملت 12عملية ترميم لـ32مبنى و9 عمليات تأهيل لـ21 مبنى ، وإنشاء 4 صالات رياضية وصيانة 66 مبنى وصيانة طارئة وصيانة أجهزة التكييف لجميع المدارس الحكومية والمستأجرة .









































ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ

متابعات

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ




الرياض : الثلاثاء 12-1-1431هـالعدد15163

وفاة ثلاثة طلاب وسائق حافلتهم وإصابة آخرين بإصابات خطيرة

جدة-عبدالرزاق الزهراني

لقي صباح أمس الاثنين ثلاثة طلاب وسائق حافلتهم مصرعهم جنوب محافظة جدة في حادث مروري أليم أثناء توجههم إلى مدرستهم الواقعة جنوب الخمرة فيما أصيب خمسة طلاب بإصابات متفرقة وصف بعضها بالحرجة . وقد باشرت الحادث فرق من الهلال الأحمر والدوريات الأمنية والدفاع المدني حيث تم انتشال جثث المتوفين من تحت ركام الحديد فيما تم نقل البقية إلى مستشفى الملك فهد بجدة وأدخل بعضهم قسم العناية المركزة . ولاتزال التحقيقات جارية لمعرفة أسباب الحادث الذي يعزى بأنه السرعة الزائدة و نعاس سائق الحافلة .

صحيفة اليوم:الثلاثاء 12 محرم 1431هـ العدد:13346

لم يبلغ عن اختفاء أي طلاب

سعادة رئيس تحرير جريدة اليوم المحترم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تهديكم أسرة الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية أطيب تحياتها ونشير لما ورد بجريدتنا اليوم بعنوان (اختفاء طالبين بالدمام في ظروف غامضة) في العدد 13290 الصادر في 15/11/1430 لكاتبه الأخ محمد الزهراني . . نشكر لكم اهتمامكم بأمور التربية والتعليم ونقدر حرصكم على العمل التكاملي وإبراز الجوانب الإيجابية وفرص التحسين والوقوف لوضع الحلول المناسبة لها والرقي بمسيرة التربية والتعليم بالمنطقة . نفيدكم بعدم دقة ما نشر حيث إن تأخر الطلاب عن ذويهم حصل بعد نهاية دوام المدرسة ولم يبلغ أي من أولياء الأمور المدرسة بأي حادث اختفاء . كما نود أن نؤكد أن الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية حريصة على سلامة كافة منسوبيها . شاكرين لكم وللكاتب الكريم التواصل الذي يحقق أهداف وغايات التربية والتعليم في وطننا الغالي في ظل قيادتنا الرشيدة أعزها الله . ولكم وللقراء تحياتي .

مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية ـ د . عبدالرحمن إبراهيم المديرس




صحيفة اليوم:الثلاثاء 12 محرم 1431هـ العدد:13346

الطبيب أوصى بإجازة ثلاثة أيام للطالب

سعادة رئيس تحرير جريدة اليوم

نقدر لجريدتكم الغراء الاهتمام الطيب والحرص على المساهمة في رفع مستوى التربية والتعليم بمحافظاتنا الغالية وتعليقا على المادة الصحفية التي وردت بالعدد رقم 13284 بتاريخ 9/11/1430هـ تحت عنوان (h1n1 يفترس صالح ووالده يتهم التعليم والصحة بالتقصير) بقلم الزميل/ ناصر الصويلح .

وبناء على التقرير الذي وردنا من مدير مدرسة هجر المتوسطة نفيدكم بالتالي:

أنه حضر يوم السبت 19/11/1430هـ الطالب للمدرسة بعد خروجه من مستشفى الأمير سعود بن جلوي بالمبرز وقد طلب من ولي أمر الطالب إحضار تقرير طبي عن حالته ابنه وتجاوب مشكورا وأحضر التقرير الذي ينص على التالي:

التقرير الطبي رقم (4994/4) بتاريخ 16/11/1430هـ الصادر من مستشفى الأمير سعود بن جلوي أن الطالب يعاني من الالتهاب بالمجاري التنفسية العليا وقد أوصى الطبيب المعالج بإجازة مرضية لمدة ثلاثة أيام اعتبارا من تاريخ الخروج 13/11/1430هـ .

هذا ما رغبنا في إيضاحه للقارئ الكريم . .

مدير الإعلام التربوي والعلاقات العامة المكلف ـ حمد بن محمد الحويل
======================
عكاظ : الثلاثاء 12-01-1431هـ العدد : 3117

مدارس . . أم حلبات مصارعة

نشرت صحيفة «عكاظ» في العدد رقم 15775 الصادر في 16/11/1430هـ صورة لطالبين متشاجرين وقد جثا أحدهما على الآخر في فناء إحدى مدارس جنوب جدة . إنه غياب الإشراف والمتابعة الذي أدى إلى هذه الأوضاع المتردية في مدارسنا، بشكل أصبح معه أولياء الأمور يعيشون لحظات عصيبة في كل يوم دراسي بانتظار عودة أبنائهم سالمين في ظل انتشار ظاهرة المشاجرات والمضاربات اليومية في المدارس بمختلف مراحلها وتستخدم فيها أحيانا الأسلحة البيضاء والمطاوي والعصي وغيرها من وسائل الاعتداء . الصورة أبلغ دليل على ضعف الرقابة في مدارسنا وما خفي ربما كان أعظم، طالما وأفنية المدارس وممراتها وحتى قاعات الدرس تحولت إلى حلبة مصارعة أو غابة موحشة يأكل القوي فيها الضعيف، وطالما بقي المدرسون والموجهون والمرشدون والوكلاء والمديرون خارج إطار مسؤولياتهم، وتفرغوا لمناقشة شؤونهم الخاصة ومعاناتهم مع الأسهم وارتفاع الأسمنت . إن خطر الشجار بين الطلاب في المدارس ليس في نتائجه على سلامة الطالب فحسب، وإنما من كونه يدل على غياب روح التسامح والألفة والتآخي بين الطلاب، وغياب التربية والتوجيه السليم المناط بطاقم المدرسة . المشكلة تزداد عندما تكون الأسرة قد انتهجت في تربية أبنائها مبدأ التسامح والألفة والإيثار والتعاون والهدوء والدعة، حيث يتحول ابنهم الطالب في هذه الحالة إلى فريسة سهلة لشراسة بعض الطلاب في ظل غياب الرقابة المدرسية والأسرية . المشرف الزائر للمدرسة لا يهتم بدوره بخطة الإشراف اليومي ولا يقف على أحوال تحركات الطلاب ومدى التزام المعلمين بالإشراف اليومي، بل إن بعضهم يدخل إلى مكتب المدير ويخرج دون أن يرى فعاليات ما يجري خارج غرفة المدير . على مراكز الإشراف التربوي أن يفاجئوا المدارس بزيارات ميدانية في أوقات الفسح والانصراف ليقفوا على حجم الفوضى العارمة التي تنتاب الطلاب وما يصاحبها من سلوكيات لا أخلاقية لا تتلاءم مع المكان ولا مع سن وثقافة الطلاب .

سعيد بادي ــ مدير مدرسة متقاعد
====================
المدينة : الثلاثاء 12-01-1431هـ العدد :

المعلمون يطالبون بـ “كتيب” لمستحقاتهم المالية

سالم السناني - ينبع

طالب عدد من المعلمين والمعلمات من وزارة التربية والتعليم بضرورة إصدار كتيب مشابه لكتاب دليل المعلم الذي يسلم كعهدة لكل معلم ومعلمة عند التحاقه بالسلك التعليمي ويحتوي هذا الكتيب على المعلومات التي تشغل بال الكثير من المعلمين والمعلمات في معرفة الحقوق المالية لهم طوال فترة عملهم حتي سن التقاعد ويكون مصدرا لكل معلم لمعرفة حقوقه المالية حتي سن التقاعد . واقترحوا أن يشتمل الكتيب على المستويات المستحقة والدرجات للمعلمين والمستحقات المالية لكل مستوى ودرجة، بالإضافة إلى المستحقات المالية في حالة الدورات التي يحصل عليها المعلم او المعلمة وهو على رأس العمل والتى تزيد في حالة زيادة عدد ساعات التدريب، والفروقات التى شغلت بال الكثيرين في السلك التعليمي، وكذلك يشتمل على المستحقات المالية في حالة "الندب" بالنسبة للمشرفين والمشرفات .













































توقيع :

الحياة مليئة بالحجارة فلا تتعثر بها بل اجمعها وابن بها سلما تصعد به نحو النجاح

الحياة مليئة بالحجارة فلا تتعثر بها بل اجمعها وابن بها سلما تصعد به نحو النجاح

عرض البوم صور فليح ملاك  
لحجز هذه المساحة إضغط هنا
عدد الضغطات : 2,669
 
 
قديم 30-12-2009, 07:50 AM   المشاركة رقم: 252
معلومات الكتاب
عضو متميز
 
الصورة الرمزية فليح ملاك
 

معلوماتي
التسجيل: Nov 2007
الـعـضوية: 2625
المشاركات: 5,361
بمعدل : 2.17 يوميا




مركز التحميل الساحات


التوقيت

الإتصالات
الحالة:
فليح ملاك غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : فليح ملاك المنتدى : ساحة التربيه والتعليم
افتراضي


أخبار الوزارة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الرياض :الاربعاء 13 المحرم 1431هـ - العدد 15164
ضوابط جديدة في آلية النقل فتح التقديم للنقل الخارجي للمعلمين.. والحركة منتصف ربيع الأول
الرياض - سلطان العثمان
أصدر معالي النائب لشؤون البنين الدكتور خالد السبتي تعميما إلى جميع إدارات التربية والتعليم للبنات بمناطق ومحافظات المملكة حدد فيه موعد إعلان صدور حركة نقل المعلمين الخارجية والتي ستكون في 16 من شهر ربيع الأول من العام 1431ه ولن يكون هناك عدول عن النقل بعد صدور الحركة الخارجية نهائياً. وحول خطوات التقديم على النقل والإجراءات المتعلقة به، أوضحت التربية بأنها تبدأ في تحديث بيانات المعلمين والمدارس والفصول والطلاب من خلال مديري المدارس والمشرفين المنسقين عبر النظام الإلكتروني، اعتبارا من يوم السبت الموافق 16/1/1431، على أن يبدؤوا في إدخال رغبات النقل الخارجي اعتباراً من يوم السبت 1/2/1431 حتى يوم الأربعاء 26/2/1431، ويتولى مدير المدرسة والمشرف المنسق تحديث البيانات وتدقيقها قبل 15/2/1431 وأخذ توقيع المعلمين على صحتها. كما احتوى التعميم على آلية نقاط المفاضلات بين المعلمين لتحقيق رغبات النقل ومنها (سنة التقدم للرغبة الأولى للمعلم لأول مرة ووضعها كأول عنصر في المفاضلة، على أن يفاضل المعلم الذي يستمر في اختيار رغبته الأولى في مكان محدد سنوياً عن الآخر الذي يطلبها لأول مرة أو ينقطع عن الاستمرار في طلبها كل عام، وهذا القرار يحقق النقل بشكل كبير للراغبين في النقل ويقلل من طلبات النقل لبعض المعلمين الذين يتنقلون بشكل مستمر كونهم يتمتعون بتحقق عنصر تاريخ التعيين بوزارة التربية والتعليم في السابق الذي كان هو العنصر الأول في بنود المفاضلة ويعد أبرز ما تضمنته تعديلات المفاضلة في النقل لهذا العام يليه في نقاط المفاضلة عام المباشرة في الوزارة ثم عدد الغياب بدون عذر ودرجة الأداء الوظيفي ونقاط بدل النائي بعدها الغياب بعذر والمعدل الموزون وتقدير المؤهل وعام التخرج).
=====================
الوطن :الأربعاء 13 محرم 1431 هـ العدد 3379
"التربية" تكلف عددا من القيادات الإدارية بجهاز الوزارة
الرياض: الوطن
أصدر نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبد الرحمن بن معمر قرارا بتكليف عدد من القيادات الإدارية في جهاز الوزارة. وشمل القرار تكليف الدكتور عبدالله بن ناجي آل مبارك مديراً عاماً للإدارة العامة لخدمات الطلاب في وكالة الوزارة للشؤون المدرسية لمدة عام، وتكليف الدكتور راشد بن غياض الغياض مديراً عاماً للإدارة العامة لشؤون المعلمين في وكالة الوزارة للشؤون المدرسية لمدة عام. كما أصدر قراراً بتكليف الدكتور مقرن بن إبراهيم المقرن مديراً عاماً للإدارة العامة للتجهيزات المدرسية في وكالة الوزارة للشؤون المدرسية لمدة عام، إضافة إلى تكليف الدكتور سليمان بن ناصر الشهري مديراً عاماً للإدارة العامة للصحة المدرسية في وكالة الوزارة للشؤون المدرسية لمدة عام، وحمد بن ناصر الوهيبي مديراً عاماً للإدارة العامة للتخطيط المدرسي في وكالة الوزارة للشؤون المدرسية لمدة عام.
======================
الوطن :الأربعاء 13 محرم 1431 هـ العدد 3379
"التربية" توجه بإقامة مجالس حوارية يديرها الطلاب
الرياض: محمد آل ماطر
خلال هذا الفصل يصبح الطلاب مديري حوار في تجربة تهدف إلى تحصين الطلاب وتوعيتهم وإرشادهم بحقوقهم وواجباتهم الشرعية في المجتمع الذي يعيشون فيه على أن تنفذ هذه الحوارات في كافة المدارس خلال الفصل الدراسي الأول، ويكون الطالب هو مدير الحوار.جاء ذلك في تعميم تلقته مدارس الرياض أمس من مساعد إدارة التربية والتعليم للشؤون التعليمية الدكتور محمد عبدالعزيز السديري، طالبا تخصيص اثنين من المعلمين المتميزين بكل مدرسة لتحضير مادة الحوار وتهيئة المكان والوقت المناسب، وترك إدارة الحوار لأحد الطلاب المتميزين في ذلك.من جانب آخر، دعت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض "بنين" جميع مكاتب التربية والتعليم والإدارات التابعة لها لحصر ما لديها من مشروعات وتجارب تربوية متميزة على مستوى المكتب أو المدرسة. أوضح ذلك مساعد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للشؤون التعليمية الدكتور محمد عبدالعزيز السديري، مشيراً إلى أن ذلك يأتي بهدف دعم مثل هذه المشروعات والتجارب المتميزة وإبرازها وتعميمها ومن ثم نشرها في دليل الوزارة للمشروعات التربوية.وأكد السديري أن على كل مكتب تربية وتعليم حصر تلك المشروعات والتجارب ومن ثم تعبئتها في النموذج المعد بذلك ومن ثم إرسالها لإدارة التخطيط والتطوير في موعد أقصاه يوم الاثنين المقبل
========================
الجزيرة:الاربعاء 13 محرم 1431هـ العدد:13607
تعليم بنات جازان يسهم في التوعية بالتعداد
جازان - عبد الله عكور
تشارك وزارة التربية والتعليم، ممثلة في إدارة تعليم البنات بمنطقة جازان، مصلحة الإحصاءات العامة والمعلومات في إطلاق حملة التوعية الإعلامية للتعداد العام للسكان والمساكن لعام 1430هـ، والتي سوف تنطلق يوم 10 - 5 - 1431هـ. وقد أصدر المدير العام للتربية والتعليم للبنات توجيهاته لكافة الإدارات والأقسام والمدارس بضرورة المساهمة في الحملة من خلال نشر المقالات والمقابلات عن التعداد بالتنسيق مع إدارة الإحصاءات العامة والمعلومات في النشرات الدورية التي تصدرها الوزارة، وحث الجميع على التعاون مع موظفي التعداد والمساهمة في مجال التوعية الإعلامية من خلال توزيع المواد الإعلامية على التلميذات في المراحل المختلفة، بالإضافة إلى تنظيم يوم دراسي خاص قبل بداية العد الفعلي، وخلال الأسبوع الذي سيبدأ فيه العد الفعلي لتوعية الطالبات بأهمية التعداد من خلال الإذاعة المدرسية والمسرح.
=================
الحياة :الأربعاء 13 محرم 1431 هـ
«التربية» تضبط شروط«منح» الموافقة المسائية و«الحدودية»... لموظفيها
بلجرشي - خالد مستور
ضبطت وزارة التربية والتعليم أخيراً «المنح» المعطاة لموظفيها في خصوص الدراسة المسائية والحدودية، ووجه مدير الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة الباحة سعيد بن محمد مخايش خطاباً لمدارس المنطقة كافة يتضمن شروط وضوابط منح الموافقة المسائية والحدودية لشاغلي الوظائف التعليمية المبني على خطاب وكيل الوزارة للتعليم.وقال مخايش لـ «الحياة» «إن قرار وكيل الوزارة للتعليم يتضمن إنشاء لجنة تدريب وابتعاث موظفي الخدمة رقم 929/416 المؤرخ في 10/11/1428 هـ بشأن ضوابط الاعتداد بالمؤهلات العلمية، مشيراً إلى أن خطاب المدير العام للإدارة العامة لمعادلة الشهادات بوزارة التعليم العالي رقم 12783 المؤرخ في 12/3/1428 هـ بشأن الإيضاحات حول الدراسة الحدودية.وأضاف « إن الموافقة على منح الموافقات المسائية للراغبين في الدراسة المسائية أو الحدودية من شاغلي الوظائف التعليمية تعتمد من مديري التربية والتعليم بالنسبة لإدارات التربية والتعليم، ومن المدير العام للتدريب التربوي والابتعاث بالنسبة لجهاز الوزارة وفقاً لضوابط وإجراءات محددة».وأكد مخايش أن الضوابط اشترطت الموافقة على الدراسة المسائية على أن تكون خارج وقت الدوام الرسمي بموافقة الجهة، وألا يتعارض ذلك مع أداء عمل طالب الموافقة، وألا يترتب على هذه الدراسة أي التزامات مالية على الجهة التي يتبعها طالب الموافقة، فضلاً عن عدم مطالبته بأي مزايا مالية من الجهة التعليمية، وشدد على أن هذه الضوابط تأتي تمشياً مع سياسة الوزارة في تأهيل معلميها، ورغبةً في توحيد الإجراءات لجميع إدارات التربية والتعليم في منح الموافقة على الدراسة المسائية أو الحدودية، وأشار مخايش إلى أن من الضوابط التي حددت في عملية الموافقة على الابتعاث أو التدريب أن تكون الجهة التعليمية من الجهات المعتمدة والموصى بها من قبل الجهة الحكومية المشرفة عليها، إضافةً إلى أن تكون المسافة بين مقر عمل الموظف -وليس إدارة التربية والتعليم- والجهة التعليمية في حدود ضعف مسافة الانتداب المحددة نظاماً، فضلاً عن أن يكون الاختصاص المراد دراسته ضمن الاختصاصات التي تتناسب مع طبيعة عمل طالب الموافقة.وأشار مخايش إلى أن إجراءات منح الموافقة المسائية تتضمن تعبئة نموذج طلب الموافقة من قبل راغب الدراسة مع توقيع الطلب المعد مسبقاً من الرئيس المباشر ورفعه لإدارة التربية والتعليم، إضافةً إلى عرضه على إدارة التدريب التربوي في إدارة التربية والتعليم والتأكد من انطباق جميع الضوابط والشروط لدراسته.وزاد «من الاشتراطات المحددة أيضاً ضرورة مخاطبة عمادة الدراسات العليا بالجهة التعليمية بالموافقة، وتوقيع مدير التربية والتعليم وفق نموذج خاص به، فضلاً عن تزويد الإدارة العامة للتدريب والابتعاث بالوزارة بصورة من الموافقة».وأكد مخايش أهمية تطابق شروط وضوابط منح الموافقة على الدراسة الحدودية مع جميع ضوابط منح الموافقة على الدراسة المسائية، فضلاً عن أن تكون الجامعة والاختصاص الذي تتم دراسته من الجامعات والاختصاصات المقبولة من المبدأ والموافق من قبل وزارة التعليم العالي.
=======================
الحياة :الأربعاء 13 محرم 1431 هـ
«التربية»: دليل إجراءات جديد لقضايا شاغلي الوظائف التعليمية
بريدة - «الحياة»
أعلن مدير قضايا المعلمين بوزارة التربية والتعليم يوسف العمران، أن الوزارة ستطبق دليلاً جديداً لإجراءات قضايا شاغلي الوظائف التعليمية لتطوير الكفاءات في مرحلة الرعاية قبل إصدار العقوبات ضد المخالفين، بعد أن وافقت على إدراج إدارة للرعاية داخل إدارة المتابعة. وأشار إلى أن الدليل الجديد لن يكون إجبارياً هذا العام، وسيبدأ العمل به رسمياً ابتداءً من العام الدراسي المقبل.وأوضح المدير العام للمتابعة في وزارة التربية والتعليم احمد الزهير، خلال تنظيم ورشة عمل لتطبيق الدليل الإجرائي لشاغلي الوظائف التعليمية في منطقة القصيم أمس، أن الوزارة ضد فكرة التشهير بالمخالفين وأنها لا تسعى إلى الانتقام من منسوبيها، مشيراً إلى أنها تحاول وضع إطار تنظيمي يكفل للجميع العدالة، وأن تطبيق دليل الإجراءات الجديد نقلة نوعية سيستفيد منها الجميع.
=====================
الاقتصادية :الأربعاء 1431/1/12 هـ. 2009 العدد 5924
تكليفات جديدة في «التربية»
«الاقتصادية» من الرياض
أصدر فيصل بن عبد الرحمن بن معمر، نائب وزير التربية والتعليم قرارا بتكليف عدد من القيادات الإدارية في جهاز الوزارة. وشمل القرار تكليف الدكتور عبد الله بن ناجي آل مبارك مديراً عاماً للإدارة العامة لخدمات الطلاب في وكالة الوزارة للشؤون المدرسية لمدة عام، وتكليف الدكتور راشد بن غياض الغياض مديراً عاماً للإدارة العامة لشؤون المعلمين في وكالة الوزارة للشؤون المدرسية لمدة عام. كما صدر قرارنائب وزير التربية، بتكليف الدكتور مقرن بن إبراهيم المقرن مديراً عاماً للإدارة العامة للتجهيزات المدرسية في وكالة الوزارة للشؤون المدرسية لمدة عام. إضافة إلى تكليف الدكتور سليمان بن ناصر الشهري مديراً عاماً للإدارة العامة للصحة المدرسية في وكالة الوزارة للشؤون المدرسية لمدة عام، وتكليف الأستاذ حمد بن ناصر الوهيبي مديراً عاماً للإدارة العامة للتخطيط المدرسي في وكالة الوزارة للشؤون المدرسية لمدة عام.
=====================



ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
المقال
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الجزيرة:الاربعاء 13 محرم 1431هـ العدد:13607
دعوة لتعليم التفكير يا وزارة التربية
م. عبد المحسن بن عبد الله الماضي
لم يعد التفكير دعوة تُلقى من على منابر الإعلام، بل صار ممارسة يتم تعلُّمها والتدرب عليها والإبداع فيها للوصول بمهارات الفرد وحياته إلى مستويات أرفع ومواقع أرقى.. فقط بممارسة التفكير والبراعة فيه..فتعليم التفكير والتدريب عليه أصبح اليوم حاجة أساسية في بناء الفرد وبناء المجموعة.. لذلك يجب تعليمه منذ الصغر.. وتوجيه مناهج التربية والتعليم وبرامج التدريب والإعلام نحو الرفع من قيمته.. كما رفعه الله تعالى في كتابه الكريم بذكره والحثّ على ممارسته في أكثر من خمسمائة موضع.وقد يتساءل الفرد منا: هل التفكير يحتاج إلى تعليم وتدريب؟.. ألا يولد الإنسان ويتعلم التفكير ويمارسه كما يتعلم لغة أمه وينطقها؟ والحقيقة أن ذلك صحيح!.. فالتشابه بين تعلم اللغة وتعلم التفكير كبير.. ولكن هل كل من تكلم بلغته يستطيع أن يكتبها ويعبر بها التعبير الأمثل؟.. فمعرفة اللغة والتعبير بها التعبير البسيط المباشر شيء.. ومعرفتها والتعبير بها بعمق وجمال وإحاطة شيء آخر يحتاج إلى تدريب وتأهيل.. وكذلك الحال بالنسبة للتفكير.. فكل مخلوقات الله تفكر تفكيراً غرائزياً بسيطاً مباشراً.. وهو تفكير يصب في اتجاهات حماية النفس أو طلب الغذاء والماء.. إلا البشر فقد ميزهم الله عن سائر المخلوقات بملكات التخطيط والتحليل والاستقراء والاستنباط وغيرها.. وهي ممارسات وإن بدأت بالفطرة إلا أنه يمكن تطويرها وتحسين مخرجاتها بتعلمها والتدرب عليها.. من هنا فالتفكير مهارة مستقلة بذاتها ولا يعني كونك إنساناً أنك تجيدها بالشكل الصحيح.إن التربية والتعليم أهم وسائل التنمية على الإطلاق.. وهي المتوقع منها أن تقود الفرد إلى أن يتعلم التفكير الممنهج المخطط.. بعيداً عن ردات الفعل ومشاعر اللحظة والانجراف خلف العاطفة والاستكانة للظروف وصوادفها.. أو الاستسلام للتوجيه مهما كان مصدره.. فالتفكير السليم يمنح صاحبه القدرة على تحديد المسار والسير فيه.المشكلة أن التربية محاطة بمؤثرات الثقافة والعادات والتقاليد المحلية والمؤثرات الوافدة عن طريق الإعلام الذي ملأ فضاء حياتنا.. والتي يمكن أن تقود الفرد إلى أن يكون فرداً منتجاً أو عاطلاً.. مفيداً أو ضاراً.. دافعاً أو معيقاً.. بمعنى آخر يمكن أن توجه هذا الإنسان إلى أن يكون جزءاً من المشكلة.. أو أن يكون جزءاً من الحل.إن تعليم التفكير في عصرنا الحديث لم يعد ممارسة كمالية.. بل أصبح مهارة أساسية لا بد أن يتسلح بها كل فرد في مجتمع يطمح إلى التقدم والعلو.
======================
الجزيرة:الاربعاء 13 محرم 1431هـ العدد:13607
حوار الأحساء الوطني ومؤسساتنا التعليمية
هدى بنت فهد المعجل
(حوار الأحساء الوطني) نهاية الأسبوع المنصرم لم يكن حواراً عادياً بأسماء بارزة كان لها حق إدلاء دلوها بما يتزامن والانفتاح الفكري، أو الانسلاخ الرقابي، أو المد الديني الذي يحاول الهيمنة على كل خطاب أو تيار مما يتسبب في إعاقة أو عرقلة وسطوة أو إقصاء التيارات الفكرية الفاعلة، المعطاءة، والمنتجة.
(حوار الأحساء الوطني) بموضوعه المهم: الخطاب الثقافي السعودي وآفاقه المستقبلية. وبمداخلتي في جلستيه الثانية والأخيرة:
المداخلة الأولى:
يسهم شاغل الوظيفة التعليمية المثقف ويشارك في فاعلية واتساع الخطاب الثقافي أو إيجابيته، وفي مخططات تحسين مستوى مخرجات التعليم، بينما تمارس المؤسسات التعليمية بيروقراطية محبطة أو مخيبة لآمال وتطلعات ذلك المثقف وهي تعرقل أو تحاول عرقلة حقه في التمتع بإجازة تكرّم المقام السامي بمنحه إياها بناء على قرار مجلس الوزراء رقم 310 وتاريخ 27-10-1429هـ، أو قرار آخر برقم 28 وتاريخ 30-1-1406هـ.كأنما بيروقراطية مؤسسات التعليم، وهيمنة التيار الواحد المتطرف يقصد من خلال تلك العرقلة والمماطلة سجن شاغلي الوظيفة التعليمية المثقف في دائرة الملل والإحباط وبالتالي تتراجع تطلعاته المستقبلية بسبب حق سلب منه وعليه المطالبة به في دهاليز مظلمة كلما خرج منها وجد نفسه قد دخل فيها. والسؤال هل من حق ذلك التيار المتطرف المهيمن تعطيل لائحة أقر بها مجلس الوزراء؟ أوليس في التعطيل تفريط في حق شرعي واستغلال سلطة الكرسي الدوار بأساليب ملتوية؟!أما بالنسبة للمؤسسات الإعلامية ينبغي ألا تكون تعبيراً عن رأي الجالسين على مقاعد السلطة أو أصحاب المال، وربما يدفعها إلى أن تكون كذلك: الأعباء الاقتصادية. فهل من صالح المؤسسة الإعلامية أن تكون جزءا من النظام الرسمي؟!.
المداخلة الثانية:-
عبارة عن نقاط عدة هي نتاج جلسات الثلاثاء صباحاً، ظهراً، ومساءً:
1- خطابنا الثقافي سيبقى كما هو، هذا إن لم يتراجع أمام ازدواجية الرأي، ازدواجية التقبّل أو التلقي، قمع الاختلاف الفكري والمذهبي والطائفي والقبلي، وسيطرة أو وصاية التيار الديني على التيارات الأخرى وصعوبة تحطيم قيود الداخل والصمود أمام ضغوط الداخل.
2- تعزيز الخطاب الثقافي السعودي الموجه للآخرين يكون من خلال الترجمة والقنوات بعد تحديث وتجديد وسائل وآليات عرضه في عصر المعلومات والانترنت الذي يمثل تحدياً ثقافياً قاسياً لنا نحن العرب على الجبهات جميعها ونحن مهددون بفجوة لغوية تفصل بين العربية ولغات العالم المتقدم من خلال هيمنة الخطاب الغربي على الخطابات الأخرى.
3- الموقف من قضية الاختلاط أحدث حراكاً ثقافياً تجاه تصحيح كثير من المفاهيم المتعلقة بنظام الحسبة وإن أثارت القضية جدلاً عنيفاً إلا أنه الجدل الذي يجعلنا نُفكر كيف يمكن إعادة الكرامة للفتاوى الشرعية بحيث نستطيع التمييز بين فتوى العالم المتبحر، وفتوى العابد المتقعر.
4- المواطنة نتاجٌ ثقافي إنساني، وبعد سياسي وقانوني بجانب البعد الاجتماعي في تحديد الواجبات واتخاذ القرارات. وقد كانت المواطنة في المدن الإغريقية القديمة قاصرة على الرجال دون النساء. فهل سنعاني تلك الإشكالية؟ أعني إشكالية المرأة الإغريقية قديماً؟!.
5- ينبغي ألا نحمّل التقنية الحديثة (البلاك بيري وما سنجره) من سوء الاستخدام أو اعتباره ثقافة خطرة قادمة، وقد اعتبرنا الصحون اللاقطة- الدش كذلك وكفّرنا مقتنيها ووقف علماء الدين منها موقف المحارب المعادي!. الآن ضاقت أسطح منازلهم به!. علماً بأن البلاك بيري وماسنجره عندما عرضه وطرحه المنتج في الأسواق طرحه لفئة رجال الأعمال ومتعددي العلاقات والالتزامات حيث أمكن ربطهم ببريدهم الالكتروني (أون لاين) مهما كان عدد البريد الذي يمتلكونه وهو تقنية حوار فكري على أوسع نطاق حول العالم إن أجدنا استخدامه. وثقفنا الناشئة في كيفية التعامل معه. وفيّة الاستعمال الإيجابي له.
==========================
الجزيرة:الاربعاء 13 محرم 1431هـ العدد:13607
الميزانية والعناية بالمؤسسات التعليمية
عبد العزيز بن سليمان بن محمد الحسين
جاءت ميزانية هذا العام حاملةً معها البشائر تترى، وموحية بولادة عام جديد مليء بالرعاية للمواطن والحرص على رفاهيته وإدخال البهجة على نفسه، حيث جعل المليك المفدى خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز - أيَّده الله بعونه وتوفيقه - عند إعلان الميزانية مواطن هذه البلاد المباركة محور اهتمام الميزانية وخططها المستقبلية، لتبرهن للجميع أن نظرة القيادة الرشيدة وسعيها الحثيث المتواصل يصب في مصلحة الوطن ومواطنيه في شتى شؤون حياتهم، ولعل من تلك الشؤون التي تلقى دعماً مستمراً ورعايةً خاصة كونها تشكِّل نواة بناء الأفراد وصناعة الأمجاد ورقي الأمة وسيادتها، التعليم والتدريب حيث يأتي ضمن الأولويات في ميزانية الخير لهذا العام السعيد الذي توالت فيه الأخبار السعيدة والتضحيات بالنفس من قبل جنودنا البواسل على حدودنا الجنوبية، والأسعد عودة سمو ولي العهد وعضيد المليك صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبد العزيز - أدام الله عليه لباس الصحة والعافية ظاهره وباطنه - والثالثة ميزانية حملت معها الخير وأصبحت الأحلام أقرب إلى الواقع، كل ذلك بفضل الله أولاً ثم بسياسة حكيمة ومنهجية علمية أثمر عنها خيراً عميماً للوطن والمواطن، فماذا عسى الكلمات أن تترجم ما يجول في الصدور من شعور بالفرح والسرور، فليس لنا إلا أن نرفع أكفنا للمولى القدير شكراً وعرفاناً على ما أنعم به على بلادنا من خير ورفاهية وأن يحفظ لنا قادتنا ورموز دولتنا وأن يجعلهم ذخراً للإسلام والمسلمين. والله من وراء القصد.
معلم بمجمع ملهم التعليمي للبنين
============================
الندوة : الأربعاء 13-01-1431هـ العدد : 565
التعــــليم بين مراكز المـوهوبين وإنتاج جـــيـــل مرتفــــع القــدرات
ربيع شكري سلامة
المخ البشري هو أساس جميع التحركات الجسمية والنفسية والسلوكية والاجتماعية وهو المتحكم في جميع إصدارات المعلومات والمهارات والقدرات وهو المسؤول المسؤولية الكاملة عن السلوك والإبداع والوصول لأعلى المهارات حتى أنه المسؤول عن ضعف القدرات والانفعالات الشاذة والمعاكسة ويختلف اختلافاً شديداً عن جميع أعضاء الجسم وله التأثيرات الشديدة الفعالة عند الاصابة فعند اصابة هذا الجزء من الجسم صعب جداً الرجوع إلى ما كان عليه ومن الصعب التدخل البشري فيه لانه المصدر الرئيسي لجميع الاعضاء وأي أثر على ذلك العضو يؤثر على جميع أجهزة الجسم لتحكمه في أصعب المثيرات والمدركات التي عندما تمس يصعب الرجوع إلى ما كان عليه .. فالمخ البشري يستهلك حوالي 20% من طاقة الإنسان في حين أن ما يستخدمه الإنسان من إمكانيات الدماغ البشري يقرب من 5% فقط رغم سرعة نقل المعلومات وبراعتها إلى الجسم عن طريق الدماغ والتي تقدر بحوالي 250 ميلاً في الساعة هذا ما جاءت به الاحصائيات والتقارير والندوات التي تقام عن الدماغ .. أما عن التفكير والدماغ فالتفكير من المفاهيم المعقدة بضمه أبعاداً ومكونات متشابكة وشائكة وصعبة الدخول اليها ولكنها تعكس طبيعة الدماغ البشري المعقد والمتشابك .. فالتفكير عملية عقلية معرفية وجدانية عليا تؤسس وتقوم على محصلة العمليات النفسية كالتخيل والإدراك والإحساس وكذلك محصلة العمليات العقلية كالتذكر والتجريد والتعميم والتمييز والفرز والاستدلال والمقارنة فلابد من التدريب على عمليات التفكر من الصغر حتى تمكن الإنسان للوصول في أي وقت من اخراج العديد من الامكانيات وتطويرها والوصول إلى حل الكثير من المشكلات الحياتية والتي تواجه الإنسان ولا يستطيع الوصول إلى حلول بل الاستطاعة والتحدي إلى عقبات الحياة وحلها من خلال فترات التدريب المهاري للتفكير .. ومن خلال ذلك أطالب الإدارات التعليمية في التوسع في رعاية الموهوبين دون النظر إلى التحديات التي تواجه الموهوبين والعاملين معهم بكلمة ماذا فعلتهم .. فالمهارات التي تقدم للموهوبين تتحقق ولكنها في أوقات متباعدة أو عند ظهور التحديات وربط هذه التحديات مع مهارات التفكير هنا نحس بمعنى رعاية الموهوبين وأهميتها .. ثم أن التركيز والتعريف بالمشكلات ووضع الأهداف وجميع المعلومات والمراقبة وطرح الأسئلة والتنظيم والتصنيف والتحليل وكثيراً من المهارات كل ذلك يرجع إلى مهارات التفكير والتي تحاول فيها مراكز الموهوبين بإدارات التعليم أي أنها من أنجح البرامج التعليمية التي تنتج جيلاً مبدعاً قادراً على تحدي الصعاب.
=========================
عكاظ : الأربعاء 13-01-1431هـ العدد : 3118
هل هذا معقول
هاشم الجحدلـــي
تسعى وزارة التربية والتعليم حثيثا لإصلاح ما يمكن إصلاحه لصناعة الأجيال القادمة، فهي في مجال المناهج تحاول أن تقدم كل ما يواكب عالم المعرفة من حولنا، كما أنها من جهة أخرى تحاول أن تحسن أوضاع معلماتها ومعلميها الذين ذاقوا الأمرين من بند 105 وعدم حصولهم على المستويات المستحقة.مثلما هي تسعى لإنشاء مقرات لائقة للمدارس، ولكن هناك شيء لا يمكن أن يكون ثانويا يرتبط بدوره العمل في مكان التعليم ويتمثل في مدينة جدة في التالي:المدارس تحتاج إلى نظافة، وإدارات المدارس مكلفة بتنظيف هذه المدارس، عبر سلفة من إدارة التعليم تصرف لكل مدرسة حسب عدد فصولها وطلابها .. إلى هنا والكلام مقبول .. ولكن غير المقبول وغير المعقول أن المدارس ليست لها صلاحية الاستقدام وبالتالي لا بد أن تحصل على عقد تنظيف من إحدى الشركات لتحصل على سلفة النظافة.والمصيبة أن الشركة لا تقوم بالنظافة بل تعطي عقدا صوريا مقابل 500 ريال .. لكل مدرسة وبالتالي هي تحصل على 500 ريال مقابل لا شيء لكي تحصل المدرسة على العقد وتسلمه لإدارة التعليم .. ومدير المدرسة حينذاك لا مناص أمامه لتنظيف مدرسته من حلين الأول أن يستقدم عمالا على كفالته .. أو يوظف عمالا هاربين من كفلائهم وبعد ذلك أنتم تعرفون القصة..
هل هذا معقول؟!
============================
المدينة : الأربعاء 13-01-1431هـ العدد :
علموا أولادنا ثقافة الكوارث
أنس زاهد
في مقال كتبته العام الماضي قلت بأننا مجتمع لا علاقة له بما يسمى بـ (ثقافة الكوارث).ربما يكون تاريخ نشر المقال قد تلى أو سبق زلزال بلدة العيص، لست متأكداً، المهم أنني متأكد الآن من ضرورة إعادة نفس الطرح بعد الكارثة المدمرة التي ضربت جدة بمنتهى العنف.الإعلام مطالب بالاهتمام، واقترح على الوزير المجتهد الدكتور عبد العزيز خوجة أن يعمل على تخصيص قناة تلفزيونية لمتابعة آخر أخبار تطورات الطقس، فالمواطن السعودي يسافر عبر البر والجو فقط، ووجود مثل هذه القناة سيجعل كل مسافر يقف على حالة الطقس على امتداد الطرق السريعة التي يصل طول بعضها إلى حوالى ألف كيلومتر.!أما فيما يخص وزارة التربية والتعليم فأعتقد أن الوقت قد حان لإدخال ثقافة الكوارث ضمن نشاطات الموسم الدراسي. إننا من البلاد القليلة ذات المساحات الشاسعة في العالم التي لا يتدرب فيها الطلبة ولا المعلمون على تنفيذ خطط الإخلاء في حالات الطوارئ!!. وعندما أقول حالات الطوارئ فقد يكون المقصود مجرد ماس كهربائي قد ينتج عنه حريق ما، مما ينتج عنه إصابة الطلبة بحالات الذعر التي قد تؤدي إلى التدافع المميت، وطبعا فإن الحالة بالنسبة لمدارس البنات تظل أسوأ بمراحل من مدارس البنين .
هذا في حالة حدوث حريق ربما يكون بسيطاً، فما بالكم بوجود كارثة طبيعية كالزلزال أو السيل أو غيرهما؟!
========================
الاقتصادية :الأربعاء 1431/1/12 هـ. 2009 العدد 5924
طالب الثانوية حبيس الاختبارات
د. عبد العزيز بن جار الله الجار الله
عندما اتجهت وزارة التربية والتعليم إلى إلغاء مركزية اختبارات الثانوية العامة كان قرارا تاريخيا يهدف إلى تطور التعليم لإعادة بناء الاختبارات ومناهج التعليم وتخفيف الأعباء المالية والجهد البشري، حيث تستنفر الوزارة جميع طاقاتها وأولياء أمور الطلاب والمجتمع بأكمله من أجل اختبارات الفصل الثاني لقاء 30 في المائة من الدرجة الكاملة التي تحصل عليها الطالب في الفصل الأول وأعمال السنة والاختبارات الشهرية في الفصل الثاني.. فكان الإلغاء في خدمة الطالب والمجتمع، لكن هذا الطالب خففت عنه أعباء مركزية اختبارات الثانوية العامة ليجد نفسه في مواجهة أطول وأصعب وهي إقرار تراكمية الدرجات في المرحلة الثانوية الصف الثاني والثالث الثانوي، والاختبارات الشهرية والنهائية التي تتم تحت ضغط المعدل التراكمي الكلي للثانوية، يضاف إلى ذلك اختبارات القياس: (القدرات والتحصيل) في الصفين الثاني والثالث الثانوي لا تقل عن أربعة اختبارات قياس، وبعد المرحلة الثانوية يدخل الطالب في (صراع) جديد هي السنة التحضيرية التي يلزم الطالب دخولها لتحديد مستواه وقدراته لدخول الكليات وحتى داخل الكليات العلمية هناك اختبارات دقيقة تساعد على تحديد التخصص. في الوقت الذي كانت هناك طروحات لإبعاد شبح وخوف الاختبارات عن الطالب يلاحظ أن ذلك الشبح الذي توقع أن يختفي بإلغاء مركزية الاختبارات نجده يزداد ويطول أمده، حيث تبدأ تلك الاختبارات من الثاني الثانوي.. يضاف إلى ذلك أن هناك ثلاث جهات تجري للطالب الاختبارات هي: وزارة التربية والتعليم والمركز الوطني للقياس والجامعات. كما أن أمد الدراسة قد ازداد إلى خمس سنوات للكليات الأدبية وربما ست للكليات العلمية‘ إضافة إلى السنة التحضيرية التي زادت من تكلفة التعليم المالية على الدولة وعلى الأسرة وزادت من حجم المقررات الدراسية فلماذا لا يعاد النظر في السنة التحضيرية عبر دمجها مع مواد الإعداد العام للجامعات، حيث تصبح مواد الإعداد العام هي السنة التحضيرية على كل الطلاب وبعدها يتم تصنيف وتوزيع الطلاب على الكليات ويقابل ذلك تخفيف مواد الإعداد العام الخاصة بالكلية. أصبح لدينا ثلاث جهات تقيس قدرات الطلاب لكن لابد من التنسيق حتى لا يصبح الطالب حبيس تلك الاختبارات التي أصبحت تؤدي غرضاً واحداً وهو قبول الطلاب في الجامعات، التي اتسعت طاقتها الاستيعابية بعد وصولها للرقم 25 جامعة حكومية وست جامعات أهلية قابلة للزيادة.. في المقابل نغفل عن فحص عملية التعليم العام، والجامعات فحص: المناهج (المقررات)، والبيئة المدرسية، والمعلم وأستاذ الجامعة.. لكن الآمال معقودة على المركز الوطني للقياس في فحص جميع محاور التعليم.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخبار إدارات التعليم
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الرياض :الاربعاء 13 المحرم 1431هـ - العدد 15164
الأمير فيصل بن بندر يرعى الحفل السنوي لتكريم الطلاب المتفوقين بعنيزة
عنيزة – عبدالرحمن البقمي وبدر العتيبي تصوير-عادل الفريهيدي
رعى صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن بندر بن عبد العزيز أمير منطقة القصيم مساء أمس الأول الحفل السنوي لتكريم الطلاب المتفوقين للعام الدراسي 1429/1430ه الذي تنظمه إدارة التربية والتعليم للبنين بعنيزة على جائزة الذكير للتفوق العلمي وذلك في مركز صالح بن صالح الاجتماعي. وكان في استقبال سموه لدى وصوله إلى مقر الحفل محافظ عنيزة المهندس مساعد بن يحيى السليم ووكيل المحافظ الأستاذ فهد الحمد السليم ومدير تعليم عنيزة الأستاذ يوسف الرميح ومسؤولو القطاع التعليمي في المحافظة وعدد من المسؤولين. وفور وصول سموه القى عدد من الطلاب المتفوقين النشيد الوطني ، بعد ذلك بدئ الحفل الخطابي بالقرآن الكريم ثم كلمة تعليم عنيزة ألقاها مساعد مدير التعليم للشؤون التعليمية الأستاذ سامي الحميدي عقب ذلك ألقى احد الطلبة قصيدة شعرية بمناسبة سلامة سمو ولي العهد ثم جاءت كلمة الطلاب المتفوقين ألقاها نيابة عنهم الطالب همام الواصل عقب ذلك قدم أبناء الذكير هدية تذكارية لسموه الكريم. ثم قدم أوبريت بعنوان "يا جنود العلم" ، اثر ذلك بدأت مسيرة الطلاب المتفوقين ثم التقطت الصور التذكارية للطلاب مع سمو راعي الحفل. وفي ختام الحفل قال الأمير فيصل بن بندر إن الدولة سخرت إمكانياتها بتوجيهات من سيدي خادم الحرمين لخدمة الطلاب وما ادل على ذلك من الميزانية التي خرجت هذه الأيام وكانت تسجل أرقاماً هائلة جداً في مجال التربية والتعليم العالي في نفس الوقت لذلك أنا وفي هذه المناسبة أهنئ كل الذين تفوقوا وأهنئ في نفس الوقت الآباء والأمهات واشكر في نفس الوقت جهاز التربية والتعليم بعنيزة مديراً وأساتذة ومربين وموجهين وأرجو أن يوفقوا دائماً إلى تقديم عطاءات جيدة محفوظة ومحبوبة لكل خير وأقدم شكري العميق لراعي الجائزة جائزة هذه المناسبة أسرة الذكير رحمه الله وان يوفقوا دائماً لعطاءات خيرة وشكراً.
==============================
الرياض :الاربعاء 13 المحرم 1431هـ - العدد 15164
222 مليوناً لتنفيذ 72 مشروعاً مدرسياً
الطائف – نواف بن خيشوم
تنفذ الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف 72مشروعاً مدرسياً جديداً بتكلفة تجاوزت 222 مليون ريال ، وذكر مدير عام التربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف محمد بن سعيد أبو رأس أن المشاريع المشار إليها تم اعتمادها في ميزانيات الأعوام السابقة ،مشيرا إلى أنه تم استلام 23مشروعاً مدرسياً خلال العام الماضي بتكلفة بلغت 112مليون ريال .وأشار إلى أن عدد المشاريع الجديدة الجاري طرحها وترسيتها بلغت 22مشروعا بينما بلغ عدد المشاريع التي تم برمجتها وطلب تنفيذها في ميزانية العام الحالي 16مشروعا .وبين أن عدد المدارس المستأجرة المتبقية بعد تنفيذ هذه المشاريع 66مدرسة فقط منها 34مدرسة لا يتوفر لها أراض ، مؤكدا عزم الإدارة على التخلص من المباني المستأجرة في غضون العامين القادمين وعن عمليات التأهيل والترميم والصيانة التي نفذتها الإدارة خلال العام المنصرم التي تم تنفيذها بتكلفة إجمالية تجاوزت 43مليون ريال أشار إلى أنها شملت 12عملية ترميم ل32مبنى و9عمليات تأهيل ل21مبنى ، وإنشاء 4 صالات رياضية وصيانة 66 مبنى وصيانة طارئة وصيانة أجهزة التكييف لجميع المدارس الحكومية والمستأجرة.
======================
الوطن :الأربعاء 13 محرم 1431 هـ العدد 3379
الحنيني يكرم الطلاب المتفوقين بعسير
أبها: عبدالله القحطاني، محمد مانع
شهد وكيل إمارة منطقة عسير المهندس عبدالكريم بن سالم الحنيني أمس حفل تكريم أوائل الطلاب المتفوقين دراسيا الذي نظمته الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة عسير على مسرح الإدارة بأبها.وألقى مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الدكتور عبدالرحمن بن محمد فصيل كلمة نوه خلالها بما يلقاه التعليم في المملكة من دعم واهتمام من قبل حكومة خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الأمين وسمو النائب الثاني، مشيرا إلى انتشار التعليم بمختلف مراحله الابتدائية والمتوسطة والثانوية والجامعية في كل منطقة ومحافظة في المملكة.وأكد أن الثروة البشرية هي الثروة الحقيقية لأي مجتمع من المجتمعات وهؤلاء الطلاب المتفوقون هم ثروة يجب أن نهتم بهم، مقدما التهنئة للطلاب المتفوقين ولكل من أخذ بأيديهم وشجعهم من معلمين وأولياء أمور ومرشدين.أعقب ذلك كلمة الطلاب المتفوقين ثم كرم وكيل الإمارة الطلاب المتفوقين في مختلف مراحل التعليم.
====================
الجزيرة:الاربعاء 13 محرم 1431هـ العدد:13607
أمير القصيم يرعى حفل تكريم الطلاب المتفوقين في عنيزة
عنيزة - عطا الله الجروان
رعى صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن بندر بن عبدالعزيز أمير منطقة القصيم حفل تكريم الطلاب المتفوقين في مدارس التربية والتعليم للبنين في عنيزة الذي أُقيم بقاعة عبد الله العلي النعيم في مركز صالح بن صالح الاجتماعي مساء أمس الأول الاثنين، وكان في استقبال سموه محافظ عنيزة المهندس مساعد السليم ووكيل المحافظ فهد السليم ومدير التربية والتعليم للبنين يوسف الرميح ومدير التربية والتعليم للبنات الدكتور عبد الله الطريف وسليمان بن محمد الذكير الداعم لحفل برنامج المتفوقين ومديري الإدارات ورؤساء الأقسام وأعيان عنيزة حيث كرم سموه الكريم 136طالباً في هذه المناسبة.وقدم مدير التربية والتعليم يوسف بن عبد الله الرميح هدية تذكارية لسمو الأمير كانت عبارة عن إصدار السنوات العشرالأخيرة لدليل الطلاب المتفوقين دراسياً في مدارس عنيزة وكذلك إصدار دليل المتقاعدين للعام 1430هـ مع عرض مرئي تحت عنوان: (الوفاء لأهل العطاء).. فيما كرَّم فيصل القصيم الداعم والشريك الرئيس لبرنامج حفل تكريم المتفوقين سليمان بن محمد الذكير بسيف من الكرستال مقدم من منسوبي التربية والتعليم تقديراً منهم للدعم المتواصل لهذا المشروع التربوي الكبير والمتمثل بدعم حفل الطلاب المتفوقين على مدى عقدين من الزمن.ثم قدم الأوبريت الذي جاء تحت عنوان: (يا جنود العلم) الذي صاغ كلماته الطالب مؤيد الصريخ وقدمه على خشبة المسرح نخبة من طلاب مجمع الفاخرية الثانوي ولحنه عبد الرحمن الصخيبر.وبعد نهاية المسيرة التقطة صورة تذكارية لسموه مع الطلبة.ثم تحدث أمير القصيم لوسائل الإعلام قائلاً: أنا سعيد جداً بهذه المناسبة، وأنا أقف مع أبنائي الطلاب الذين يستحقون كل الدعم والتشجيع على تفوقهم وتميزهم.. وأضاف: الدولة -رعاها الله- بتوجيهات سيدي خادم الحرمين الشريفين قدمت عطاءات كبيرة جداً لخدمة مسيرة التربية والتعليم بدليل ما حملته ميزانية الخير وهي تسجل أرقاماً عالية جداً في مجال التربية والتعليم والتعليم العالي في نفس الوقت.وبهذه المناسبة أقدم التهاني والتبريكات لأبنائي المتفوقين والتهنئة موصولة للآباء والأمهات.. وأشكر في نفس الوقت جهاز التربية والتعليم بمحافظة عنيزة مديراً ومشرفين ومعلمين ومديري مدارس.. وأرجو أن يوفقوا دائماً لتقديم عطاءات جيدة محفوفة بكل الخير.. وأقدر بشكري العميق لراعي الجائزة سليمان بن محمد الذكير الذي سار على خطى والده في استمرار الدعم والعطاء لهذا المشروع الرائد والمتمثل بدعم برامج الطلاب المتفوقين دراسياً.
================================
الجزيرة:الاربعاء 13 محرم 1431هـ العدد:13607
تطوير أداء مديري الإشراف التربوي بالجوف
الجوف - أحمد الحجاج
افتتح المدير العام للتربية والتعليم للبنين في منطقة الجوف الأستاذ مطر بن أحمد رزق الله الزهراني البرنامج الإثرائي لتطوير أداء مديري الإشراف التربوي المكلفين حديثاً في عدد من مناطق المملكة.ويرمي البرنامج إلى تحقيق ثلاثة أهداف تتمثل في: ربط الأدوار الإشرافية لمديري الإشراف التربوي بالتوجهات التطويرية للإشراف التربوي في ظل مجتمع المعرفة، تزويد مديري الإشراف التربوي بالمعارف والمهارات والاتجاهات التي تمكنهم من ممارسة أدوارهم المهنية بكل فاعلية واقتدار، وتبادل الخبرات والتجارب والأفكار التطويرية بين مديري الإشراف التربوي.
========================
الجزيرة:الاربعاء 13 محرم 1431هـ العدد:13607
قيادات التعليم بالأحساء أخذوا التطعيم لتشجيع الطلاب
الأحساء - رمزي الموسى
تقدمت القيادات التربوية في وتعليم الأحساء حملة التطعيم ضد إنفلونزا الخنازير، حيث أخذ المسئولون الجرعات اللازمة، من أجل طمأنة أولياء أمور الطلاب على سلامتها وتشجيعهم السماح بتطعيم أبنائهم.وأكّد أحمد بن محمد بالغنيم مدير التربية والتعليم خلال حملة التطعيم ضد إنفلونزا الخنازير التي نفذتها إدارة الوحدة الصحية يوم أمس رغبة منسوبي إدارته في أخذ اللقاح، وأكد أن التطعيم آمن وليس له أي مضار جانبية، وتم اعتماده من قبل منظمة الصحة العالمية.
==================
الجزيرة:الاربعاء 13 محرم 1431هـ العدد:13607
تعليم البنات بجازان يكرم الطالبات المتفوقات
جازان - سجى علاقي
تحتفي إدارة تعليم البنات صباح اليوم الأربعاء بتكريم الطالبات المتفوقات للعام الدراسي 1429-1430هـ والبالغ عددهن 270متفوقة، وذلك بحضور المساعدة لشؤون التعليمية وعدد من مديرات الإدارات النسائية ومديرات مكاتب الإشراف والمشرفات التربويات ومديرات المدارس والمعلمات والطالبات وأمهات الطالبات المتفوقات. وسيقام حفل التكريم في قاعة الملكة،.
===========================
الجزيرة:الاربعاء 13 محرم 1431هـ العدد:13607
ساجر الابتدائية تكتسح مدارس قطاع السر
ساجر - مسفر الجذع
حققت مدرسة ساجر الابتدائية المراكز الأولى في المسابقات الإلقائية لهذا العام 1430-1431هـ وذلك عن المجموعة التاسعة، حيث حصل الطالب فضل محمد على المركز الأول في الإلقاء الفردي.. كما حصل طلاب الإلقاء الجماعي على المركز الأول وكان عنوان فقرتهم: (الوطن) حيث نالت استحسان الحضور في إعدادها وفكرتها وإخراجها وكان لرائد النشاط مطلق جدا الغبيوي والمشرف الثقافي بالمدرسة نايف سيف الأسعدي دور بارز في صقل مواهب الطلاب وتدريبهم وإظهار إبداعاتهم.. وقد قام مدير المدرسة محمد المشوح بتكريم الطلاب في طابور الصباح تحفيزاً وتشجيعاً لهم على ما قدموه.
======================
الجزيرة:الاربعاء 13 محرم 1431هـ العدد:13607
مدارس البنات بشقراء تحتفي بيوم المعاق
شقراء - عبدالله المقحم
نفذت إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة شقراء برنامج يوم المعاق الذي يتزامن مع الاحتفال بيوم المعاق العالمي وقد نفذ البرنامج في الابتدائية العاشرة بحضور مديرة الشؤون التعليمية والمدرسية هويدا البواردي ووكيلة شؤون الطالبات بكلية التربية للبنات التابعة لجامعة شقراء هيلة القحطاني، وقد شارك في الحفل 50 طالبة من كلية البنات وقدمن عدداً من الأنشطة الترويحية لطالبات برامج التربية الخاصة والبرامج الملحقة.
=================
الجزيرة:الاربعاء 13 محرم 1431هـ العدد:13607
السارق الخفي في تعليم البنات بعنيزة
عنيزة - خالد الروقي
أقام قسم المقاصف والتغذية المدرسية التابع للشؤون التعليمية في إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة عنيزة مؤخراً البرنامج الصحي (السارق الخفي للعظام)؛ وذلك في مبنى الأقسام النسائية (أ) ونظم البرنامج قسم التدريب التربوي، ويأتي هذا البرنامج، الذي استمر ثلاث ساعات، بمناسبة أسبوع الحليب المدرسي وتضامناً من قبل وزارة التربية والتعليم مع الحملة الوطنية لهشاشة العظام من وزارة التربية والتعليم.
==============
الجزيرة:الاربعاء 13 محرم 1431هـ العدد:13607
افتتاح لقاء توظيف التقنية في تعليم عنيزة
عنيزة - عطا الله الجروان
افتتح مدير التربية والتعليم للبنين في عنيزة يوسف الرميح لقاء ورشة عمل توظيف التقنية في تعليم التربية البدنية والفنية، الذي تستضيفه الإدارة لمدة ثلاثة أيام، ويشارك فيه نخبة من المسؤولين والقادة التربويين على مستوى المملكة، ومن بينهم الدكتور رشيد الحمد رئيس قسم التربية البدنية بالإدارة العامة للإشراف التربوي والدكتور عبد الحميد أحمد المسعود مشرف عام التربية البدنية في جهاز الوزارة.ويستهدف اللقاء توظيف الثقافة في نقل الخبرة التعليمية لمشرفي التربية البدنية والتربية الفنية، من خلال ورش عمل متعددة، كما أنه يمثل فرصة ثمينة للمشرفين التربويين لتبادل الكثير من الخبرات والتجارب.
==========================
الجزيرة:الاربعاء 13 محرم 1431هـ العدد:13607
لقاء لتعليم بنات الدوادمي حول القيادة التربوية
الدوادمي - بندر الباهلي
ناقشت مديرة الشؤون التعليمية بإدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الدوادمي مزنة صالح السرحان، خلال اجتماع السبت الماضي، مع رئيسات الأقسام مسألة (القيادة التربوية وأدواتها وصفات القائد)، وتطرق اللقاء إلى بعض فنون القائد في التعامل مع الآخرين، كما بحث اللقاء وضع آلية جديدة للسجلات التنظيمية للأقسام. وقد انتهى الاجتماع إلى عدد من التوصيات والمقترحات التي تخدم العملية التعليمية.
=======================
الجزيرة:الاربعاء 13 محرم 1431هـ العدد:13607
تعليم حائل يعلن أسماء المرشحين للإيفاد للخارج
حائل - حمد الغصوني
أعلنت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة حائل (بنين) ممثلة بإدارة الإشراف التربوي أسماء المرشحين لدخول الاختبار التحريري للإيفاد للتدريس خارج المملكة للعام الدراسي 1431-1432هـ في عدد من الدول والأكاديميات والمدارس السعودية، وتقرر عقد الاختبار التحريري لجميع المتقدمين للإيفاد يوم الثلاثاء الموافق 19-1-1431هـ من الساعة التاسعة إلى الحادية عشرة والنصف صباحا في قاعة المحاضرات بالمكتبة العامة.
=======================
الجزيرة:الاربعاء 13 محرم 1431هـ العدد:13607
استحداث جائزة للإبداع بتعليم المخواة
استحدثت إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة المخواة جائزة للإبداع العلمي لاكتشاف المبدعين والموهوبين من الطلاب في المجالات العلمية وبخاصة في مجالات الابتكار وتنمية الاختراع، وأوضح مدير الإدارة تركي الزبيدي أنه تم تشكيل لجنة لهذه الجائزة برئاسة مساعد مدير الإدارة للشؤون التعليمية والمدرسية الدكتور علي الزندي وعضوية رئيس قسم رعاية الموهوبين ورئيس قسم التربية الخاصة ومشرف النشاط العلمي ومشرف العلوم، وبيَّن أن اللجنة عقدت عدداً من الاجتماعات للعمل على تنفيذ التوصيات التي تمَّ اتخاذها بما يحقق أهداف الجائزة.
=============================
الجزيرة:الاربعاء 13 محرم 1431هـ العدد:13607
اجتماع لتطبيق نظام المقررات‎ بالأحساء
الأحساء - عايدة صالح
عقدت إدارة نشاط الطالبات بالإدارة العامة لتربية وتعليم البنات بالأحساء اجتماعاً توضيحياً للتعريف بالأدلة الإرشادية الخاصة بتطبيق نظام المقررات للتعليم الثانوي، وذلك يوم السبت الماضي بمقر الإدارة. وكان الاجتماع بإدارة مديرة إدارة نشاط الطالبات هيفاء البشير والمساعدة سعاد الجعفري. وقد حضر الاجتماع المرشحات لإعداد الحقائب التدريبية، وخلال الاجتماع تمت مناقشة موضوعات عدة، منها إيضاح الأدلة الإرشادية لتطبيق نظام المقررات للتعليم الثانوي، مناقشة أندية مشروع الملك عبدالله للاستفادة، إيضاح آلية الحقيبة التدريبية لنظام المقررات، التوقيت الزمني لاستلام الحقائب
الجزيرة:الاربعاء 13 محرم 1431هـ العدد:13607
تعليم الأحساء يلتقي بمنسقي الصحة بالمدارس
الأحساء - رمزي الموسى
بيَّن مدير إدارة الوحدة الصحية المدرسية بالأحساء الدكتور برهان ظاظا أن هناك 65 دولة في العالم استخدمت أكثر من 65 مليون جرعة للقاح مرض إنفلونزا الخنازير، مبيناً أنه لم تسجل أية حالة أو حالات لآثار جانبية ما عدا بعض حالات الحرارة المتعارف عليها بعد أخذ أي جرعة تطعيم ضد أي مرض، وذلك خلال اللقاء التوعوي للمنسقين الصحيين بالمدارس الذي عقد أمس بالإدارة، بحضور مدير عام التربية والتعليم للبنين أحمد بالغنيم، ومساعده للشؤون المدرسية عبد الله الزرعة، وقد تحدث بالغنيم الذي أكد أن المنسقين الصحيين بالمدارس يتحملون الدور الكبير والعبء الأكبر تجاه توعية الطلاب بأهمية اللقاح وأن أسرة التربية والتعليم مؤتمنون على فلذات الأكباد.
الجزيرة:الاربعاء 13 محرم 1431هـ العدد:13607
يوم مفتوح بتعليم القصيم للتوعية بالتعداد السكاني
بريدة - عبدالرحمن التويجري
تشارك الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم في حملة التوعية الإعلامية للتعداد السكاني، بهدف دعم حملة التوعية الإعلامية ونشر الوعي الإحصائي لأفراد المجتمع بالتعداد العام للسكان والمساكن وإبرز أهمية تعاون المواطنين والمقيمين مع أخصائي التعداد، وذلك من خلال إقامة تفعيل إجراءات التعداد السكاني، والمساهمة في إنجاح فعالياته، وتوزيع المواد الإعلامية الخاصة بالتعداد على الطالبات، وتنظيم يوم دراسي خاص قبل بداية العد الفعلي بفترة بسيطة للتوعية بأهميته، واستغلال الإذاعة المدرسية الصباحية وحصة النشاط في التنويه بأهمية هذه المناسبة أثناء اصطفاف الطالبات في طوابير الصباح والذي سيكون خلال الأسبوع الذي سيبدأ فيه العد الفعلي وهو العاشر من جمادى الأولى المقبل، بالاضافة لإجراء مسابقات تتضمن المعلومات عن عمليات التعداد.
الجزيرة:الاربعاء 13 محرم 1431هـ العدد:13607
أدوات للأنشطة الطلابية بتعليم الدوادمي
الدوادمي - بندر الباهلي
بهدف تخفيف الأعباء المالية على مدارس محافظة الدوادمي يقوم حاليا قسم النشاط الطلابي بتوفير خامات وأدوات للأنشطة الطلابية في المدارس.ذكر ذلك لـ(الجزيرة) رئيس النشاط عبدالله العيفان مضيفا أن الخامات اشتملت على أدوات فنية ورياضية ومكتبية وملابس كشفية وحقائب إسعافات أولية واعلام وطنية بالإضافة إلى توفير أدوات وأجهزة لطلاب التربية الخاصة، مؤكدا أن اختيار النوعية الجيدة للخامات هو الأهم وسيجد ذلك إن شاء الله صدى رائعا في الميدان.
الجزيرة:الاربعاء 13 محرم 1431هـ العدد:13607
قبل مرحلة التطبيق التجريبي تعليم البنين بالقصيم يحتضن الورش التدريبية للدليل الإجرائي
بريدة - مكتبالجزيرة
افتتح المدير العام للتربية والتعليم للبنين بالقصيم فهد بن عبدالعزيز الأحمد صباح اليوم فعاليات الورش التدريبية لتطبيق الدليل الإجرائي في مقر إدارة التدريب التربوي ببريدة، وذلك بحضور المدير العام للمتابعة بوزارة التربية والتعليم أحمد بن عبدالله الزهير، حيث رحَّب الأحمد بالمشاركين في فعاليات اللقاء، مشيراً إلى أن عقد هذا اللقاء يعكس ما تحتله قضايا التربويين. وأكد حرص الوزارة على أن يمر الدليل الإجرائي لقضايا شاغلي الوظائف التعليمية بمرحلة التطبيق التجريبي بما يبرز اهتمام وعناية القائمين على صياغة الدليل، وأن يمر بالمراحل الطبيعية للتجريب لحصر جوانب القصور في أضيق نطاق لها. بعده ألقى يوسف بن عبدالله العمران مدير إدارة قضايا المعلمين بالوزارة كلمة بيَّن من خلالها أهمية الدليل بوصفه خارطة طريق للبُعد الإجرائي الذي يحتاج إليه مشرف قضايا المعلمين بصورة ملحة.يُذكر أن اللقاء يستمر لمدة ثلاثة أيام، ويشارك فيه ممثلو عشر إدارات تعليمية، إضافة إلى عدد من منسوبي إدارتي قضايا المعلمين والمتابعة في الوزارة.
الجزيرة:الاربعاء 13 محرم 1431هـ العدد:13607
تمديد تكليف الصعب مساعداً لمدير التربية والتعليم للبنات بالدوادمي
الدوادمي - سلطان المغيري
أصدر نائب وزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنات قراراً يقضي بتمديد تكليف سعد بن محمد الصعب مساعداً لمدير التربية والتعليم للبنات للشؤون التعليمية والمدرسية بمحافظة الدوادمي لمدة عام اعتباراً من تاريخ 18-12-1431هـ.

الجزيرة:الاربعاء 13 محرم 1431هـ العدد:13607
مدير عام الإشراف التربوي يزور المجمعة
المجمعة - صالح الدهش
يقوم الدكتور خالد الخريجي مدير عام الإشراف التربوي بوزارة التربية والتعليم صباح اليوم الأربعاء بزيارة إلى إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة المجمعة يرافقه محمد عبدالرحمن التويجري مدير البيئات التربوية وعدد من المسؤولين بالوزارة، وذلك للوقوف على العمل التربوي وطرح الرؤية الجديدة في الوزارة للإشراف التربوي، كما سيقوم مدير الإشراف بزيارة إلى بعض مدارس المحافظة والاجتماع مع مشرفي الإدارة.
الجزيرة:الاربعاء 13 محرم 1431هـ العدد:13607
برنامج تطويري لمديري الإشراف التربوي بالجوف
الجوف - أحمد الحجاج
افتتح المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الجوف مطر الزهراني أمس، البرنامج الإثرائي لتطوير أداء مديري الإشراف التربوي المكلفين حديثاً في عدد من مناطق المملكة، يذكر أن إدارة الإشراف أعدت للمشاركين في اللقاء برنامجاً لزيارة المواقع الأثرية والزراعية في المنطقة، ويشارك في اللقاء مشرفون من إدارات الإشراف من عدد من المناطق والمحافظات.
صحيفة اليوم:الاربعاء 13 محرم 1431هـ العدد:13347
نقل الطالبات بداية الفصل الثاني أهالي الراكة يشكون تأخر نقل بناتهم إلى المجمع التعليمي الجديد
خالد المطيويع -الدمام
نفت إدارة تعليم البنات بالمنطقة الشرقية ان تكون تعمدت تأخير انتقال مدارس الراكة بمراحلها الثلاث الى المجمع الجديد الذي تم تشييده بالحي مؤخرا.وأكد المسؤل عن المنشأت بتعليم البنات لـ «اليوم» أن التاخير خارج عن إرادة الإدارة منوها ان ما يردده الأهالي بتسليم المقاول المجمع للإدارة صحيح ولكن ما لا يعلمه الأهالي ان الإدارة اكتشفت بعض الاخطاء وطلبت من المقاول تصحيحها والعمل جار على ذلك .ولفت الى ان قرب موعد امتحانات النصف الاول ولعدم رغبة الإدارة في ارباك الطالبات وتشتيت انتباههن عن الامتحانات دفعنا الى غض الطرف عن استعجال المقاول في تعديل الأخطاء التي وقع فيها واعطائه الوقت الكافي والتي تنتهي خلال الاسبوعين القادمين.وقال تقرر ان يتم نقل طلبة الثانوية الأولى والمتوسطة الأولى والابتدائية الاولى بحي الراكة لمقراتها الجديدة مع بداية الدراسة في النصف الثاني من العام الدراسي الحالي.وكان عدد من سكان حي الراكة قد اشتكوا من تعمد إدارة تعليم البنات تأخير نقل مدارس بناتهم لمقراتها الجديدة منوهين الى قيامهم بنقل بناتهم من مدارسهن الى مدارس في الخبر والدمام بعد اصابة طالبتين في المتوسطة الاولى بأنفلونزا الخنازير وطالبة في المرحلة الثانوية في الحي منوهين الى انهم ينتظرون افتتاح المقرات الجديد ليتمكنوا من اعادة نقل بناتهم إلى المدارس الجديدة بالحي.
الندوة : الأربعاء 13-01-1431هـ العدد : 565
خطة لتنفيذ برامج مراكز تدريب الطلاب بتعليم المخواة
الباحة : الندوة
اعتمدت إدارة التربية والتعليم للبنين بالمخواة خطة لتفعيل مراكز التدريب الطلابي الموزعة على مكاتب التربية والتعليم التابعة للإدارة.وأوضح مدير التربية والتعليم بمحافظة المخواة تركي بن احمد الزبيدي أن قسم النشاط الطلابي ممثلة في شعبة البرامج العامة والتدريب قام بتجهيز المراكز بجميع احتياجات المتدرب إلى جانب تكليف منسق في كل مركز للإشراف والتدريب وإعداد الحقائب التدريبية بالتعاون مع المتدربين مشيراً إلى أن المركز نفذ خلال الفصل الدراسي الثاني عدد من الدورات التدريبية في ( تنمية المهارات – الحوار- التفكير – الإبداع – تصميم المواقع – التعامل مع الآخرين –تحسين الخطوط) استفاد منها 500 طالب من طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية.وبين أن البرامج التي تنفذها مراكز التدريب الطلابي تهدف إلى تنمية مهارات الطلاب في مختلف المجالات مؤكداً على الجميع أهمية الالتحاق في هذه البرامج للاستفادة المثلى منها.

الندوة : الأربعاء 13-01-1431هـ العدد : 565
اختبار تحريري لطلاب الإيفاد
حائل : الندوة
أعلنت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة حائل ممثلة بإدارة الإشراف التربوي أسماء المرشحون لدخول الاختبار التحريري للإيفاد للتدريس خارج المملكة للعام الدراسي 1431 / 1432هـ في عدد من الدول والأكاديميات والمدارس السعودية. وتقرر عقد الاختبار التحريري لجميع المتقدمين للإيفاد يوم الثلاثاء القادم من الساعة التاسعة إلى الحادية عشرة والنصف صباحا في قاعة المحاضرات بالمكتبة العامة.
الندوة : الأربعاء 13-01-1431هـ العدد : 565
تكــــريم 270 طالبة متفوقة
جازان : الندوة
تحتفل الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة جازان بتكريم الطالبات المتفوقات للعام الدراسي 1429/1430هـ بحضور مساعدة المدير العام لتعليم البنات شادية الجمل ومديرات الإدارات النسوية ومديرات مكاتب الإشراف والمشرفات التربويات ومديرات المدارس والمعلمات والطالبات وأمهات الطالبات المتفوقات وذلك بقاعة الملكة للاحتفالات يوم غد الأربعاء.ويشمل الحفل الاحتفاء بالمتفوقات البالغ عددهن 270 طالبة وذلك ضمن برامج الإدارة الهادفة لتحفيز المتفوقات نحو مزيد من التفوق والتقدم وبث روح المنافسة مع زميلاتهن لتحقيق التقدم للعملية التعليمية والتربوية.
عكاظ : الأربعاء 13-01-1431هـ العدد : 3118
كرّم الطلاب المتفوقين .. أمير القصيم:
الشباب والنشء أساس التنمية والنهضة
«عكاظ» ـ الرياض
أكد صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن بندر بن عبد العزيز أمير منطقة القصيم عند تكريمه في عنيزة البارحة الأولى الطلاب المتفوقين دراسيا في مختلف المراحل التعليمية للعام الدراسي 1429/1430هـ، أن «الشباب والنشء أساس التنمية والنهضة وأمن المسيرة المباركة».وأفاد الأمير فيصل بن بندر أنه حريص على تكريم الطلاب المتفوقين دراسيا في كل عام، ممتدحا دور حكومة خادم الحرمين الشريفين واهتمامها بالتربية والتعليم، والتعليم العالي عن طريق تخصيصها ورصدها للمبالغ الكبيرة في كل ميزانية لخدمة هذا المجال.وهنأ أمير منطقة القصيم الطلاب المتفوقين وأولياء أمورهم، منوها بدور إدارة التربية والتعليم في محافظة عنيزة وأسرة الذكير، فيما تسلم درعا تذكارية بهذه المناسبة.بدوره، ثمن مدير الشؤون التعليمية في محافظة عنيزة سامي بن محمد الحميدي تكريم الأمير فيصل بن بندر للطلاب المتفوقين في مختلف المراحل في المحافظة، مشيدا بأفراد وجنود القوات المسلحة البواسل على الحدود الجنوبية للمملكة الذين يدافعون عن الوطن ويحمون أرضه ومقدساته من المعتدين.وأعرب الحميدي عن سعادته وأهالي المحافظة بعودة صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبد العزيز ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع والطيران والمفتش العام إلى المملكة سالما معافى، مثمنا في الوقت ذاته زيارة ولي العهد للمصابين.من جهته، ألقى الطالب همام بن عبد الرحمن الواصل كلمة الطلاب المتفوقين التي أرجع فيها تفوق الطلاب وتميزهم إلى التربية الصالحة والبيئة الجيدة التي أوجدتها إدارة التربية والتعليم في محافظة عنيزة عن طريق تأهيل وإعداد الكوادر التعليمية في مختلف المراحل التعليمية.
عكاظ :الأربعاء 13-01-1431هـ العدد : 3118
ملاحقة مروج تثير قلق مدرسة بنات
محمد مهيدي ــ عرعر
أثارت ملاحقة أمنية لمطلوب لدى مكافحة المخدرات حالة من القلق في أوساط المدرسة الخامسة عشرة للبنات في عرعر أمس، وأشارت المعلومات إلى أن الأجهزة الأمنية طوقت منزل المطلوب الذي بادر إلى إطلاق النار قبل السيطرة عليه وأثار الأمر حالة من القلق، وأصدرت إدارة تعليم البنات في المنطقة تعليمات بإبقاء الطالبات في فصولهن في إجراء احترازي قصد ضمان سلامتهن. وقال مدير التعليم نواف عبد الكريم السالم: إن إدارته خصصت خمس حافلات لنقل الطالبات في حال حدوث أي طارئ. «عكاظ» رصدت حالة القلق في محيط المدرسة قبل أن تتم السيطرة على المطلوب. وأبلغ المتحدث الرسمي في شرطة منطقة الحدود الشمالية العقيد بندر الأيداء، أن الواقعة تقع ضمن اختصاصات مكافحة المخدرات.
المدينة : الأربعاء 13-01-1431هـ العدد :
الثقفي يكرم المدارس المتميزة في برنامج الاحتفال بعودة الأمير سلطان
حمود الصقيران-جدة
كرم مدير عام تعليم جدة عبد الله بن أحمد الثقفي صباح أمس المدارس المتميزة في برنامج الاحتفال بعودة سمو ولي العهد بمكتب التربية والتعليم بجنوب جدة وعبر في كلمة له بهذه المناسبة عن فرحة التربويين بسلامة ولي العهد وعودته بحفظ الله إلى ارض الوطن مشافىً معافىً مشيراً إلى أن احتفالات مدارس تعليم جدة هي جزء من احتفالات الوطن بعودة ولي العهد وقدم الثقفي في مستهل كلمته التعازي لكل ذوي المفقودين في سيول جدة وأشاد بالإتقان الجيد من قبل المدارس في تنفيذ برنامج الاحتفال بعودة الأمير سلطان بن عبد العزيز . وكان مكتب التربية والتعليم بجنوب جدة أقام حفلاً جماعياً لمدارسه شهدته النموذجية الخامسة عرضت خلالها ابرز الأعمال التي قدمتها المدارس إلى جانب عروض مرئية وأخرى إنشادية بهذه المناسبة وفي ختام الحفل كرم الثقفي المدارس المتميزة بحضور مدير الإشراف التربوي ومدير مكتب جنوب جدة فؤاد مرداد ومساعديه صالح فرحات ومسدف الحازمي وعدد من المشرفين ومديري المدارس والطلاب
===================
المدينة : الأربعاء 13-01-1431هـ العدد :
“حبس انفرادي” لشقيقتين في مدرسة بجدة بعد شفائهما من أنفلونزا الخنازير
حمود الصقيران– جدة
لجأت إحدى مديرات المدارس الأهلية في جدة (تحتفظ المدينة باسمها) إلى عزل طالبتين في غرفة خاصة طوال اليوم الدراسي بحجة إصابتهما بأنفلونزا الخنازير رغم أنهما أنهتا فترة العلاج وحصلتا على تقرير من أحد المستشفيات يفيد بشفائهما بشكل تام من المرض.والد الطالبتين تقدم بشكوى إلى إدارة التربية والتعليم معبراً عن أسفه لهذا التصرف من قبل المديرة، مؤكداً أن ابنتيه - 14 سنة ، و 9 سنوات - تكونت لديهما حالة نفسية من المدرسة التي أصبحت تشكل بالنسبة لهما سجناً لا يطاق، بسبب عزلهما يوميا في غرفة مغلقة بمفردهما.وشرح ولي أمر الطالبتين لـ “المدينة” قصة إصابتهما بأنفلونزا الخنازير حيث تم منحهما إجازة لمدة أسبوع وخضعتا للعلاج حتى النهاية وحصلتا على تقرير من المستشفى يفيد بشفائهما، ولكن عند عودتهما إلى المدرسة كانت المفاجأة أن منعتهما المديرة من الدراسة مع بقية زميلاتهما وأصرت على عزلهما طوال اليوم في غرفة مغلقة.وطالب وزارة التربية بالتدخل لإنهاء معاناة ابنتيه حيث لا زالت مديرة المدرسة تصر على منعهما من الدراسة مع بقية الطالبات.إلى ذلك أكدت مديرة إدارة التعليم الأهلي والأجنبي في تعليم جدة آمال رضوان لـ “المدينة” أن ولي أمر الطالبتين تقدم بشكوى حول ما حدث لهما وتم تشكيل لجنة خاصة للنظر فيها والتحقق منها، ومن التقارير الطبية التي أحضرها، وسيتم رفع نتائج التحقيق إلى المدير العام لاتخاذ الإجراء الإداري المناسب.يذكر أن وزارة التربية والتعليم كانت قد أكدت على جميع المدارس بضرورة وضع برنامج للتأقلم مع انفلونزا الخنازير، والاستعداد لتقديم الدعم والمساعدة النفسية للطالبات المصابات
المدينة : الأربعاء 13-01-1431هـ العدد :
منح المستوى الخامس لمعلمي الإنجليزية والحاسب الآلي
عيسى الحبيب - الأحساء
منحت وزارة الخدمة المدنية المعلمين الحاصلين على دبلوم اللغة الإنجليزية ودبلوم الحاسب الآلي بعد حصولهم على الشهادة الجامعية المستوى الخامس الدرجة الثانية اعتبارا من تاريخ تسوية وضعهم على المستوى الخامس . جاء ذلك في خطاب من مدير عام العلاقات الوظيفية في وزارة الخدمة المدنية عبدالعزيز بن عبدالله الخيال موجه لمدير عام شؤون الموظفين في وزارة التربية والتعليم ردا على تظلّم معلمي الحاسب الآلي واللغة الإنجليزية في إدارات التربية والتعليم بمختلف مناطق المملكة من عدم منحهم درجة إضافية بعد حصولهم على دبلوم اللغة الإنجليزية والحاسب الآلي بعد الشهادة الجامعية، حيث تمت دراسة الموضوع في ضوء أنظمة الخدمة المدنية وقواعد التوظيف وصدر قرار استحقاقهم المستوى الخامس الدرجة الثانية. على نفس الصعيد أجاب نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبدالرحمن بن معمر في تعميم عاجل لإدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات على الاستفسارات التي وردت من إدارات التربية والتعليم حول أحقية تصنيف المعلمين المعينين بموجب الدبلوم التأهيلي للجامعيين في دبلوم اللغة الإنجليزية والحاسب الآلي وصيانته، حيث أكد استحقاق المعلمين الحاصلين على دبلومات اللغة الإنجليزية لتعليم المرحلة الابتدائية والحاسب الآلي وصيانته المستوى الخامس من الدرجة الثانية بموجب خطاب مدير عام العلاقات الوظيفية في وزارة الخدمة المدنية.وتبدأ أقسام شؤون الموظفين خلال الأيام المقبلة في إدارات التربية والتعليم في مختلف المناطق والمحافظات استقبال المعلمين المستحقين المستوى الخامس للدرجة الثانية، مشترطين صورة من المؤهل الجامعي للمعلم وصورة من الدبلوم التأهيلي بعد الشهادة الجامعية للحاصلين برنامج تعلم اللغة الإنجليزية وتعلم الحاسب الآلي ومدته أربعة فصول دراسية حتى يتسنى احتساب الدرجة المستحقة «الثانية» من المستوى الخامس.
=====================
المدينة : الأربعاء 13-01-1431هـ العدد :
لصوص يسطون على مدرسة بنات بالطائف ليلا
عواض الخديدي - الطائف
تعرضت إحدى المدارس المتوسطة للبنات بالطائف ليلة أمس الأول لعملية سطو وسرقة من قبل مجهولين عبثوا بمحتوياتها من الاوراق والفصول الدراسية.وكسر اللصوص أبواب المدرسة السابعة عشرة المتوسطة للبنات بحي عودة ذات المبنى المستأجر وتمكنوا من سرقة أجهزة حاسب آلي، وفتحوا خزانة حديدية، وعبثوا بكل شيء داخل المدرسة.وتم صباح أمس إبلاغ الجهات الأمنية التي باشرت الواقعة، وقامت الأدلة الجنائية برفع البصمات من داخل المدرسة للوصول إلى الجناة في أسرع وقت.وأوضح مدير إدارة الإعلام التربوي بتعليم البنات بالطائف فهد الحمياني لـ “المدينة” أن حارس المدرسة أبلغ عن كسر أبوابها وعبث داخل الفصول وغرف الإدارة، وبتوجيه من مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمحافظة سالم بن هلال الزهراني باشر مدير المتابعة في الموقع ووقف على الوضع بحضور الجهات الامنية وجرى تحديد المفقودات بجهاز حاسب آلي محمول وجهاز عرض يعود لإحدى المعلمات وبعض المستلزمات المدرسية من المقصف.يذكر أن العديد من مدارس المحافظة سبق أن تعرضت لعمليات سرقة كان آخرها قبل نحو أسبوع عندما تعرضت مدرسة الحديبية الثانوية للسرقة، في الوقت الذي تزايدت فيه المطالبات بضرورة إيجاد حراس للمدارس خاصة وان العديد منها ما تزال بدون حراس.
المدينة : الأربعاء 13-01-1431هـ العدد :
حراس مدارس البنات يجففون السجلات والشهادات في الهواء الطلق
سعود المولد - جدة
اضطر حراس مدارس البنات الواقعة في الاحياء المنكوبة في شرق جدة الى تجفيف الملفات والوثائق وشهادات الطالبات في الهواء الطلق لازالة ما لحق بها من اضرار جراء الامطار الاخيرة التي اجتاحت تلك المدارس واغرقت معظم محتوياتها .
=======================
الحياة :الأربعاء 13 محرم 1431 هـ
قيادات «التربية» في الأحساء يبادرون بأخذ لقاح «أنفلونزا الخنازير»
الأحساء - حسن البقشي
قيادات
شمرت قيادات التربية والتعليم في محافظة الأحساء، أمس، عن سواعدها، لتلقي اللقاح المضاد لفيروس «أنفلونزا الخنازير»، في محاولة لتوجيه رسالة إلى أولياء أمور الطلاب، بـ»مأمونية» اللقاح، وتفنيد الشائعات حول مضاره المحتملة في ظل العزوف عن أخذ اللقاح.واختـار مديـــر التربية والتعليم (بنين) في الأحساء أحمد بالغنيم، أن يكون الأول الذي يأخذ اللقاح، ضمن حملة التطعيم ضد الوباء التي نفذتها إدارة الوحدة الصحية في مدرسة صلاح الدين الابتدائية في المبرز أمس، تلاه مساعده للشؤون المدرسية، ومديري الإدارات والمعلمين، والإعلاميين، وطلاب المدرسة الذين وزعت عليهم الهدايا التقديرية والتشجيعية. ودعا بالغنيم إلى «التعاون بين البيت والمدرسة، لإنجاح هذه الحملة الوطنية»، مؤكداً أن «التطعيم آمن، وليس له أي مضار جانبية».وأوضح أن اعتماد اللقاح من قبل منظمة الصحة العالمية «لم يأت إلا بعد اختبارات وتجارب، أثبتت مدى جدواه»، مضيفاً أن «حملة التطعيم تشمل الجميع كباراً وصغاراً. ولم يستثن منها أحد». وقال: «نحن كقيادات تربوية وتعليمية نتقدم هذه الحملة، كي نؤكد ونطمئن أولياء أمور الطلاب في إعطاء أبنائهم لقاح «أنفلونزا الخنازير». بدوره، قال مدير إدارة الوحدة الصحية الدكتور برهان ظاظا:«إن الحملة حققت أهدافها المرجوة، لاسيما أن القيادات التربوية والصحية والإعلامية تقدمت الجميع لأخذ اللقاح، ما أعطى ارتياحاً لدى الكثير من أولياء الأمور والطلاب». وتوقع أن تشهد الأيام المقبلة «إقبالاً أكبر من طلاب المدارس».فيما أكدت إحصاءات حديثة صادرة من مديرية الشؤون الصحية في الأحساء، «تفهم أولياء أمور الطلاب، ورغبتهم في تطعيم أبنائهم ضد المرض». وأعلنت المديرية «حدوث تحسن في أعداد الطلبة الذين يقبلون على أخذ اللقاحات المضادة للفيروس، من خلال المرحلة الثانية من الحملة المخصصة لطلاب وطالبات المراحل الدراسية في جميع مناطق المملكة ومحافظاتها».وقال مدير «صحة الأحساء» حسين الرويلي خلال حضوره تطعيم أبنائه في مدرستهم: «إن تردد بعض أولياء أمور الطلبة في عدم الموافقة على أخذ أبنائهم وبناتهم للتطعيم في المدارس، ليس له مبرر علمي»، موضحاً أن «التشكيك في سلامة التطعيم صدر من غير متخصصين، وليس لديهم حتى دراية بمحتوى التطعيم. ولم يصدر من أي منظمة أو هيئة طبية بوجود مخاطر من أخذ التطعيم للكبار والأطفال». وأضاف أن «التطعيم آمن، بشهادة منظمة الصحة العالمية وهيئات الغذاء والدواء. وأنه يقلل من المضاعفات، وأن الآثار الجانبية للقاح لا تختلف عن تلك التي تحدث من اللقاحات الأخرى، التي تم إعطاؤها من قبل، سواء أثناء الطفولة، أو في سن المدرسة. ولم تظهر أعراض جانبية خطيرة للذين أخذوا التطعيم».
===============
الحياة :الأربعاء 13 محرم 1431 هـ
«تعليم جدة » تكرم المدارس المميزة ابتهاجاً بعودة «سلطان الخير»
جدة - «الحياة»
مدرسة تحتفي بعودة ولي العهد.
كرم المدير العام للتربية والتعليم في محافظة جدة عبدالله بن أحمد الثقفي صباح أمس المدارس المميزة في برامج الاحتفال التي نظمت أخيراً بمناسبة عودة ولي العهد الأمير سلطان من رحلته العلاجية.وأكد الثقفي خلال حفلة نظمها مكتب التربية والتعليم في جنوب المحافظة أن احتفالات مدارس تعليم جدة هي جزء من احتفالات الوطن بعودة ولي العهد، موضحاً أن فرحة التربويين بسلامة ولي العهد وعودته بحفظ الله إلى أرض الوطن مشافاً معافى لاتضاهيها أي فرحة.وعزى مدير تعليم جدة في كلمته ذوي المفقودين في سيول جدة، راجياً من الله تعالى أن يغفر للشهداء في كارثة السيول، وأن يعوض المتضررين منها خير العوض، مشيداً بما تبذله الدولة في سبيل تعويض المتضررين مادياً ومعنوياً خصوصاً من خلال المكرمة الملكية التي أمر بها خادم الحرمين الشريفين والمتضمن صرف مليون ريال لكل عائلة شهيد.وأشار الثقفي إلى أن الإتقان الجيد الذي نفذته المدارس بمختلف مراحلها التعليمىة في برنامج الاحتفال بعودة الأمير سلطان بن عبدالعزيز أسهم في نجاح تلك البرامج، مشيداً بالجهود التي نفذتها الإدارات التربوية في تنظيم هذه الاحتفالات.وكان مكتب التربية والتعليم في جنوب جدة نظم حفلةً جماعيةً لمدارسه شهدته النموذجية الخامسة وعرضت خلاله أبرز الأعمال التي قدمتها المدارس إلى جانب عروض مرئية وأخرى إنشادية بهذه المناسبة.وفي ختام الحفلة كرم الثقفي المدارس المميزة في حضور مدير الإشراف التربوي ومدير مكتب جنوب جدة فؤاد مرداد ومساعديه صالح فرحات ومسدف الحازمي وعدد من المشرفين ومديري المدارس
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
متابعات
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الرياض :الاربعاء 13 المحرم 1431هـ - العدد 15164
تطويق أمني يثير الرعب لدى طالبات الابتدائية الخامسة عشرة في عرعر
عرعر_ جاسر الصقري
أثار تطويق أمني لمنزل أحد المطلوبين جنائياَ بجوار الابتدائية الخامسة عشر صباح في حي العزيزية بمدينة عرعر مخاوف أولياء أمور الطالبات ، فيما دب الذعر والهلع في أوساط الطالبات والمعلمات بعد سماعهن لتبادل إطلاق النار الذي بدأ فيها المطلوب مع الجهات الأمنية . " الرياض " تواجدت بالموقع ونقلت أحاديث الطالبات الصغيرات التي كانت تدور عن حالة الذعر والخوف والاختباء تحت الطاولات بعد سماعهن أصوات الأعيرة النارية ، بعد أن قرر مدير تعليم البنات بمنطقة الحدود الشمالية الذي كان حاضر للموقع بإخراج الطالبات مع أولياء أمورهن. وفي نفس السياق ذاته استغرب عدد من أولياء أمور الطالبات عدم اتخاذ مدير التربية والتعليم للبنات بالمنطقة القرار المناسب في مثل هذه الحالات الطارئة على حد وصفهم وقال خالد العنزي ولي أمر بأنه وردني اتصال من إدارة المدرسة على غير العادة وأفادني بضرورة الحضور للمدرسة وتفاجأت بوجود القوات الأمنية بشكل كثيف حول المدرسة ، متسائلاً عن عدم إخلاء الطالبات رغم وجود حافلات نقل تفادي لأي أعراض نفسية تتعرض لها الطالبات أو لحدوث أي واقعة لا سمح الله . من جانبه اكتفى نواف السالم مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة الحدود الشمالية بقوله: تم تأمين خمس حافلات نقل طالبات كعمل احترازي لمواجهة مثل هذه الظروف
====================
الرياض :الاربعاء 13 المحرم 1431هـ - العدد 15164
القبض على مراهقين قفزا داخل مدرسة بنات
المجمعة – سعدون الثبيتي
تمكنت شرطة محافظة المجمعة أول من أمس من إلقاء القبض على مراهقين قاما بالقفز الى داخل إحدى مدارس البنات بالمجمعة ليلاً وكتابة رقم هاتف جوال احدهما اضافة الى كتابة عبارات اخرى دون إحداث اي اضرار او سرقة أي شيء من المبنى.وتمكنت الشرطة في وقت وجيز من متابعة الحادثة ومن ثم القاء القبض على اثنين من ثلاثة شبان قاموا بالقفز في وقت سابق الى داخل مبنى المدرسة، ولا يزال البحث جارياً عن الثالث بعدما تم التعرف على هويته عن طريق اعتراف زميليه والذين قاموا بهذا التصرف الأرعن بهدف الغزل المكشوف، الامر الذي وفر الوسيلة السهلة للوصول إليهم ومعرفة هوياتهم والقبض عليهم. ولا تزال التحقيقات جارية معهم في قسم الشرطة.
===================
الجزيرة:الاربعاء 13 محرم 1431هـ العدد:13607
مواطن يمنع طلاباً من دخول المدرسة في عنيزة
عنيزة - خالد الروقي
أحدث ولي أمر أحد الطلاب في محافظة عنيزة أمس الأول ضجة كبيرة بعد أن تسمَّر أمام مدرسة ابتدائية ووقف لمجموعة من طلابها بالمرصاد أثناء انتقالهم لمبنى المدرسة الجديد مطالبهم وبقوة بعدم الذهاب والبقاء في المبنى القديم، وهو ما أدخله في موجة نقاش مع أحد منتسبي المدرسة الذي تكفل بتنظيم حركة السير أمام المدرسة.. حيث يرى المواطن على حد تعبيره أن المدرسة المستأجرة الجديدة تقع على شارع حيوي.. وأغلب مرتادي هذا الشارع من فئة المراهقين الذين لا يتقيدون بأنظمة المرور ويطلقون العنان لسياراتهم دون مراعاة لحق الطريق مما يتسبب في وقوع الكثير من الحوادث المرورية ولا سيما أن طلاب المدرسة صغار سن ولا يدركون خطورة الموقف.
===========================
صحيفة اليوم:الاربعاء 13 محرم 1431هـ العدد:13347
الذي حضر للمدرسة تصرفاته غير طبيعية
سعادة رئيس تحرير جريدة اليوم وفقه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
نقدر لجريدتكم الغراء الاهتمام الطيب والحرص على المساهمة في رفع مستوى التربية والتعليم بمحافظتنا الغالية وتعليقا على المادة الصحفية التي وردت بالعدد رقم 13275 بتاريخ 30/10/1430 تحت عنوان (طالب يقتحم مدرسة بالاحساء) بقلم الزميل /عبد اللطيف المحيسن.وبناء على افادة الزميل /ابراهيم حمد الجعفري مدير ادارة الاشراف التربوي نفيدكم بالتالي : فقد حضر الى مدرسة القارة الثانوية صباح يوم السبت 28/10/1430 احد المواطنين تحتفظ الادارة باسمه مصطحبا معه ملفا بحجة انه يرغب بالدراسة الصباحية وقد قام مدير المدرسة مشكورا بإفهامه ان سنه كبير والتعليمات لا تسمح بقبوله وقد لوحظ ان تصرفاته غير طبيعية وتم الاتصال بالجهات الرسمية وقد خرج الطالب بهدوء ودون أي مقاومة واخذ التعهد بمتابعته من قبل ولي امره. هذا ما رغبنا في ايضاحه للقارىء الكريم وتقبلوا تحياتي وفائق تقديري.
مدير الاعلام التربوي والعلاقات العامة المكلف ـ حمد محمد الحويل
=================
صحيفة اليوم:الاربعاء 13 محرم 1431هـ العدد:13347
الحزام الأمني والأسلحة أثارت قلق المارة وذعر الطالبات والمعلمات
تبادل إطلاق نار مع مهرب مخدرات قرب مدرسة بنات
رافع فريح - عرعر
في واقعة فريدة وعلى طريقة الافلام الامريكية تم تبادل اطلاق النيران بين مواطن مطلوب لأكثر من قضية بمكافحة المخدرات و رجال المكافحة بعزيزية عرعر ووجد رجال المكافحة بالدوريات الأمنية والمرور ضرورة قفل المربع السكني الذي وقعت به الحادثة واستمر الحصار للموقع أكثر من 3 ساعات واحتوى الطوق الامني الذي فرضته قوات الامن على مدرسة ابتدائية للبنات حيث تملك الخوف والهلع الطالبات و المعلمات وهرع أولياء أمور الطالبات والمعلمات إلى المدرسة على الفور وسط حراسة مشددة على سور المدرسة وعند خروج بعض الطالبات تفاجأ الجميع برجال الأمن مسلحين ويصوبون بنادقهم ومسدساتهم في اتجاهات مختلفة .. وتواجد رجال و مسئولو مكافحة المخدرات ومدير شرطة المنطقة اللواء حمود المنصور وانسحبت الدوريات الأمنية ورجال المكافحة بعد هروب المطلوب إلى جهة غير معلومة ..وأكد احد أولياء الأمور لـ (اليوم) ان هذه الواقعة قد خلفت حالة هستيرية لدى بناتي وكان من المفروض على إدارة تعليم البنات بمنطقة الحدود الشمالية اخلاء المدرسة منذ الساعة العاشرة بالتنسيق مع الجهات الامنية او استقطاب الجاني نظراً لهروب المطلوب واحتمال وجوده في المربع والخطر يحاصر الطالبات كما اكد فهد العنيزي ان مثل تلك العمليات لابد من عدم حدوثها داخل المربعات السكنية بالاضافة الى احتوائها على مدرسة للبنات وكان من المفروض استقطاب الجاني الى خارج المربع السكني او العثور عليه بدون ان يشعر احد فليس من المعقول ان نثير قلق ومخاوف حي باكمله من اجل القبض على شخص مطلوب مهما كانت خطورته وقد اصبحت الاسلحة تحيط بكل مكان فمداخل ومخارج المنطقة معروفة ومن الممكن وضع خطة بديلة لعدم اثارة التوتر والقلق والاحساس بعدم الامان بالمنطقة ويجب على الشرطة عدم قلق المواطنين وعدم اشعارهم بالخطر مهما كان حجم الكارثة فما اذا كان الهارب شخصا . الجدير بالذكر ان مدير تعليم البنات نواف السالم اكد أن المدرسة قامت بتأمين خمس حافلات ليتم الإخلاء وان رجال الشرطة اكدوا ان المنطقة تحت سيطرتهم ولا يوجد شئ يدعو الى القلق والخوف .
===================
عكاظ : الأربعاء 13-01-1431هـ العدد : 3118
فوبيا الشمس والأمطار تطول 52 طالبا في جدة
حسين هزازي ـ جدة
كشف ملتقى إعلامي نظمه أمس مركز الخدمات التطوعية في جدة عن أن أمطار وسيول الأربعاء الأسود التي طالت أحياء في جدة تسببت في إصابة 52 طالبا بحالات نفسية متفاوتة في درجاتها، إضافة إلى تهالك أربعة مبان تعليمية في المناطق المتضررة.وأشار أخصائيون نفسيون حضروا الملتقى إلى بدء ظهور فوبيا الشمس والأمطار بين طلاب الأحياء المتضررة من الأمطار، موضحين أن الإشراف الطبي والدعم النفسي ومراكز الإشراف قدموا خدمات عدة خلال أزمة الأمطار على المناطق المتضررة، مؤكدين أن جميع الفرق الميدانية باشرت عملها حسب الإمكانيات المتاحة.ووفقا للمتحدث الإعلامي في تعليم جدة رجا السلمي، فإن إدارة التعليم في المحافظة سخرت إمكانياتها لمساعدة الطلاب والحرص على استمرار دوامهم رغم الظروف التي تعرضوا لها، مشيرا إلى توفير المدارس البديلة والمواصلات من أماكن إيوائهم إلى أقرب مبنى تعليمي، كما أخضع الطلاب المتأثرون نفسيا والمعلمون إلى علاج نفسي. وأفاد الأخصائيون النفسيون أن ما يعرف بـ «فوبيا الشمس» أصابت الطلاب بحالة نفسية سيئة منعتهم من النوم نهائيا، حتى تشرق الشمس صباحا وأصيب بها طالبان، كما أصيب خمسة طلاب بـ «فوبيا الأمطار» والخوف من الماء حتى من مواسير مياه منازلهم، وتعرض 35 طالبا بالتلعثم الاختياري والاضطرابات الانفعالية السلوكية والصمت الاختياري.وأشار الأخصائيون إلى أن الطلاب لا يزالون يخضعون للعلاج النفسي المكثف، وقد يستمر أشهرا لعلاجهم وتلقي الدعم النفسي لإخراجهم من المخاوف المرضية
======================
عكاظ : الأربعاء 13-01-1431هـ العدد : 3118
وكيل شرعي لمؤسسة خيرية : أبلغتنا الأمانة أن نتصرف بأنفسنا
أوبئة المستنقعات تحاصر 1000 طالبة وطالب في المرسلات
عارف الشهري ـ جدة
تحاصر الأمراض والأوبئة الكامنة في مستنقعات حي المرسلات (جنوبي جدة) التي شكلتها الأمطار والسيول أكثر من 1000 طالبة وطالب يتعلمون في ثلاث مدارس متفرقة في الحي.وأوضح الوكيل الشرعي لمؤسسة والدة الأمير ثامر بن عبد العزيز الخيرية فهد الحمدان أن المياه الآسنة تتسرب بين المدارس الثلاث منذ 12 يوما، وذلك من عبارة تمر تحت طريق الحرمين بجوار موقف كيلو 10 على طريق مكة القديم.وأفاد أن المؤسسة أبلغت بلدية الجامعة بضرورة شفط المياه لخطرها البيئي على سكان الحي وتحديدا طلاب المدرسة الابتدائية وأطفال الحي الذين يلهون فيها يوميا، ولكن دون جدوى.وأكد الحمدان أن مسؤولي البلدية أبلغونا أن نتصرف من تلقاء أنفسنا وحذرونا من الإخلال بسلامة الموقع، ما اضطرنا إلى الاستعانة بـ 12 وايت شفط بقيمة 3170 ريالا، غير أن جهودنا باءت بالفشل نتيجة طفح المياه من العبارة مجددا، رغم أنه لم يمض سوى يوم واحد على عملية الشفط.من جانبه، أكد عبد الخالق السلمي (معلم) خطورة المستنقعات على صحة طلاب المدرسة، إذ يضطرون إلى الغوص في مياهها يوميا مرتين قبل وبعد الدوام، مطالبا الإدارات المعنية في الأمانة بتحمل مسؤوليتها وشفط المياه من الموقع في أسرع وقت قبل حدوث ما لا تحمد عقباه.ويقول بادي مطر السهيمي الذي كان يصطحب أبناءه الطلاب إلى مدرستهم المحاطة بمياه المستنقعات إن المياه الآسنة تتسرب من العبارة إلى داخل الحي نتيجة رمي وايتات الصرف الصحي لحمولاتها بشكل مخالف في الحدائق على جانبي الطريق السريع في الطرف المقابل.وطالب السهيمي أمانة جدة بشفط مياه الحي ورفع الضرر عن الطالبات والطلاب، خصوصا أن بينهم طلاب المرحلة الابتدائية، مشددا في الوقت ذاته على أهمية تكثيف عمليات الرش على كامل الحي لتطهيره تماما. ويشير علي عطية العصلاني (ساكن) إلى أن مياه الأمطار كسرت الطرق الداخلية في الحي وكونت الحفر العميقة في الأراضي الترابية، ما ساهم في تكوين البحيرات والبرك الراكدة التي أصبحت بيئة مثالية لتكاثر الحشرات وتحديدا البعوض الذي انتشر في الأجواء بشكل لم يعد يطاق.
=====================
عكاظ : الأربعاء 13-01-1431هـ العدد : 3118
مدرسة تثير خلافاً بين الدفاع المدني والأمانة بسبب مدرسة
قايد آل جعرة ـ نجران
ابلغ «عكاظ» الناطق الإعلامي لمديرية الدفاع المدني في منطقة نجران النقيب علي عمير الشهراني أمس، عدم تلقي إدارته أي رد على طلبها تشكيل لجنة خماسية للبت في مشروع متوسطة سعد بن أبي وقاص في قرية زور العماري الحدودية جنوب نجران، مشيرا إلى أن مدير إدارة الدفاع المدني في نجران العميد ناصر سعيد عسيري، ناقش المشروع مع لجنة درء مخاطر السيول وتصريف مياه الأمطار التي وطالب باتخاذ قرار عاجل لإيقاف تنفيذ المشروع، نظرا لخطورة موقعه عند هطول الأمطار وتدفق السيول من الجبال القريبة، إضافة إلى قربه من وادي نجران. وردا على سؤال لـ «عكاظ» يتعلق بمنح الأمانة رخصة بناء المشروع لتعليم نجران، أوضح النقيب الشهراني عدم تلقي إدارته لأي طلب من إدارة التعليم لمعاينة موقع المشروع قبل تنفيذه، مؤكدا أنه ليس من حق الأمانة منح تصريح بناء المشروع إلا بعد موافقة الدفاع المدني. «عكاظ» اتصلت بأمين أمانة منطقة نجران المهندس سعد بن فايز الشهري فأوضح أن الجهة الفنية في الأمانة تصدر الرخصة بناء على طلب الإدارة صاحبة المنشأة والتي تملك صكا شرعيا للموقع، وليس من شروط الترخيص أخذ موافقة الدفاع المدني على الموقع.وقال «أمير منطقة نجران وجه أثناء انعقاد لجنة درء مخاطر السيول وتصريف مياه الأمطار أمس، الجهات المعنية والفنية بالوقوف على الطبيعة وإعداد مقترح فني مناسب لمعالجة وضع المدرسة وحمايتها من السيول»، وأضاف «وبما أن المشروع لا يزال تحت الإنشاء، سيكون هناك تنسيق بين الأمانة وإدارة التعليم وإدارة الدفاع المدني بهذا الخصوص».يذكر أن وزارة التربية والتعليم أوقفت عددا من المشاريع المدرسية الواقعة في مجاري السيول، ولم يشمل الإيقاف مشروع متوسطة سعد بن أبي وقاص في منطقة نجران، وكشف الدفاع المدني في نجران خطورته
==========
المدينة : الأربعاء 13-01-1431هـ العدد :
أطنان الطمي وأكوام الملفات تضع مدارس «قويزة» خارج الخدمة
أنور السقاف - جدة تصوير: سعود المولد
لاتزال مدارس الأحياء «المنكوبة» وخاصة مجمعات قويزة التعليمية تئن تحت أطنان الطمى الذي غطى ممراتها الداخلية وفصولها ومن تلك المدارس: الحادية والثلاثون الثانوية للبنات ومدارس الدمج الخاصة بذوى الاحتياجات الخاصة التي لاتزال ترزح تحط وطأة كارثة السيول يأتى ذلك فى وقت تستعد العديد من المدارس الحكومية والأهلية في عدد من الاحياء المتضررة بمحافظة جدة السبت المقبل لاستقبال أفواج الطلاب والطواقم التعليمية من مدرسين ومدرسات وكوادر تعليمية ادارية.وأفاد مصدر بالثانوية الـ 31 ان الاوضاع الفنية ليست مؤهلة لاستقبال اي فرد من الطالبات او المعلمات، مشيرا في ذات الوقت الى ان اطنان الطمي لاتزال تكتم على انفاس المدرسة واكوام الملفات لاتزال مبللة الى الوقت الحالي على الرغم من تعرضها لاشعة الشمس والتي ساهمت في ضياع الكثير من المعلومات التي بداخلها، اضافة الى تدمير العديد من الاقسام العلمية مثل المعمل وغرفة التدبير المنزلي مرورا بالفناء الخارجي الذي يعتبر متنفسا للطالبات لايزال محاصرا بآثار سيل الاربعاء الحزين وتساءل المصدر كيف سيتم استقبال الطالبات والمعلمات والكادر الاداري في ظل بقاء واستمرار هذه الاثار الكارثية في المدرسة.
===================
المدينة : الأربعاء 13-01-1431هـ العدد :
مدرسة بجدة تستخدم تقريرا لـ المدينة وسيلة تربوية عن فضيلة الأمانة
حمود الصقيران – جدة
لفت ما نشرته “المدينة” حول قصة الرجل الأمين عون الغامدي، الذي عثر أثناء السيول على حقيبة مليئة بالذهب، فأعادها إلى أصحابها، لفت ذلك انتباه التربويين، لما وجدوا فيه من قيم أخلاقية رفيعة، ترسخ فضيلة الأمانة التي يجب تكريسها في نفوس الطلاب ووجدان الناشئة، وهو ما فعلته إحدى مدارس جدة، التي أقامت احتفالا كبيرا تكريما لـ”عون الغامدي” الرجل الأمين الذى أعاد حقيبة النصف مليون الى صاحبتها بعد أن سلبتها مياه السيل عنوة من يدها.
فقد التقطت مدارس الأقصى بجدة بعين التربوي ما أبرزته “المدينة” حول قيمة ما فعله ذلك الرجل الفاضل، فوجدت فيها نموذجا حيا على الأمانة يجب أن يتعرف عليه الطلاب، وأن يحتذوا به، ويتخذونه مثلا أعلى في تلك الفضيلة. لذلك دعته المدرسة لزيارتها، حتى يقف أمام طلابها فيسمعوا منه تفاصيل القصة كاملة.
أعظم الدروس
بدأ الاحتفال الذى حرصت المدرسة على إقامته قبيل طابور الصباح بكلمة ألقاها مدير عام المدارس حمدان العويضى، أكد فيها أن ما قام به الرجل الأمين عون الغامدي من رد الوديعة الضائعة إلى أصحابها، يعد درسا عمليا لا يمكن لأى من دور العلم أن تتجاهله، مشيرا الى أن مدارس الأقصى تنشد دائما النماذج المشرفة وتسعى الى إبرازها لأنها تمثل أعظم دروس الحياة. وقال العويضى: إن التعليم يتخطى اليوم الورق والقلم ولوحة الايضاح الى ماهو أكبر من هذا بكثير حيث ينشد تغذية النفوس بأعظم الفضائل وتربية النشء على الخلق الحميد. مشيدا بدور “المدينة” في تقديمها لهذا النموذج، الذي حرصنا أن يتعرف عليه الطلاب.
أعقب ذلك قيام الطلاب برفع اللافتات التى تثمن أمانة عون الغامدى مكتوبا عليها عبارات تؤكد قيمة الفضيلة الغالية على النفوس وتدلل على إيمان الطلاب الصغار وحبهم للأمين والأمناء، بعد ذلك حرص مدير المدارس ومعه مدير المتوسطة أحمد الصحفى على اصطحاب عون الغامدي فى جولة داخل فصول المدرسة وترك المجال له ليحكى حكاية الحقيبة التى أخذت مكانها فى سيارته وأبى الا أن يردها لصاحبتها مقدما مرضاة الله على بريق المال.ومع روعة اللقاء وحفاوة الاستقبال الذى قابل بها الطلاب الرجل الأمين داخل فصولهم، كان عون الغامدي حريصا على إعادة حكايته مع السيل والحقيبة بأسلوب بسيط استعذبه التلاميذ. واعتبره أعضاء هيئة التدريس بالمدرسة أقوى الدروس وأكثرها فهما واستيعابا.
نموذج وطني
وفى تصريح لمدير المتوسطة أحمد الصحفي قال إنهم يحتفلون اليوم بالأمانة تللك الفضيلة التى دعا اليها الرحمن وشدد عليها سيد الخلق اجمعين وأضاف أن عون الغامدي نموذج وطني واحد من بين ملايين النماذج المضيئة التى يشرف بها الوطن ويزهو بها ويفخر ودعا الصحفى الطلاب أن يحذو حذو الغامدي الأمين فى رده لودائع الغير والسعى للفوز بمرضاه الله. الصباح الاحتفالى الذى شهده الطلاب كان مبهجا بكل ماتحمله الكلمة من معنى، الأمر الذى بدا بوضوح فى عيون الطلاب وتعابيرهم العفوية، حيث أكدوا أن زيارة عون الغامدى لفصولهم كانت درسا جميلا مطالبين المدرسة بتكراره واستعادته مع نماذج أخرى مشرفة. ومن جانبه لم يخف عون الغامدي سعادته بالاحتفال الكبير قائلا اننى لم أكن اتخيل ان ردى للأمانة الى صاحبتها والذى قمت به مدفوعا بضميرى اليقظ وسعيي الى كسب مرضاة الله سيكون له هذا الأثر البالغ فى النفوس وقال الغامدي نحن نعيش فى وطن الأمن والأمان، وكلنا أمناء. وأضاف ان أرض الحرمين ملأى بالرجال الطيبين الذى يرفضون الحرام ويقدمون حب الله على كل شىء.
دروع وشهادات
وفى نهاية الحفل قام مدير عام مدارس الأقصى حمدان العويضى بتكريم عون الغامدي وتقديم شهادة الشكر له وسط تصفيق كبير من الطلاب وحفاوة منقطعة النظير من هيئة التدريس، كما قام مدير الأقصى الأهلية بتكريم جريدة “المدينة” مقدما درع المدرسة التذكارى للزميل ابراهيم الزهرانى مدير تحرير الشؤون المحلية عرفانا من المدرسة بالدور التنويرى الذى قامت به الجريدة بوصفها “الأولى” التى حملت على صفحاتها قصة عون الغامدي والحقيبة الضائعة، معلية من قيمة ما فعله الرجل، وتقديمه نموذجا منيرا للمجتمع.
جيل أمين
لم يستطع أحد طلاب المتوسطة أن يخفى سعادته بالاحتفال وبوجود الرجل الأمين داخل مدرستهم وقدم كلمة عفوية جميلة وعد فيها أن يكون هو وزملاؤه جيلا أمينا يرد الودائع لأصحابها ويراعى الله فى كل تصرف وسلوك، وطالب تلميذ المتوسطة بتكرار الاحتفالات حتى يستفيدوا أكثر من تلك النماذج الوطنية المشرفة.

الحياة :الأربعاء 13 محرم 1431 هـ
تربوية: «الدمج» لا بد من تطبيقه بين «الطبيعيين» و«ذوي الاحتياجات»
الرياض- سيف السويلم
شددت مديرة التربية الخاصة في وزارة التربية والتعليم سابقاً وعضو النظام الوطني للمعاقين الدكتورة فوزية أخضر على أهمية إقامة مبدأ «الدمج» بين الأشخاص الطبيعيين وذوي الاحتياجات الخاصة، لافتةً إلى أن ذلك يعتبر طبيعة إسلامية من شأنها إيجاد التقبّل والألفة بين جميع أفراد المجتمع بمختلف فئاته.وقالت أخضر لـ«الحياة»: «إن فئة ذوي الاحتياجات الخاصة ستبقى مهضومة الحقوق إن لم يتم تفعيل (النظام الوطني للمعاقين) الذي يطالب بالعديد من حقوقهم التي من أهمها الدمج... ولا أعلم ما سبب عدم تفعيله حتى هذا الوقت»، مضيفة أن وجود مراكز وأندية خاصة بذوي الاحتياجات يعطي صفة البعد والعزل عن المجتمع.ولفتت إلى أن ذوي الاحتياجات الخاصة أصبح لديهم إدراك لحقوقهم وباتوا يطالبون بها، مؤكدة أن الكثير منهم يتمتعون بمواهب وقدرات، بيدَ أن المجتمع لا يلتفت إليها ويقوم بتهميشها لأنه لا يركّز إلا على الطبيعيين.وأوضحت أن الجمعيات التي تُعنى بذوي الاحتياجات الخاصة على رغم من تقديمها لعدد من الخدمات، إلا أنها لم تستطع أن توصلها لكل من يحتاج إليها، مشددة على أن هناك الكثير من أفراد هذه الفئة لم تصل إليهم الخدمات والرعاية، كما أن هناك الكثير في قوائم انتظارها، «والحل في ذلك هو إيجاد الدمج بالشكل المطلوب في كل جهة سواء كانت تعليمية أو غير تعليمية حتى تعم الفائدة الجميع».وذكرت أخضر أن كتابها الذي دشنته أخيراً خلال يوم الإعاقة العالمي وحمل عنوان: «مسيرتي العلمية والعملية في التربية الخاصة خلال 38 عاماً»، تطرّق إلى المشكلات التي تواجه فئة ذوي الاحتياجات الخاصة، لافتة إلى أنها أوجدت الحلول التي تراها مناسبة بحكم خبرتها، «كما تناولت الدعم الذي وجدته من ولي العهد الأمير سلطان بن عبدالعزيز خلال مسيرتي».























توقيع :

الحياة مليئة بالحجارة فلا تتعثر بها بل اجمعها وابن بها سلما تصعد به نحو النجاح

الحياة مليئة بالحجارة فلا تتعثر بها بل اجمعها وابن بها سلما تصعد به نحو النجاح

عرض البوم صور فليح ملاك  
 
 
قديم 31-12-2009, 01:14 PM   المشاركة رقم: 253
معلومات الكتاب
عضو متميز
 
الصورة الرمزية فليح ملاك
 

معلوماتي
التسجيل: Nov 2007
الـعـضوية: 2625
المشاركات: 5,361
بمعدل : 2.17 يوميا




مركز التحميل الساحات


التوقيت

الإتصالات
الحالة:
فليح ملاك غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : فليح ملاك المنتدى : ساحة التربيه والتعليم
افتراضي




ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــ
اخبار الوزارة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــ

الرياض :الخميس 14 المحرم 1431هـ - لعدد 15165
تكليفات إدارية بوزارة التربية
الرياض- راشد السكران
{ أصدر نائب وزير التربية والتعليم الأستاذ فيصل بن عبدالرحمن بن معمر قراراً بتكليف عدد من القيادات الإدارية في جهاز الوزارة . حيث أصدر قرارا بتكليف الدكتور عبدالله بن ناجي آل مبارك مديراً عاماً للإدارة العامة لخدمات الطلاب في وكالة الوزارة للشؤون المدرسية لمدة عام ، وتكليف الدكتور راشد بن غياض الغياض مديراً عاماً للإدارة العامة لشؤون المعلمين في وكالة الوزارة للشؤون المدرسية لمدة عام . كما صدر قرار النائب بتكليف الدكتور مقرن بن إبراهيم المقرن مديراً عاماً للإدارة العامة للتجهيزات المدرسية في وكالة الوزارة للشؤون المدرسية لمدة عام ،إضافة إلى تكليف الدكتور سليمان بن ناصر الشهري مديراً عاماً للإدارة العامة للصحة المدرسية في وكالة الوزارة للشؤون المدرسية لمدة عام .،وتكليف الأستاذ حمد بن ناصر الوهيبي مديراً عاماً للإدارة العامة للتخطيط المدرسي في وكالة الوزارة للشؤون المدرسية لمدة عام .
الوطن :الخميس 14 محرم 1431 ـ العدد 3380
التربية توجه بحصر حالات العنف ضد الطلاب
العيص : مخلد الحافظي
طالبت وزارة التربية والتعليم إدارات المدارس بوضع حد لظاهرة إيذاء الأطفال أو الإساءة لهم سواء داخل المدرسة أو خارجها.جاء ذلك خلال تعميم عاجل وجهته وزارة التربية والتعليم لجميع إدارات المدارس حيث شددت الوزارة في خطابها على وجوب اكتشاف حالات العنف والإساءة للطلاب التي تتم ممارستها ضد الطلاب الذين تقع أعمارهم بين 6-18سنة وتحميل مسؤولية ما يقع على هؤلاء الطلاب على المتسببين في ذلك سواء المعلمون أو أولياء الأمور أو الزملاء والأقران وغيرهم.كما نوهت الوزارة على جميع إدارات المدارس بوجوب إشعار إدارة التربية والتعليم بجميع ما يقع للطلاب من حالات إيذاء داخل المدرسة أو خارجها حتى لو يتم إنهاء المشكلة ويكون ذلك بشكل سري وعاجل.
الجزيرة :الخميس 14 محرم 1431 العدد 13608
التربية تحدث بيانات المعلمين للنقل الخارجي السبت
الجزيرة - عمراللحيان:
تبدأ وزارة التربية والتعليم تحديث بيانات المعلمين والمدارس والفصول والطلاب عن طريق مديري المدارس والمشرفين المنسقين عبر النظام الإلكتروني اعتبارا من يوم بعد غد السبت 16-1-1431هـ، على أن يتم البدء في إدخال رغبات النقل الخارجي للراغبين اعتباراً من يوم السبت 1-2-1431 الى نهاية دوام يوم الأربعاء 26-2-1431هـ، ويقوم مدير المدرسة والمشرف المنسق بتحديث البيانات وتدقيقها قبل 15-2-1431هـ وبالنسبة للمعلمين الجدد الذين لم تسجل بياناتهم في نظام التبادل الإلكتروني سواء كانوا رسميين أو متعاقدين بنظام الأجر بالساعة (الذين تم توجيههم من قبل وزارة التربية فقط)، يتم رفع بياناتهم لشؤون المعلمين بالإدارة التعليمية، وعند وجود ملاحظات على بيانات المعلمين في النظام، يتم تعبئة نموذج تحديث البيانات، وبالنسبة للمدارس النائية التي لا تتوفر بها الخدمات الأساسية مثل الكهرباء والانترنت يتم تعبئة البيانات عن طريق المشرف المنسق بإدارة التربية والتعليم وسيتم إعلان حركة النقل في 16 ربيع الأول 1431هـ فيما سيتم إلاعلان حركة نقل المعلمين الإلحاقية في 8 ربيع الآخر 1431هـ.
عكاظ :الخميس 14/01/1431 هـ العدد : 3119
وزارة التربية والتعليم لـ "عكاظ":تقديم المعلمين للنقل الخارجي غرة صفر
عبدالله عبيدالله الغامدي ـ الرياض
حددت وزارة التربية والتعليم يوم السبت غرة صفر المقبل موعد بدء تسجيل الطلبات للتقديم على حركة النقل الخارجي للمعلمين على أن يتم إغلاق التقديم يوم 26 صفر، ويكون آخر موعد للتعديل الأول من شهر ربيع الأول وسيتم إعلان الحركة يوم الخميس 16/3/1431هـ. كما حددت بدء تحديث بيانات المعلمين اعتبارا من يوم بعد غد السبت وحتى يوم 26 محرم الجاري، وأكدت مصادر مطلعة لـ «عكاظ» أن الوزارة ستعتمد هذا العام 1431 هـ أول سنة لتطبيق نظام التقديم للمعلمين، بحيث يعطى المعلمون المتقدمون في هذا العام ولم يتم نقلهم أفضلية النقل في السنوات المقبلة، على غرار التجربة التي طبقت في تعليم البنات قبل ثلاث سنوات.











ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــ
المقال
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــ

الوطن :الخميس 14 محرم 1431 ـ العدد 3380
الحوار الوطني الثقافي
سعدت بالمشاركة في «اللقاء الوطني للحوار الفكري حول واقع الخطاب الثقافي السعودي وآفاقه المستقبلية» الذي عقده مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني في الأحساء الأسبوع الماضي، وهي المرة الثالثة التي أشرف فيها بحضور فعاليات المركز.لقد أبان اللقاء أمورا عدة تؤسِّس للتجاذب الذي يشهده المجال الثقافي السعودي. وأولها أن المشكل الثقافي هو المشكل الرئيس الذي تنبع منه أكثر مشكلاتنا الفكرية والإدارية المزمنة، وهو السبب الأول في إعاقتنا عن إنجاز هوية وطنية جامعة، في الأقل ـ على الرغم من مضي ثمانية عقود على تأسيس المملكة.وتعود أسباب التشرذم الثقافي الواضح إلى اختلاف التيارات «الثقافية» من حيث المنطلقات التي تنطلق منها. وهي التي تعود إلى تنوع الخلفيات الفكرية التي تنشأ عن اختلاف هويات التعليم التي كان سببها ما أسميتُه في مقال سابق بـ»اختطاف التعليم». ذلك أن التعليم ـ من المرحلة الابتدائية إلى آخر مرحلة فيه ـ تتنازعه جهات عدة لكل منها فلسفتُها وأولوياتها. ومن الأسباب الأخرى النشاطاتُ «الثقافية» المصاحِبة التي تقوم على حواف كل نوع من التعليم من أجل جذب المتخرجين فيه ليكوِّنوا تيارا منكفئا على نفسه مبتعدا عن التواصل مع الآخرين الذين ينتمون إلى تيارات ثقافية مغايرة. ومما يزيد في تعميق الهوة أنه لم يكن أحد يجرؤ ـ قبل إنشاء مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني ـ على تمكين هذه النزعات الثقافية المختلفة من التلاقي وأن يستمع بعضها إلى خطاب بعض.وتشهد الحوارات التي جرت في لقاء الأحساء بين «مثقفين» ينتمون إلى تيارات متعددة على هذا التنوع الثقافي الكبير الذي يصل إلى حد الاختلاف على قضايا ثقافية وطنية أولية مثل «الهوية». كما تشهد «الحدة» التي ظهرت في تعبيرات بعض المتحاورين على عمق تلك الاختلافات الثقافية. وكان مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني بدأ بداية صحيحة حين وجَّه الاهتمام إلى القضايا الثقافية التي يحتل فيها «الفكر الديني» المركز. وهو ما جعل اللقاءات الأولى مهمة وجعل أصداءها تتردد إلى اليوم، وجعلها محرِّكا للنقاش الجاد الذي تلاها، وسببا في تمكين الفعاليات الثقافية المختلفة من الانفتاح بعضها على بعض.
لكن المركز وجه اهتمامه بعد ذلك إلى مناقشة بعض القضايا التي لا تتميز بهذه المركزية الفكرية وهو ما أدى إلى خفوت ضوئه قليلا حتى استعاد ألقه في لقاء الأحساء.
وبالرغم من حدة بعض المشاركين في ذلك اللقاء في التعبير عن وجهات نظرهم، ورغم شساعة المسافة الثقافية التي بدت بين مواقفهم، إلا أن المحصلة النهائية تستحق ما بذل لها من استعداد، وما بذل فيها من جهد.إن الاتفاق التام على القضايا كلها بين المتحاورين ليس مقصدا؛ إذ يكفي أن يصلوا إلى طريقة ناجعة في إدارة التنوعات الثقافية والفكرية.ويمكن التمثيل على النجاح الذي حققه ملتقى الحوار الوطني في الأحساء بأثره على أحد الشخصيات التي شاركت فيه، وأعني به الأستاذ الدكتور وليد الرشودي. ولا بد في البداية من التنويه ـ على الجانب الشخصي ـ بأريحية الدكتور الرشودي؛ فقد بادر إلى المجيء إلى حيث أجلس على طاولة الحوار وسلَّم علي سلاما أخويا حارا. وقد حسدتُه ـ بيني وبين نفسي! ـ على تلك المبادرة التي فاز فيها بالفضل. وكان قد ظهر في بعض اللقطات التي نشرتها بعض الصحف مع بعض الرموز الثقافية التي كان يُظَن أن من المستبعد أن يرضى بالظهور معها.وكان صوته من أعلى الأصوات في مداخلاته القوية التي صب فيها جام نقده على الصحف، وأفرد «الوطن» برفعه أحد أعدادها ليستشهد لنقده الشديد للصحف والصحفيين. لكن المفاجأة كانت ظهور الدكتور الرشودي، يوم الجمعة 8/1/1431، في برنامج «البيان التالي» الذي يقدِّمه الزميل الدكتور عبدالعزيز قاسم في قناة «دليل». وكان موضوع الحلقة لقاءَ الحوار الوطني نفسه. وكنت أتوقع أنه سيستغل هذا البرنامج ليعزز بعض آرائه التي أسهم بها في لقاء الأحساء. لكنني فوجئتُ، وسعدتُ، بمواقفه البناءة التي خالفت توقعاتي كلها، وعبَّر عنها بقوة في البرنامج. وقد لخص الزميل الدكتور عبدالعزيز قاسم («التخوين الوطني» والمثقف «الخويّ» يشوّهان مسيرة الحوار»، «الوطن»،11/1/1431) بعض ما قاله الدكتور الرشودي، إذ كتب: «فوجئت تماما بالشيخ وليد الرشودي وهو يعترف... بأن نظرته لمركز الحوار الوطني كانت سلبية، بل إنه اعتذر عن حضور اللقاء الأخير لعدم إيمانه ـ حقيقة ـ بدور المركز، وإنه بعد مشاركته الأخيرة تغيّرت نظرته تمامًا، وتلمّس بشكل واقعي مدى الأثر الإيجابي الذي يقوم به، وإنه شخصيا كان يقف موقفا معاديًا من بعض الشخصيات التي يتخالف معها فكريًا، لكنه فوجئ بأن تصوراته المسبقة عنها خاطئة بالكلية».ومن الأسباب التي أدت إلى تغير موقفه أنه اكتشف في اللقاء، كما قال، أن مشكلاتنا الثقافية تنبع من انعزال كل تيار في ركنه، وإقامته حواجز من حوله تصده عن الالتقاء بالمنتمين إلى التيارات الأخرى. كما اكتشف أن هذا التعازل هو الذي ينتج عنه تشويه قراءة بعضنا للمواقف التي ينطلق منها بعضنا الآخر. وشدَّد على أن المشاركين من مختلف التوجهات تجمع بينهم روابط قوية يمكن لها أن تقاوم تلك العوازل. ومن أهمها أننا جميعا مسلمون، وأننا كلنا مواطنون يعنينا ـ بالدرجة نفسها ـ أن يسود الانسجام بين المكونات الثقافية لوطننا.وكنت سعيدا كذلك بحوار الدكتور الرشودي الإيجابي مع الزملاء الدكتور علي الموسى والدكتور حمود أبو طالب والدكتورة نورة العدوان في مداخلاتهم التي أسهموا بها في البرنامج. فقد أكدوا في حوارهم معه سعادتهم بموقفه الإيجابي من مواطنيه الذين يختلفون عنه في منطلقاتهم الفكرية، وأكد هو من جانبه في تعليقه على ما قالوه موقفه هذا وتمنى أن يكون هذا منطلقا جديدا يتأسس عليه حوار إيجابي مختلف عما عهدناه من قبل.إن من حق مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني أن يفخر بتوفيره المجال لحوار التيارات الثقافية السعودية، وأن يحقق هذا الحوار مثل هذا الإنجاز الواضح الذي لو لم يتحقق غيره لكفى.ومرة أخرى، شكرا لخادم الحرمين الشريفين الذي جعل هذا الحوار ممكنا.
عكاظ :الخميس 14/01/1431 هـ العدد : 3119
رومانسية معلمة
نزار رمضان
وقفت المعلمة أمام الصف الخامس في أول يوم دراسي، وقالت:إنني أحبكم جميعا، ولكنها كانت تستثني في نفسها تلميذا يجلس في الصف الأمامي.لقد راقبت المعلمة الطفل خلال العام، ولاحظت أنه لا يلعب مع بقية الأطفال، وأن ملابسه دائما متسخة.وقد بلغ الأمر أن المعلمة كانت تجد متعة في تصحيح أوراقه بقلم أحمر، وتضع عليها علامات x بخط عريض، وبعد ذلك تكتب «راسب» .
وقد طلب من المعلمة مراجعة السجلات الدراسية، فكانت تضع سجل الدرجات الخاص بهذا الطالب في النهاية. وبينما كانت تراجع ملفه فوجئت بشيء ما. لقد كتب معلم الصف الأول الابتدائي «إنه طفل ذكي ويتمتع بروح مرحة. إنه يؤدي عمله بعناية واهتمام، وبطريقة منظمة، كما أنه يتمتع بدماثة الأخلاق».وكتب عنه معلمه في الصف الثاني «تلميذ نجيب، ومحبوب لدى زملائه في الصف، ولكنه منزعج وقلق بسبب إصابة والدته بمرض عضال، مما جعل الحياة في المنزل تسودها المعاناة».
أما معلمه في الصف الثالث فقد كتب: «لقد كان لوفاة أمه وقع صعب عليه». بينما كتب عنه معلمه في الصف الرابع: «تلميذ منطو على نفسه، ولا يبدي الكثير من الرغبة في الدراسة، وليس لديه الكثير من الأصدقاء، وفي بعض الأحيان ينام أثناء الدرس». وهنا أدركت المعلمة المشكلة، فشعرت بالخجل من نفسها على ما بدر منها، وقد تأزم موقفها إلى الأسوأ عندما أحضر لها تلاميذها هدايا ملفوفة في أشرطة جميلة وورق براق، ما عدا هو. فقد كانت الهدية التي تقدم بها لها في ذلك اليوم ملفوفة بسماجة، في ورق داكن اللون، مأخوذ من كيس من الأكياس التي توضع فيها الأغراض من بقالة، وقد تألمت وهي تفتح هديته ، وانفجر بعض التلاميذ بالضحك عندما وجدت فيها عقدا مؤلفا من ماسات مزيفة ناقصة الأحجار، وقارورة عطر ليس فيها إلا الربع فقط.. ولكن سرعان ما كف أولئك التلاميذ عن الضحك عندما عبرت المعلمة عن إعجابها الشديد بجمال ذلك العقد ثم لبسته على عنقها ووضعت قطرات من العطر على معصمها. ولم يذهب التلميذ بعد الدراسة إلى منزله في ذلك اليوم. بل انتظر قليلا من الوقت ليقابل المعلمة ويقول لها: إن رائحتك اليوم مثل رائحة والدتي.فانفجرت المعلمة في البكاء ، لأنه أحضر لها زجاجة العطر التي كانت والدته تستعملها، ووجد في معلمته رائحة أمه الراحلة، ومنذ ذلك اليوم توقفت عن تدريس القراءة، والكتابة، والحساب، وبدأت بتدريس الفصل المواد كافة «معلمة فصل»، وقد أولت المعلمة اهتماما خاصا له، وحينما بدأت التركيز عليه بدأ عقله يستعيد نشاطه، وكلما شجعته كانت استجابته أسرع، وبنهاية السنة الدراسية، أصبح من أكثر التلاميذ تميزا في الفصل، وأبرزهم ذكاء. وبعد مضي عام وجدت المعلمة مذكرة عند بابها للتلميذ، يقول لها فيها: «إنها أفضل معلمة قابلها في حياته» وكل مدة يرسل لها خطابا أنها أعظم مدرسة . وفي الرسالة السابعة أضاف قبل اسمه دكتور. لم تتوقف القصة عند هذا الحد، بل طلب منها أن تأتي لتجلس مكان والدته في حفل زواجه، «وقد وافقت على ذلك، والعجيب في الأمر أنها كانت ترتدي العقد نفسه الذي أهداه لها منذ سنوات طويلة مضت والأكثر من ذلك أنه تأكد من تعطرها بالعطر نفسه الذي ذكره بأمه. وقال أشكرك على أن أشعرتيني بأنني مهم، وأنني يمكن أن أكون مبرزا ومتميزا.فردت عليه والدموع تملأ عينيها: بل أنت من علمني كيف أكون معلمة، لم أكن أعرف كيف أعلم، حتى قابلتك. «إنها المعلمة تومسون والتلميذ تيدي ستودارد الطبيب الشهير الذي لديه جناح باسم مركز «ستودارد» لعلاج السرطان في مستشفى ميثوددست في ديس مونتيس ولاية أيوا بالولايات المتحدة الأمريكية، ويعد من أفضل مراكز العلاج ليس في الولاية نفسها وإنما على مستوى الولايات المتحدة الأمريكية»فإذا وجد المعلم الرومانسي كالمعلمة تومسون لوجد الدكتور تيدي وأمثاله بوطننا ولتقلصت إحصائية وزارة الداخلية بأن العنف المدرسي يمثل 82في المائة من إجمالي الحوادث.












ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ادارات التربية والتعليم
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الرياض :الخميس 14 المحرم 1431هـ - لعدد 15165
تعليم تبوك يكرم أسر الشهداء في المنطقة
تبوك – علي القرني
أقامت ثانوية "تطوير" بتبوك للبنين حفلا تكريمياً لأسر شهداء المنطقة الذين استشهدوا في الحرب في جنوب بلادنا بحضور مساعد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة تبوك للبنين للشؤون المدرسية الدكتور عمر بن محمد أبو هاشم . وألقى الطالب ماجد السهلي والمشارك والده في العمليات الحربية ضد المتسللين كلمة بين فيها أهمية الالتفاف مع رجالنا البواسل في مهمتهم بالذود عن ارض الوطن معاهداً نفسه وزملاءه بالوقوف مع جنود الوطن قلباً وقالبا منوها بجهود حكومة خادم الحرمين الشريفين في دعم وتقديم كافة سبل الراحة لنصرة جنودنا ومساعدة اسر الشهداء والوقوف معهم . بعد ذلك قدم الطالب موسى الحويطي قصيدة وطنية نالت استحسان الحضور . وفي نهاية الحفل قام الدكتور أبو هاشم بتكريم اسر الشهداء في المنطقة وتقديم واجب العزاء لهم ثم افتتح شريط المعرض المصاحب للحفل الذي حضره عدد من المسوؤلين والتربويين وطلاب المدرسة .
الجزيرة :الخميس 14 محرم 1431 العدد 13608
أثناء جولته التفقدية لمحافظة حبونا الدوسري يفتتح مشاريع تعليمية للبنات بأكثر من 16 مليون ريال
نجران - حمد آل شرية:
افتتح مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران سالم بن محمد آل سالم الدوسري بحضور مدير مكتب التربية والتعليم بمحافظة حبونا صالح بن محمد السلوم صباح يوم أمس الأربعاء عدداً من المشاريع التعليمية الجديدة بمحافظة حبونا بلغت تكلفتها الإجمالية (16059671) ريال وجاءت المشاريع كالتالي: مشروع 18 فصلا لمتوسطة وثانوية حبونا بتكلفة بلغت (6800000) ريال بطاقة استيعابية (450) طالبة، مشروع 14 فصلا لابتدائية ومتوسطة المنتشر بتكلفة إجمالية بلغت (4081458) ريالا بطاقة استيعابية (420) طالبة،مشروع 14 فصلا لمتوسطة وثانوية قطن بتكلفة إجمالية بلغت (5178213) ريالا بطاقة استيعابية (420) طالبة. كما قام الدوسري بزيارة المكتب التربية والتعليم واطلع على سير العمل فيه واجتمع بموظفي المكتب واستمع لاحتياجهم، ثم تفقد المواقع التعليمية والمدارس في المحافظة واطلع على احتياجاتها من معدات وأجهزة تعليمية،وزار الأقسام النسائية ومكتب إشراف حبونا واطلع على سير العمل فيه. وفي ختام جولته التي رافقه فيها المساعد للشئون المدرسية حسين آل معمر ومدير الإعلام التربوي حمد آل شرية ومساعد مدير المباني فيصل ورقش أكد الدوسري على المسئولين في المكتب بالتعاون مع محافظ حبونا في سبيل تذليل العقبات التي تواجه النهضة التعليمية في المحافظة وشدد على التنسيق مع الجهات المسئولة للبحث عن أراض جديدة لإنشاء مباني مدرسية عليها. وفي نهاية الجولة وجه بصرف احتياجات المدارس كاملة.
الجزيرة :الخميس 14 محرم 1431 العدد 13608
تعليم الرياض للبنات يفعل برنامج ارامكو لتطوير معلمات الرياضيات
الجزيرة - هياء الدكان:
بحضور رئيسة قسم الرياضيات بإدارة الإشراف التربوي بمنطقة الرياض أسماء الحواس اختتم يوم أمس الأربعاء برنامج ارامكو التدريبي لتطوير معلمات الرياضيات (للمرحلة الثانوية الذي استمر خمسة أيام وشارك فيه (37) متدربة) بهدف رفع كفاءة المعلمات في المادة العلمية، وتطوير مستوى الفهم لدى معلمات المرحلة في بعض المواضيع التي شملها الأولمبياد الدولي للرياضيات وفي ختام البرنامج كرمت الجوهرة الجريسي مديرة إدارة الإشراف التربوي المدربات بدروع تقديرية على جهودهن كما منحت المتدربات شهادات حضور.
الجزيرة :الخميس 14 محرم 1431 العدد 13608
الشمراني يفتتح ورشة التهيئة لمشروعي الشامل للمناهج والتعليم الثانوي
نجران - حمد آل شرية:
افتتح المدير العام للتربية والتعليم بالمنطقة علي بن جابر الشمراني أمس فعاليات ورشة عمل تهيئة الميدان التربوي لمشروعي (المشروع الشامل للمناهج ومشروع التعليم الثانوي الجديد (نظام المقررات) في الاجتماعيات التي تستضيفها الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة نجران لمدة ثلاثة أيام ويشارك فيها 42مشرفاً تربوياً من مختلف مناطق المملكة التعليمية.
الجزيرة :الخميس 14 محرم 1431 العدد 13608
رفض التشهير بشاغلي الوظائف التعليمية المخالفين للأنظمة المختلفة
الزهير: رأيت بتعليم القصيم ما يثلج الصدر وتطبيق العقوبات سيحد من ظاهرة الغياب لدى المعلمين
بريدة - سلطان المهوس:
رفض الأستاذ أحمد الزهير مدير عام المتابعة بوزارة التربية والتعليم مبدأ إعلان العقوبات الصادرة بحق منسوبي التربية والتعليم من مشرفين ومعلمين وإداريين، موضحاً أن التشهير بالمخالفين أو ذكر أرقام محددة لعدد المخالفات لا يخدم مسيرة العمل التربوي التعليمي كونه مرتبطاً ارتباطاً وثيقاً بالمجال الاجتماعي البحت. جاء ذلك في معرض حديث الزهير في اللقاء المفتوح على هامش ورشة العمل التي تنظمها الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم تحت عنوان (تطبيق الدليل الإجرائي لقضايا شاغلي الوظائف التعليمية) والذي حضره الأستاذ يوسف العمران مدير قضايا المعلمين بالوزارة والأستاذ فهد بن عبد العزيز الأحمد المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة القصيم والأستاذ سليمان الفايز مساعد المدير العام للشؤون التعليمية بالقصيم ومديرو مكاتب التربية وقيادات تعليم القصيم. اللقاء الذي عقد بمركز التدريب التربوي ببريدة بدأه الأستاذ فهد الأحمد بكلمة ترحيبية بضيوف المنطقة المشاركين بورشة العمل، معتبراً أن تعليم القصيم يتشرف باستضافة كافة البرامج والفعاليات التي تخدم مسيرة التربية والتعليم، ومثنياً على الجهود التي تبذلها الوزارة لخلق مجتمع تربوي تعليمي مميز. بعدها تحدث الأستاذ أحمد الزهير مدير عام المتابعة بالوزارة قائلاً: بعد الترحيب بجميع الحضور أحب أن أسجل إعجابي وتقديري الكبير جداً لما شاهدته على أرض الواقع بتعليم البنين بمنطقة القصيم، وللأمانة فما شاهدته يثلج الصدر ويسر الخاطر، فهنا بتعليم القصيم رجال رائعون وهبوا أنفسهم للتربية والتعليم يعملون بجهد كبير يستحقون عليه الثناء والشكر الجزيل. وعرج الزهير بالحديث حول العقوبات الإدارية والمالية المطبقة على شاغلي الوظائف التعليمية معتبراً أن الوزارة ليست أداة انتقام ومعاقبة بل متابعة وعدل بين الجميع كاشفاً بأن الدليل الإجرائي لقضايا المعلمين هو نقلة نوعية تسير جنباً إلى جنب مع إدارة المتابعة بالوزارة للصالح العام للجميع. وكشف الأستاذ العمران مدير قضايا المعلمين بالوزارة صدور موافقة رسمية على استحداث إدارة للرعاية داخل إدارة المتابعة سعياً للتقويم قبل المعاقبة الرسمية معتبراً أن الدليل الإجرائي لقضايا المعلمين سيكون تطبيقه اختيارياً هذا العام قبل أن يتحول إلى الزامي العام المقبل. وشهد اللقاء مداخلات عديدة اتسمت بالشفافية كان أبرزها المطالبة بوضع إجراء رادع للمعلمين المتغيبين بكثرة كونهم يهدرون أوقات الطلاب والمناهج، وهو ما رد عليه الأستاذ الزهير بالتأكيد على أن العقوبات كافية لكن تطبيقها هو الفيصل في حل تلك الإشكالية. في نهاية اللقاء شكر مدير عام التربية والتعليم بالقصيم الأستاذ الأحمد ضيوف اللقاء والمشاركين مقدراً ثناءهم وتقديرهم لزملائهم بتعليم القصيم الذين لم يعملوا سوى الواجب.
الجزيرة :الخميس 14 محرم 1431 العدد 13608
انطلاق حملة التطعيم للقاح إنفلونزا الخنازير في مدارس بنات القنفذة
القنفذة - عبدالله الرزقي:
أوضح مدير التربية والتعليم للبنات بالقنفذة الدكتور محمد بن إبراهيم الزاحمي أن الإدارة بدأت منذ يوم 2-1-1431هـ بتنفيذ وتفعيل حملة تطعيم الطالبات ضد إنفلونزا الخنازير بدءاً بالمرحلة الابتدائية ورياض الأطفال وذوي الاحتياجات الخاصة والمنسوبات، وسوف تستمر ثلاثة أسابيع قادمة بعد الاطلاع على موافقة ولي الأمر، وذلك بالتعاون مع قطاع الشؤون الصحية بالمحافظة. وقال إن الفريق الطبي في الوحدة الصحية المدرسية سيرافق الفريق الطبي من المراكز الصحية بالمحافظة في تطعيم الطالبات ضد الإنفلونزا المستجدة H1N1 على جميع المدارس لمدة خمسة أسابيع، وذلك انطلاقاً من توجيهات وزارة التربية والتعليم ووزارة الصحة؛ حرصاً على صحة بناتنا في المدارس، وخوفاً من تأثير هذا المرض عليهن، موجِّهاً الفريق الطبي ببذل الجهد وحُسن التعامل مع الطالبات أثناء التطعيم. وأكد أن الإدارة ستستمر في حملتها حتى تنتهي المرحلة الثانية من تطعيم طالبات المرحلتين المتوسطة والثانوية، والمدة المشار إليها، داعياً لجميع المنسوبات والطالبات بالصحة والسلامة من هذه الأمراض، وحفظ وطننا من كل مكروه.
الجزيرة :الخميس 14 محرم 1431 العدد 13608
مدير تعليم القريات يجتمع بمديري الثانوية
القريات - محمد البدري:
اجتمع مدير التربية والتعليم بالقريات ناصر بن سليمان المنيع بمديري المدارس الثانوية، وناقش معهم عدة محاور رئيسية في إطار السعي لإنجاح العملية التربوية والتعليمية، ومن أهمها العمل على رفع المستويات التحصيلية للطلاب والخروج بمخرجات تربوية تعليمية متميزة ترتقي إلى مستويات العصر، إلى جانب تقييم معايير الجودة التي سيتم تطبيقها في المدارس قريباً والتي من شأنها الرفع من الكفاءة الإنتاجية لدى المعلمين والطلاب، كما تم التأكيد في الاجتماع على تطبيق الأهداف السلوكية والتي تعزّز من سلوك الطالب وتبني الشخصية المرغوب فيها في الطالب.
وقد شارك في الاجتماع رئيس الإشراف التربوي ومشرفو الإدارة المدرسية ورئيس النشاط الطلابي.
الجزيرة :الخميس 14 محرم 1431 العدد 13608
لقاء تعريفي بجائزة التميز بتعليم بنات الأحساء
الأحساء - عايدة صالح:
نفذت الإدارة العامة لتربية وتعليم البنات بالأحساء ممثلة في إدارة التقويم والجودة التربوية يوم الأحد 10 - 1 - 1431هـ لقاء تعريفياً بجائزة الإدارة للأداء المتميز في دورتها الثالثة، بعد أن حققت نجاحاً كبيراً في دورتيها السابقتين، هذا وقد استهل اللقاء بآي من الذكر الحكيم، وقد اشتمل على كلمة تعريفية بالجائزة ألقتها خلود الكليبي أوضحت فيها أهمية الجوائز والتحفيز والتشجيع وجذورهما في التاريخ الإسلامي وألقت الضوء على جائزة الإدارة للأداء المتميز الرؤية والرسالة والأهداف، اللجان التحكيمية، واللوائح المستجدة في الجائزة وفئات الجائزة. كما أوضحت طرق الاشتراك في الجائزة، وأهمية عرض أفضل الممارسات لضمان نشرها.
من جهتها تحدثت منيرة المهيدب مديرة إدارة التجهيزات المدرسية إحدى أعضاء لجنة الجائزة تحدثت عن أهمية التوثيق.
الجزيرة :الخميس 14 محرم 1431 العدد 13608
ورش عمل لطالبات الجمعية الصحية للمدارس بمكة
مكة المكرمة - مكتب الجزيرة:
تعتزم الوحدة الصحية الأولى بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمكة بإذن الله نعالى عقد ورشة عمل بعنوان: (الإسعافات الأولية لطالبات الجمعية الصحية في المرحلة المتوسطة) يومي السبت والأحد 16- 17 - 1 - 1431هـ لطالبات المرحلة المتوسطة بالجمعية الصحية في المدارس المعزّزة للصحة, ويومي الاثنين والثلاثاء 18- 19 - 1 - 1431هـ لطالبات المرحلة الثانوية بالجمعية الصحية في المدارس المعزّزة للصحة وذلك بهدف التعريف: بالإسعافات الأولية وأهميتها في حالة: (الجروح - الحروق - النزيف - الإغماء - الصدمة - التشنجات - والتنفس الصناعي والإنعاش). والإسعافات الأولية في حالة: (الكسور - الاختناق - الإجهاد الحراري - التسمم بأنواعه) والحالات المرضية الطارئة, بمركز التدريب بالعوالي.
الجزيرة :الخميس 14 محرم 1431 العدد 13608
فيصل بن خالد يشيد بمشروع تعليم عسير لأبناء المرابطين على الجبهة‎
أبها - عبدالله الهاجري:
أشاد صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن خالد أمير منطقة عسير بفكرة الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالمنطقة المتمثلة في مشروع الإدارة الموجه لأبناء المرابطين والمصابين والشهداء جراء المواجهات مع المتسللين على حدود المملكة مع اليمن، وأكد سموه أن ما يقدمه الجميع للوطن يعد واجباً دينياً ووطنياً لاسيما في مثل هذه الظروف التي تعرضت حدودنا لمحاولة اعتداء المتسللين وشدد سموه خلال استقباله مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الدكتور عبدالرحمن بن محمد فيصل في مكتبه في الإمارة أمس الأربعاء على أهمية تنفيذ المشروع ومتابعته ليتحقق الهدف المنشود من إقامته داعياً الله أن يديم على المملكة أمنها ورخائها وأن يدحر كيد المعتدين وأن يرحم الشهداء ويلهم أهلهم وذويهم الصبر والسلوان وأن يمن على المصابين بالشفاء العاجل وأن يعيد المفقودين إلى وطنهم. وأفاد الدكتور فيصل أن الهدف من البرنامج هو إشعار الطلاب من أبناء المرابطين وأبناء الشهداء والمفقودين بأن المجتمع التربوي يقدر الدور الكبير الذي يقدمه الأبطال, وأوضح أن البرنامج عبارة عن فعاليات وأنشطة تقدم لأبناء المرابطين من العسكريين والمدنيين على الحدود ويشمل كذلك من استشهد أو المصابين.
الجزيرة :الخميس 14 محرم 1431 العدد 13608
مجلس التعليم بالباحة يثمن دعم الأمير فيصل
الباحة - خالد زاهي :
عقد مجلس الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالباحة جلسته الثانية في دورته الحالية. بدأ اللقاء بتلاوة محضر الجلسة السابقة، بعد ذلك افتتح رئيس المجلس سعيد بن محمد مخايش فعاليات الجلسة بالتقدير لصاحب السمو الملكي الأمير الدكتور فيصل بن محمد بن سعود (وكيل إمارة منطقة الباحة) لرعايته الكريمة حفل تكريم أبنائه أوائل المتفوقين على مستوى المنطقة وافتتاح معرض طلاب المنطقة بمناسبة عودة ولي العهد -حفظه الله. وكان مشروع (تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية) المحور الرئيس في جدول عمل الجلسة حيث قدم رئيس قسم العلوم جمعان غرم الله الزهراني ورقة عمل شملت جوانب المشروع، كما أكد المجلس على تعزيز برنامج تدريب معلمي العلوم والرياضيات بما يحقق لهم مسايرة متطلبات الأداء المناسب لمحتوى المادة
العلمية والأنشطة المصاحبة، واتخذ المجلس التوصيات التي تخدم مسيرة العمل التربوي.
الجزيرة :الخميس 14 محرم 1431 العدد 13608
اختتام فعاليات برنامج فن إدارة المشاريع الطلابية في تبوك
تبوك - نادر العنزي:
اختتمت صباح أمس فعاليات برنامج فن إدارة المشاريع الطلابية الذي تنظمه الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة تبوك ممثلة بقسم النشاط الطلابي الذي انطلق يوم السبت الماضي بمشاركة ثلاثة وفود تعليمية تمثل المدينة المنورة وعفيف والقويعية إلى جانب تعليم تبوك حيث أقيم حفل خطابي بدأ بتلاوة آيات من الذكر الحكيم بعد ذلك قدم مشرف البرامج العامة والتدريب بوزارة التربية والتعليم محمد بن حسن الكتبي كلمته حث من خلالها أبناءه الطلاب بالاستفادة من هذه البرامج بعد ذلك تم تسليم شهادات الشكر والدروع للوفود المشاركة.
الجزيرة :الخميس 14 محرم 1431 العدد 13608
تعليم الحوطة والحريق للبنات تحتفي بالعثمان وتودع المغيصيب
حوطة بني تميم - سعود المعطش:
بحضور محافظ حوطة بني تميم أحمد بن دخيل المنيفي أقامت إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق احتفالية بمناسبة استقبال مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق سعود بن ناصر العثمان وتوديع المدير السابق عبدالله بن عبدالرحمن المغيصيب.وقد بدأت الاحتفالية بآيات من الذكر الحكيم بعد ذلك ألقى عبدالله بن عبدالرحمن المغيصيب كلمة بهذه المناسبة بعدها ألقى سعود بن ناصر العثمان كلمته بهذه المناسبة بعد ذلك سلم محافظ حوطة بني تميم الدروع والهدايا التذكارية المقدمة من الإدارة ومكتب التربية والتعليم بمحافظة الحريق عبدالله بن عبدالرحمن المغيصيب، وبعد ذلك تناول الجميع مأدبة العشاء المعدة لهذه المناسبة. أوضح ذلك ل(الجزيرة) المشرف على وحدتي العلاقات والإعلام التربوي بالإدارة راشد بن حسين العجيري.
الجزيرة :الخميس 14 محرم 1431 العدد 13608
اعتماد أسماء الطلاب المتفوقين في الدوادمي
الدوادمي - سلطان المغيري
اعتمد مدير التربية والتعليم بمحافظة الدوادمي مشاري بن عبد المحسن الرومي أسماء الطلاب المتفوقين على مستوى المحافظة بعد انتهاء قسم التوجيه والإرشاد من الفرز النهائي للأسماء وعددهم 84 طالباً يمثلون جميع المراحل المتوسطة والثانوية.. وقد تحدد تكريم هؤلاء النخبة صباح يوم الاثنين الموافق 3-2-1431هـ الساعة العاشرة صباحاً على مسرح الإدارة برعاية سعادة المحافظ.. الجدير بالذكر أن أسماء الطلبة المتفوقين على موقع إدارة التربية والتعليم بمحافظة الدوادمي.
الجزيرة :الخميس 14 محرم 1431 العدد 13608
201 طالب يتنافسون على المسابقة العلمية بتعليم جازان
جازان - عبدالله عكور
نفذت إدارة النشاط الطلابي بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة جازان مسابقة علمية أول أمس الاثنين 11-1-1430هـ على مسرح الإدارة العامة بمشاركة (201) طالب من طلاب الصف الأول الثانوي والثاني الثانوي قسم العلوم الطبيعية شملت الأولمبياد الوطني للكيمياء والرياضيات والفيزياء، وتهدف المسابقة إلى غرس مبادئ وقيم الدين الإسلامي الحنيف وترجمتها إلى واقع عملي ملموس وتعميقها في نفوس الناشئة وتعزيز الانتماء للوطن وغرس القيم الوطنية في نفوس الطلاب، إضافة إلى تزويد الطلاب بالثقافة العلمية وحثهم على تتبع الجديد في المجالات العلمية وتهيئة الطلاب للمشاركة في المسابقات المحلية والدولية مع تحقيق التكامل التربوي بين النشاط العلمي وما يدرسه الطالب في المقررات الدراسية العلمية.
الجزيرة :الخميس 14 محرم 1431 العدد 13608
جائزة للإبداع بمدارس وادي الدواسر
وادي الدواسر - قبلان الحزيمي:
اعتمد مدير التربية والتعليم في محافظة وادي الدواسر صقر بن فهاد الصقر استحداث جائزة لرعاية التميز والإبداع الطلابي تنضم لفروع جائزة مدير التربية والتعليم بالمحافظة، ووضعت لجنة الجائزة عددا من المعايير للحصول عليها من أهمها المشاركة في البرامج التنافسية التي تقام على مستوى الإدارة أو الوزارة، والحصول على مركز متقدم في تلك المنافسات أو المنافسات المركزية أو العربية أو العالمية.

عكاظ :الخميس 14/01/1431 هـ العدد : 3119
تكريم 26 طالبا في معرض المبتكرات العلمية
علي عماشي ـ عرعر
بدعم من صاحب السمو الأمير عبدالله بن عبد العزيز بن مساعد أمير منطقة الحدود الشمالية، أطلق وكيل الإمارة صالح بن عبد الكريم المحيميد في عرعر أمس، المعرض الثالث عشر للمبتكرات العلمية الذي تنفذه إدارة التربية والتعليم بإشراف من الوزارة. وكرم المحيميد 26 طالبا فائزا بتقديم شهادات التقدير والجوائز، فيما جال داخل المعرض مستمعا إلى شرح من الطلاب عن ابتكاراتهم. يذكر أن 42 إدارة تعليمية شاركت في المعرض بـ 100 عمل اختير منها 28.حضر الحفل؛ أمين المنطقة المهندس عبد المنعم بن محمود الراشد، مدير جوازات المنطقة العقيد عبد الرحمن بن مشبب الأحمري، مدير عام التربية والتعليم عبد الرحمن بن أحمد الروساء، مدير الشرطة اللواء حمود المنصور، مدير الدفاع المدني اللواء عبد الله هادي عسيري، وعدد من المسؤولين. وفيما يلي أسماء الطلاب الفائزين:
المدينة :الخميس 1431/01/14 هجري - 2009/12/31 ميلادي
100 أمين مصادر تعلم بمكة يعكسون التقنية لأكثر من 200 ألف طالب
سلطان الدليوي - مكة
نظم تعليم مكة لقاءات تنشيطية وورشة عمل شارك فيها أكثر من مائة أمين مصادر تعلم بمكة المكرمة لأكثر من مائتي طالب ، وذلك بقاعة الفضل على مدار يومين. فعاليات البرنامج الذي أعده قسم مصادر التعلم بمكة المكرمة تناول ادبيات التقنية الحديثة وانعكاسها على الميدان التربوي من خلال مدارس التعليم العام .حاضر في البرنامج كل من خالد عسيري رئيس قسم المصادر وخالد المالكي مشرف مصادر التعلم بمكة والدكتور ماهر علوي مشرف مصادر تعلم بمكة حيث تم في الحلقات آلية توزيع المهام التقنية داخل المدارس وتسخير كل إمكانات مصادر المعلومة للمعلم والطالب على حد سواء. وفي نهاية اللقاء تم اعتماد موقع المصادر على الانترنت ليكون منهلا للاستفادة باليات الطرق الحديثة وتحديد المشرفين عليه علما أن موقع مصادر التعلم بمكة على الشبكة العنكبوتية هو (www.msader.org) .


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
متابعات
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــتـــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الرياض :الخميس 14 المحرم 1431هـ - لعدد 15165
مدرسة الحنيفية بالقويعية تحتفل بسلامة ولي العهد
اقامت مدرسة الحنيفية الابتدائية والمتوسطة بمحافظة القويعية احتفالا بمناسبة سلامة صاحب السمو الملكي الامير سلطان بن عبدالعزيز ولي العهد حفظه الله وعودته الى ارض الوطن برفقة اخيه صاحب السمو الملكي الامير سلمان بن عبدالعزيز امير منطقة الرياض. وتضمن الاحتفال فقرات عدة عبر من خلالها الطلاب عن الفرحة الغامرة بهذه المناسبة.
الجزيرة :الخميس 14 محرم 1431 العدد 13608
سرقة مدرسة ابتدائية للمرة الرابعة في طريف!
طريف - محمد راكد :
تعرضت مدرسة تحفيظ القرآن الكريم الابتدائية بمحافظة طريف إلى حادث سرقة، قام خلاله اللصوص بخلع أدراج مكتب وكيل المدرسة وسرقه جهاز حاسب آلي محمول «لاب توب»، كما خلعوا الخزانة الحديدية رغم كبرها وثقل حجمها لكنهم لم يعثروا فيها سوى على أوراق. وقد قامت شرطة طريف التي وصلت للموقع بعد البلاغ برفع البصمات، ووجدت أن اللصوص دخلوا إلى المدرسة من خلال خلع شبابيك دورات المياه. الجدير ذكره أن هذه السرقة تعد السرقة الرابعة التي تتعرض فيها هذه المدرسة لحادث من هذا النوع.


























توقيع :

الحياة مليئة بالحجارة فلا تتعثر بها بل اجمعها وابن بها سلما تصعد به نحو النجاح

الحياة مليئة بالحجارة فلا تتعثر بها بل اجمعها وابن بها سلما تصعد به نحو النجاح

عرض البوم صور فليح ملاك  
 
 
قديم 01-01-2010, 05:51 AM   المشاركة رقم: 254
معلومات الكتاب
عضو متميز
 
الصورة الرمزية فليح ملاك
 

معلوماتي
التسجيل: Nov 2007
الـعـضوية: 2625
المشاركات: 5,361
بمعدل : 2.17 يوميا




مركز التحميل الساحات


التوقيت

الإتصالات
الحالة:
فليح ملاك غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : فليح ملاك المنتدى : ساحة التربيه والتعليم
افتراضي


اخبار الوزارة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــ

الجزيرة :الجمعة 15 محرم 1431 العدد 13609
الخريجي: ضرورة مواكبة المعلم لاستراتيجيات التعليم
المجمعة - صالح الدهش
أكد المدير العام للإشراف التربوي بوزارة التربية والتعليم الدكتور خالد بن عبدالعزيز الخريجي على أهمية التعليم وأنه الركيزة الأساسية في المجتمع، وقال إن التربية كائن حي لا ينقطع، مشيرا إلى أن مهام الإشراف متعددة وأدواره كثيرة ولا بد من اختلاف استراتجيات التعليم، وأن طريقة المعلم لا بد أن تواكب التحول في المشروعات الاستراتيجية الثلاثة: (مشروع العلوم والرياضيات ومشروع المقررات ومشروع تطوير المناهج). جاء ذلك خلال كلمته التي ألقاها على المشرفين التربويين بعد زيارته صباح أول أمس لإدارة التربية والتعلييم للبنين بمحافظة المجمعة، يرافقه مدير بيئات التعليم بالوزارة الأستاذ محمد عبدالرحمن التويجري والأستاذ محمد عبدالله الشايع مشرف الإشراف الإلكتروني بالوزارة. وقد اطلع الدكتور الخريجي على الأداء في عدد من المدارس بروضة سدير وجلاجل والمجمعة، ثم زار والوفد المرافق إدارة التعليم وكان في استقابلهم مساعد مدير التربية والتعليم الأستاذ ناصر الضعيان، وتم اجتماع جرى فيه مناقشة العديد من الأمور التعليمية والتربوية، ثم تجول الوفد على مقر الإشراف التربوي بالإدارة، وتضمن البرنامج لقاءً مع المشرفين التربويين بالمحافظة في مقر مركز التدريب التربوي بحضور مدير إدارة التربية والتعليم بالمحافظة الدكتور موسى العويس.
==============================
الجزيرة :الجمعة 15 محرم 1431 العدد 13609
الخميس يؤكد إعادة المعلمين لمنشآت النشاط الطلابي
حفر الباطن - عبدالله السعيدي :
كشف مدير عام النشاط الطلابي بوزارة التربية والتعليم عصام بن عبدالله الخميس أن ميزانية الخير حملت العديد من البشائر بزيادة في مخصصات النشاط الطلابي وبند الأنشطة الطلابية بند (234) يراعي النمو المتناسب في الأنشطة الطلابية ويأمل أن يكون هناك نمو بالأنشطة الطلابية في المدارس. وأوضح الخميس خلال زيارة تفقدية لإدارة التربية والتعليم بمحافظة حفر الباطن صباح أمس الخميس أن الوزرة وافقت على تفريغ العديد من المعلمين للعمل كرواد النشاط بالمدارس الثانوية وسيتم استكمال تفريغ البقية خلال الفترة المقبلة كمنسق للأنشطة في المدارس، مؤكداً أن الوزارة وبالتنسيق مع (لجنة الملكات) بالوزارة بصدد إعادة المعلمين المكلفين بالعمل بمنشآت النشاط نظراً للحاجة الماسة لوجودهم والإشراف عليها. وأضاف أنه تم اعتماد استضافة إدارة التربية والتعليم بحفر الباطن مهرجان الربيع الثاني في شهر صفر المقبل بمشاركة (13) إدارة تعليمية، وقال إن إدارة النشاط الطلابي بالوزارة تعكف على دراسة كل خطط وبرامج الأنشطة والتي تعدها الإدارات المختلفة لتكون خططا شاملة تساعد المدرسة في توفير جو تربوي للطالب لممارسة هواياته وأنشطته، مؤكداً أن خطة النشاط المدرسي سوف تصدر خلال الأيام المقبلة.
============================
عكاظ :الجمعة 15/01/1431 هـ العدد : 3120
منع المعلمين من الدراسة في الجامعات الحدودية نهاية الأسبوع
محمد العنزي ـ الدمام
وافقت وزارة التربية والتعليم على منح شاغلي الوظائف التعليمية فرصة الدراسة في الدول الحدودية للمملكة وفق ضوابط جديدة حددت ثلاث دول فقط للدراسة فيها وهي: مملكة البحرين، دولة الكويت والمملكة الأردنية الهاشمية.وبينت الوزارة في تعميم أصدرته بأنه سيسمح لشاغلي الوظائف التعليمية الراغبين في إكمال دراساتهم في الدول الحدودية والقريبة منهم، وطلبت تعبئة النماذج الرسمية الخاصة بالدراسة للتقديم. كما حددت دولة الكويت لشاغلي الوظائف التعليمية في كل من حفر الباطن والخفجي، والمملكة الأردنية الهاشمية لمن يسكنون مدينة القريات، ولشاغلي الوظائف التعليمية في المنطقة الشرقية تم تحديد مملكة البحرين للدراسة الحدودية فيها.كما طلبت الوزارة من إدارات التربية والتعليم رفض الموافقة على طلبات راغبي الدراسة في أيام الخميس والجمعة، وأكدت أن مثل هذه الطلبات يتم التعامل معها وفق قرار لجنة التدريب والابتعاث.
=======================
عكاظ :الجمعة 15/01/1431 هـ العدد : 3120
تحديد شروط قبول المعوقات حركياً في المدارس
عبد الهادي السماعيل ـ الإحساء
حددت وزارة التربية والتعليم في تعميم عاجل شروط قبول المعوقات حركيا المصنفات من ذوي الصلب المشقوق القادرات على الحركة باستعمال الوسائل المساعدة أو بدونها في المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية، مع مراعاة وضعهن وتذليل الصعوبات التي تواجههن داخل المباني والفصول الدراسية. تضمن التعميم اعتماد قبول الطالبات بشروط يجب توافرها وتطبيقها داخل المدرسة بأن تكون جميع الفصول التي تدرس فيها المعوقات حركيا في الأدوار الأرضية وتهيئة دورات مياه على أن تكون واسعة وعلى هيئة كرسي، وكذلك وضع مقابض في الممرات والفصول ودورات المياه لمساعدة الطالبة في التنقل داخل المدرسة، تنفيذ منحدرات على المداخل لتسهيل حركتهن وعلى الأرصفة الخارجية، تمكين أسرة الطالبة من تولي تنقلات ابنتها داخل المدرسة، والسماح بوجود مرافق للطالبة في حالة تمكن الطالبة من الانتقال والجلوس بنفسها. وبين التعميم أنه في حالة عدم قدرة الطالبة على تلقي البرنامج الدراسي في المدرسة النظامية(انتظام) فيمكن لها التسجيل عن طريق المنازل، ويتم تحديد الصف الدراسي الذي تتقدم إليه في المرحلة المناسبة بإجراء اختبار للطالبة من إدارة التعليم، وتحديد مستوى
المدينة :الجمعة 1431/01/15 هجري -
إلغاء شرط “الإقامة” بالقرى والهجر في تعيين المعلمات
سعيد الزهراني - الطائف
كشفت مصادر مطلعة في وزارة التربية والتعليم ان الغاء شرط «الاقامة» في القرى والهجر بجوار المدارس لتوظيف المعلمات في مراحله النهائية الان وذلك بهدف اتاحة الفرص للخريجات في التعيين وتحقيق العدالة والحد من عمليات التزوير التى انتشرت مؤخرا. ولفتت المصادر ان لجنة من وزارتي الخدمة المدنية والتربية تعكف حاليا على التجهيز لالغاء هذا الشرط مشيرة ان شرط الاقامة فتح باب التزوير من قبل الكثيرين في سبيل التعيين، كما فتح مجالا لتعيين الخريجات الاقل درجة وتقديرا في تخصصات مختلفة لتوفر شرط الاقامة فيما حرمت الكثير من المتميزات من التعيين لعدم اقامتهن في مكان الوظيفة. ويبلغ عدد المعلمات الموجودات على قوائم الانتظار للتوظيف اكثر من 300 الف سنويا في حين يتم سنويا الاعلان فقط عن 10 -15 الف وظيفة. ويبلغ عدد المعلمات حاليا على راس العمل 208 الاف معلمة في مختلف المراحل ووضعت الوزارة ممثلة في تعليم البنات سبع فئات من المعلمات اللاتي لا يحق لهن طلب النقل الخارجي من خلال حركة النقل الخارجي للعام 1430/1431هـ . بحيث لا يحق رفع طلب خارجي لمن بلغ غيابها بدون عذر أكثر من عشرين يوماً منفصلة إلى ما قبل صدور الحركة الخارجية، والمعينات حديثا لعام 1430/1431هـ لا يحق لهن طلب النقل إلا لمندوبيات إدارة التربية والتعليم التي عينت فيها، ومن قبل عدولها في حركة النقل للعام 1428/1429هـ واشترط عليها بعدم التقدم لمدة عامين ومن كان أداؤها الوظيفي أقل من 60 درجة، والمعلمات المفرغات لإكمال دراستهن ويستثنى من كانت في آخر فصل دراسي، والمعلمات المجازات ولا تنتهي بنهاية العام الدراسي و المعلمة التي لديها قضية إلا بموافقة لجنة القضايا بالإدارة. وأكدت نائبة وزير التربية والتعليم لتعليم البنات نورة الفايز في تصريح سابق على مدراء تعليم البنات بالمناطق والمحافظات تشكيل فريق عمل عاجل من كل إدارة يتكون من إدارة شؤون المعلمات والإشراف التربوي وشؤون الموظفين والحاسب الآلي والدعم الفني لإنجاز وتحديث بيانات شاغلات الوظائف التعليمية، وشددت على ضرورة أن ينال تنفيذ فرق العمل العناية الخاصة والمتابعة الشخصية من مدراء إدارات تعليم البنات، وان تتحمل هذه الإدارات مسؤولية التقيد بالمواعيد المحددة والتأكد من صحة البيانات ودقتها وأن يتم توقيع جميع المعلمات الراغبات في النقل على ما يؤكد إطلاعهن على التعليمات والالتزام بجميع ما ورد في آلية وضوابط حركة النقل الخارجي . من جهة اخرىاعطت وزارة التربية والتعليم صلاحيات واسعة لمديري ادارات التربية والتعليم في كافة المناطق والمحافظات يتضمن السماح للمعلمين والمعلمات بالدراسة المسائية او في المناطق الحدودية،وحددت الوزارة في تعميم لها الضوابط التي يجب اتخاذها وهى أن تكون الدراسة خارج وقت الدوام الرسمي بموافقة الجهة التى يعمل بها وأن لا يتعارض ذلك مع أداء العمل ، ولا يستفيد من أي مزايا مالية من الجهة التعليمية و أن تكون الجهة التعليمية من الجهات المعتمدة والموصى بها من قبل الجهة الحكومية المشرفة عليها و أن تكون المسافة بين مقر عمل الموظف - وليس إدارة التربية والتعليم - والجهة التعليمية في حدود ضعف مسافة الانتداب المحددة نظاما و أن يكون التخصص المراد دراسته ضمن التخصصات التي تتناسب مع طبيعة عمل طالب الموافقة . ويتم تطبيق جميع الضوابط الواردة في منح الموافقة على الدراسة المسائية،و أن تكون الجامعة والتخصص الذي سيتم دراسته من الجامعات والتخصصات المقبولة من حيث المبدأ والموافق عليها من قبل وزارة التعليم العالي،و أن يكون القبول مصدقا من الملحقية الثقافية السعودية في بلد الدراسة،ويتم منح الموافقة على الدراسة الحدودية للمناطق التالية القريات بالنسبة للأردن والمنطقة الشرقية بالنسبة للبحرين وحفر الباطن والخفجي بالنسبة للكويت.
=============================
المدينة :الجمعة 1431/01/15 هجري -
«التربية» : وكيل فني للقياس بجميع مراحل التعليم
محمد مغربي - القنفذة
اعتمدت وزارة التربية ترشيح مسؤول لبرنامج تطوير مهارات التحصيل الدراسي في مدارس التعليم العام للبنين والبنات بمراحلها الابتدائية والمتوسطة والثانوية بمسمى ( الوكيل فني للقياس والتقويم بالمدرسة ) وأكد نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبدالرحمن بن معمر على جميع إدارات التربية والتعليم بالالتزام بالضوابط المحددة من الوزارة عند ترشيح المعلمين والمعلمات بحيث تكون الأولوية للوكيل الفني السابق بالمدرسة ومن لديه دورات معتمدة في القياس والتقويم مع إعطاء المعلمين المتميزين من ذوي الأنصبة المخفضة الذين يجيدون استخدام الحاسب الآلي الفرصة لدخول الترشيح على أن تقوم الإدارات التعليمية بتخفيض نصاب من يتم ترشيحه من الحصص إلى ثماني حصص في الأسبوع ويتم إدراج من يتم ترشيحه ضمن الهيكلة الإدارية للمدرسة كالوكيل والمرشد الطلابي .

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــتـــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــ

الوطن :الجمعة 15 محرم 1431 ـ العدد 3381 ـ السنة العاشرة
كتبنا وياما كتبنا!
محمد السحيمي
أهم اكتشافٍ سعوديٍّ ـ بعد اكتشاف الزوجة خيانات زوجها اليومية طبعاً ـ هو أن بعض المسؤولين من حرس "البيروقراطية" العائثة فساداً في البلاد والعباد هم: آخر من يقرأ ما يكتبه الكتاب من اقتراحاتٍ أو انتقادات! وهو ما يدعونا إلى السخرية القاسية جهاراً نهاراً، دون خوف؛ فإذا أشفق أخٌ أو صديقٌ علينا قلنا: اطمئن "ما عندك أحد"! فلو قرأ بعض المسؤولين في "وزارة التربية والتعليم" ـ الحاضن الرؤوم الأكبر للبيروقراطية ـ تصريح "الطابع بأمر الله" أكثر من مرة: "إنه لا يغار من أي كاتب ساخر كما يغار من نوادر تعاميمها وتحف قراراتها"، هل كانوا سيمعنون في إضحاكنا إلى آخر العام بقرارٍ كـ"تكرِّمُهم" بالسماح لمعلميهم ومنسوبيهم بالتسلل إلى دول الجوار، لتطوير أنفسهم علمياً، وقد كان بعض تلك الدول يرسل البعثات ليتعلموا عندنا؟ تصديقاً لعبارة "خالد الفيصل" الشهيرة: "إذا أردنا التقدم علمياً علينا الرجوع خمسين عاماً للوراء"! بالمناسبة: هل سمع حرس البيروقراطية في وزارة التربية والتعليم هذه العبارة اللاذعة؟وهل قرأ ما قلناه "مراراتٍ" مفرتكة كثيرة: "إن البيروقراطية في الوزارة تعمل ضد منسوبيها، وضد العملية التعليمية الصحيحة نفسها"، وهو ما يؤكده تصريح الوزارة مؤخَّراً ـ وهل صرحت مقدَّماً قط؟ ـ برغبتها في اعتماد نظام الساعات/ التعليم المطوَّر في المدارس الثانوية، بعد أن ثبت "لديها" نجاحه في عدد من المدارس العام الماضي!ونظام الساعات ـ لمن لا يعلم ـ كان معمولاً به إلى منتصف الثمانينات الميلادية، بعد أن طُبِّق عشرة أعوام، في ثلاث ثانويات كانت تسمى "الشاملة": "بدر" في جدة ـ ويفخر "الأخ/ أنا" أنه من خرِّيجيها ـ و"اليرموك" في الرياض، و"القدس" في الدمام! وألغي بعد ستة أشهر فقط من "تعميمه"؛ بحجة اعتراض "الأهالي" عليه؛ لأنهم رأوا أنه "يدشِّر" عيالهم وبناتهم، فهو يتيح للطالب اختيار تخصصه الدقيق، وتحديد جدوله من الثامنة صباحاً إلى الثامنة مساءً!فإذا أضفت إليه كوارث المقررات التي خرَّجَت لنا جيلين من "المحاشي" و"أنصافهم" أدركت أين يكمن عرق الفساد الإداري، المغذِّي لبقية "البحيرات"!
ولم نكتفِِ بالسخرية نثراً؛ بل تميلحنا بها شعراً في مقالة: "قم للمعلم قبل الفساد"؛ حيث كرَّرنا الاقتراح الذي تقدمنا به العام الماضي، وهو باختصار: إلغاء مكاتب "السَّرْدِي مَرْدِي"، وتكوين مجلس إدارة لكل مدرسة، يرأسه أكاديمي تربوي خبير، ويضم في عضويته مجموعةً من سكان وأعيان الحي، ينتخبون ـ كما كان ينتخب "مجلس الآباء والمعلمين"، إن نسيت البيروقراطية فنحن "بعد النسيان" ـ ومندوباً لكل "بنك" له فرعٌ في الحي، بعد أن تلزم البنوك بأداء "بعض" الواجب تجاه وطنٍ ضَمِنَ لها سيولةً أبدية لا تنقصها أزمات العالم كله!
ولكن لا تتفاءلوا كثيراً؛ فلن يقرأ هذا الاقتراح "غير كمكُنَّ"!
==========================
الوطن :الجمعة 15 محرم 1431 ـ العدد 3381 ـ السنة العاشرة
محاربة الفساد وثقافة الحقوق!
أمل زاهد
لم تكن المساءلة والمطالبة بالحقوق يوما إحدى المكونات الثقافية لمجتمعنا، وهناك دائما الورقة الجاهزة والمتمثلة في القضاء والقدر والمكتوب على الجبين لازم تشوفه العين، ثم يزدرد المصاب خسائرة المادية أو الجسدية أو المعنوية متلحفا بالمسلمات الغيبية، تاركا وراءه المهمل والمخطئ والمتسيب دون محاسبة أو مساءلة! هناك مناخ ثقافي عام يعمق السلبية ويعزز المشاعر الحيادية تجاه الظلم والتجني والتعدي والإهمال والتسيب. وهناك قناعة مترسخة في الضمير الشعبي تنهي عن أخذ العوض وتحذر من عاقبة ذلك على العيال، وهذه القناعة المكرسة للسلبية والمشجعة للظلم، كانت -حتى وقت قريب – متمكنة بقوة من الوجدان الشعبي تتمترس وراء أحاديث لا يتم التحري عن صحتها، وإن كانت ظروف الحياة الحديثة وتفشي الفقر قد زحزح تلك القناعة، ولعل جذورها لا تزال حية عند بعض الناس!! وستسمع من يطالبك بالرضا والقبول بالمكتوب مقتطعا الآية الكريمة من سياقها : (وعسى أن تكرهوا شيئا وهو خير لكم)، ِحتى لو كان الأمر متعلقا بحقك المنهوب، أو بوظيفة سرقت منك، أو تسيب أو إهمال تعرضت له، وهكذا يذهب المخطئ والمهمل بخطئهما.. بل وحتى السارق بسرقته! لا يمكن أن نكافح الفساد دون أن نعمق شعور الفرد بحقوقه وواجباته، والتأكيد على أن رفض الظلم ومكافحة الفساد الإداري والمالي واجب ديني قبل كل شيء. ولا يمكن أن نكافح الفساد دون أن يُعرّف الفرد بآليات التبيلغ عن الفساد، ودون تنصيص قوانين رادعة تقمع الفساد بكافة أشكاله، وضمان سلامة المبلغ، وعدم تعرضه لعواقب كيدية نتيجة للتبليغ. ففي المجتمعات السلطوية القمعية تعزز دوما مشاعر التخويف والترهيب من المطالبة بالحقوق، لتصبح شكاية صاحب المنصب ضربا من المستحيل، إما لخوف المتظلم من عواقب تلك الشكوى التي قد تصل لقطع الرزق، أو لليأس من نيل الحقوق من جهة أخرى! واليوم ونحن نحصد الآثار الدامية لكارثة الأربعاء الأسود تتهيأ بنية مجتمعنا لغرس الثقافة الحقوقية، ولابد أن تكون البداية من التربية والتعليم! من التعليم نبدأ لمكافحة الفساد عبر محاربة التسيب والإهمال من الداخل فالمعلم قدوة للتلميذ، ومن خلال مناهج وبرامج تثقيفية حوارية تعرف الطالب بحقوقه وواجباته وتحثه على رفض الظلم أيا كان مصدره، وتربيته على تقديس العلم والعمل، ورفض وتجريم الغش والتسيب والإهمال وعدم الحرص على الإتقان. لابد من مراجعة برامج الوطنية المعتمدة على الكلمات الإنشائية الفضفاضة التي لا تؤسس شعورا بالولاء أو الانتماء، فلا يمكن تعميق حب الوطن والحرص على مقدراته، دون تحقيق قيم المواطنة القائمة على المساواة بين المواطنين بناء على الكفاءة! وأختم هنا بقصة شابين نجحا في اختبار للوظائف طرحته إحدى الوزارات في إحدى مدن المملكة، وعندما خضعا للمقابلة الشخصية دارت كل الأسئلة عن أصلهما وفصلهما فقط!وخرجا بخفي حنين– رغم كفاءتهما- وهما يبتلعان مرارتهما، دون أن يجرؤا على الشكوى! ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــ
ادارات التربية والتعليم
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــ

الرياض :الجمعه 15 المحرم 1431هـ - العدد 15166
د.العاصم : مدارس حائل خالية من أنفلونزا الخنازير
حائل-خالد العميم
أكد مدير عام التربية والتعليم للبنين في منطقة حائل الدكتور محمد العاصم خلو مدارس المنطقة من أية حالات إصابة بأنفلونزا الخنازير، موضحاً انه لم تسجل أي حالة إصابة بالفيروس حتى الآن وان هناك حالات محدودة تم الإبلاغ عنها في حينه من قبل المدارس وهي عبارة عن ارتفاع في درجة الحرارة جراء الأنفلونزا الموسمية في فصل الشتاء واضاف في تصريح ل"الرياض" انه لمس خلال زياراته الميدانية للمدارس حرص الجميع على توفير الأجواء الصحية والتعليمية المناسبة،وقال: انه لا يوجد ما يدعو للقلق على الوضع الصحي للطلاب، أو ما يعكر صفو التحصيل العلمي.وأوضح أن فرقاً متخصصة من الصحة المدرسية تقوم بتنفيذ زيارات ميدانية مستمرة لمدارس منطقة حائل بما فيها مدارس المحافظات والقرى بهدف متابعة تطبيق إجراءات الخطة الوقائية التي استحدثت وكان لها اثر ايجابي في توعية المجتمع المدرسي . وكانت إدارة التربية والتعليم في حائل قد قررت مؤخرا إلغاء الطابور الصباحي في المدارس المستأجرة التي لا توجد فيها أفنية مفتوحة، وكذلك الغاء الطابور الصباحي اذا كانت هناك اشتداد في البرد خلال الصباح . وأوضح العاصم أنه صدرت توجيهات لمديري المدارس بتحويل قاعات المرافق إلى فصول دراسية كتوجه سريع لحل مشكلة كثافة الطلاب في الفصول الدراسية خاصة في المباني المستأجرة، بعد أن أوصت وزارة الصحة بتخفيف أعداد الطلاب ،ووضع مسافات معينة بين المقاعد.
======================
الوطن :الجمعة 15 محرم 1431 ـ العدد 3381 ـ السنة العاشرة
التدريب التربوي في ينبع يعقد دورة للمشرفين
ينبع: أحمد العمري
قدم مركز التدريب التربوي وتقنيات التعليم بالهيئة الملكية في ينبع أول من أمس دورة تدريبية للمشرفين التربويين بمدارس ينبع الصناعية بعنوان التعلم السريع وتقنيات الذاكرة بمشاركة 25 مشرفاً تربوياً، وقدم الدورة المستشار التدريبي عبد الرحمن عريف، وتهدف الدورة إلى تزويد المشاركين بالمعارف والكفايات والمهارات اللازمة لتطوير الأداء الوظيفي وتعريف المتدربين بأسلوب التعلم السريع وتقنيات الذاكرة وهو أسلوب يركز على التجربة والترفيه واستخدام ما أودعه الله عند الإنسان من قدرات جسدية وعقلية. كما اشتملت الدورة التدريبية على ورش عملية وأساليب العصف الذهني وتم تطبيق تقنيات عديدة أبرزها الخريطة الذهنية وحفظ الأرقام وتطبيقات على المواد الدراسية.
=========================
الوطن :الجمعة 15 محرم 1431 ـ العدد 3381 ـ السنة العاشرة
الأحساء تستضيف لقاء استراتيجيات تدريس القرآن الكريم
الهفوف: عدنان الغزال
تستضيف الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في الأحساء الاثنين المقبل، فعاليات لقاء "استراتيجيات تدريس القرآن الكريم وتجويده في المرحلة الابتدائية" بمشاركة أربع عشرة منطقة تعليمية، وذلك بهدف تطوير استراتيجيات الدرس لمادة القرآن الكريم وتجويده. وأوضح المدير العام للتربية والتعليم للبنين في الأحساء أحمد بن محمد بالغنيم أن اللقاء يهدف إلى نشر ثقافة المشروع بين إدارات التربية والتعليم المشاركة، وتطوير استراتيجيات تدريس القرآن الكريم وتجويده في بيئات التعلم، ووضع إطار نظري للطرق والأساليب والاستراتيجيات لتدريس القرآن الكريم وتجويده، ويقام البرنامج في مدارس الكفاح في الهفوف.ويشارك فيه مدير عام الإشراف التربوي في وزارة التربية والتعليم خالد بن عبدالعزيز الخريجي، ومدير إدارة بيئات التعلم بالوزارة محمد بن عبدالرحمن التويجري، ورئيس قسم التربية الإسلامية في الوزارة أحمد بن فيصل الفيصل.
======================
الجزيرة :الجمعة 15 محرم 1431 العدد 13609
تعليم البنات يوزع 400 نسخة من مطبوعات الطفولة
بريدة - مكتب «الجزيرة»
وزعت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم (400) نسخة من مطبوعات اللجنة الوطنية للطفولة على المدارس الثانوية والجهات ذات العلاقة، للاستفادة من هذه المطبوعات في التوعية والنشاط الثقافي، وفقاً لتوجيهات نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبدالرحمن بن معمر بهدف تعزيز الوعي العام بخصائص مرحلة الطفولة واحتياجاتها، ونشر الوعي والتعريف بحقوق الأطفال والأساليب التربوية معهم.
=======================
الجزيرة :الجمعة 15 محرم 1431 العدد 13609
تعليم البنات بالقصيم يشارك في المسابقة التربوية الوطنية
بريدة - عبدالرحمن التويجري
تشارك الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم ممثلة بإدارة نشاط الطالبات بالمسابقة التربوية الوطنية تحت عنوان: «الوفاء والمحبة» بمناسبة عودة وسلامة صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز، ولي العهد، ونائب رئيس مجلس الوزراء، ووزير الدفاع والطيران والمفتش العام. ذكر ذلك لـ(الجزيرة) مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم الدكتور عبدالله بن إبراهيم الركيان، موضحاً أن المسابقة يشارك فيها المعلمون والمعلمات والطلاب والطالبات ومدارسهم في جميع أنحاء المملكة، وإبراز مشاعر أبناء الميدان التربوي حيال تلك المناسبة، بهدف بث روح المنافسة الشريفة بين أبنائنا الطلاب والطالبات، وتكريم المتميزين بما يحفزهم لبذل المزيد من الإبداع والتميز. مشيراً إلى أن موضوعات المسابقة تتمحور في مجالات الشعر، والمقالة، والرسالة، والتأليف المسرحي، والقصة القصيرة، والرسم، والتشكيل الفني بالخط، ورسوم الكمبيوتر «الجرافيكس» موضحاً شروط وضوابط المسابقة والتي من أهمها أن يرتبط مضمون المسابقة ارتباطاً وثيقاً مع عنوان المسابقة المحبة والوفاء.
======================
الجزيرة :الجمعة 15 محرم 1431 العدد 13609
صرف 50 مليون ريال بتعليم البنين بالمخواة
الباحة - خالد زاهي
قامت إدارة التربية والتعليم للبنين بالمخواة خلال العام المالي 1429-1430 هـ بصرف أكثر من 50 مليون ريال شملت مكافآت للطلاب ونفقات متنوعة وعقود لسبعة عشر مشروعاً تعليمياً جديداً وتأمين مستلزمات تعليمية ومعدات وسيارات. جاء ذلك في التقرير السنوي للشؤون الإدارية والمالية الذي قدمه مديرها المكلف نايف بن موالا العمري لمدير التربية والتعليم بالمحافظة يوم أمس بمكتبه بالإدارة بحضور المساعد لشؤون التعليمية والمدرسية الدكتور علي بن عثمان الزندي وعدد من رؤساء الأقسام، حيث اطلع مدير التربية والتعليم على الإنجازات التي تحققت خلال العام المالي المنصرم والتي تضمنت إنجاز العديد من الأمور المالية في موعدها المحدد مما ساهم في صرف هذه المكافآت والنفقات دون أي تأخير وكذلك القيام بأرشفة 2000 ملف الكتروني لمنسوبي التربية والتعليم بالمحافظة. ========================
الجزيرة :الجمعة 15 محرم 1431 العدد 13609
عدم محاسبة المعلمات المتأخرات
الأحساء - عايدة صالح
أصدرت الإدارة العامة لتربية وتعليم البنات بالأحساء تعميمًا بعدم محاسبة الموظفات اللاتي يقطنّ خارج المحافظة ومعلمات الهجر حال تأخرهن عن الحضور إلى مدارسهن في الموعد المحدد بسبب سوء الأحوال الجوية حفاظًا على سلامتهن.
==========================
الجزيرة :الجمعة 15 محرم 1431 العدد 13609
إدارة تعليم البنات بالأحساء تقدم قروضاً لموظفيها
الأحساء - عايدة صالح
أطلقت الإدارة العامة للتربية والتعليم البنات بالأحساء مشروع (القرض الحسن) الذي يهدف إلى مساعدة الموظفين والموظفات والوقوف معهم مادياً في الحالات الطارئة التي يمرون بها، وذلك عند رغبة الموظف أو الموظفة الاستفادة من هذا القرض وذلك عند انطباق شروط القرض الحسن على الموظف أو الموظفة ومن ضمن موارد الصندوق الإيداع بنوعية المؤقت والدائم انطلاقاً من مبدأ التكافل الاجتماعي بين الموظفين وذلك حرصاً من الإدارة على تقديم أفضل الخدمات لموظفيها.
==========================
الجزيرة :الجمعة 15 محرم 1431 العدد 13609
انطلاق (جتم) بتعليم البنات بالأحساء
الأحساء - عايدة صالح
أصدرت إدارة التقويم والجودة التربوية بالإدارة العامة لتربية وتعليم البنات بالأحساء تعميماً بشأن عرض نتائج مشروع جودة التقويم المستمر (جتم)، الذي يهدف إلى تحقيق المصداقية العالية في التقويم المستمر لدى المعلمات بالمحافظة, كما يعمل على الكشف عن قدرة المعلمات على تقويم الطالبات تقويماً مستمراً صادقاً. وسعياً نحو تحقيق هذه الأهداف عمدت إدارة التقويم والجودة التربوية إلى القيام بجولات ميدانية متعددة وعشوائية بين مدارس المرحلة الابتدائية في المحافظة؛ بهدف الوقوف على جودة ممارسات وأساليب المعلمات في التقويم المستمر.
=================================
الجزيرة :الجمعة 15 محرم 1431 العدد 13609
تطبيق السجل الإلكتروني للمشرفات التربويات بجنوب الرياض
الجزيرة- هياء الدكان:
عبر بادرة تربوية صدر عن مكتب التربية والتعليم جنوب الرياض البدء في تطبيق (السجل الإلكتروني للمشرفة التربوية وآخر لرئيسة الوحدة) كتجربة في هذا العام 1430-1431هـ وذلك استمراراً لحاجة تطوير آليات العمل الإشرافي وأدواته، معلناً بذلك الانتهاء من عصر الورق إلى تسخير التقنية الإيجابية في خدمة العمل التربوي.
من جانب ذي صلة نفذت وحدة (التوعية الإسلامية) بالمكتب بحضور المساعدة لشؤون الطالبات أ. صالحة عسيري برنامجاً تدريبياً بعنوان: التحصين دور المربين استهدف جميع مشرفات المكتب لمدة يومين بمقر الابتدائية (15) وكان البرنامج من تدريب وإلقاء المشرفات التربويات بالوحدة.
===========================
الجزيرة :الجمعة 15 محرم 1431 العدد 13609
فوز أطفال مدرسة عمار بن ياسر بجائزة الأمير تركي
الأحساء - عايدة صالح :
ضمن جائزة الأمير تركي بن محمد بن فهد للتميز، حصل كل من الطفل عبدالمحسن بن منصور الملحم 10 سنوات والطفل محمد بن عثمان الجغيمان 12 سنة من مدرسة عمار بن ياسر الابتدائية بالهفوف على جائزة الرسم البيئي على مستوى محافظة الأحساء، وهذه الجائزة إضافة للجوائز والإنجازات الحاصلة عليها المدرسة، حيث سبق أن حصل أطفال المدرسة على جوائز دولية في الصين والهند وفي دول الخليج العربي في دولة قطر الشقيقة ودولة الإمارات العربية المتحدة الشقيقة وجوائز محلية من مختلف مناطق ومحافظات المملكة.
عكاظ :الجمعة 15/01/1431 هـ العدد : 3120
تصدع 5 مدارس مستأجـــرة للبنات في حي الجامعة
حسين هزازي ـ جدة
كشفت الأمطار التي هطلت على جدة منذ نحو شهر عن وجود ترهل كبير في مبان تعليمية في حي الجامعة في جدة. وأدت المياه الحائرة في أسطح خمس مدارس للبنات إلى ظهور تشققات واضحة على الجدران والأسطح، بالإضافة إلى تسربات في الفصول الدراسية، ما دفع أولياء أمور الدارسات إلى المطالبة بتوفير حماية عاجلة من قبل كل جهة لها ارتباط مباشر بسلامة الأرواح قبل أن تحدث كارثة ــ بحسب ما أفادو ــ. وأكد عدد من أولياء أمور الطالبات أن التسربات المتدفقة من أسطح الفصول الدراسية أوجدت حالة من الهلع في النفوس أثرت بدرجة كبيرة على التحصيل العلمي مطالبين في ذات الوقت بتغير تلك المباني أو ترميمها.وأبان محمد الغامدي وهو ولي أمر طالبة تدرس في مدرسة مستأجرة أن وضع المدارس بعد الأمطار غير مرض «تجمعت المياه في الشارع المحيط بمدرسة ابنتي لأكثر من أسبوعين، ما تسبب في تصدع أسوار المدرسة».بينما ذكر فيصل البقمي أنه وبعد هطول الأمطار حدثت انهيارات واضحة في جدران المدارس والساحات الداخلية والمقاصف والفصول «فطالبنا إدارة تلك المدارس بترميمها ولكن دون جدوى». إزاء ذلك أوضح المتحدث الإعلامي باسم الدفاع المدني العميد محمد القرني أن هناك فرقا ميدانية عاينت جميع المدارس التي لحقتها السيول وتسببت لها بأضرار، وتم تحديد حجم الضرر في كل مدرسة. وأبان العميد القرني أن نتائج المعاينة أخضعت للدراسة مع الوضع في الاعتبار تفاوت مشاكل المدارس.وأضاف المتحدث الإعلامي باسم الدفاع المدني أن مدى صلاحية العمل في تلك المدرسة يخضع لتقارير أمانة محافظة جدة ومندوبي التربية والتعليم القائمين بأعمال الترميم في المدارس المتضررة.

المدينة :الجمعة 1431/01/15 هجري -
الحكيم : تدريب أكثر من 100 معلم في التعليم الأهلي
حمود الصقيران-جدة
أقام قسم التعليم الأهلي بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة جدة برنامجا تأهيليا للمعلمين المستجدين والموجه للمعلمين المستجدين بالمدرس الأهلية ويستمر لمدة أسبوعين وذلك في القاعة الصغرى بمبنى الإدارة وقاعة الشيخ جابر بإدارة القبول والتسجيل.أوضح ذلك سمير الحكيم مدير قسم التعليم الأهلي والمشرف على البرنامج وبين أن البرنامج قسم الى أربع مجموعات تضم كل مجموعة عدد المعلمين ويشارك في تدريبهم نخبة من التربويين والأخصائيين.وأضاف الحكيم أن البرنامج انطلق مطلع هذا الأسبوع يهدف لتعريف وتثقيف المعلم في الجوانب التربوية والإدارية والأنظمة التي تحكم وتسير العمل التربوي إضافة إلى إكسابه مهارات الاتصال بين الطالب والمعلم واطلاعه على الأدوار المتعلقة بالإشراف التربوي والنشاط الطلابي ولائحة تقويم الطالب وأكد الحكيم أن أكثر من 100 معلم سوف يستفيدون من الدورة التي ستمكنهم من الحصول على شهادة تدريبية بعد إتمامها.
المدينة :الجمعة 1431/01/15 هجري -
مجلس تعليم الباحة يناقش تطوير العلوم والرياضيات
عبدالرحمن أبو رياح - الباحة
ناقش مجلس الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الباحة في جلسته الثانية لدورته الحالية يوم أمس الأول برئاسة المدير العام سعيد بن محمد مخايش، مشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية، الذي قدمه رئيس قسم العلوم جمعان غرم الله الزهراني من خلال ورقة عمل شملت جوانب المشروع من حيث الرؤية والهدف والآلية التي انطلق بها في مراحل الإعداد والتجريب واعتماد التطبيق.وشهدت المداخلات نقاشات جادة حول مدى مواءمة بناء المقررات الدراسية لخبرات الطلاب، والأساليب الإشرافية المناسبة للرقي بمستوى عملية التعلم.
وأكد المجلس على تعزيز برنامج تدريب معلمي العلوم والرياضيات بما يحقق لهم مسايرة متطلبات الأداء المناسب لمحتوى المادة العلمية والأنشطة المصاحبة، واتخذ التوصيات اللازمة لخدمة مسيرة العمل التربوي في هذا المجال.من جهة اخرى اختتمت يوم امس الأول فعاليات الورش التدريبية عن فن إدارة المشاريع الطلابية المقامة بمشاركة طلاب من منطقتي القصيم وحائل ومحافظة الرس بالإضافة لمنطقة الباحة.
المدينة :الجمعة 1431/01/15 هجري -
بدء استقبال رغبات النقل الخارجي للمعلمين غدا
محمد البجادي - عسير
تبدأ إدارات التعليم غدًا تحديث بيانات نظام التبادل الإلكتروني للمدارس، والبدء في إدخال رغبات النقل الخارجي للمعلمين هذا العام، ولمدة 26 يومًا فيما سيتم اعتماد البيانات الأساسية للمعلمين وإغلاق التعديلات، واعتماد رصد التسرب منذ بداية شهر ربيع الأول وحتى 10ربيع الأول من الشهر. وسيتم الإعلان عن حركة النقل الخارجي للمعلمين في 16 ربيع الأول، والحركة الإلحاقية في 8 ربيع الآخر من العام نفسه. وشددت الوزارة في تعميم لها على التدقيق في بيانات المعلمين، والتأكد منها عن طريق المدارس وإدارات التعليم كما يحق للمعلم الانسحاب من الحركة قبل 10ربيع الأول لهذا العام عن طريق إدارات التعليم، وحددت وزارة التربية والتعليم ضوابط جديدة نقل المعلمين من منطقة إلى أخرى منها منح أولوية للمعلمين عن سنة التقدم والاستفادة من تقرير العام السابق للحركة لمنع التأخير.
صحيفة اليوم : الجمعة 1431-01-15هـ العدد 13349 السنة الأربعون
في التجربة الأولى على مستوى المملكة أولياء أمور الطلاب يشاركون المعلمين تدريس أبنائهم بالمدينة
سلطان الحربي – المدينة المنورة
نفذت إدارة التربية والتعليم في المدينة المنورة برنامجا يطبق لأول مرة على مستوى المملكة من خلال قيام أولياء أمور الطلاب بتدريس الطلاب في المدارس التى يدرس فيها أبناؤهم . وتم تنفيذ البرنامج وتطبيقه في متوسطة ابوبكر الصديق كتجربة أولى ويتضمن البرنامج قيام أولياء أمور يعملون في الجامعات والمعاهد والكليات بتدريس المواد التى تتعلق باختصاصهم وكانت التجربة للبرنامج في تدريس الدكتور عبدالله بن محمد صندقجي استاذ مساعد في جراحة العظام كلية الطب في جامعة طيبة والجراح في مستشفى الملك فهد قسم العظام بتدريس مادة العلوم في المدرسة.وقال مدير إدارة الإشراف التربوي بتعليم المدينة المنورة عبد الرحمن حبيب ان التجربة تساعد المدرسة في توجهها نحو مؤسسة تربوية اجتماعية حيث تساعد المشاركة المجتمعية في مساندة ودعم المدرسة للقيام بدورها وأداء وظائفها، وأنه من دون مشاركة المجتمع للمدرسة من الصعب أن نتوقع مردوداً ايجابياً بين طلابنا، سواء في النواحي التحصيلية أو السلوكية أو القيمية، نظرا لتعاظم دور المجتمع ومشاركته الإيجابية للمدرسة متابعة وتعاوناً وتخطيطاً ودعماً، وتواصلا لا يمكن الاستهانة به، أو التقليل منه في الارتقاء بمستوى وجودة مخرجات العملية التعليمية والتربوية .من جهته أشار مدير قسم المدارس السعودية الرائدة بتعليم المدينة حسام خجا الى أن القسم يسعى إلى التوسع في التجربة على بقية المدارس الرائدة من خلال الإيعاز لمديري المدارس الرائدة باستقطاب أكبر عدد من أولياء الأمور المتخصصين للمشاركة في هذه التجربة
===================
الحياة :الجمعة 1431/01/15 هجري -
300 طالب وطالبة يقدمون مشاريع «إلكترونية» تُؤهل إلى «إنتل الدولية»
الجمعة, 01 يناير 2010
الدمام - رحمة ذياب
احتشد 300 طالب وطالبة أمس، في المنطقة الشرقية، لعرض مشاريع الكترونية صمموها، ضمن تصفيات مسابقات «معرض موهبة للعلوم والهندسة»، التي تنظمها مؤسسة «الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع» (موهبة)، التي بدأت الأسبوع الماضي في منطقة عسير، وتتواصل خلال الأسابيع المقبلة، في ست مدن، قبل أن تقام التصفيات النهائية في الرياض. ووضعت مؤسسة «موهبة» اشتراطات للمشاريع المشاركة في المنافسة، منها «أن تكون ذات تصميم تكنولوجي هادف، ويحقق فائدة مجتمعية. وتعمل المؤسسة على متابعته والإشراف عليه».وتضمن معرض طلبة المنطقة الشرقية، مشاريع عدة، تتعلق بالأجهزة الالكترونية، كان أبرزها لخدمة فئة ذوي الاحتياجات الخاصة، وأخرى لإضفاء لمسات جديدة في مجالات العلم والتقنية الحديثة، وتطوير بعض الأجهزة والأفكار، بهدف «تشجيع الطلبة المتميزين في الفئة العمرية بين 14 و18 سنة، في المجالات العلمية، ودعم التوجه نحو مجتمع المعرفة لمواكبة دول العالم، والاحتكاك بالمخترعين، واكتساب التجربة العالمية في مجال الابتكار والاختراع».وسيقام معرض للمبتكرين الأسبوع المقبل، في محافظة الأحساء. ويتوقع أن يشارك فيه نحو مئة طالب، لتقديم مشاريعهم الالكترونية، للتأهل إلى المسابقة الدولية في معرض «انتل الدولي للعلوم والهندسة» الذي سيقام في ولاية سان خوزيه في أميركا في الفترة بين 9 إلى 14 أيار (مايو) المقبل). وتتنافس الفرق المحلية على تمثيل المملكة في المعرض، الذي حققت الفرق السعودي في دورته السابقة نجاحات عدة، أبرزها فوز الطالب أحمد النعيمي صاحب «الحذاء الذكي» الذي يساعد المكفوفين على التنقل، فيما فاز زميله معاذ أبو عائشة من مدارس الهيئة الملكية في الجبيل، العام الماضي، عن مشروعه «روبوكير»، الذي يستند إلى قناع يسمح للشخص المعوق شللاً كاملاً، بالتحكم في أجهزة المنزل المختلفة، إضافة إلى التحكم في الكرسي المتحرك باستخدام عضلة اللسان فقط.وتوقع مشرفون على المسابقة، أن يتأهل نحو 20 مشروعاً قدمها طلبة المنطقة الشرقية، للترشح للمسابقة النهائية في الرياض، التي ستشهد التصفيات النهائية بين مشاريع طلبة مختلف مناطق المملكة، وسيتم اختيار المشاريع الفائزة من جانب لجنة تحكيم سعودية، ستشارك أيضاً في التحكيم الدولي. فيما لا يزال التسجيل متواصلاً في محافظة الأحساء. ويستمر حتى يوم الثلثاء المقبل.وفي منطقة عسير، تأهلت مشاريع عدة قدمها طلبة، أبرزها «طوب بناء من مواد أخرى»، و«الاستفادة من بخار الماء». وهي مشاريع فردية. أما من الجماعية، فتأهل مشروع «اندفاع عجلة التواصل». وتأهلت من مشاريع الطالبات «جهاز تنقية الهواء من الغبار»، و»جهاز تنبيه للصم للاستيقاظ من النوم من دون مساعدة»، و»حول رادارات القطارات».

متابعات
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الرياض :الجمعه 15 المحرم 1431هـ - العدد 15166
الملحم يفوز بجائزة الرسم البيئي على مستوى الأحساء
الأحساء – سليم القطان
ضمن جائزة الأمير تركي بن محمد بن فهد للتميز حصل كل من الطالب عبدالمحسن بن منصور الملحم 10 سنوات والطفل محمد بن عثمان الجغيمان 12 سنة من مدرسة عمار بن ياسر الابتدائية بالهفوف على جائزة الرسم البيئي على مستوى محافظة الأحساء ، وتعد هذه الجائزة إضافة للجوائز والإنجازات الحاصلة عليها المدرسة ، حيث سبق أن حصل أطفال المدرسة على جوائز دولية في الصين والهند قطر الشقيقة والإمارات وجوائز محلية أخرى.
======================
الجزيرة :الجمعة 15 محرم 1431 العدد 13609
في تعليم القصيم 70 معلمة يعملن بلا رواتب منذ شهور
أشارت (الجزيرة) في عددها 13592 يوم 15 ديسمبر إلى اجتماع مديرة شؤون المعلمات بالقصيم د. بدرية بنت علي السعيد بمديرات الشؤون التعليمية ومنسقات شؤون المعلمات لمناقشة المحاور والقضايا التي تنظم الخطوات الإجرائية لحركة النقل الخارجي للمعلمات للعام الدراسي 1430-1431هـ. وكم تمنيت لو حضرت هذا الاجتماع حاملاً معاناة 70 معلمة تم نقلهن من عدة مناطق إلى محافظة البدائع. لأوجه سؤالا بلسانهن جميعا لمديرة شؤون المعلمات الدكتورة بدرية السعيد. أسألها فيه عن سبب توقف رواتب هؤلاء المعلمات لعدة أشهر!! فهن بلا رواتب منذ انتقالهن من محافظات مختلفة ثم المباشرة في محافظة البدائع ضمن حركة النقل في شهر جمادى الآخر من العام الماضي حيث توقفت رواتبهن دون إشعار برغم مباشرة كل معلمة في مكان توجيهها في أحد مدارس البدائع، فتحولت فرحة النقل إلى كابوس لا يُعرف من هو المتسبب فيه!! لكن الأكيد أنهن ضحية إهمال مسؤول لا يعلم مدى حجم ما ترتب على إهماله من معاناة مالية ونفسية تمر بها هؤلاء المعلمات. فتأخر الراتب لشهر أو حتى أسبوع واحد كفيل بتأزيم الوضع داخل الأسرة لما عليها من التزامات مادية واحتياجات أسرية وأقساط شهرية مبرمجة على الراتب مما سبب ضغطاً نفسياً على المعلمات وهن بلا حول ولا حيلة! بل إن بعضهن أجلت الحج هذا العام وبعضهن واجهت إحراجا حتى بشراء الأضحية! والجميع يعلم أن المعاناة تبدأ بمجرد أن يتوجه أحدنا لماكينة الصرف يوم 25 من الشهر فيُصدم بأن راتبه تأخر بالنزول في الموعد المعتاد!! فكيف بمن تكررت الصدمة عليه شهورا متعددة وهو يتردد عبثاً على تلك الماكينة الخرساء والتي لا جواب لديها سوى الصمت المحبط.
صالح عبدالله العريني - محافظة البدائع
























توقيع :

الحياة مليئة بالحجارة فلا تتعثر بها بل اجمعها وابن بها سلما تصعد به نحو النجاح

الحياة مليئة بالحجارة فلا تتعثر بها بل اجمعها وابن بها سلما تصعد به نحو النجاح

عرض البوم صور فليح ملاك  
 
 
قديم 02-01-2010, 08:15 AM   المشاركة رقم: 255
معلومات الكتاب
عضو متميز
 
الصورة الرمزية فليح ملاك
 

معلوماتي
التسجيل: Nov 2007
الـعـضوية: 2625
المشاركات: 5,361
بمعدل : 2.17 يوميا




مركز التحميل الساحات


التوقيت

الإتصالات
الحالة:
فليح ملاك غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : فليح ملاك المنتدى : ساحة التربيه والتعليم
افتراضي

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخبار الوزارة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الجزيرة : السبت 16-01-1431هـ العدد : 13610
التربية تنفذ خطة لتدريب المتعاملين مع نظام اختبارات الثانوية العامة المركزي بالمدارس
الجزيرة - صالح العيد
تنفذ وزارة التربية والتعليم خطة لتدريب عدد من الكوادر لتكون مؤهلة لتدريب المتعاملين مع نظام اختبارات الثانوية العامة المركزي بالمدارس لمدة ثلاثة أسابيع. ووفقاً لوكيل الوزارة للتعليم الدكتور محمد بن منصور العمران أن الوزارة تعتزم تطبيق نظام اختبارات الثانوية العامة المركزي المطور بنسخته الثانية والحاجة لتدريب عدد من الكوادر لتكون مؤهلة لتدريب المتعاملين مع النظام بالمدارس وتم توجيه مديري إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات بترشيح مدربات لحضور دورة تأهيل المدربين وإبلاغهم بالضوابط والشروط.
==================
الجزيرة : السبت 16-01-1431هـ العدد : 13610
240 مشاركة للميدان التربوي في جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز في الدورة الحالية
الجزيرة - صالح العيد
كشف الدكتور محمد بن سليمان الرويشد وكيل وزارة التربية والتعليم للتعليم أن اللجنة المركزية بوزارة التربية والتعليم لتحكيم جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز قد أنهت أعمالها ضمن منافسات الدورة الثانية عشرة والتي شهدت منافسات مشكورة ومتميزة على مستوى إدارات التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية وبلغ عدد المشاركين في الجائزة في المناطق أكثر من (240) مشاركة وتم تحكيمها مناطقياً ونتجت عنها (88) مشاركة وذلك لفئة الإدارة المدرسية المتميزة وفئة المعلم المتميز وفئة الطالب المتميز في القطاعين (بنين وبنات)، كما شاركت المملكة بمجموعة من البحوث في فئة أفضل بحث تربوي تطبيقي على مستوى الوطن العربي، وتم تحكيم الأعمال وزارياً وترشيح (29) مرشحاً لقطاع البنين والبنات، وهذه المرحلة الثانية من مراحل التحكيم يليها فرز الطلبات واستكمال نواقصها في مقر الجائزة بدبي ثم التحكيم الأولي ثم الزيارات الميدانية للمشاركين ممن ترتقي مشاركتهم للزيارة ثم إعلان النتيجة خلال المؤتمر الصحفي من قبل أمين عام الجائزة. من جهته أوضح منسق الجائزة في المملكة الأستاذ جمال بن موسى الفايز أن هذا الإنجاز يعد شرفاً لجميع أبناء الوطن الذي يولي قادته حفظهم الله التعليم أهمية كبرى ويسعون إلى تطويره بشتّى السبل الممكنة، ووضع الخطط المطورة للتعليم. وأكد أن هذا الفوز الذي سطره أبناء وبنات المملكة ومؤسساتها التربوية يمثل شاهداً على ما وصل إليه التعليم في المملكة من تطور ملموس وحضور مشرف في جميع الملتقيات والمحافل التربوية داخل وخارج المملكة، وبارك الفايز لمن تم ترشيحهم للفوز آملاً أن من لم يحالفه الحظ في الترشح أن تتاح له الفرصة مجدداً للفوز بالجائزة في دورتها الثالثة عشرة 2010م بإذن الله.
========================
الحياة :السبت 16 محرم 1431 هـ
«التربية» تتحرك لتفعيل قبول «المعوقات حركياً» في المدارس
جدة - منى المنجومي
أكدت وزارة التربية والتعليم أخيراً، على إدارات تعليم البنات في المناطق كافة، بضرورة تفعيل القرار الحكومي الخاص، بقبول «المعاقات حركياً» و«ذوات الصلب المشقوق» في مدارس التعليم العام، وتذليل الصعوبات كافة التي تعترضهن في ذلك.وشددت الوزراة في تعميم صادر عنها (حصلت « الحياة» على نسخة منه) على أهمية تنفيذ توجيهات الجهات المختصة التي تنص على إتاحة فرصة التعليم لجميع «المواطنات» بما في ذلك المعاقات حركياً، وذوات الصلب المشوق القادرات على الحركة، باستعمال الوسائل المعينة أو من دونها في المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية.وطالبت الوزارة بالعمل على مراعاة ظروف هذه الفئة، وتذليل الصعوبات التي تواجهها داخل المباني والفصول الدارسية، إذ حددت عدداً من الشروط التي يجب توافرها وتطبيقها داخل المدرسة منها أن تكون جميع الفصول التي تدرس بها المعاقات حركياً في الأدوار الأرضية، وتهيئة دورات مياه على أن تكون واسعة وعلى هيئة «كرسي» وفق الإمكانات، ووضع مقابض في الممرات والفصول ودورات المياه لمساعدة الطالبة في التنقل داخل المدرسة.واشتملت الشروط أيضاً، على ضرورة تشييد منحدرات على المداخل لتسهيل حركتهن وعلى الأرصفة الخارجية، وتمكين أسرة الطالبة من تولي تنقلات ابنتها داخل المدرسة والسماح بوجود مرافقة للطالبة في حال عدم تمكن الطالبة من الانتقال والجلوس بنفسها، إضافة إلى السماح لها بالتسجيل من طريق «المنازل» في حال عدم قدرتها على تلقي البرنامج الدراسي في المدرسة النظامية (انتظام).واحتوى «التعميم» على بعض الملاحظات المهمة التي يجب مراعاتها منها أن يطبق آلية قبول الطالبات المعاقات حركياً وذوات الصلب المشقوق في مدراس التعليم العام ومعاهد التربية الخـــــــــاصة في المـــراحل الابتدائيــــــــة والمـــــــــتوسطة والثانوية ومرحلة رياض الأطفال، وتقبل الطالبات من جمعية الأطفال المعوقين، اللائي يعانين من التخلف العقلي البسيط «القابلات للتعليم» في معاهد التربية الفكرية، وبــــرامج دمج العوق العقلي، وفق قــــــدراتهن التعليمية حتى بلوغهن سن التأهيل المهني على أن تتولى أسرة الطالبة أمر تنقلات ابنتها من وإلى المعهد أو المدرسة وكذلك تنقلاتها داخل المدرسة أو المعهد إذا كانت غير قــادرة على الحركة بنفسها باستعمال الوسائل المعينة.وأوصت الوزارة في ختام تعميمها مديرات المدارس بقبول تلك الحالات في مدارس التعليم العام، ومخاطبة إدارة التشغيل والصيانة وإدارة التخطيط المدرسي وإدارة شؤون المباني بذلك لتهيئة الظروف البيئية المناسبة لضمان سلامتهن وسهولة حركتهن وتوفير جو تعليمي مناسب ومريح لهن.
الحياة :السبت 16 محرم 1431 هـ
«مركز أبحاث الموهبة» يطلق خطته الخمسية المقبلة
الأحساء - حسن البقشي
مركز ابحاث
تنطلق اليوم الخطة الإستراتيجية للسنوات الخمس المقبلة للمركز الوطني لأبحاث الموهبة والإبداع في جامعة الملك فيصل في الأحساء، وتتضمن فعاليات إطلاق الخطة لقاءً علميًا مصاحبًا، يشمل ندوات وورش عمل متعلقة برعاية الموهبة والإبداع في المملكة.وأوضح مدير المركز الوطني لأبحاث الموهبة والإبداع الدكتور عبدالله الجغيمان أن الحفلة التي يرعاها مدير جامعة الملك فيصل الدكتور يوسف الجندان، تتضمن عدداً من الفعاليات واللقاءات العلمية يشارك فيها نخبة من كبار المسئولين والخبراء حول محورين أساسيين في مجال تربية الموهوبين وفقاً للبرنامج الأتي: المحور الأول: رؤى مستقبلية لتربية الموهوبين ويحاضر فيه نائب أمين مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع الدكتور محمود نقادي، والدكتور عبدالله النافع خبير رعاية الموهوبين، وكذلك مدير عام الإدارة العامة لرعاية الموهوبين بوزارة التربية والتعليم نبيل البدير. وسيدير الجلسة وكيل جامعة الملك فيصل للشؤون التعليمية الدكتور محمد بن عبد الرحمن العمير.وقال إن المحور الثاني ســــيتناول: دور مؤسســــات التعليم العالي في رعاية الموهبة والإبداع، ويشارك فيه مدير المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي الأمير الدكتور فيصل آل مشاري، ووكيل وزارة التعليم العالي للشؤون التعليمية الدكتور محمد بن عبدالعزيز العوهلي، والدكتور أسامة معاجيني خبير رعاية الموهوبين في جامعة الملك عبدالعزيز، ومدير المركز الوطني لأبحاث الموهبة والإبداع الدكتور عبدالله الجغيمان. وسيدير الجلسة وكيل جامعة الملك فيصل للدراسات العليا والبحث العلمي الدكتور عبدالعزيز الملحم.وأضــــاف الجغيمان أن المركز الوطني لأبحاث الموهبة والإبداع الذي تأسس بموافقة سامية، وحظي بدعم وزارة التعليم العالي وإدارة الجامعة، يسعى لنشر ثقافة الموهبة والإبداع، والمساهمة الفاعلة في تطوير التعليم، في مجال تربية الموهوبين، من خلال العديد من الأنشطة والمشاريع البحثية والبرامج الأكاديمية التدريبية والاستشارات في هذا المجال.ولفت إلى أن إطلاق الخطة الإستراتيجية يأتي بمثابة انطلاقة عملية للمركز في مشاريعه ومشاركاته المحلية والإقليمية والدولية التي يؤمل أن تعود بالخير على أبناء هذا الوطن المعطاء.وأوضح أن هذه الخطة تأتى تزامنا مع احتفالات الجامعة بعودة ولي العهد الأمير سلطان بن عبدالعزيز إلى أرض الوطن، في القاعة العامة بكلية الحاسب الآلي وتقنية المعلومات، بحضور عدد من المسئولين والقيادات المحلية والإقليمية في مجال تربية الموهوبين والمبدعين.
عكاظ : السبت 16-01-1431هـ العدد : 3121
3121 حددن موعداً مع نائبة وزير التربية .. المتحدثة باسم لجنة المعلمات :
النقص في الرواتب عن المعلمين يصل 250 ألفاً
محمد سعيد الزهراني ـ الطائف، عبد الله عبيد الله ـ الرياض
تحركت لجنة المعلمات الإنسانية للمساواة مع المعلمين في منحى جديد، بعد أن رفعت أمس الأول أولى خطاباتها الرسمية لمدير الشؤون المالية والإدارية في وزارة التربية والتعليم صالح الحميد، مطالبة بمساواة المعلمات بالمعلمين، إذ أفادت المتحدثة باسم الحملة منى عبد العزيز أن النقص في الرواتب يزيد على 250 ألف ريال.وأوضحت المتحدثة باسم اللجنة أن اتصالا جرى لتنسيق موعد لزيارة نائبة وزير التربية والتعليم لشؤون البنات نورة الفايز من وفد معلمات الحملة، لمناقشة المساواة التي يستحققنها على الأقل منذ تعيينهن رسميا على المستوى عام 1422هـ.وحددت منى عبد العزيز دفعة 1417هـ بأنها أكثر الدفعات تضررا، إذ إن نقص الرواتب لديهن يقدر بنحو 150 ألف ريال، تليهن معلمات دفعة 1416هـ من غير التربويات، مبدية استعجابها من تغافل مسؤولي الوزارة عن هذه الاختلافات الواضحة والاهتمام بالمعلمين دون المعلمات.وأفادت المتحدثة أن التربويات من دفعة 1416هـ منهن من يتقاضين راتبا يقدر بـ 10214 ريالا، وأخريات يتقاضين 10316، 10381.85، و11270.65، أما دفعة 1417هـ فمنهن من تتقاضى 10381.85 ريال، وأخريات 9452.65ريال، و9008.25.
وأشارت منى عبد العزيز إلى أن دفعة 1418هـ يتقاضين راتب الدرجة الخامسة 9452 ريالا، والرابعة 9008.25 ريال، أما غير التربويات من دفعة 1416هـ فيتقاضين 10381.85ريال، وأخريات يتقاضين 10816.15، 11270.65، و10115.وذكرت المتحدثة أن دفعة 1417هـ، منهن من تتقاضى 9200 ريال، وأخريات يتقاضين 9926، و9927.30، في حين تتقاضى الدفعة 1418هـ 9052، و9023 ريالا.وفي شأن آخر، علمت «عكاظ» أن وزارة التربية والتعليم بصدد تشكيل 83 مجلسا استشاريا للمعلمات والمعلمين في جميع المناطق، والتي من المتوقع أن يبدأ عملها في الفصل الدراسي الثاني المقبل. وأوضحت المصادر أن الوزارة قطعت شوطا كبيرا في إعداد اللوائح والأنظمة التي سيتم بموجبها تشكيل المجالس الاستشارية وتحديد مهمات أعضاء المجالس والمميزات التي سيحصلون عليها عند انضمامهم للمجالس، وتحديد الآلية التي سيتم بها دخول المعلم والمعلمة لعضوية المجلس الاستشاري. وتأتي خطوة وزارة التربية والتعليم في تشكيل المجالس الاستشارية ضمن التوجهات المستقبلية للتربية لتطوير خدمات المعلمين والمعلمات، عن طريق المشاركة الفاعلة في لجان الوزارة المختلفة ووضع الحوافز المشجعة للمتميزين، وتمثيل الوزارة داخليا وخارجيا.
عكاظ : السبت 16-01-1431هـ العدد : 3121
«التربية» تعدل ضوابط الإجازات لطلاب الماجستير والدكتوراة
خالد البلاهدي ـ الدمام
عدلت وزارة التربية والتعليم ضوابط الإجازات الدراسية لدرجتي الماجستير والدكتوراة. وخصصت الوزارة الدراسة في ضوء طبيعة العمل الحالي للمتقدم بطلب الإجازة بغض النظر عن التخصصات المقررة لاحتياج الوزارة.وأبلغ مدير عام التربية والتعليم للبنين في المنطقة الشرقية الدكتور عبد الرحمن المديرس بضرورة رفع المعاملات الخاصة بطلب الإجازات الدراسية بعد استكمال متطلباتها وتعبئة النموذج الخاص بالطلب، لدراستها واستكمال آلياتها الإجرائية الخاصة وإصدار القرارت النظامية بشأنها.

عكاظ : السبت 16-01-1431هـ العدد : 3121
«التربية» تعتمد الخطة العشرية للتطوير
سعيد الباحص ـ الدمام
اعتمدت وزارة التربية والتعليم الخطة التنفيذية العشرية التي تبدأ من عام 1430 ـــ 1431وحتى عام 1439 ـــ 1440 لتنفيذ برنامج تقويم التحصيل الدراسي، وذلك ضمن جهود التحسين والتطوير لخطط وآليات العمل في برنامج تطوير مهارات التربويين والتربويات والتي وجهت لتعزيز مفهوم المدرسة المتعلمة.وأوضح نائب وزير التربية والتعليم الدكتور فيصل بن عبد الرحمن بن معمر أن المشروع يهدف إلى تحقيق مبدأ دمج التقويم في التعليم وإفساح المجال أمام مديري التعليم للعمل على تطوير واقع التعليم بالمدارس.ويسعى المشروع الحيوي والمفصلي ـــ كما تسميه الوزارة ـــ إلى تحقيق الأهداف ومنها نشر ثقافة القياس والتقويم العلمي في الميدان التربوي وتوطين البرنامج في المدارس، وإكساب التربويين والتربويات مهارات بناء استراتيجيات تقويمية، وأساليب متنوعة مع بناء مكانز متجددة من أدوات تقويم التحصيل الدراسي، ومنها مكتسبات المتعلم من عمليتي التعليم والتعلم ذات المستويات العالية من الجودة، كذلك بناء نماذج اختبارية متعددة وشاملة لتقويم التحصيل وتوظيف النظام الآلي للاختبارات لإدارة قواعد البيانات الإلكترونية الشاملة للخبرات التعليمية، والبنود والنماذج الاختبارية، ونتائج الطلاب والطالبات في ما يجيبون عليه من اختبارات إلكترونية. وأعطت الوزارة صلاحية مطلقة لمديري التعليم ونوابهم في توظيف الخطة العشرية للبرنامج وفق رؤية عملية تهدف لتطوير واقع التعليم من خلال الصلاحيات الواسعة الممنوحة لمديري التعليم، لتطوير العملية التربوية وممارستها داخل المدارس، بما يحقق الهدف وتعزز قدرتهم على مراقبة سير العملية التعليمية وتقويمها وهو ما أعد البرنامج لأجله.وألزمت الوزارة مديري التعليم التقيد باتخاذ موقف إيجابي من البرنامج ومنحه الدعم المالي والمعنوي والإعلامي اللازمة لنجاحه واستمراره، ودمج خطة البرنامج ضمن خطط الإدارة، وتوفير مقر مناسب وتجهيزه بكافة الوسائل التقنية والاتصالات.وشددت الوزارة على أهمية الاطلاع على تقارير البرنامج وما يصدر عنه من مؤشرات عن واقع ممارسات تقويم التحصيل في إدارة التربية والتعليم، والعمل على تعزيز ما هو إيجابي ومعالجة ما هو سلبي، والتأكيد على الإدارات ذات العلاقة كالإشراف التربوي والتدريب ومراكز مصادر التعلم ومكاتب التربية بتحمل مسؤولياتهم تجاه تفعيل البرنامج ضمن خططهم العامة وجداولهم الأسبوعية والاستفادة منه والإسهام في إنجاحه.ونبهت الوزارة إلى أهمية حفز المشرفين والمعلمين على الاستفادة من النظام الآلي للاختبارات واقتراح ما يلزم من تدريبات وتطويرات، والأشراف على الاختبارات الدولية والوطنية والإقليمية التي يتطلب إجراؤها في المدرسة، والعمل مع الإشراف التربوي والإرشاد الطلابي وقسم الاختبارات والقبول على دراسة نتائج كافة طلاب المنطقة وتحليلها ورفع تقارير فصلية عنها للوزارة ومجلس التعليم في المنطقة، ونشر ثقافة القياس والتقويم.
المدينة : السبت 16-01-1431هـ العدد :
انطلاق فعاليات اللقاء الثالث لرؤساء أقسام العلوم بالمملكة.. اليوم بتبوك
عيسى الحبيب - الأحساء
تستضيف الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة تبوك اليوم فعاليات اللقاء الثالث لرؤساء أقسام العلوم بإدارات التربية والتعليم بالمملكة تحت شعار (العلوم الطبيعية.. آفاق جديدة نحو التعلم) والذي سيفتتحه المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة تبوك الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان بحضور مدير عام الإشراف التربوي بالوزارة الدكتور خالد بن عبدالعزيز الخريجي.ويشارك في اللقاء مشرفو العلوم من مختلف مناطق ومحافظات المملكة ومشرفو العموم بالوزارة في المناهج والتدريب التربوي والنشاط الطلابي وأمانة مشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية والتقويم. ويهدف اللقاء إلى تهيئة الميدان التربوي للمتغيرات التربوية والتعليمية وفق أهداف وفلسفة مشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية وتفعيل التواصل بين إدارات التربية والتعليم لتحسين مخرجات العملية التربوية والتعليمية، والى دراسة العوائق والصعوبات التي تعترض التربية العلمية واقتراح الحلول المناسبة لها وتعزيز التكامل والشراكة بين القطاعات ذات العلاقة في جهاز وزارة التربية والتعليم لإنجاح المشروع.

















ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
المقال
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الرياض :السبت 16 المحرم 1431هـ - العدد 15167
التسيب الإداري
عابد خزندار
رصدت الجولات الرقابية لهيئة الرقابة والتحقيق ضبط حوالي ( 18 ) ألفا ممن يعملون في وزارة التربية والتعليم ما بين غائب ومتأخر عن الدوام في السنة المالية المنتهية ، كما رصدت حالات أخرى في وزارات أخرى ولكن بدرجة أقل من وزارة التربية والتعليم ، وشملت الجولات التي قامت بها الهيئة أكثر من13 ألف إدارة ، وكان عدد غير المنتظمين بالدوام 86369 موظفاً وموظفة ، وهذا التسيب يعني أشياء كثيرة منها تعطيل مصالح الناس وتعثر المشاريع ، وشلل الرقابة على الأسواق والمخالفات التي يرتكبها المواطنون ، بل إن ما حدث في جدة يعتبر نتيجة لهذا التسيب ، وأكثر ما يعاني من هذا التسيب مواطنو المناطق في المملكة الذي يتجشمون السفر إلى الرياض على ما فيه من مشقة وتكاليف لمتابعة معاملة لهم فيفاجأون بأن الموظف المسؤول عن معاملتهم غير موجود ، فيضطرون إما إلى العودة إلى مناطقهم بخفي حنين، أو الإقامة في الرياض على ما في ذلك من تكاليف وقت يطول أو يقصرإلى أن يعود الموظف المسؤول لمباشرة عمله ، على أن هناك تسيبا آخر لعله أخطر من هذا الذي تحدثنا عنه ، وهو الغياب أثناء العمل ، فالموظف موجود على مكتبه ، ولكنه لا يقوم بأي عمل، يتحدث مع زميله ، أو يتناول الفطور والشاي أو يقرأ جريدة ، وكوم المعاملات متراكم أمامه لا تمتد يده إليه اللهم إلا إذا جاء مواطن ملحاح يسأل عن معاملة له ، وقد لا يجلس على مكتبه ويذهب إلى مكتب زميل له في مكان آخر للدردشة معه ،وهي دردشة قد تمتد إلى آخر النهار ، أما إذا كان يعمل على كمبيوتر فمعنى ذلك الدخول في منتديات الشات أو الدردشة ، وقضاء جل وقته فيها ، وتسأل عن الحل ، فالحل مستحيل لأنه يقتضي الإحساس بالمسؤولية ، وهو إحساس يفتقر إليه معظم موظفي الدولة ، وما علينا إلا الصبر .

الوطن :السبت 16 محرم 1431 هـ العدد 3382
توقعاتٌ فنية لعام 2010
محمد السحيمي
ـ ستفوز شركة "الهدف/ طاش" برعاية الدوري السعودي، بعد أن اعتمدت سياسة تغيير المدرِّ.. عفواً: المخرجين كل عامٍ! تحت شعار: "ياواخد الـmbc على "طاشها"، يروح "المخرج"، ويظل "الطاش" على "ثُنائِيِّه"!
ـ أما "الصدف" ـ بفتح الصاد لاضمَّها مصحِّحٌ لغوي ـ فستفتح مصنعاً لتعبئة "السراب"! تخصص ريعه لمنكوبي "جدة"، وما بعدها! وبعيداً عن "المتاجرة" ستحمل دعايته "المجانية": صورة "لميس" تسقي "دِنَّحي" من.. السراب طبعاً، أين رحتم؟
ـ وبعد النجاح الخطير، المنقطع النظير، في سيناريوهات "سمك لبن تمر هندي"، سيتعاون الفنان "عبدالله العامر" مرةً أخرى مع الكاتب "عبدالله البخيت" لإنتاج مسلسلة "هوامير الضُّبَّان في شارع العطايف" لقناة "الساحة2"!
ـ ونظراً للانتقادات الحادة التي واجهها الفنان المنتج "عبدالرحمن الخطيب"؛ لاستعماله "شوارب" و"لحى" مستعارة من "مزاين التيوس"، فسيستعين بخبراء مكياج كائنات أخرى، لم يفصح عنها بعد! معتذراً لجمعية "دقون التيوس" بأنه لم يحصل على تعميد التلفزيون السعودي ـ كالعادة ـ إلا في 25رجب 2009 هجري!
ـ وسيفوز "عامر الحمود" بجائزة أفضل مخرج ومنتج في العالم؛ "لغيابه" العام الماضي!
ـ وخوفاً من العين سيتراجع "بسَّام الملاَّ" عن إنتاج جزء خامس من "باب الحارة"، وسيقدم بدلاً منه مسلسلاً بعنوان: "شُبَّاك الجارة"! لينافسه المخرج الشاب "ثامر الصيخان" بإنتاج "أخت الحالة"!
ـ فنان "العرب والمسلمين"/ "محمد عبده" سيفي بوعده لجماهيره بتعويضهم عن حفلة الثلاثاء الملغاة في جدة، حيث سيستغني عن الفرقة الموسيقية بعرض الأغنية من "الكنترول" ويحرِّك هو شفتيه مبتسماً! وأعان الله "الإسعاف" على حالات الإغماء في "جماهيره"؛ فغيرهم "ما حصَّل"! قال "طلال" قال!
ـ وسيتعاون "أبو نورة" مع الدكتور "محمد العريفي" لإنتاج أغنية..عفواً: أنشودة "محمد رسول الله"! ماذا؟ "العريفي" ليس شاعراً؟ وهل كان مَنْ قَبْلَه شاعراً؟
ـ أما "كاظم" الساهر فسينفق أرباح ألبومه "الرسم بالكلمات" في تعويض المتضررين "سمعياً"، وعلاج "آذانهم" وصداعهم بجرعات من صوت: "أسماء المنوَّر"!
ـ وستدخل "وزارة التربية والتعليم" موسوعة "غينيس" بإصدارها عشرات الـ"لفت نظر" لمنسوبيها المعلمين والمعلمات، "البنود" منهم و"الشهيدات" الذين يستخدمون الموسيقى في حفلات المدارس، أو "السلام الوطني"! فمازالت "الوزارة" هي الجهة الرسمية الوحيدة التي تكرِّسُ في أبنائنا أن "الفنَّ" حرامٌ حرمةً لا هوادة فيها، ماعدا ألبومات "مؤامرةٌ تدور على الشبابِ" خاصةً إذا حصلت على دعمٍ من "خالد البلطان"!
المدينة : السبت 16-01-1431هـ العدد :
في وزارتكم.. يا سمو الوزير!!
سعد سعيد الرفاعي
طالعتنا وسائل الإعلام -مؤخراً- بتقرير رقابي صادر عن هيئة الرقابة و التحقيق عن غياب و تأخر موظفي الدولة كما يشير إلى أن وزارة التربية و التعليم في صدارة سلم التسيب الإداري بـ 11887 غائباً و 6166 متأخراً ليصبح عدد الغائبين و المتأخرين 18553موظفاً وذلك خلال الفترة من 1/1/1429 وحتى 3/1/1431هـ (يالروعة الإنجاز !!) وهي إشارة تجعلنا نضع أيدينا على رؤوسنا من الألم و الدهشة؛ لا لأن نسبة الغائبين في التربية أكبر -إذ سبقتها أكثر من جهة و لكن لأن عدد الغائبين كان هو الأبرز 11887 من أصل 196867 موظفاً.. وقبل أن يسارع أحد المنافحين بالقول: إن عدد الغائبين منطقي بالقياس إلى العدد الإجمالي، نشير هنا إلى أن عدد الغائبين من وزارة الشؤون البلدية و القروية 6999 موظفاً من العدد الإجمالي البالغ 161858 موظفاً، كما بلغ عدد الغائبين من وزارة الصحة 7523 من أصل 255441 موظفاً (و لكم أن تلاحظوا الفرق!!) إن ما يؤلمنا تجاه هذا العدد من الغائبين من منسوبي التربية و التعليم هو ما تمثله هذه الوزارة، فهي مؤسسة أوكل لها المجتمع إرساء و غرس القيم و المثل الإيجابية. وزارة يناط بها أخطر و أسمى مهمة وهي تربية أبناء الأمة؛ و إذا ما أردنا أن نقرأ مستقبل أي أمة فلننظر إلى نظامها التعليمي وجودته لنحكم على مستقبلها، إن من يتأمل في تجارب الأمم و الدول التي أرادت أن تنطلق لتكون.. سيجد أن رهانها كان دائماً على التربية و التعليم؛ ولعل في دول شرق آسيا ما يؤكد ذلك..!!!!
فيا سمو الوزير: هل من مراجعة لواقع التعليم و لوائحه و أنظمته المعمول بها حالياً وقد ثبت قصورها وعدم انسجامها مع المتغيرات و المستجدات. إذ لا زالت معاناة الوزارة تتكرر.. فهناك مدارس بلا مبانٍ، معلمون بلا حصص؛ وطلاب بلا فصول؛ و حصص بلا معلمين؛ و إشراف بلا تربويين؛ وتفتيش بلا إداريين، ومدارس بلا كتبة أو مراقبين، ومعامل بلا محضرين، وكادر بلا موظفين، ومعلمون بلا إشراف ؛ و مشرفون بلا صلاحيات ؛ ومدارس بلا إدارات و أنشطة بلا ساحات؛ و فصول بلا تجهيزات، و مناهج بلا... بل بشتى اللاءات.!!
في وزارتكم يا سمو الوزير.. نابهون يحاصرون، و منمطون مقدمون، موهوبون يهملون، وتقليديون يصنعون، تتصارع تيارات، و تتعدد انتماءات، و مديرون بلا صلاحيات تتوازى مع ماينهضون به من مسؤوليات.
في وزارتكم. أمن وظيفي يضرب بأطنابه فلم يعد يفرق بين متميزين ومتقاعسين، عاملين و مهملين.. فالكل سواسية و الأجر على الله!!!!.
في وزارتكم.. لا زال كثير من المديرين يرشحون وفق الحاجة أو الأهواء أو الظروف.. دون وجود برنامج لإعداد القيادات، و لوائح تميز بين الفئات.. نعم يوجد مديرون يتسامون في العطاء لتحقيق المصلحة العامة.. نعم يوجد معلمون مخلصون متفانون منتمون، فكذلك... مديرون مقصرون متحيزون ومعلمون على الأنظمة بغية الغياب بأعذار أصبحت معروفة مألوفة يحتالون. في الوزارة مبانٍ مستأجرة، و جموع عن جريمة التفكير مستغفرة، وعقول إلى إطار التقليدية مستدرجة، إذ لا مناشط بالإبداع تتفرد، و لا مناهج بالرؤى تتنوع. يسوّق التكرار للجميع..لتسود ثقافة القطيع!! في وزارتكم يا سمو الوزير: لا زال يحدونا الأمل باستراتيجيات جديدة و أنت فارس في هذا المضمار، و بتعليم متوثب يؤسس للحوار و يجدد الأفكار، ومعالي نائبكم ابن معمر من الحوار قد جاء متشبعاً بأفكاره مخلصاً لشعاره..
في وزارتكم -وزارتنا- وزارة الجميع.. وزارة المستقبل الأمل.. لانزال تواقين لنزرع للتربية حديقة غناء، و للعلم حقلاً خصيباً. وللمعرفة واحة ظليلة. وصولاً لأنموذج جديد يقوم على العقل والتفكير والتجديد والتطوير. يلتف حوله الجميع بانتماء حقيقي لأشرف و أجمل رسالة تعنى بإرساء القيم و المثل والتنوير.. دون تأخر أو تكاسل أو توجس من التغيير.!!!
نبضة تربية :
باستطاعتك إجبار الجواد على ورود الماء.. لكن ليس باستطاعتك إجباره على الشرب من الماء!!.

صحيفة اليوم : السبت 1431-01-16هـ العدد 13350 السنة الأربعون
التعايّش يا شباب
د/ عبد الله الطويرقي
مبادرة الأخوات فى الندوة العالمية للشباب الإسلامي لاستصلاح مفهومات وممارسات الحب من خلال حملتها للتعايش بسلام التي دشنتها فى كليات البنات بجامعة الملك فيصل بالدمام التي تحدثث عنها في المقال السابق تستحق التقدير بل والبناء عليها فى الإعلام والتربية وبقية مؤسسات التنشئة الاجتماعية فى مجتمع اليوم، والمسألة يا إخوة ما هي ترف فيه واقع مرير فى اوساط الشباب من الجنسين وقاعدين نتحاشاه وننكر وجوده وهو قدامنا ليل نهار .. حتى ما عاد صرنا نتساءل ليه مثلا هناك فتيات يتقمّصن شخصيات وتصرّفات ووعي الفحول من الذكور مع بنات جنسهن ؟! ولماذا هناك فتيان يميلون للذكور ؟! بطبيعة الحال ، فى المسألة سبب ونتيجة بلا شك. فهناك فتيات ينجذبن لتلك النوعيّة المستفحلة بل ويبادلنهن المشاعر ويجدن فيهن ملاذا آمنا فى حياتهن المجدبة عاطفيا فى اسرهن وفى محيطهن الاجتماعي. فى المقابل ـ بطبيعة الحال، وكما هو الحال بين الإناث ـ هناك من الذكور من يتصرفون بشكل انثوي خرافي قد يتفوقون فيه على بنات حواء فى السلوك الإغرائي لأولئك الفحول من الذكور ممن يبحثون عن إشباعاتهم النفسية والعاطفية والحميميّة. كل إللّي حولنا يشي بالكثير من السلوكيات غير الطبيعية حتى حكي الشباب والشابات اليوم فيه الكثير من الرمزية والغموض وهو غير مفهوم للكثيرين منا «آباء وامهات» لهذا الجيل بشكل عام .. وتقليّعات الملابس وقصّات الشعر والإكسسوارات وتعابير الجسم وتوظيفها فى التفاعل الاجتماعي اليوم فعلا ليست فقط غير مفهومة للكبار ، وإنما تعكس تفكيرا وواقعا ونظرة من الصعب على معظمنا فهمها او استيعابها ما لم نحاور ما في رؤوس هذا الجيل بشكل شفّاف وقائم على الثقة والاحترام لكي نؤثر فيهم إيجابيا ونجعلهم قريبين منّا كآباء وامهات ومعلمين ومعلمات.
بيني وبينكم ، اعرف ان الظاهرة لم نتعاط معها جديا لا فى التربية والتعليم ولا في رعاية الشباب ولا في الشؤون الاجتماعية ببحوث ودراسات متخصّصة على الأقل فى مدننا الرئيسة التي تصدّر الموضات والابتكارات من قصات شعر وتقشيّر وترطيّب وتنعيّم بشرة وشيل ورسم حواجب وملابس وإكسسوارات للجنسين. انا ـ بكل بساطة ـ اقول : ارجوكم ارتادوا الأماكن العامة. احتكوا ببيئات شبابية كثيرا. اسألوا اقسام الشرطة والهيئات ودور الرعاية الاجتماعية والأحداث والسجون والأندية الرياضية والمناسبات النسائية كالأعراس وغيرها وشوفوا فعلا هل الشعب طبيعي ام منته .. بالتأكيد الذي اضرنا هو هذا المسكوت عنه الذي نحكي فيه ليل نهار فى مجالسنا، وفيما بيننا كإعلاميين ومثقفين وباحثين ولا نفعل شيئا حياله. أنا قناعتي ، تتمثّل فى انه إذا افترضنا ان هناك طوابير من المنخرطين فى هذه العوالم المقرفة ولا يرجى صلاحهم وعودتهم للطبيعة، فعلى الأقل دعونا نحمي الصغار من الأجيال التي تتعرّض لشتى صنوف الاستغلال الجسدي ليصبحوا ضحايا بسبب تفريطنا فى حمايتهم وتوعيتهم وتنويّر آبائهم وامهاتهم وتطهيّر البيئة المجتمعية من مثل هذه السلوكيات المريضة. الجميع ينتقد والجميع يقول : هناك شيء غلط قاعد يصير بس ما احد عنده استعداد يعمل شيئا .. ويا ألطاف الله وبس.





















ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخبار إدارات التعليم
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الرياض :السبت 16 المحرم 1431هـ - العدد 15167
اعتماد خطة 8 مراكز لتدريب الطلاب بالمخواة
الباحة-عبدالرحمن الغامدي
اعتمد مدير التربية والتعليم بمحافظة المخواة تركي بن احمد الزبيدي خطة ثمانية مراكز للتدريب الطلابي موزعة على مكاتب التربية والتعليم التابعة للإدارة. وقد قام قسم النشاط الطلابي شعبة البرامج العامة والتدريب بتجهيز هذه المراكز بجميع احتياجات المتدرب وتم تكليف منسق في كل مركز للإشراف والتدريب وإعداد الحقائب التدريبية بالتعاون مع المتدربين. وأشار مدير التربية والتعليم بمحافظة المخواة بان المركز نفذ على مستوى الإدارة خلال الفصل الدراسي الثاني عدداً من الدورات التدريبية في(تنمية المهارات – الحوار- التفكير – الإبداع – تصميم المواقع – التعامل مع الآخرين – تحسين الخطوط ) واستفاد منها (500 ) طالب من طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية.
الرياض :السبت 16 المحرم 1431هـ - العدد 15167
تعليم بنات جازان يساهم في حملة التعداد الإعلامية
عبدالعزيز المهداويجازان - عافية الفيفي
تشارك وزارة التربية والتعليم ممثلة بإدارة تعليم البنات بمنطقة جازان مصلحة الإحصاءات العامة والمعلومات في إطلاق حملة التوعية الإعلامية للتعداد العام للسكان والمساكن لعام 1430ه والتي سوف تنطلق في 10/5/1431ه، وقد أصدر المدير العام للتربية والتعليم للبنات عبدالعزيز المهداوي توجيهاته لكافة الإدارات والأقسام والمدارس بضرورة المساهمة في حملة التوعية من خلال نشر المقالات والمقابلات عن التعداد بالتنسيق مع إدارة الإحصاءات العامة والمعلومات في النشرات الدورية التي تصدرها الوزارة, وحث الجميع على التعاون مع موظفي التعداد والمساهمة في مجال التوعية الإعلامية من خلال توزيع المواد الإعلامية على التلميذات في المراحل المختلفة، بالإضافة إلى تنظيم يوم دراسي خاص قبل بداية العد الفعلي وخلال الأسبوع الذي سيبدأ فيه العد الفعلي لتوعية الطالبات بأهمية التعداد من خلال الإذاعة المدرسية والمسرح في بث رسائل توعوية يومية عن التعداد وأهميته والتي تسهم بشكل فاعل في التوعية، كما بين سعادته أن هذا الإجراء يأتي بتوجيهات من معالي وزير التربية والتعليم.

الرياض :السبت 16 المحرم 1431هـ - العدد 15167
تدشين فعاليات «يوم المهنة» بمحافظة الطائف
الطائف - نواف بن خيشوم
انطلقت فعاليات برنامج الحملة الوطنية للتدريب والسعودة يوم أمس (يوم المهنة) بمشاركة أكثر من 400 طالب يمثلون المرحلتين المتوسطة والثانوية من 78 في شركة دلة لتعليم القيادة وشركة عبداللطيف جميل المتحدة ومجموعة كوادر المتحدة ويستمر البرنامج لمدة أسبوعين. وأكد مدير التربية والتعليم بمحافظة الطائف الأستاذ محمد بن سعيد أبو رأس أن هذه الفعاليات تأتي بهدف رفع الوعي بالتعليم الفني والأعمال المهنية وتعزيز الصورة الذهنية عنها والمساهمة في توطين الوظائف والمهن على مستوى الوطن وتعريف الطلاب بالمهام والمسؤوليات التي يضطلع بها العاملون في شركة دلة لتعليم القيادة وشركة عبداللطيف جميل المتحدة ومجموعة كوادر المتحدة والتي لا تتعارض نشاطاتها مع الأهداف التربوية لوزارة التربية والتعليم وتزويد الطلاب بخبرات العمل إدارياً أو ميدانياً أو فنياً.
الرياض :السبت 16 المحرم 1431هـ - العدد 15167
افتتاح المركز الرياضي لذوي الاحتياجات بالسويدي
الرياض - وليد الماضي
افتتح المركز الرياضي لذوي الاحتياجات الخاصة بمتوسطة حي السويدي مؤخرا وكان ذلك بحضور الدكتور عبدالعزيز بن سليمان اليوسف مدير مكتب التربية والتعليم بالسويدي. وقد أشاد الدكتور بالتجهيزات الرياضية والترفيهية داخل المراكز والتي من شأنها تطوير مستوى الطلاب بدنياً ونفسياً واجتماعياً، وفي نهاية الحفل شكر الدكتور القائمين على الحفل وفي مقدمتهم مدير المدرسة خالد الخضير ومعلم التربية البدنية الخاصة سامي المحرج ومعلم التربية الخاصة عبدالله الاصيقع ومعلم التربية البدنية للتعليم العام محمد الغنيم.
كما شكر القطاع الخاص والذي قام برعاية ودعم المركز الرياضي.

الوطن :السبت 16 محرم 1431 هـ العدد 3382
إنشاء جسور استنادية للمدارس القريبة من الأودية والمنحدرات بالنماص
النماص: حسن عامر
شرعت إدارة التربية والتعليم في محافظة النماص في دراسة إنشاء جسور استنادية للمدارس القريبة من الجبال والمنحدرات والأودية، في النماص في إجراء يهدف إلى حماية المباني المدرسية من أخطار الأمطار والإنهيارت والكوارث الطبيعية. ووجه مدير التربية والتعليم بمحافظة النماص ظافر بن سعيد بن حبيب جميع المدارس التي تقع على ممرات الأودية بالتواصل مع الدفاع المدني باستمرار لمعرفة أحوال الطقس، وإخلاء المدرسة في حال توقع هطول الأمطار مع الإشراف المباشر من قبل جميع المعلمين على انصراف الطلاب بطريقة تضمن وصولهم لمنازلهم.وتابع ابن حبيب أول من أمس سير العمل لعدد من المشاريع التعليمية التي حظيت بها محافظة النماص والتي قدرت تكلفتها بأكثر من 48 مليون ريال وكذلك المدارس التي تدرس الوزارة إنشاء جسور استناديه للمدارس القريبة من الجبال والمنحدرات والأودية في النماص.ولفت ابن حبيب إلى أن تعليم النماص حظي بمشاريع تعليمية مميزة سوف تسهم في النهضة التعليمية في هذه المحافظة منها مبنى إدارة التربية والتعليم والمستودعات المركزية والصحة المدرسية وصالات رياضية وعدد من المدارس لجميع المراحل.
الوطن :السبت 16 محرم 1431 هـ العدد 3382
6 ملايين لعقود إشراف على 420 مشروعا مدرسيا للبنات بعسير
أبها : سامية البريدي
وقع مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة عسير الدكتور علي الموسى عقد إشراف كامل على جميع مشاريع مدارس المنطقة التي تنفذ حالياً والتي تحت الترسية والبالغ عددها 420 مشروعا حكوميا بمبلغ 6 ملايين ريال. وأوضح الموسى أنه سيتولى مركز المدينة الاستشاري متابعة هذه المشاريع من قبل مهندسين متخصصين في الهندسة المعمارية، مشيراً إلى أنه يوجد حالياً 52 مشروعا جديدا تحت الطرح سوف يتم اعتمادها قريبا. وأكد الموسى أنه لم يتبق سوى عدد قليل من المباني المستأجرة وسيتم استبدالها بمبان حكوميه خلال هذا العام أو العام المقبل.من جهة أخرى كرم الموسى 183 معلمة متميزة على مستوى المنطقة في الحفل الذي أقيم على مسرح جمعية الجنوب الخيرية النسائية بأبها بحضور المساعدة للشؤون التعليمية فاطمه لاحق ومديرة الإشراف التربوي نوره مفرح.إلى ذلك نفذت إدارة التدريب التربوي النسوي بأبها 76 برنامجا تدريبيا مابين برامج وزارية وأخرى تخصصية وتقنية منها برنامج توجيه سلوك الطفل في مرحلة رياض الأطفال، وبرنامج القياس والتقويم ،بالإضافة إلى برنامج حقوق الإنسان في الإسلام ،ودورة توعوية عن أنفلونزا الخنازير( H1N1 A )بالتعاون مع الإشراف الطبي.
الجزيرة : السبت 16-01-1431هـ العدد : 13610
تعليم تبوك يستضيف اللقاء الثالث لرؤساء أقسام العلوم بالمملكة
تبوك - نادر العنزي:
تنطلق صباح اليوم السبت فعاليات اللقاء الثالث لرؤساء أقسام العلوم بإدارات التربية والتعليم بالمملكة والذي تستضيفه الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة تبوك، تحت شعار (العلوم الطبيعية.. آفاق جديدة نحو التعلم) بمدينة تبوك حيث يفتتح المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة تبوك الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان هذا اللقاء الذي يستمر لمدة ثلاثة أيام وذلك بحضور مدير عام الإشراف التربوي بوزارة التربية والتعليم الدكتور خالد بن عبدالعزيز الخريجي ورئيس قسم العلوم بالوزارة الأستاذ خالد باكرمان ومشرفي العلوم من مختلف مناطق المملكة والمحافظات كما سيحضره العديد من القيادات التربوية والتعليمية في المنطقة، وأوضح المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة تبوك الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان أن اللقاء يهدف إلى تحقيق عدد من الأهداف أهمها: تهيئة الميدان التربوي للمتغيرات التربوية والتعليمية وفق أهداف وفلسفة مشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية وتفعيل التواصل بين إدارات التربية والتعليم لتحسين مخرجات العملية التربوية والتعليمية كما يهدف إلى دراسة العوائق والصعوبات التي تعترض التربية العلمية واقتراح الحلول المناسبة لها وتعزيز التكامل والشراكة بين القطاعات ذات العلاقة في جهاز الوزارة لإنجاح المشروع. من جانبه بين الدكتور خالد بن عبدالعزيز الخريجي المدير العام للإشراف التربوي أن لقاء رؤساء أقسام العلوم يأتي ضمن مجموعة من البرامج التي أدرجت في خطة الإدارة العامة للإشراف التربوي للعام الدراسي الحالي، مستهدفة فيها عموم المشرفين التربويين في الميدان التربوي ضمن المرحلة الثانية من مراحل خطتها التطويرية، للتعرف على أبرز منجزات إدارات التربية والتعليم المشاركة.
الجزيرة : السبت 16-01-1431هـ العدد : 13610
تعليم الأفلاج ينفذ برنامج الحوارات التربوية
الجزيرة- عمراللحيان:
أقرت ادارة التربية والتعليم بالافلاج تنفيذ البرنامج التربوي: اللقاء من أجل الارتقاء تحت شعار (الحوار الهادف مطلب تربوي) والذي اعده قسم التوجية والارشاد بالادارة.واوضح الاستاذ خالد المحيميد رئيس قسم التوجية ولارشاد للجزيرة أن البرنامج عبارة عن حوارات تربوية بين عدد من القيادات الاشرافية في الادارة وقيادات المدارس من مديري مدارس ومرشدين طلابيين وعدد من المعلمين والطلاب وسيتم تنفيذ البرنامج على مرحلتين الاولى على مستوى المدارس وستبدأ من يوم السبت ولمدة اسبوع والثانية على مستوى الادارة وذلك مساء يوم الاحد في متوسطة احد بحضور مدير التربية والتعليم محمد بن مبارك الزايد.
الجزيرة : السبت 16-01-1431هـ العدد : 13610
اختتام الدورة التدريبية عن الحاسوب لمرشدي الابتدائي بالرس
الرس - منصور الحمود:
ضمن البرنامج التدريبي لمرشدي الطلاب على برنامج إرشاد الحاسوبي (2007) وتحديثاته التي تقيمها إدارة التربية والتعليم بالرس، اختتمت دورة تدريبية على برنامج إرشاد الحاسوبي الخاصة بمرشدي المرحلة الابتدائية. وكانت الدورة بدأت بكلمة مشرف التوجيه والإرشاد ومشرف البرامج التدريبية ناصر بن محمد البشري، ثم انطلقت الدورة بقيادة المدرب محمد بن عبدالله القعيد، واشتملت على التعريف ببرنامج إرشاد، وبما يحويه مجلد إرشاد من ملفات وجلب صور الطلاب إلى برنامج إرشاد، كما احتوى على شرح تفصيلي لكل أيقونة في البرنامج مع التعرُّف على قواعد البيانات في مجلد إرشاد ومعرفة كل ما تحويه من ملفات وشرح برنامج النسخ الآلي للبرنامج والتدرب على كيفية إضافة صور الطلاب إلى برنامج إرشاد.
الجزيرة : السبت 16-01-1431هـ العدد : 13610
دورة تنشيطية لمعلمي التربية الإسلامية بالطائف
الطائف - فهد الثبيتي:
نفَّذ مشرفو قسم التربية الإسلامية دورة تنشيطية خلال الفترة من 11 إلى 13-1-1431هـ لمعلمي التربية الإسلامية بالمدارس الأهلية بمكتبي الشرق والغرب، وذلك بقاعة التدريب بمكتب التربية والتعليم بشرق الطائف؛ حيث هدفت تلك الدورة إلى تعريف المعلم بأهمية المهنة ومحوريتها في ثقافات الأمم، والدور الأخلاقي والتربوي المنوط به، ووقوف المعلم على استراتيجيات التدريس الحديثة، وكيف تطوع لتدريس المادة، وتدريب المعلم على التخطيط الكتابي الجيد للدرس، ووقوف المعلم على أهمية دمج التقنية في التعليم، والدور النوعي لهذا الجانب في تعزيز المعلومات، وتدريب المعلم على الإدارة الصفية الناجحة من خلال عرض صور سلبية تمارس في هذا الجانب، وتنمية قدرة المعلم على التقويم الجيد. وقد تناولت الدورة محاور عدة من خلال المحاضرات، أخلاقيات مهنة التعليم واستراتيجيات التدريس الحديثة والتخطيط الكتابي للدرس، ودمج التقنية في تدريس المقرر وإدارة الصف، والتقويم المستمر في المرحلة الابتدائية بين الواقع والمأمول، ومهارات تقويم التحصيل الدراسي وبناء الاختبارات.
الجزيرة : السبت 16-01-1431هـ العدد : 13610
دورة لأخلاقيات العمل في تعليم البنات
الأحساء - محمد النجادي:
يقدم عبدالمنعم الحسين مدير إدارة التطوير الإداري بتعليم البنات بالأحساء هذا الأسبوع والأسبوع الذي يليه دورة تدريبية لمدة أربعة أيام عن أخلاقيات العمل بحضور عدد من المشرفات والإداريات ومديرات المدارس ويشتمل برنامج الدورة على عناصر عدة منها تعريف الأخلاق ومصادر الأخلاق وتأثير الأخلاق. الجدير بالذكر أن الحسين درب أكثر من 2425 متدرباً ومتدربة وحاصل على شهادة المدرب المعتمد وقد قدم البرنامج بطريقة الورش والعروض والإلقاء والتجربة الواقعية الأخلاق في الإسلام، ثقافة المنظمة والتحفيز الذاتي.
الجزيرة : السبت 16-01-1431هـ العدد : 13610
إستراتيجيات لتدريس القرآن في المرحلة الابتدائية
الأحساء - محمد النجادي:
تستضيف إدارة الإشراف التربوي قسم التربية الإسلامية خلال الفترة من 18-20-1-1431هـ ورشة عمل بعنوان: استراتيجيات تدريس القرآن الكريم وتجويده في المرحلة الابتدائية، بمشاركة أربع عشرة منطقة تعليمية، وذلك بهدف تطوير استراتيجيات الدرس لمادة القرآن الكريم وتجويده. وهذا المشروع من (مشروع تطوير استراتيجيات تصميم التدريس) الذي تبنته الإدارة العامة للإشراف التربوي، وتعد هذه الورشة أحد منتجات مشروع (استراتيجيات تطوير تدريس القرآن الكريم في التعليم العام) في مرحلته الأولى. وقد تحدث أ.عبد المحسن بن عبدالرحمن النعيم رئيس قسم التربية الإسلامية عن أهداف البرنامج فقال: ومنها نشر ثقافة المشروع بين إدارات التربية والتعليم المشاركة. وتطوير استراتيجيات تدريس القرآن الكريم وتجويده في بيئات التعلم. وضع إطار نظري للطرق والأساليب والاستراتيجيات لتدريس القرآن الكريم وتجويده.
الجزيرة : السبت 16-01-1431هـ العدد : 13610
ورش تنمية المهارات لـ41 إدارة تعليمية بالرياض غداً السبت
الجزيرة - ناصر السهلي
تنطلق يوم غدٍ السبت أولى أعمال الورش التدريبية لتنمية مهارات الطلاب السلوكية والمهنية والفكرية التي تستضيفها الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين ممثلة بإدارة التوجيه والإرشاد.. بمشاركة جميع مشرفي مراكز الإرشاد التعليمي والمهني في 41 إدارة تعليمية بالمملكة.. وذلك في مقر المدارس السعودية بحي المنار وتهدف الورش إلى مساعدة الطلاب على اتخاذ قراراتهم المستقبلية لما بعد المرحلة الثانوية العامة بما يتوافق وسوق العمل بعد المرحلة الجامعية.. وأهاب مدير إدارة التوجيه والإرشاد د. زيد العسكر بعموم المشرفين ضرورة حضور فعاليات الورشة التدريبية ونقلها للمرشدين الطلابيين في كافة المدارس.
الحياة :السبت 16 محرم 1431 هـ
قبيلة في الربع الخالي تفرض إجازة لأبنائها!
الخرخير – محمد الطفيل
القبيلة اعتادت على إيقاف الدراسة منذ 15 عاماً. (الحياة)
إذا كانت إجـــــازات الطلاب في مراحل التعليم العام معروفة ومحددة مسبقاً عند جميع فئات المجتمع ومناطقه، فهي ليست كذلك عند قبيلة المناهيل في محافظة الخرخير في منطقة نجران، إذ تجد وزارتا التربية والتعليم في السعودية والإمارات في كل عام، أنهما أمام مشكلة اسمها «أسبوع المناهيل»، بسبب أن تلك القبيلة القاطنة في الجزء الشرقي من المملكة والجنوبي من الإمارات تمنح أبناءها الطلاب إجازة إضافية كحق عرفي تم الاتفاق عليه بين أفرادها، للتواصل في ما بينهم، متجاهلين أي عقوبات أو قوانين تفرض على الطلاب.وقال مانع المنهالي أحد أولياء الأمور: «اعتدنا منذ أكثر من 15 عاماً على أن نقرر الإجازة وفقاً لظروف القبيلة، التي تسكن في أطراف مترامية من الربع الخالي من اليمن والإمارات، وتتطلب الزيارة والتواصل، ما يكلف أبناء القبيلة معاناة في الرجوع السريع لمنازلهم، نظراً للمشقة التي تصاحب ذلك في منافذ دول الخليج»، مضيفاً أنه يجب على وزارات التربية والتعليم في المملكة والإمارات واليمن تقدير هذه الظروف، خصوصاً في ظل ما تواجهه دول الخليج من صعوبة في فتح منافذها الحدودية، وتسهيل التنقل في ظل الظروف الراهنة.وذكر الشيخ صفيان المنهالي، أن أبناء قبيلته يعانون كثيراً، إذ بقي الكثير منهم من دون جنسية في المملكة، ولا يسمح لهم بالتنقل، في حين أن البعض الآخر لا يمتلك سوى جواز سفر، وأن قبيلته تعيش في تناقض كبير، كونها تنتشر على الحدود الخليجية الجنوبية الشرقية، وترتبط باليمن والسعودية وعمان والإمارات، ولا توجد شبكة طرق تربط مدن الربع الخالي مع المنافذ الحدودية.ولفت إلى أن محافظة الخرخير ما زالت تعاني من البطء في التنمية، على رغم ارتفاع عدد سكانها إلى 10 آلاف نسمة.وأشار مدير العلاقات العامة في تعليم نجران خالد الزكري إلى أن الإدارة تعمل علـى تـــوضيح سلبية مثل هذه التصرفات، التي تسيء للطالب قبل أن تسيء للتعليم، وأنها تتابع مع مدارس الربع الخالي كل المستجدات وتعالجها، مع مراعاة ثقافة المجتمع والبيئة، لافتاً إلى أنها لا تمانع من تطبيق النظام تجاه كل طالب أصر على ذلك، وأن المشكلة لا تعد ظاهرة في السعودية.
المدينة : السبت 16-01-1431هـ العدد :
ملتقى حواري عن أخلاقيات مهنة التعليم بمكة
عبدالله الدهاس - مكة
تعقد إدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة يوم الثلاثاء القادم ملتقى حواريا بعنوان أخلاقيات مهنة التعليم بقاعة الملك فهد في الإدارة بحي العزيزية برئاسة مدير عام التربية والتعليم وتشارك فيه المساعدة للشؤون التعليمية ومديرات مكاتب التربية والتعليم ومديرات الإدارات والأقسام والمشرفات التربويات ومنسوبات المدارس في التربية الخاصة والتعليم العام. ويهدف الملتقى إلى تعريف العاملات بحقل التربية والتعليم بأهمية المهنة ودورهن في بناء مستقبل وطنهن وتحفيزهن على أن يتمثلوا بقيم المهنة وأخلاقها والإسهام في ترسيخ مفهوم المواطنة لدى الطالبات.

المدينة : السبت 16-01-1431هـ العدد :
وفد تعليمي يطلع على التجارب الناجحة لمدارس جدة
حمود الصقيران - جدة
قام وفد تعليمي تربوي من محافظتي حفر الباطن - ومهد الذهب أول أمس بزيارة لعدد من المؤسسات التربوية بتعليم جدة جدة للاطلاع على آخر المستجدات من الناحيتين التربوية والتعليمية . وشملت الزيارة مكتب التربية والتعليم بشمال جدة اطلعوا خلالها على آلية العمل الاشرافي في المكتب واساليبه ثم اجتمع الوفد برئيس شعبة الادارة المدرسية بالمكتب ومشرفيها للاطلاع على خطة الادارة المدرسية وآلية الاشراف الاداري . بعدها قام الوفد الزائر بزيارة ميدانية الى مجمع النورالتعليمي كان في استقبالهم في مكتب المدير العام للمجمع عبدالله الغامدي الذي اصطحبهم في جولة على اقسام المجمع واطلعوا على البرامج التعليمية والتنظيمية والاشرافية المتطورة فيه واشاد الوفد بما شاهده من خطوات تطويرية جيدة سواء في مجال الادارة او في مجال طرائق التدريس وضبط الطلاب وابدوا اعجابهم بما شاهدوه من تجارب جديدة في مجمع النور التعليمي مثل “ البث المباشر لفعاليات اليوم الدراسي باستخدام الانترنت والجرس الناطق “ .
المدينة : السبت 16-01-1431هـ العدد :
إعلان الفائزين بجائزة الإبداع العلمي غدا
علي بلال - الرياض
يكشف الأمين العام لمؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" الدكتور خالد بن عبدالله السبتي في المؤتمر الصحفي الذي يعقده مساء غد عن أسماء الفائزين والفائزات بجائزة الإبداع العلمي في دورتها الخامسة، وذلك بمقر المؤسسة بالرياض. وأوضح السبتي أن الجائزة تهدف إلى تنمية روح الإبداع والابتكار العلمي والتقني لدى الموهوبين السعوديين بمختلف مستوياتهم التعليمية وفئاتهم العمرية وتستهدف ما دون 25 سنة.

المدينة : السبت 16-01-1431هـ العدد :
صرف مكافآت مؤسسة الملك خالد للطلاب المتميزين بقلوة
علي العويفي - قلوة
شرعت مؤسسة الملك خالد الخيرية بمحافظة قلوة في صرف مكافآت الطلاب المتميزين والملتحقين بالجامعات السعودية من أبناء المحافظة للعام الدراسي 1430-1431هـ بالتنسيق مع إدارة التربية والتعليم بمحافظة المخواة وأوضحت صاحبة السمو الملكي الأميرة البندري بنت عبدالرحمن الفيصل المديرة العامة لمؤسسة الملك خالد الخيرية أن تمويل المؤسسة لهذا البرنامج يعدُّ من صور الدعم الذي تقدمه المؤسسة للعمل التنموي؛ حيث تتولى المؤسسة توفير الدعم المالي المطلوب لإنجاز هذا البرنامج، فيما تتولى اللجنة العامة لتنمية محافظة قلوة الإشراف العام ومتابعة أداء التحصيل الدراسي للطلاب والطالبات بعد تنسيقها مع إدارات التربية والتعليم بالمحافظة لتحقيق أعلى درجات الفعالية.واعربت عن شكرها لأمير منطقة الباحة الأمير محمد بن سعود وسمو نائبه الأمير الدكتور فيصل بن محمد بن سعود على دعمهما برنامج المكافآت الدراسية من خلال توجيهاتهم المستمرة للقائمين على البرنامج، وذلك في سبيل إنجاحه وتحقيقه غاياته" .
المدينة : السبت 16-01-1431هـ العدد :
مدرسة تبث فعاليات اليوم الدراسي على الهواء
حمود الصقيران - جدة
نجحت ادارة القسم المتوسط بمجمع النور التعليمي بجدة في تسخير تقنية الانترنت الحديثة للتواصل بين البيت والمدرسة وتمكين ولي امر الطالب اينما كان من متابعة ابنه داخل المدرسة على مدار الوقت ومن أي مكان في العالم من خلال النقل المباشر والحي لكل ما يدور داخل المدرسة من حصص دراسية وبرامج وأنشطة. وقال فهد التميمي مدير القسم المتوسط بالمجمع أن الفكرة تقوم على تركيب عدد كبير من الكاميرات داخل الفصول الدراسية والمعامل والممرات والفناء الخارجي وتشغيلها وربطها بالحاسب الالي ومن ثم نقل الصورة بشكل مباشر وحي على موقع المدرسة على الانترنت الذي يمكن ولي امر الطالب من مشاهدة ابنه بالصورة دون الصوت منذ دخوله الى المدرسة وحتى خروجه منها دون العناء للحضور.

الندوة : السبت 16-01-1431هـ العدد : 567
أسبوع للموهبة بتعليم بنات جازان
جازان : الندوة
تنفذ الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات في منطقة جازان ممثلة بإدارة الموهوبات اليوم برنامج أسبوع الموهبة في جميع المراحل التعليمية التعليم العام والأهلي وتحفيظ القرآن الكريم بكافة مدارس المنطقة.وأوضحت مديرة إدارة الموهوبات جواهر شيبة أن البرنامج الذي يستمر خمسة أيام يستهدف الطالبات ويشمل أيضا المعلمات اللاتي يرغبن بالمشاركة من خلال تقديم المواهب في شتى المجالات الإبداعية.وأشارت إلى أن أسبوع الموهبة يشتمل على تقديم المواهب المختلفة سواء كانت فنية أو أدبية أو أكاديمية أو تعليمية وغيرها من المواهب الأخرى إلى جانب المواهب الأدبية المختلفة كالشعر والنثر وكتابة المقالة والقصة وجميع ألوان الكتابة الإبداعية ويتم التعريف بأسبوع الموهبة من خلال الإذاعة المدرسية وأيضا من خلال تخصيص فترة زمنية لا تزيد عن حصتين كل يوم بالأسبوع للتعريف بأهمية الموهبة وتنميتها لدى الطالبات بالإضافة إلى إعداد البرامج التوعوية الخاصة بالموهبة وتوزيعها على أفراد المجتمع للتعريف بأهمية زرع الموهبة في نفوس الناشئة وتشجيعهم، مبينة أنه سيتم في اليوم الأخير اختتام لبرامج أسبوع الموهبة وبعد ذلك سيتم التنسيق لإقامة معرض عام لأسبوع الموهبة على مستوى المنطقة مؤكدة أهمية دور مديرات المدارس في تنفيذ برامج الموهبة.
الندوة : السبت 16-01-1431هـ العدد : 567
ملتقى للتربية والتعليم في عسير
أبها : الندوة
تبدأ اليوم فعاليات ملتقى التربية والتعليم في منطقة عسير بحضور مدير عام التربية والتعليم للبنين في المنطقة الدكتور عبدالرحمن بن محمد فصيل وذلك على مسرح التربية والتعليم بابها.ويتضمن اللقاء الذي يشارك فيه عدد من المختصين تقديم العديد من أوراق العمل منها التكامل مفتاح النجاح وبدائل العقاب البدني في المدارس إضافة إلى تناول بعض قضايا الميدان التربوي وكيفية تفعيل وتطوير رسالة التربية والتعليم.

الندوة : السبت 16-01-1431هـ العدد : 567
أخـــلاقــيـــات مـهـنــة الـتـعـلـيـــــم
مكة المكرمة: أحمد عامر
تعقد إدارة التربية والتعليم للبنات بمكة المكرمة ملتقى حواريا بعنوان أخلاقيات مهنة التعليم ) من إعداد وتنسيق وإشراف إدارة التربية الخاصة التي تديرها أ. عفاف الوعل .. وذلك يوم الثلاثاء القادم بقاعة الملك فهد في الإدارة ..وتتلخص أهداف الملتقى في : توجيه العاملات بحقل التربية والتعليم بأهمية المهنة ودورهن في بناء مستقبل وطنهن ،وتحفيز العاملات على أن يتمثلن بقيم المهنة وأخلاقها سلوكا في حياتهن ، والإسهام في ترسيخ مفهوم المواطنة لدى الطالبات وغرس أهمية مبدأ الاعتدال والتسامح والتعايش بعيداً عن الغلو والتطرف وكذلك إدراك العاملات بأهمية النمو المهني وأنه واجب أساسي لتطوير النفس وتنمية المعارف.
ومحور الملتقى هو التأكيد على السجايا الحميدة والسلوكيات الفاضلة التي يتعين أن يتحلى بها العاملون في حقل التربية والتعليم فكرا وسلوكا أمام الله عز وجل ثم أمام ولاة الأمر وأمام أنفسهم .. ويترتب عليها واجبات أخلاقية .الملتقى يُعقد برئاسة مدير عام التربية والتعليم , وتشارك فيه المساعدة للشؤون التعليمية ومديرات مكاتب التربية والتعليم ومديرات الإدارات والأقسام , المشرفات التربويات , منسوبات المدارس في التربية الخاصة والتعليم العام .نتمنى للملتقى نجاحا طيبا لإشاعة لغة الحوار في كافة صروح التربية والتعليم .. حيث تتسيد أخلاقيات المهنة التعليمية لغة التخاطب والأداء .
صحيفة اليوم : السبت 1431-01-16هـ العدد 13350 السنة الأربعون
مواجهة الطوارىء بمدارس جواثا للبنات الثلاثاء
فاطمة عبد الرحمن - الاحساء
فعلت معلمات العلوم والرياضيات والحاسب الآلي في مدارس جواثا الثانوية والمتوسطة ركن اليوم العالمي للدفاع المدني والذي جاء تحت عنوان (998) مؤخرا حيث تضمن مجموعة من المواضيع المتعلقة بالسلامة العامة مخاطر السيول والفيضانات ومخاطر الصواعق وحرائق الزيوت وركن أفضل تعليق بالإضافة إلى بعض المجسمات لمثلث الحريق وطفاية الحريق البسيطة وأنواع اليات الاطفاء والمطويات والبروشورات وعرض مرئي ومسموع لأهم أعمال الدفاع المدني واليكن على ذات الصعيد تنظم مدارس جواثا الثانوية والمتوسطة دورة مواجهة الطوارئ يوم الثلاثاء الموافق 19/1/1431هـ.
صحيفة اليوم : السبت 1431-01-16هـ العدد 13350 السنة الأربعون
13 ألف متر أرضٍ تنهي تعثر مدرسة « اشبيلية » بالمبرز
ناصر الصويلح- الإحساء
اشترت إدارة التربية والتعليم «بنين» بمحافظة الإحساء مؤخرا أرضا مساحتها 13ألف متر مربع في حي الراشدية «ب» شمال مدينة المبرز ، لإقامة مبنى متوسطة اشبيلية عليها بدلا من المشروع المتعثر منذ 3 أعوام نتيجة اعتراض وزارة البلدية كون الارض مخصصة لإقامة حدائق بالمخططات الحديثة . واوضح مدير الإدارة احمد بالغنيم أنه وبعد مشاورات ومداولات بين مالك الأرض ووزارة المالية تم الاتفاق على الشراء لإقامة مشروع متوسطة اشبيلية عليها ، مشيرا الى إرسال مجسات من تربة الأرض كعينات إلى مختبرات وزارة التربية والتعليم لدراستها وتقييمها . وكشف بالغنيم عن الإعلان أكثر من مرة في الصحف عن مبنى بديل للمبنى المستأجر القديم الذي حدثت فيه بعض الإشكاليات الفنية العام الماضي ولم يتقدم أحد للادارة ، مؤكدا أن صاحب المبنى تعهد باستيفاء كافة الاشتراطات الفنية التي تجعل المبنى سليما وصالحا ،ونفذ بالفعل وسيعود الطلاب للمدرسة قريبا . وفي السياق نفسه أبدى عدد من أولياء أمور أكثر من 200 طالب بمدرسة اشبيلية المتوسطة استياءهم بإعادة أبنائهم للمبنى المستأجر القديم الذي سبق وتساقطت أجزاء إسمنتية من سقفه على رؤوس الطلاب أثناء الدوام الدراسي ،وطالبوا الجهات المعنية بمراعاة كافة الاحتياطات الفنية اللازمة لسلامة المنشآت الهندسية للمبنى الذي مضى على أنشائه أكثر من 20عاما كمنزل وليس كمبنى مدرسة يناسب للعملية التعليمية ،ودعوا إدارة الدفاع المدني الى التدخل والكشف على المبنى لتحديد صلاحيته .
البلاد: السبت 16-1-1431هـ
دورة عن مهارات التعامل لطلاب الثانوي بالمدينة
المدينة المنورة - البلاد ..
اختتمت الدورة التدريبية الأولي في مهارات التعامل في اختبار القدرات والقياس لطلاب المرحلة الثانوية في المدينة المنورة بحضور مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور تنضيب بن عواد الفائدي ومدير النشاط الطلابي حسين عويضة وذلك في صالة النشاط الثقافي بإدارة تعليم المدينة المنورة.وأوضح رئيس قسم النشاط العلمي بتعليم المدينة المنورة أديب بن علي شاهين المنسق العام لهذه الدورات أن أكثر من 500 طالب شارك في الدورة التدريبية والتي ساهمت في تنمية مهارات الطلاب للتعامل مع اختبار القدرات العامة حيث تتضمن الدورة تدريب الطلاب على طريقة التسجيل وكيفية الاستعداد للاختبار وكيفية التعامل مع ورقة البيانات وورقة الإجابة وتدريب الطلاب على إدارة وقت الاختبار وإستراتيجية اختيار الجواب الأكثر صوابا والاستفادة من النشرات والمطويات المتعلقة بالاختبار والتي ساعدت الطلاب على القدرة على فهم المقروء والقدرة على إدراك العلاقات المنطقية والقدرة على حل مسائل مبنية على مفاهيم رياضية أساسية القدرة على الاستنتاج والقدرة على القياس وتدرب الطلاب في هذه الدورة على نماذج عديدة من أسئلة القدرات وكذلك تعلم الطلاب المهارات الأساسية في اجتياز الاختبار بقسميه اللفظي والكمي وتتضمن شرح نماذج عديدة من أسئلة القدرات.





















ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
متابعات
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الوطن :السبت 16 محرم 1431 هـ العدد 3382
غياب الصيانة وتهالك المباني يؤرقان مدارس بنات المدينة
مديرات المدارس رفعن خطابات للإدارة لإخلاء المسؤولية دون جدوى
المدينة المنورة: خالد الجهني
لا يزال قصور الخدمات والمعاناة من المباني المتهالكة والمدارس المستأجرة، إضافة إلى إهمال الصيانة يلازم بعض مدارس تعليم البنات بالمدينة المنورة، رغم الخطابات العديدة والمتوالية التي وجهتها مديرات ومساعدات تلك المدارس إلى مدير تعليم البنات بالمنطقة لتصحيح الوضع، إلاّ أنه لم تكن هناك أي استجابة مما أثر على سير العملية التربوية – حسب تأكيدهن- في بعض تلك المدارس.
الابتدائية 56
ومن تلك المدارس الابتدائية الـ 56 بحي الجبور، التي تعتبر نموذجاً لمدارس مستأجرة منذ سنوات مضت دون أن تتخذ إدارة تعليم البنات بالمدينة خطوات فاعلة تجاه الوضع، بل إنها اكتفت بتكليف المديرات والمعلمات وبعض أولياء أمور الطالبات بالبحث عن مبنى بديل ليكون مقرا للمدرسة بدلاً من المبنى القديم.. فمنذ عام 1410 والمدرسة تقبع في حي عشوائي ومبنى بدون فناء، إضافة إلى تعطل الكهرباء بين وقت وآخر. كما تعاني الفصول من تسرب المياه بين جدرانها. ولم تفلح الخطابات المتكررة التي أرسلتها إدارة المدرسة بصفة أسبوعية إلى إدارة التعليم بالمنطقة- حصلت "الوطن" على نسخة منها- في تعديل أو تحسين أوضاع المدرسة. ويقول نص خطاب موجه من مديرة المدرسة إلى إدارة التعليم "أتقدم لكم بخطابي هذا لخطورة الوضع في المدرسة ولإخلاء مسؤوليتنا. ولقد سبق الرفع لسعادتكم عدة خطابات عن مشاكل وأوضاع مدرستنا". ويشير الخطاب إلى عدم تعاون المالك بالرغم من تعميده من قبل الإدارة بالعديد من الخطابات حيث إنه يتسلمها ولا ينفذ شيئا منها ولا يوجد من يتابع التنفيذ.فيما تتركز معاناة المدرسة 56 حسب الخطاب الموجه إلى إدارة التعليم في مشاكل الكهرباء اليومية وجرس الإنذار الذي يعمل بصفة أسبوعية بدون معرفة السبب مما يثير الفزع بين الطالبات خلاف أنه في العام المنصرم حصل انفجار بـ"طبلون" الكهرباء، وتم طلب الصيانة فاكتفى فني الصيانة بفتح "الطبلون" فقط بالرغم من خطورة الوضع، إضافة إلى مشكلة رشح المياه في دورات المياه والتي لم تنته حتى الآن بل ازدادت سوءا، وأصبح الماء يهدر بطريقة غير عادية فيما تقع أسفله أسلاك الكهرباء والهوايات والسخانات مما ينذر بوقوع خطر. وتشرح مديرة المدرسة في خطابها الذي وجهته لمدير التعليم الوضع قائلة "إن المدرسة مع كل تلك المعاناة يدرس بها على فترتين مسائية وصباحية تحفيظ قرآن وأمية للمساء". ويضيف الخطاب: "تمت زيارة المدرسة من قبل طبيبات الوحدة الصحية، وحكمن على ظاهر المبنى بأنه سيئ". وتتساءل الإدارة في خطابها المؤرخ بتاريخ 8/11/1430 عمن يتحمل المسؤولية لو حصل للطالبات ومنسوباتها كارثة؟".ولم تتجاوب إدارة التربية والتعليم بالمدينة مع الخطاب على مدار أربعة أيام لتلحقه إدارة المدرسة بخطاب آخر، تفيد فيه بأوضاع المدرسة السيئة، وأن الماء تسرب في الجهة الشرقية من المبنى لدورات المياه، وتحول إلى الجهة الغربية، وأن الوضع يحتاج إلى حل سريع في أقرب فرصة حرصا على سلامة الطالبات. وتعلق معلمة بالمدرسة -رفضت ذكر اسمها- على هذا الوضع، قائلة إن وضع المدرسة ينذر بوقوع كارثة في ظل الأوضاع الراهنة التي تعيشها المدرسة، فإدارة التربية والتعليم لا ترد على الخطابات إلاّ بعد اتصالات متكررة على حد قولها.وأضافت المعلمة أنها علمت أن مالك المبنى استطاع صرف الإيجار من إدارة التربية والتعليم دون الرجوع إلى إدارة المدرسة لتسليمه خطابا حسب النظام.
الابتدائية 60
ويبقى خطاب مديرة الابتدائية لـ 60 نموذجا آخر لما تعانيه تلك المدارس من عدم اهتمام حيث يشير الخطاب إلى ملاحظات عديدة من أهمها أنه تم إخطار الصيانة بخطورة عدم صيانة الخزان وليات الإطفاء منذ سنتين ولم يتم الإصلاح إلى الآن.وقد تم الشرح على الخطاب، الذي تحتفظ "الوطن" بنسخة منه، والمرسل إلى إدارة التربية والتعليم للبنات بتاريخ 29/7/1430 بتوجيه المالك لإصلاح المطلوب رغم أن المدرسة مبنى حكومي!.ونص الخطاب على أنه "يوجد رشح في سقف دورات المياه من الدور الثالث إلى الثاني وأن جميع سيفونات دورات المياه في المدرسة تحتاج إلى تغيير وصيانة". وحسب الخطاب، فإن صيانة خزان ومضخة إطفاء الحريق الخارجي وليات الحريق لا تعمل مما يشكل خطرا على الطالبات في حالة نشوب حريق. وطالب الخطاب بإصلاح أبواب الطوارئ الخارجية حيث إنها تفتح من الخارج مما يعرضها للسرقة، إضافة إلى أن جزءا من الفناء الداخلي هابط.
الابتدائية 77
كما تفتقر الابتدائية الـ 77 بحي الروضة لوجود كاتبة ومراقبة، إضافة إلى أن مبناها متهالك وصغير ولا يستوعب عدد الطالبات، إضافة إلى وجود نقص بالمعلمات. وفي هذا الصدد، قال محمد الحربي- والد إحدى الطالبات- إن ابنته نقلت له أن المدرسة صغيرة من الداخل، وأن دورات المياه لا تستوعب الطالبات وتشهد زحاما كثيفا منهن، وأن الطالبات مكدسات في الممرات وبين الفصول وقت الفسحة.
الثانوية العشرون
أما الثانوية العشرون فتعاني هي الأخرى من عدم وجود مراقبات في الوقت الذي يزيد فيه عدد طالباتها على 750 طالبة، ولا يوجد أمام هذا العدد سوى مديرة باتت مستحقة للتقاعد مع نهاية الفصل الأول ومساعدة واحدة وكاتبة. وكانت مساعدة المديرة قد وجهت خطابين إلى مدير تعليم البنات- حصلت "الوطن" على نسخة منهما- تطلب فيهما توفير مراقبات ومساعدات. وكان آخر الخطابين يوم الأربعاء 18/11/1430 حيث نص الخطاب على أنه"نظراً لحاجة المدرسة لمساعدة حيث إن عدد الطالبات 750 طالبة والأعباء كثيرة جداً ولا يوجد بالمدرسة إلاّ مساعدة واحدة فقط والكاتبة مقدمة طلب نقل، ولا يوجد مراقبة".وأضاف الخطاب "نرجو من سعادتكم تكليف مساعدة أو أكثر في أقرب وقت ممكن لتهيئة المناخ التربوي والتعليمي المناسب للطالبات بالمدرسة، إضافة إلى عدم توفير بديل لمعلمتين إحداهما معلمة لغة عربية حصلت على إجازة رعاية أمومة في شهر شوال المنصرم وحضرت البديلة يوم واحد للاطلاع على الوضع ولم تعد بعدها، فلم يكن هناك منقذ للوضع ليستمر سير العملية التعليمية وتدريس حصصها (16 حصة) سوى معلمات التربية العملي، اللاتي يفتقدن لصلاحيات المعلمة الأساسية أو البديلة في منح الدرجات وغيرها، أما المعلمة الأخرى فهي معلمة مادة الرياضيات وتم نقلها ولم يتم توفير البديلة حتى تاريخ إعداد هذا التقرير مما دفع الإدارة بضغط المعلمات الأخريات لتدريس المادة حتى لا تتعطل العملية التعليمية وتتأخر الطالبات في دراسة المنهج". وأكدت معلمة بنفس المدرسة- طلبت عدم نشر اسمها- أن المدرسة لم تشهد حضور أي مشرفة منذ بداية العام الدراسي للاطلاع ومتابعة العملية التعليمية سوى مشرفة المتابعة لدوام بداية العام وعودة الطالبات، إضافة إلى افتقار المدرسة لأمينة مكتبة تكون متخصصة في تدريس المادة أسوة ببعض مدارس المنطقة.
الثانوية 33
وتبقى مأساة الثانوية الـ 33 بالمدينة المنورة الأكثر ألما حيث يؤكد أحد الخطابات التي حصلت عليها "الوطن" والموقع باسم مديرة المدرسة فوزية الأحمدي، أنها سبق أن أرسلت نحو 10 خطابات تشير إلى أن المدرسة وطالباتها يعشن حالة قلق مستمر وتخوف دائم من الماس الكهربائي خاصة بعد الحريق الذي اندلع بالمدرسة أخيرا، فيما يؤكد الخطاب أن المدرسة تعيش الآن مشكلة جديدة تدل دلالة واضحة على سوء المبنى، وهي كثرة الترشيح المائي من الدور الثاني، وأن المبنى كذلك غير صالح كبيئة تعليمية لضيق الممرات، وعدم وجود مساحة لفسحة الطالبات. ويشير الخطاب إلى أن المبنى غير صحي ويفتقد للتهوية مما يتسبب في كثرة الأمراض والأوبئة. وبدا واضحا –بحسب صيغة الخطاب- رجاء مديرة المدرسة لمدير تعليم البنات بالمدينة بحل هذه الإشكاليات.إلى ذلك.. طلب مدير التربية والتعليم للبنات بمنطقة المدينة المنورة الدكتور يوسف الفقي خطابا رسميا للرد على استفسارات "الوطن" حول وضع تلك المدارس، فتم إرسال الخطاب على فاكس مكتبه قبل عدة أسابيع. وأكد مدير مكتبه نبيل وصول الخطاب، مشيرا إلى أنه موجود على مكتب المدير العام وأنه نقل له اتصالات "الوطن" وانتظارها وصول الرد منذ أكثر من شهر ونصف إلاّ أن "الوطن" لم تتلق أي رد حتى الآن.
الوطن :السبت 16 محرم 1431 هـ العدد 3382
موظفون يتحايلون بالانتداب من أجل تعيين الزوجات معلمات بخيبر
الفقي: دورنا يقتصر على التأكد من صحة البيانات وإجراء المقابلات للمرشحات
خيبر: الوطن
أبدى عدد من مواطني محافظة خيبر والمراكز التابعة لها أسفهم الشديد لضياع حقوق بنات المحافظة في التعيين معلمات رغم جهود وزارتي التربية والتعليم والخدمة المدنية للقضاء على الواسطة في التعيين، وذلك بعد تعيين دفعة من المعلمات مطلع العام الدراسي الحالي.وأكدوا أن عددا كبيرا من المعلمات المعينات في المحافظة أحضرن إثبات سكن بطرق غير مشروعة، مشيرين إلى استمرار مسلسلي عدم توطين التعليم وحوادث المعلمات.وفي هذا السياق، قال المواطن عطالله عبدالله الذيابي إنه تم تعيين أكثر من 37 معلمة في قطاع خيبر العام الدراسي الحالي أغلبهن يسكن في المدينة المنورة، مشيرا إلى أنه تم إنهاء إجراءات التعيين ومن أهمها إثبات السكن بطرق ملتوية منها انتداب زوج المعلمة من جهة عمله إلى فرعها بخيبر لمدة قد تصل إلى يومين لحين تصديق ورقة جهة عمل ولي الأمر الخاصة بإثبات السكن رغم عدم سكنهن في المحافظة. وأضاف أنه بعد هذه الخطوة يعود الموظف إلى عمله في المدينة، وتبحث المعلمة عن سيارة تنقلها يومياً من المدينة إلى مدرستها في خيبر. واعتبر الذيابي هذه الطريقة سببا في حرمان بنات خيبر من حقهن في شغل وظائف التعليم بمحافظتهن والتي ذهبت إلى بنات المدينة. وقال: تقدمنا بعدة طلبات كان آخرها لأمير منطقة المدينة المنورة الأمير عبد العزيز بن ماجد (تحتفظ الوطن بنسخة منه) فوجه عدة إدارات للبحث في الوضع.وأكد الذيابي أن الأهالي مازالوا ينتظرون رد هذه الإدارات قريباً.كما أبدى المواطن عبد الكريم بن عبد الله الخيبري أسفه الشديد لما وصل إليه وضع تعيين المعلمات في خيبر، وقال إن أخته متخرجة منذ خمس سنوات من كلية التربية وأن عددا من بنات خيبر تخرجن منذ عشر سنوات، ولا يزال التعيين حلم الجميع إلا أنه كل عام تأتي دفعة من المعينات، يكون نصيب أهالي خيبر منها شيئاً يسيرا لا يحقق خطط وزارة التربية في توطين الوظائف، رغم وجود أعداد كبيرة من المتخرجات في شتى التخصصات من بنات خيبر والقرى التابعة لها. وأضاف: وصلت خطاباتنا إلى وزير التربية و التعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود، ونأمل أن تبحث الجهات المعنية عن آلية تقضي على هذا التلاعب الذي أفقد بناتنا فرصة الحصول على وظيفة رغم أحقيتهن بها دون غيرهن. وطالب الخيبري وزارتي التربية والخدمة المدنية بالنظر في أمر إثبات السكن حيث تلجأ المعلمات المعينات ممن لا يسكن خيبر إلى البحث عن طرق مناسبة لإثبات السكن، والتي غالباً ما تكون عن طريق انتداب الزوج إلى محافظة خيبر ولو ليوم واحد على الأقل لتصديق الأوراق، والتي يمكن تسميتها "انتداب من أجل تعيين الزوجة"، وليس لمصلحة العمل.إلى ذلك، استغرب المواطن علي بشير الفريدسي غياب دور الجهات الرقابية عن هذا التلاعب الذي سلب حقوق بنات خيبر، بالإضافة إلى أنه يساعد على تحميل وزارة التربية أخطاء إدارات حكومية أخرى أثبتت إقامة عائلة المعلمة بخيبر، على غير الحقيقة، لأن أغلب المعلمات اللاتي يحضرن من المدينة إلى مدارسهن في خيبر يومياً لم يبتن ولو ليلة واحدة في خيبر، حيث يتم تحميل وزارة التربية ضريبة تنقل المعلمات لمسافة تصل إلى 400 كيلو متر يومياً عبر الطرق التي قد تسبب حوادث مميتة، إضافة إلى حرمان بنات خيبر من التعيين بسبب تلاعب هؤلاء المعلمات. وطالب الفريدسي الجهات الرقابية وحقوق الإنسان بالتدخل لحل هذه الأزمة، وإنصاف أهالي خيبر ووزارة التربية والتعليم من التحايل في إثبات الإقامة للمعلمات.من جهته، أكد مدير عام التربية و التعليم للبنات بمنطقة المدينة المنورة الدكتور يوسف بن علي الفقي أن دور مكتب التربية والتعليم للبنات بخيبر هو التأكد من صحة بيانات المعلمات المرشحات للتعيين، وإجراء المقابلة الشخصية لهن. وأضاف أنه تم إجراء ذلك وفق التعليمات الموجهة لإدارة التربية والتعليم بهذا الشأن من قبل الخدمة المدنية، ورفع البيانات إلى الجهات ذات الاختصاص لإكمال إجراءات التعيين.
الوطن :السبت 16 محرم 1431 هـ العدد 3382
تبادل اتهامات: معلمون ينتقدون مشروع العلوم والرياضيات للصف الأول الابتدائي التربية: على المعلمين تطوير ذواتهم لمواكبة معطيات المشروع
الرياض: محمد آل ماطر
انتقد عدد من معلمي الرياضيات والعلوم للصف الأول الابتدائي المنهج الدراسي للمادتين الذي تم اعتماده هذا العام للصف الأول الابتدائي على مستوى البنين والبنات.وأشار المعلمون إلى أنه يحتاج إلى مزيد من الحصص غير المقررة في تدريس المنهج كونه يتضمن مفاهيم وقيما طويلة،وعدد الحصص المخصصة له خلال الفصل الدراسي لا تكفي،مضيفين أن ما زاد من إشكالية الوضع أن موعد انطلاقة الدارسة لهذا العام تأخرت بسبب أنفلونزا الخنازير فتقلص عدد الحصص المقررة مما زاد العبء على المعلمين.وأشاروا في حديثهم إلى أن البيئة المدرسية في أغلب مدارس المدن بشكل خاص لا تتناسب وطبيعة المنهجين، كون الفصول تكتظ بأعداد الطلاب.ومن مجمل الملحوظات التي أوردها المعلمون على منهج كتاب العلوم والرياضيات والمقرر تدريسها في الصف الأول الابتدائي(الفصل الأول) اعتماد المنهجين بشكل كبير على مهارتي القراءة والكتابة، بينما الطالب ما يزال يتعلّم حروف الهجاء وغير قادر على الكتابة، وتساءل المعلمون كيف للطالب أن يكتب جملة أو أن يقرأ نشاطاً معيناً للإجابة عليه؟، بالإضافة إلى أنّ المنهجين يعتمدان على استخدام الطلاب مهارات عالية جداً في التفكير تفوق أعمارهم ومدى معرفتهم وتتجاوز حدود إمكاناتهم كمهارات الاستقصاء والاكتشاف، والاستنتاج، والملاحظة، وغيرها حيث تناسب الطلاب والطالبات الذين لديهم خلفية مسبقة وهذه الخلفية غائبة عند طلاب وطالبات الصف الأول بالمرحلة الابتدائية الذين قدموا من المنزل للصف.واشتكى معلمو الرياضيات على وجه الخصوص من طول منهج هذا العام وضيق الوقت، كون المعلم يحتاج مزيداً من الجهد الإضافي لإكمال المنهج، إضافة إلى أن جميع مفردات مادة الرياضيات ولاسيما بالصف الأول الابتدائي أساسية لبناء قاعدة علمية قوية للطالب يعتمد عليها في مراحل دراسته المستقبلية، وبالتالي فإنه منهج غير قابل لحذف أي من مفرداته قبل نهاية العام.وأشارت الانتقادات إلى أن المناهج تحتاج إلى إمكانات مناسبة وزيادة في أعداد المعلمين المتخصصين والملتحقين بدورات في المناهج الجديدة،لاسيما أنه تم طرح المناهج بشكل مفاجئ خاصة أنها ترجمت عن مناهج أوروبية بدون إضافة أي بصمة تذكر وهذا يعد تطورا سلبيا.من جانبه أكد المشرف على مشروع تطوير الرياضيات والعلوم بوزارة التربية والتعليم الدكتور محمد مفرح عسيري أن هناك ملاحظات رفعت للوزارة من خلال مشرفيها المتابعين للمشروع في المدارس ومن خلال اللقاءات التي تتم في إدارات التربية والتعليم، منها ما يتعلق بمطالبة الطالب بالقراءة والكتابة لطلاب الصف الأول الابتدائي، وما يتعلق بالحصص المخصصة لتدريس المنهج خلال الفصل الدراسي الواحد،منوهاً إلى أن مناهج المشروع الحالية بالمدارس هي نسخ تجريبية خاضعة للتعديل والتطوير خلال السنوات القادمة.
ونفى عسيري أن يكون المعلم ملزماً بأن يعلم الطالب القراءة والكتابة خلال حصة الرياضيات أو العلوم، أو أن تكون تلك الأنشطة التي تطالب الطالب بالقراءة أو الكتابة حجر عثرة في طريق المعلم لشرح الدرس.ولم ينكر عسيري عدم تدريب المعلمين الذين يدرسون مناهج المشروع بالوجه الكافي، مطالباً المعلم والمعلمة بعدم الاستسلام والضعف في أداء رسالتهم التعليمية كونهم لم يلتحقوا بدورات كافية أو المنهج طويل أو لا يتناسب مع أعداد الطلاب،بل لابد أن يقوما بتدريب نفسيهما والبحث عن المعلومة والوسيلة الجيدة لشرح الدرس وإن كانت أعداد الطلاب كثيرة في الفصل،فهناك طرق تدريسية توصل المعلومة بطريقة رائعة وتختصر الوقت للحصة.ودعا المعلمين والمعلمات بكافة المراحل الدراسية وبتنوع تدريسهم للمناهج إلى الصبر والجد والاعتماد على ما لديهم من معلومات تلقوها من الجامعات والكليات التي تخرجوا منها، وألا يجعلوا بعض الملحوظات في المناهج أو بيئة المدرسة عقبات تحول دون تميزهم في أداء رسالتهم.
عكاظ : السبت 16-01-1431هـ العدد : 3121
معلمون في جدة .. خزافون
صالح شبرق ـ جدة
داعبت أصابع 15 معلما في جدة الطين، مكونين أشكالا جميلة من الخزف، في حلقة تدريبية نظمها قسم التربية الفنية في إدارة التربية والتعليم، واحتضنتها مدارس دار الفكر في مكتب التربية والتعليم في النسيم، وأشرف على تدريبهم الخزاف العالمي مجدي توفيق. الدورة التي تتواصل على مدى يومين، تلقى خلالها المعلمون دروسا نظرية حول فن الخزف على مر العصور، وهو من أوائل الفنون التي ظهرت على الأرض، فقد صنعت أقدم الأواني بالأيدي من الطين الخام المستخرج من الأرض في العصور الأولى من التاريخ، حيث كانت وسيلة تعايش بين الشعوب والأمم. وتدرب معلمو التربية الفنية على طريقة العمل الخزفي في مراحلة المتعددة مرورا بزخرفة الخزف ووصولا إلى الحرق وإضافة التأثيرات اللونية عليه. وقال مدير مكتب التربية والتعليم في النسيم الدكتور عثمان السهيمي، الذي كرم المعلمين المشاركين، إن نتاج هذه الدورة يعد مفخرة للتربية والتعليم، مشيدا بأنامل زملائه المعلمين التي أبدعت وخرجت بنتائج دقيقة وجميلة من تلك الخزفيات المستوردة من جميع أنحاء العالم. كما أشار مدير عام مدارس دار الفكر الأهلية الدكتور مازن باروم إلى أن الخزف يعد من الفنون الجميلة التي ارتبطت ارتباطا وثيقا بالأرض والأصالة، وشدد على أن أبواب مدرسته مشرعة لجميع من يملك موهبة ويحتاج إلى صقلها في جميع المجالات مع توفر خبرات على مستوى عال في جميع الفنون.
صحيفة اليوم : السبت 1431-01-16هـ العدد 13350 السنة الأربعون
نقص حاد في الفصول ودورات المياه .. والمستنقعات تنذر بكارثة
200 طالبة ومعلمة بإبتدائية ومتوسطة أبو معن «تحت الحصار »
أحمد المسري ـ أم اساهك
تصاعدت مخاوف أهالي أبومعن التابعة لمركز صفوى بمحافظة القطيف على طالبات المدرستين «الابتدائية والمتوسطة» للبنات من مستنقعات المياه الآسنة والأوبئة التى تحاصرهن، وأبدوا استياءهن لما آل اليه حال المدرستين، مؤكدين ان ما تتعلمه الطالبات في المناهج الدراسية التربوية يناقض اوضاع مدرستهن. فالساحة الكبرى تحيطها المستنقعات الزاخرة بالجراثيم واليرقات والذباب والضفادع والحشائش البرية، اضافة لتلال مخلفات البناء من حديد وخردة وطوب وبراميل فارغة وحصى، وهو ما يهدد أكثر من200 طالبة ومعلمة بالاصابة بالامراض والاوبئة فضلاً عن النقص الحاد فى الفصول ودورات مياه.
أمراض وقوارض
ويقول متعب عبد الله القحطاني «ولي أمر» : إن الدراسة انطلقت في المدرسة عام 1428هـ وكنا ننتظر هذا المبنى الجديد لكي تنعم بناتنا فيه بالراحة والجو التعليمي المناسب خاصة أن ساحتها كبيرة جداً لكن صدمنا بالمستنقعات المنتشرة بساحة المدرسة التي تحاصرها من الجهتين الغربية والجنوبية وتلفها الحشائش البرية فيكثر الذباب والبعوض والزواحف والضفادع والقوارض الخطرة والثعابين ما اصاب الطالبات والمعلمات بالذعر . واشار القحطاني الى أن تجمعات المياه والحشائش افرزت بيئة خصبة لانتشار الأمراض بين الطالبات وبالتالي نقلها لأسرهن خاصة حمى الضنك والملاريا. وطالب مسئولو تعليم البنات بالتدخل السريع لمعالجة الأمر بردم المستنقعات بالرمال وإزالة الحشائش البرية واستمرار رش المبيدات الحشرية للقضاء على الأخطار التي تحيط بالطالبات والكادر التعليمي.
مخلفات
ويوضح عبد الله راشد الهاجري ان مستنقعات المياه الآسنة بجانب المدرسة لا تعتبر الخطر الوحيد وانما هناك مخلفات من طوب وحديد وخردة ومسامير ومخلفات بناء متعددة في الساحة وعند برادات المياه الخارجية التي تقصدها الطالبات، مشيرا الى تعرضهن لعدة حوادث مؤذية اسفرت عن اصابة طالبة في فمها واحتاجت لخياطة الجرح وعلاج لمدة أسبوع كامل، فيما اخترق «مسمار » قدم طالبة أخرى، وثالثة سقطت على المخلفات المتراكمة في ساحة المدرسة وأصيبت بجرح بجانب عينها علاوة على الكثير من الإصابات بسبب هذه المخلفات ما سبب قلقا للمعلمات المناوبات وإدارة المدرسة.
انهيارات وتشققات
وأشار عبد الله محمد القحطاني الى أن الوضع الذي آلت اليه المدرسة يخالف دروس المناهج التربوية التي وضعت من قبل متخصصين، وكذلك تعاليم الإسلام التي تحث على النظافة .. فأين كل هذا من ساحة المدرسة التى تغطيها المياه الآسنة الملوثة ومخلفات البناء ، وطالب بتنظيف الساحة فى أسرع وقت ممكن لتحقيق المصداقية بين العلم والتطبيق العملي، واعتبر فهد مسعود القحطاني أن المياه التي تحاصر المدرسة ليست خطرا على الطالبات فحسب وانما على المبنى وعمره الافتراضي بدليل انهيار بعض المشايات الملاصقة لمبناها ، اضافة لظهور التشققات والتصدعات في أجزاء أخرى وكل ذلك نتيجة لبقاء المياه التي تحولت الى بحيرة دائمة ستؤثر على قواعد المدرسة الأساسية وبنائها بشكل عام بسبب المياه التى تحتاج إلى شفط لتخليص وإنقاذ الطالبات من الأمراض والحفاظ على سلامة مبنى المدرسة لمدة أطول.
200 طالبة
وأكد فهد عبد الله آل سعد أن أهل البلدة يغامرون ببناتهم عند ذهابهن للمدرسة، مشيرا الى صغر الساحة وانتشار الحصى الذي أصبح مصدر خطر على الطالبات والمناوبات، ولفت عبد الله فهد العجمي الى أن مبنى المدرسة تنقصه أشياء كثيرة. فالمقصف مشترك بين المدرستين وهو صغير الحجم علاوة على عدم وجود ساحات داخلية او معمل علوم «مختبر» او غرفة تربية فنية ولا غرفة مرشدة طلابية أو مصلى. وكشف العجمي عن وجود مكيفات سبليت وشباك جديدة في مدخل المدرسة مخزنة منذ عام ولم يتم تركيبها ما يعرقل مرور الطالبات فى الممرات الضيقة. كما أن دورات المياه بالمدرستين الابتدائية والمتوسطة قليلة بواقع دورتين فقط للمرحلة الابتدائية التي تحتاج لأكثر من ذلك. واشار الى محاصرة المياه الآسنة باب الطوارئ خلف الساحة. وبين أن مضخة المياه عند برادات المياه أسلاكها مكشوفة وطالب بوضع صندوق عليها لاخفائها عن أعين الطالبات.























توقيع :

الحياة مليئة بالحجارة فلا تتعثر بها بل اجمعها وابن بها سلما تصعد به نحو النجاح

الحياة مليئة بالحجارة فلا تتعثر بها بل اجمعها وابن بها سلما تصعد به نحو النجاح

عرض البوم صور فليح ملاك  
 
 
قديم 04-01-2010, 07:25 AM   المشاركة رقم: 256
معلومات الكتاب
عضو متميز
 
الصورة الرمزية فليح ملاك
 

معلوماتي
التسجيل: Nov 2007
الـعـضوية: 2625
المشاركات: 5,361
بمعدل : 2.17 يوميا




مركز التحميل الساحات


التوقيت

الإتصالات
الحالة:
فليح ملاك غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : فليح ملاك المنتدى : ساحة التربيه والتعليم
افتراضي


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخبار الوزارة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الرياض :الأثنين 18 المحرم 1431هـ -العدد 15169.
وزير التربية يرعى لقاء جستن لتطوير التعليم غداً
الرياض - منصور الحسين
يرعى صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم حفل افتتاح اللقاء السنوي الخامس عشر للجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن) بعنوان (تطوير التعليم: رؤى ونماذج ومتطلبات) يوم غدٍ الثلاثاء بمركز الملك فهد الثقافي بمدينة الرياض. ويستمر اللقاء لمدة يومين ويشارك به نخبة من أساتذة الجامعات والكليات والمعاهد وقيادات وزارة التربية والتعليم، والمفكرين، والباحثين، من داخل المملكة وخارجها. كما يشارك به المشرفون التربويون والمشرفات، والمعلمون والمعلمات، وتبدأ الجلسة الاولى عند الساعة التاسعة صباحا وتنقل وقائع اللقاء إلى الأخوات عبر الدائرة التلفزيونية المغلقة بنفس المركز، وسيتناول اللقاء العديد من الموضوعات المهمة في المجال التربوي.
=======================
الرياض :الأثنين 18 المحرم 1431هـ -العدد 15169.
برعاية الأميرة حصة الشعلان ..افتتاح المبنى رقم (1 ) بالإدارات النسائية بوزارة التربية
الرياض / سلوى العمران
ترعى حرم خادم الحرمين الشريفين صاحبة السمو الأميرة حصة الشعلان حفل افتتاح المبنى الرئيسي رقم ( 1 ) للإدارات النسائية بوزارة التربية والتعليم والذي يجمع عموم الإدارات النسائية بجهاز الوزارة غداً الثلاثاء بموقع الإدارة بشارع التلفزيون مبنى تعليم البنات البوابة الشمالية . الأستاذة هيا السمهري رئيسة لجنة حفل الافتتاح أكدت أن رعاية الأميرة حصة الشعلان للحفل تأتي في إطار دعمها المتواصل والمتنامي للمرأة السعودية في مجال التعليم والعمل وأن تشريفها للحفل هو قمة التكريم لمنسوبات الوزارة وقياداتها وأضافت أنه تحقق من خلال الانتقال للمبنى الرئيسي عدة عوامل أولها جمع جميع الإدارات النسائية في مبنى واحد في حين كانت متفرقة على أكثر من أربعة مبانٍ ولطالما كان ذلك معيقاً للعمل في حين أسهم وبشكل فعال في إنجاز الأعمال كما سهَّل للمراجعات من المواطنات التواصل مع جميع الإدارات دون تعطيل أو إضاعة لوقتهن وأضافت أن هذا المبنى المتكامل الخدمات والتجهيزات الإدارية المتماشية مع متطلبات العمل الإداري المهني يعد تكريماً لمنسوبات الوزارة اللاتي يتميزن بدورهن في عملهن وعطائهن ولذلك استحققن هذا العطاء .
الجدير بالذكر أن المبنى يضم حوالي 700 موظفة ويحتوي على أكثر من 20 إدارة وقد رافق انتقال الإدارات النسائية إليه حالة من التندر والتشفي بين منسوبي الوزارة في هذا المبنى سابقا الذين انتقلوا إلى المبنى النسائي القديم ومنسوباتها اللاتي يحتللن المبنى حالياً وذلك على مستوى الكلمة والشعر .
===================
الوطن :الاثنين 18 محرم 1431 هـ العدد 3384
فتح الابتعاث الخارجي للمشرفين التربويين لدراسة الدكتوراه المستوى الخامس للحاصلين على الدبلوم التأهيلي الجامعي والسادس لحملة الماجستير
جدة، الطائف: أحمد ردة، ساعد الثبيتي
في توجه جديد لوزارة التربية والتعليم لابتعاث المشرفين التربويين المتميزين للدراسة في مرحلة الدكتوراه خارجيا، كشف وكيل الوزارة للتعليم الدكتور محمد بن سليمان الرويشد عن عزم الوزارة إتاحة الفرصة للراغبين في التقدم لخطة الابتعاث الخارجي لمرحلة الدكتوراه وذلك وفق ضوابط محددة للمتميزين من المشرفين التربويين في مختلف إدارات التربية والتعليم.وأكد الرويشد في تعميم هاتفي عاجل أمس لجميع إدارات التربية والتعليم أن على الراغبين في التقدم للابتعاث رفع طلبات الترشح للإدارة العامة للتدريب التربوي والابتعاث مستوفية الشروط النظامية والضوابط التي وضعتها الوزارة قبل نهاية دوام يوم الأربعاء الموافق 10 ربيع الأول المقبل.إلى ذلك أقرت وزارة الخدمة المدنية أحقية المعلمين المعينين بموجب الدبلوم التأهيلي للجامعيين من كليات المعلمين في برامج تعليم الحاسب الآلي وصيانته وتعليم اللغة الإنجليزية في المرحلة الابتدائية للمستوى الخامس الدرجة الثانية وفقا للتصنيف الصادر منها للبرامج الإعدادية الصادرة من الجهات التعليمية، وذلك بعد تعديل أوضاعهم الوظيفية وفقا للأمر السامي الكريم القاضي بنقل المعلمين والمعلمات إلى مستوياتهم المستحقة.وقد أبلغت وزارة الخدمة المدنية نظيرتها التربية والتعليم بأحقية المعلمين في ذلك. وتم البدء في حصر المعلمين المعنيين بالأمر. كما جرى تحديد نهاية الشهر الجاري لرفع الأسماء من إدارات التربية والتعليم لوزارة التربية والتعليم تمهيدا لتحسين أوضاعهم.من جهته بدأت وزارة التربية والتعليم حصر حملة الماجستير من منسوبيها لتعيينهم على المستوى السادس.وحددت الوزارة في تعميم لوكيل الوزارة للتعليم يوم 27 محرم كآخر موعد لاستقبال طلبات التعيين ممن حصلوا على مؤهل الماجستير وهم على رأس العمل. واشترطت الوزارة إيداع الرسالة في المكتبة المركزية بالوزارة، واستكمال مسوغات التعيين للحصول على المستوى المستحق.
======================
الجزيرة :الأثنين 18 محرم 1431 العدد 13612
بحث أوجه التعاون بين البلدين ابن معمر يلتقي فريق مشروع التوكيد الأردني
الجزيرة- عبدالرحمن اليوسف:
التقى معالي الأستاذ فيصل بن عبد الرحمن بن معمر نائب وزير التربية والتعليم في مكتبه يوم أمس فريق مشروع توكيد وضمان جودة التعليم في مدارس وزارة التربية والتعليم الأردنية، وذلك للاطلاع على تجربة المملكة العربية السعودية في بناء المعايير التربوية لعناصر العملية التعليمية، وجرى خلال الاجتماع بحث أوجه التعاون وتبادل الخبرات بين البلدين.وضم وفد الفريق الأردني المهندس محمد البو مدير توكيد الجودة والسيدة ميسر الحباشنة مدير البحث التربوي والسيد هيثم أبو نزال والسيدة منال شعبان عضوا قسم المواصفات في المشروع.
=================
الجزيرة :الأثنين 18 محرم 1431 العدد 13612
التربية تطلق أول منتدى حواري للطلاب
الجزيرة - عبدالرحمن اليوسف
أطلقت وزارة التربية والتعليم أول منتدى حواري للطلاب بالوزارة في مرحلته التجريبية من خلال موقعها الإلكتروني www.gdgc.gov.sa, أوضح ذلك مدير عام التوجيه والإرشاد عبد الكريم الجربوع , وأضاف بأن المنتدى امتداد للورش الإرشادية الحوارية المعتمد تنفيذها للطلاب في المدارس وإيماناً بأهمية تأصيل الحوار والوصول والتواصل مع المستهدف الأول في العملية التربوية.
=============

الجزيرة :الأثنين 18 محرم 1431 العدد 13612
برعاية وزير التربية والتعليم (جستن) تنظم لقاءها السنوي حول تطوير التعليم.. الثلاثاء
(الجزيرة) - خالد الحارثي
يرعى وزير التربية والتعليم صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود اللقاء السنوي الخامس عشر للجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن) الذي يعقد بعنوان «تطوير التعليم: رؤى، ومتطلبات، ونماذج».
وأكد رئيس الجمعية الدكتور راشد بن حسين العبدالكريم أن اللقاء الذي تنطلق فعالياته خلال الفترة من 19 إلى 20-1-1431هـ الموافقة 5 إلى 6 من يناير الجاري بمركز الملك فهد الثقافي بمدينة الرياض، تشارك فيه نخبة من أساتذة الجامعات والكليات والمعاهد وقيادات وزارة التربية والتعليم، والمفكرين، والباحثين، من داخل المملكة وخارجها.وبيّن أن اللقاء يأتي إسهاماً من الجمعية في دفع عملية التكامل بين مؤسسات التعليم والمجتمع، وتمتين أواصر التعاون بينهما، خصوصاً في ظل التحديات التنموية المطردة التي تستدعي تضافر الجهود لتطوير التعليم من خلال تعرف التوجهات والرؤى المستحدثة في الساحة العالمية, وانتقاء ما يناسب مجتمعنا الإسلامي والعربي وقيمة الأصيلة.وأوضح د.العبد الكريم أن 25 بحثاً وورقة عمل سيتضمنها اللقاء، مشيراً إلى أن اللجنة العلمية للقاء تلقت 63 بحثاً، أجازت منها العدد المشار إليه.
====================
الاقتصادية :الاثنين 1431/1/18 هـ. العدد 5929
«التربية والتعليم» تطلق أول منتدى حواري لطلاب المدارس
الرياض – واس:
أوضح عبد الكريم بن سليمان الجربوع مدير عام التوجيه والإرشاد في وزارة التربية والتعليم، أن الإدارة العامة للتوجيه والإرشاد أطلقت من خلال موقعها الإلكتروني www.gdgc.gov.sa أول منتدىً حواري للطلاب في الوزارة في مرحلته التجريبية؛ إيماناً بأهمية تأصيل الحوار والوصول والتواصل مع المستهدف الأول في العملية التربوية وهو الطالب، وسماع صوته واحتضان إبداعاته. وقال: يهدف المنتدى إلى تطوير مهارات الطالب بالتفاعل مع زملائه وجميع المشاركين في هذا المنتدى وتناول ما يهمهم من قضايا وموضوعات، والمشاركة الفعلية في صناعة المشاريع والبرامج التربوية الموجهة لخدمتهم، في مساحة تختصر المكان والزمان وفي مناخ حواري بناء يتيح فرص التثاقف الفكري والعلمي المشجع للطلاب، ولتكون مساحات هذا المنتدى إن شاء الله «حاضنات» لإبداعات وتجارب وأفكار ومواهب الطلاب المتميزة .
وتشرف على المنتدى وتتابعه لجنة مختصة من الوزارة، حيث يعد هذا المنتدى امتدادا للورش الإرشادية الحوارية المعتمد تنفيذها للطلاب في المدارس مؤملا أن تتضافر الجهود فيما يحقق أهدافه وغاياته المأمولة لأبنائنا الطلاب.
=========================
الاقتصادية :الاثنين 1431/1/18 هـ. العدد 5929
ابن معمر يستقبل وفد وزارة التعليم الأردنية
«الاقتصادية» من الرياض
التقى فيصل بن عبد الرحمن بن معمر نائب وزير التربية والتعليم في مكتبه أمس، فريق مشروع تؤكيد وضمان جودة التعليم في مدارس وزارة التربية والتعليم الأردنية، وذلك للاطلاع على تجربة السعودية في بناء المعايير التربوية لعناصر العملية التعليمية، وجرى خلال الاجتماع بحث أوجه التعاون وتبادل الخبرات بين البلدين.وضم وفد الفريق الأردني المهندس محمد البو مدير توكيد الجودة، ميسر الحباشنة مدير البحث التربوي، السيد هيثم أبو نزال ومنال شعبان عضوا قسم المواصفات في المشروع.
=============================
عكاظ : الأثنين 18-01-1431هـ العدد : 3123
وزير التربية يرعى لقاء «جستن» السنوي في مركز الملك فهد الثقافي
سامي المغامسي ـ المدينة المنورة
تنظم الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية «جستن» لقاءها السنوي الخامس عشر تحت عنوان «تطوير التعليم: رؤى، ومتطلبات، ونماذج»، يومي الثلاثاء والأربعاء المقبلين في مركز الملك فهد الثقافي في الرياض، تحت رعاية الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم، ويشارك في اللقاء نخبة من أساتذة الجامعات والكليات والمعاهد وقيادات وزارة التربية والتعليم، والمفكرين، والباحثين، من داخل المملكة وخارجها. وأوضح رئيس الجمعية الدكتور راشد بن حسين العبدالكريم أن اللقاء يأتي إسهاما من الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية «جستن» في دفع عملية التكامل بين مؤسسات التعليم والمجتمع والارتقاء بالتعاون بينهما في ظل التحديات التنموية المطردة التي تستدعي تضافر الجهود لتطوير التعليم من خلال تعرف التوجهات والرؤى المستحدثة في الساحة العالمية، وانتقاء ما يناسب مجتمعنا الإسلامي والعربي وقيمه الأصلية وعاداته النبيلة. وبين أن اللجنة العلمية للقاء تلقت 63 بحثا وورقة عمل وتجاوز التحكيم منها 12 ورقة و13 بحثا، وسيبدأ التسجيل عند الساعة الثامنة والنصف صباح يوم الثلاثاء والجلسات الساعة التاسعة صباحا وتنقل وقائع اللقاء إلى النساء المشاركات عبر الدائرة التلفزيونية المغلقة في نفس المركز.ووجه العبدالكريم الشكر والتقدير إلى مدير الجامعة الدكتور عبدالله بن عبدالرحمن العثمان على دعمه واهتمامه بنشاط الجمعية بشكل عام وهذا اللقاء بوجه خاص، وكذلك لوزير الثقافة والإعلام الدكتور عبدالعزيز خوجة على موافقته لاستضافة اللقاء في مركز الملك فهد الثقافي ولسمو وزير التربية والتعليم على رعايته للقاء. وتعتبر «جستن» من أبرز الجمعيات العلمية المختصة بالتربية والتعليم في المملكة، وهي قناة اتصال فيما بين المتخصصين التربويين، كما أنها تمثل رافداً مهما لإثراء المجال التربوي.
=================
المدينة : الأثنين 18-01-1431هـ العدد :
ابتعاث المميزين بالإشراف للدكتوراة
عبدالرحمن أبو رياح - الباحة
أتاحت وزارة التربية والتعليم فرصة الابتعاث للحصول على درجة الدكتوراة للمتميزين من المشرفين التربويين بإدارات التربية والتعليم. وحدد وكيل الوزارة للتعليم الدكتور محمد بن سليمان الرويشد العاشر من ربيع الأول القادم آخر موعد لقبول طلبات الترشيح للمتقدمين من منسوبي التربية وذلك للإدارة العامة للتدريب والابتعاث بالوزارة.
========================
المدينة : الأثنين 18-01-1431هـ العدد :
5 صفرآخر موعد لرفع طلبات معلمي المستوى السادس
محمد مغربي - القنفذة
بدأت وزارة التربية والتعليم في تلقي طلبات المعلمين وشاغلي الوظائف التعليمية الحاصلين على درجة الماجستير، ومازالوا يشغلون مستويات أقل من المستوى السادس، والذين لم يسبق لهم رفع ملفات للوزارة. وأكد وكيل الوزارة لتعليم البنين الدكتور محمد بن سليمان الرويشد على إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات بحثّ المعلمين الدخول إلى بوابة المعرفة على موقع الإشراف التربوي بالوزارة www.edu.gov.sa وتعبئة النماذج الكترونيًّا، وإرسال ملفين للوزارة يتضمن الأول أصل النماذج والثاني صورًا منها وأهاب الدكتور الرويشد بالإدارات التعليمية بالتثبت من صحة البيانات وتوثيقها والتأكد من كون المرشح على رأس العمل حاليًّا في إحدى الوظائف التعليمية. وسيكون يوم الأربعاء الموافق الخامس من شهر صفر المقبل آخر موعد لرفع ملفات المرشحين لإدارة الإشراف التربوي بالوزارة.
======================
المدينة : الأثنين 18-01-1431هـ العدد :
240 ريالا بدل ضرر لمعلمي الكيمياء ومحضري المختبرات
عبدالرحمن أبو رياح - الباحة
منحت وزارة التربية والتعليم صلاحيات لمديري التربية في عموم مناطق ومحافظات المملكة بمنح معلمي الكيمياء ومحضري المختبرات العاملين بالمرحلة الثانوية 240 ريالاً بدل ضرر مقابل ما يقومون به من أعمال في مجال تخصصاتهم بمختبرات المدارس.وقد وجه نائب وزير التربية فيصل بن عبدالرحمن بن معمر قرارًا بالموافقة على صرف البدل من قِبل مديري التربية والتعليم، شريطة أن يكون الموظف مثبتًا على الوظيفة المقرر لها البدل،وتكون وظيفته معتمدة ويكون ممارسًا لعمله بصفة دائمة ومستمرة على أن يبدأ صرف البدل من الشهر التالي من صدور القرار ،مع إيقاف صرف البدل إذا نقل الموظف إلى وظيفة أخرى،
أو كلّف بعمل آخر، أو أثناء الابتعاث، أو الإيفاد الداخلي.
================
الندوة : الأثنين 18-01-1431هـ العدد : 569
نائب وزير التربية يبحث تبادل الخبرات مع الأردن
الرياض : الندوة
التقى معالي نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبد الرحمن بن معمر في مكتبه أمس فريق مشروع توكيد وضمان جودة التعليم في مدارس وزارة التربية والتعليم الأردنية، وذلك للاطلاع على تجربة المملكة العربية السعودية في بناء المعايير التربوية لعناصر العملية التعليمية، وجرى خلال الاجتماع بحث أوجه التعاون وتبادل الخبرات بين البلدين.وضم وفد الفريق الأردني مدير توكيد الجودة المهندس محمد البو ومدير البحث التربوي ميسر الحباشنة وعضوا قسم المواصفات في المشروع هيثم أبو نزال ومنال شعبان.
الندوة : الأثنين 18-01-1431هـ العدد : 569
إطلاق أول منتدى حواري للطلاب بوزارة التربية
الرياض : الندوة
أطلقت وزارة التربية والتعليم من خلال موقعها الإلكتروني www.gdgc.gov.sa أول منتدىً حواري للطلاب بالوزارة في مرحلته التجريبية ؛ إيماناً بأهمية تأصيل الحوار والوصول والتواصل مع المستهدف الأول في العملية التربوية وهو الطالب ، وسماع صوته واحتضان إبداعاته. وقال إن مدير عام التوجيه والارشاد بالوزارة عبدالكريم الجربوع المنتدى يهدف إلى تطوير مهارات الطالب بالتفاعل مع زملائه وجميع المشاركين في هذا المنتدى وتناول ما يهمهم من قضايا وموضوعات ، والمشاركة الفعلية في صناعة المشروعات والبرامج التربوية الموجهة لخدمتهم ، في مساحة تختصر المكان والزمان وفي مناخ حواري بناء يتيح فرص التثاقف الفكري والعلمي المشجع للطلاب، ولتكون مساحات هذا المنتدى إن شاء الله “حاضنات” لإبداعات وتجارب وأفكار ومواهب الطلاب المتميزة //. ويشرف على المنتدى ويتابعه لجنة مختصة من الوزارة حيث يعد هذا المنتدى امتداد للورش الإرشادية الحوارية المعتمد تنفيذها للطلاب في المدارس مؤملا أن تتظافر الجهود فيما يحقق أهدافه وغاياته المأمولة لأبنائنا الطلاب.
========================
الندوة : الأثنين 18-01-1431هـ العدد : 569
وزير التربية يرعى ملتقى (جستن) لتطوير التعليم
الرياض : واس
برعاية صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم تعقد الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية “جستن” خلال الفترة من 19 إلى20 /1 /1431هـ، الموافق 5 إلى6 من يناير الجاري اللقاء السنوي الخامس عشر تحت بعنوان “تطوير التعليم: رؤى، ومتطلبات، ونماذج” وذلك في مركز الملك فهد الثقافي بمدينة الرياض.وبين رئيس الجمعية الدكتور راشد بن حسين العبدالكريم أن اللقاء الذي تشارك فيه نخبة من أساتذة الجامعات والكليات والمعاهد وقيادات وزارة التربية والتعليم، والمفكرين، والباحثين، من داخل المملكة وخارجها يأتي إسهاما من الجمعية في دفع عملية التكامل بين مؤسسات التعليم والمجتمع، وتمتين أواصر التعاون بينهما، خاصة في ظل التحديات التنموية المطردة التي تستدعي تضافر الجهود لتطوير التعليم من خلال تعرف التوجهات والرؤى المستحدثة في الساحة العالمية, وانتقاء ما يناسب مجتمعنا الإسلامي والعربي وقيمة الأصيلة. وأوضح أن 25 بحثا وورقة عمل سيتضمنها اللقاء من إجمالي 63 بحثا تلقتها اللجنة العلمية، وقال “إن التسجيل والجلسات العلمية ستنطلق صباح الثلاثاء وستنقل وقائع اللقاء عبر الدائرة التلفزيونية المغلقة بالمركز نفسه”. وعبر الدكتور العبدالكريم عن الشكر والتقدير إلى سمو وزير التربية والتعليم لرعايته اللقاء، كما شكر معالي وزير الثقافة والإعلام الدكتور عبدالعزيز بن محيي الدين خوجة والمسؤولين بالوزارة على الموافقة باستضافة اللقاء في مركز الملك فهد الثقافي.
















ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
المقال
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

صحيفة اليوم: الأثنين 1431-01-18هـ العدد 13352 السنة الأربعون
هذه هي الأسباب
مريم عبدالرحمن الغامدي
جرى حوار بين أغاثا كريستي وأختها الوحيدة مادج كان بمثابة تحدي دفعها فيما بعد إلى التربع على عرش القصة البوليسية إذ قالت لها أختها:
لم يولد بعد الكاتب البوليسي القادر على مفاجأتنا حتى النهاية فمن منتصف القصة أستطيع أن أعرف القاتل وانبرت أغاثا تقول:
لكني قادرة على كتابة قصة لا يمكنك أن تكتشفي القاتل إلا في النهاية وكانت رواية ( لغز جريمة ستايلس )
وهي أول عمل يقبله الناشرون ولم تنفق سنوات كثيرة من عمرها حتى أصبح لديها رصيد مرتفع من القراء والمعجبين والمتحمسين فعندما فكرت أن تغير اسمها على كتاباتها بعد طلاقها من زوجها والد ابنتها منعها الناشرون ونصحوها ألا تفعل ذلك حتى لا يحدث بلبلة لدى القراء وسوف يكلفها الأمر الكثير من المال والوقت والجهد حتى تقنعهم باسمها الجديد وتزوجت بعد ذلك من عالم آثار منحها الكثير والكثير من الحب والاهتمام والتقدير إلى حد أنه خصص لها غرفة منعزلة في البيت تنفرد فيها عدة أشهر حتى تنهي كتابا جديدا
أو رواية جديدة وتقديرا للحب الذي منحها إياه عالم الأثار قالت جملتها الشهيرة ( إن أهم ميزة في الزواج بعالم أثار هو هذا الاحساس الذي أشعر به فقد كان اهتمامه بي يزيد ويزيد كلما تقدمت بالسن )... مالشاهد في قصتي التي أرويها عليكم اليوم ؟
إنه موقف التحدي الذي وضعت فيه أغاثا كيف أثمر عن نجاح ودفعها إلى التفوق والعالمية.. فما الأسباب ؟
هل لأنها تعلمت ودرست في البيت وعلى يد أمها ..على يد امرأة حنون .. حيث قيل إنها في الرابعة من عمرها بدأت تتقن القراءة والكتابة أهم مهارات التعليم الأساسية ؟!
تعرضت طالباتنا في مدارس التعليم العام والأهلي إلى تحدٍ عالمي كبير الأسبوع الماضي كانت الغلبة فيه للمدارس الأهلية... فما معنى ذلك ؟!
وما الأسباب التي أدت إلى ذلك؟
أليست واقعة تحتاج إلى دراسة وبحث حتى نعرف الأسباب؟
هل لأن المدارس الأهلية تعلم الطالبة كيف تبحث عن المعلومة وبحرية؟
هل لأن المدارس الأهلية توفر المصادر والمراجع وبحرية؟
هل لأن المدارس الأهلية لديها الامكانيات اللازمة للبحث؟
هل لأن المدارس الأهلية تقدم دوافع للمعلمات ترتقي بهن من خلال التدريب والتأهيل؟
هل لأن المدارس الأهلية قائمة على ثقافة التفكير الحر والبحث العلمي الحر؟
هل لأن المدارس الأهلية تخطط.... كيف تمثل بطلابها الوطن وكيف تصل بهم إلى العالمية ؟
هل لأن المدارس الأهلية تهيئ الواقع قبل أن تخرج بطلابها للمسابقات العلمية؟
هل مثل هذه المسابقات تضيئ النقاط التي ينبغي أن نعيد فيها النظر؟
هل مثل هذه المسابقات خطوة أساسية أم خطوة تالية ضمن الواقع والمتغير؟
هل التحدي العلمي دافع للوصول إلى النجاح أم دافع للإحباط والإصابة بخيبة الأمل؟.
مالذي ينقصنا حتى لانكون مثلهم ؟!
من المسؤول عن هذا الفرق بيننا وبينهم؟
الاقتصادية :الاثنين 1431/1/18 هـ. العدد 5929
التعليم وهمومه!
عبد الله باجبير
«نورة الفايز» شعلة نشاط لا تهدأ.. منذ تولت منصب نائب وزير التربية والتعليم وهي تعمل بلا كلل ولا ملل لمتابعة مشاكل التعليم والإدارات التعليمية.. ومشاكل المعلمات وكل ما يمت للتعليم بصلة.
ندوة واقع التعليم بمحافظة «الغاط».. كانت «الفايز» هناك وكشفت عن قيام بعض مديري التربية والتعليم بإعادة الميزانية المرصودة لتطوير قطاعاتهم مع نهاية كل عام.. وأكدت أنها وجهت هؤلاء المسؤولين بعدم إعادة أي مبلغ وصرف المستحقات في الاحتياجات التي ترفع لهم من قبل القطاعات المختلفة. ولكن نظراً لعدم وجود تخطيط لديهم لصرف هذه الميزانية لا يقومون بأي إنجازات تستغل بهذه الأموال. وأكدت «الفايز» أهمية تدريب المسؤولين والمسؤولات على التخطيط بجميع المستويات الوظيفية القيادية منها والتنفيذية حتى يتلمسوا الاحتياجات الفعلية ويصرفوا بنود الميزانية عليها. كذلك تحدثت «الفايز» عن مشاكل المعلمات فيما يخص نصاب الحصص، ومشكلة النقل، ومستوى المعلمات التعليمي. وأشارت إلى أنها فهمت بشكل خاطئ في موضوع نصاب الحصص، وأنها ليست مع زيادة النصاب خصوصا في ظل تزايد أعداد الطالبات في الفصل الواحد.. وعدم وجود بيئة مناسبة وقلة عدد المعلمات، مؤكدة أن 18 حصة في الأسبوع كافية، ولكن قد يصل النصاب إلى 24 حصة بسبب النقص الحاد في أعداد المعلمات في عدد من التخصصات. وعن مشكلة النقل أوضحت «الفايز» أنها تولت منصبها بالوزارة في ظل وجود 31 ألف طلب نقل عبر قائمة الانتظار.. والحقيقة أنها ليست مشكلة الوزارة.. لأن الجزء الأكبر يقع على المعلمة التي قبلت بالتوظيف في منطقة ثم طالبت بالنقل، مؤكدة أنها تتعاطف معهن وتتألم لظروفهن (أي المعلمات) ولكنه ليس بيدها عصا سحرية..!! ولو تمت كل طلبات التوظيف لخلت القرى من المعلمات خصوصا أن 80 في المائة منهن يرغبن في النقل للمدن الرئيسية.. ومع هذا كله فقد تم توفير 8 آلاف وظيفة وبقيت 22 ألفاً تنتظر.. وأكدت أنه لن يتم تعيين أي معلمة لهذا العام إلا بعد اجتياز اختبارات قياس.
وأكدت أن تكدس بعض التخصصات ووجود حاملات للدكتوراة والماجستير قابعات في البيوت دون وظيفة.. راجع لقضية شائكة أن الآلاف منهن تخرجن من تخصصات غير مطلوبة!! وبعض الخريجات كن ضحيات ضعف التعليم ورجعن كمعلمات بذات الصف.. قلوبنا مع النائبة «نورة الفايز» أول سيدة تتولى منصبا في وزارة التربية والتعليم.. وما عرضناه هو عينة فقط من المشاكل التي تقابلها، ولكننا نثق بقدرتها وحكمتها وكان الله في عونها.
صحيفة اليوم: الأثنين 1431-01-18هـ العدد 13352 السنة الأربعون
وزارة التعليم العالي
حسن الجاسر
وزارة التعليم العالي من الوزارات التي لم تأخذ حقها في الإعلام ولم يُسلّط الضوء على إنجازاتها .. وبقدر أهمية السعي لإظهار الحقيقة في بعض جوانب القصور التي تعتري بعض الجهات الحكومية يكون السعي إلى إظهار إنجازات من أنجز، وحقق طموحات القيادة والمواطن.
ووزارة التعليم العالي وعلى رأسها الدكتور خالد العنقري، أنجزت في سنوات قليلة الكثير من الخطوات الكبيرة في سبيل نشر جامعات ومعاهد التعليم العالي في أرجاء المملكة.
التعليم هو أساس رقي الأمم .. وبقدر إمساك الأمة بزمام التعليم، والبحث العلمي يكون إمساكها بوسائل الرقي بين الأمم، وعندما تخطو وزارة التعليم العالي هذه الخطوات الجبارة، فيجب تقييمها من خلال :
أولا: الاستخدام الأمثل للموارد المالية وتوظيفها لدعم قطاع التعليم العالي.
ثانيا: إتاحة الفرصة لأبناء الوطن من حملة الشهادات العليا لتقديم ما تراكم لديهم من علم ومعرفة وخبرة لأبناء الوطن.
والمتابع لمسيرة التعليم في المملكة العربية السعودية منذ عهد أول وزير للمعارف خادم الحرمين الشريفين الملك فهد – طيب الله ثراه – حتى وقتنا الحاضر يلمس هذا التطور الهائل، وبالتأكيد لم نصل إلى مبتغـانا في التعليم العام لأسباب كثيرة، ليس هذا مجال سردها، ولكن يبقى الامل معقودًا على قيادات التعليم العام، والتعليم العالي لتجاوز هذه العقبات.
أعود لوزارة التعليم العالي، لأؤكد أن المستوى الذي وصلت إليه جامعاتنا، ومنها جامعة الملك فهد للبترول والمعادن، وجامعة الملك سعود، وجامعة الملك فيصل، وجامعة الدمام، هي إنجازات تدعو للفخر .. وتؤكد أن الوطن مليء بالقلوب المخلصة، والعقول المتفتحة التي تضع الوطن نصب الأعين وتسعى لتحفر اسمه على كل إنجاز كبير يليق به.
وزارة التعليم العالي مطالبة بأن تأخذ مساحتها في الإعلام بإنجازات غير مسبوقة.
نفرح عندما نرى مثل هذه الانجازات .. وتنسينا ولو بعض الوقت إخفاقات نراها في جهات لديها من الإمكانيات أضعاف ما لدى وزارة التعليم العالي.
وفـّق الله كل مخلص .. ومنحه القوة والعون.

الندوة : الأثنين 18-01-1431هـ العدد : 569
لابند يعلو فوق بند التعليم في ميزانية 1431هـ !
أ. د. بكر بن عمر العمري
بداية أٍقول يارب.. نسألك أن يكون العام الجديد عام انجازات وبركة واستقرار وأن تقينا من نكبات وكوارث العام المنصرم وازماته. هذه ميزانية تجسد حاضر المملكة المستقر، وتؤكد لنا معنى الاستمرارية في التنمية البشرية ودورها في تحقيق اهداف التنمية المستدامة والشاملة في فكر الملك عبدالله لبناء التطور الاقتصادي بكل فروعه ومتابعة دوره في بناء الإنسان السعودي ومكانته.يكاد يجمع خبراء التنمية في سائر بقاع كوكبنا على أن التنمية البشرية هي عصب وعماد التنمية الشاملة والمستدامة. فالبشر هم اداة التنمية وغايتها، وبقدر ما لديهم من معارف ومهارات وقدرات وقيم ايجابية، يكون العطاء والانجاز في مسيرة البناء والتقدم من ناحية، وتكون فرص الحياة الكريمة من ناحية أخرى.وفي تناغم تام مع هذا الفهم ومع قول القائلين بأن البشر هم أغلى مورد تملكه المملكة، راح الملك عبدالله يقر بأن الانسان السعودي هو ثروة المملكة وكنزها الاصيل وذهب بالتالي الى جعل بند التعليم في ميزانية (1431هـ) // في الميزانية (137 مليار ريال) اي (25%) من اجمالي الميزانية العامة للدولة.ان مفهوم لابند يعلو فوق بند التعليم يؤكد ان التعليم هو المفتاح الرئيسي لدخول العالم المعاصر وبدون التعليم فإن المجتمع يصبح خارج الزمان، وضائقاً في المكان. لذلك احتل التعليم قائمة الميزانية في الانفاق لانه لا احد يختلف على أن التعليم هو حجر الزاوية في تحقيق النهضة التي يرمى الملك عبدالله تحقيقها.ولاشك في أن الملك عبدالله كان مدركاً أن التعليم اساس النهضة المنشودة منذ اللحظة الاولى لتوليه المسؤولية، وقد اكد في جميع خطاباته واحاديثه ان التعليم هو اساس المشروع التنموي لتحديث المملكة.لذلك فإن الدولة بقيادة الملك عبدالله وباعتراف الجميع لم تدخر جهداً ولا مالاً في دعم التعليم في المملكة، ولا ينكر أحد ان وتيرة بناء المدارس تتزايد في المملكة بصورة ملحوظة لم يشهدها وطننا من قبل، وكذلك اقامة الجامعات الحكومية في جميع مناطق المملكة، كما ان ثمة سعياً دؤوباً لتحسين احوال المدرسين، سواء كان مادياً من خلال زيادة المرتبات والحوافز، او علماً من خلال التدريب المتواصل، ومن خلال البعثات الى الدول المتقدمة ايضاً.ومن هنا تأتي أهمية تخصيص (137) مليار ريال في ميزانية (1431هـ) اي بنسبة (25%) من تقدير الميزانية الاجمالي لتؤكد ان التعليم كان وسيبقى حجر الاساس في بناء نهضة المملكة، لان هذه الحقيقة تكتسب أهمية كبرى من أي دولة اخرى في المنطقة لعدة أسباب، على رأسها العنصر البشري، اي الانسان هو أهم ما تملكه المملكة وتتميز به، وايضاً لأن المملكة رسمت سياسة تعليمية ناجحة منذ توحيد الجزيرة العربية على يد الملك عبدالعزيز رحمه الله.ومن هنا تأتي أهمية الاستثمار المالي ووضع ميزانية التعليم على أعلى قائمة مخصصات النشاطات الحكومية الاخرى، لان التعليم يضع المملكة على طريق صنع المستقبل اللائق بها.. ان تطبيق هذه الاستراتيجية بالعزم والاصرار والجدية والاستثمار المالي سيأخذ المملكة بحق الى طريق المستقبل.وفي النهاية اقول يارب اجعلنا للعلم محصلين واجعل نظامنا التعليمي عنواناً للتقدم تحت رايات جودة التعليم.. فهو طريقنا الوحيد للمستقبل .
















ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخبار إدارات التعليم
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الرياض :الأثنين 18 المحرم 1431هـ -العدد 15169.
المملكة تحصل على أكبر حصة من المقاعد للمشاركة في معرض إنتل «موهبة» تعلن أسماء الفائزين في مسابقة المنطقة الشرقية
الدمام – محمد الغامدي
اختتمت مؤخرا بمدارس منارات الشرقية بالخبر تصفيات معرض العلوم والهندسة (آيسف) 2010 م على مستوي المنطقة الشرقية للبنات والبنين برعاية مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية الدكتور عبد الرحمن المديرس وبحضور مدير المسابقات الإثرائية بموهبة احمد البلوشي ومساعد المدير العام للشؤون التعليمية الدكتورة ملكه بنت بكر الطيار ومدير إدارة الموهوبين بإدارة التربية والتعليم تركي التركي ومدير عام مدارس منارات الشرقية الدكتور محمد العرفج والتي تنظمها مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله (موهبة) .
وشارك في هذه التصفيات عدد ( 55 ) مشروعاً للبنات وعدد (74 ) مشروعاً للبنين وتأهل للتصفيات النهائية على مستوى المملكة عدد(11) مشروعاً للبنات وعدد(11) مشروعاً للبنين .
وألقت مساعد المدير العام للشؤون التعليمية الدكتورة ملكة الطيار كلمة أعربت فيها عن سعادتها بأن تكون بين نخبة من بناتنا الطالبات وبينهن باحثات في هذه البرامج التعليمية والإثرائية الداعمة للمواطنة التي هي امتداد لخطة الدولة في التطوير والإنماء والتنمية . وبينت الدكتورة الطيار أن هذا هو مطلب إدارة التعليم المتناسق مع توجهات الدولة المعرفية في احتواء العقول المبدعة والمفكرة ، فيما أثنت مديرة إدارة نشاط الطالبات نورة الشهراني على حماسة الطالبات وتسابقهن في الابتكار والتقدم بشكل يدعو للاعتزاز والتفاؤل بالغد ، وفي ختام الحفل تم إعلان أسماء الفائزات والفائزين . وشهد هذا العام زيادة كبيرة في حجم المشاركات ونوعية الأفكار والمخترعات المقدمة ، والتي عزا البلوشي سببها إلى النهضة التي تعيشها المملكة في طريق التحول إلى مجتمع معرفي ، فمسابقة موهبة للعلوم والهندسة والتي تنظمها مؤسسة الملك عبد العزيز للعام الرابع على التوالي امتداد لمعرض انتل الدولي للعلوم والهندسة "آيسيف" والذي يعتبر أكبر مسابقة دولية لطلاب المرحلة قبل الجامعية ويقام سنويا في الولايات المتحدة وتشارك فيه أكثر من 50 دولة ، مؤكدا أن المعرض شهد هذا العام تطورا كبيرا ، إذ ارتفع عدد المعارض من 6 إلى 8 معارض مقارنة بالعام 2009، ومن المتوقع مشاركة أكثر من 1300 طالب وطالبة. مقارنة ب 362 مشاركا العام الماضي"
وقد قامت موهبة بعمل تصفيات على مستوى المملكة لاختيار أفضل المشروعات التي تشارك في المعرض الدولي للعلوم والهندسة 2010م وحصلت المملكة هذا العام على 18 مقعداً للمشاركة وهو ضعف عدد المشاركات في الأعوام السابقة وبذلك تكون المملكة حصلت على أكبر حصة من المقاعد في الشرق الأوسط وأفريقيا وأوربا للمشاركة في معرض انتل والذي سيعقد في شهر مايو2010 في سان خوسية في ولاية كاليفورنيا في أمريكا خلال الفترة من25-30 جمادى الأولى 1431ه / الموافق 9 – 14 / 5 / 2010م".
الرياض :الأثنين 18 المحرم 1431هـ -العدد 15169.
حرم محافظ الخرج ترعى تكريم مديرة الإشراف التربوي سابقاً
الخرج – فادي المقرن
رعت حرم صاحب السمو الملكي الأمير عبدالرحمن بن ناصر بن عبدالعزيز محافظ الخرج الأميرة مشاعل بنت محمد العيبان مؤخراً الحفل التكريمي الذي نظمته إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الخرج للاستاذة نورة صالح الشبل مديرة الإشراف التربوي بالخرج سابقاً تقديراً لجهودها أثناء تأديتها عملها كمديرة للإشراف التربوي وذلك بقاعة القصر للمؤتمرات.حضر الحفل الأستاذة منيرة الحميد مديرة الشؤون التعليمية ومديرة الإشراف التربوي والأستاذة شادية القحطاني وحرم مدير التربية والتعليم للبنات وعميدة كلية التربية للبنات الأقسام الأدبية الدكتورة نورة الزعاقي ومديرة الشؤون التعليمية بالدلم الاستاذة ابتسام القعيضب ورئيسات الأقسام والشعب والمشرفات التربويات ومديرات المدارس .بُدئ الحفل بآيات من الذكر الحكيم ثم قدم عرض مرئي للسيرة الذاتية لنورة الشبل تلا ذلك أنشودة ترحيبية لرياض الأطفال، ثم كلمة مدير التربية والتعليم للبنات الدكتور محمد بن عبدالله التميم ألقتها نيابة عنه الاستاذة منيرة الحميد مديرة الشؤون التعليمية رحبت فيها بالحاضرات ،وأشادت بجهود مديرة الإشراف سابقاً الاستاذة نورة الشبل وتفانيها في عملها طيلة مدة عملها في التعليم . ثم ألقيت أنشودة ترحيبية بعنوان ( حيّوها .. حيّوها ) إهداء من مشرفات قسم اللغة العربية وأداء طالبات م -ث الهياثم .وقدم أوبريت لابتدائية القاعدة الجوية الأولى بعنوان ( وطننا )، بعد ذلك توالت فقرات الحفل من كلمات وأناشيد وقصائد شعرية نالت إعجاب الحاضرات.وفي نهاية الحفل تفضلت الأميرة مشاعل العيبان بتسليم الهدايا والدروع التذكارية للأستاذة نورة الشبل.
الرياض :الأثنين 18 المحرم 1431هـ -العدد 15169.
معرض تسويقي لإبداع أنامل طالبات بيشة
بيشة عبدالله المعاوي
أقامت إدارة التربية والتعليم للبنات في بيشة مؤخراً المعرض التسويقي الأول ( أيادي منتجة ) لطالبات المرحلة الثانوية بمحافظة بيشة والذي نظمه قسم النشاط بالإدارة بهدف إبراز مواهب الطالبات. وقد استمعت الحاضرات للمعرض لشرح خطة عمل ومراحل المشروع وعرض للمدارس المشاركة ومواد الأعمال التي قامت الطالبات بصنعها والتي كان من أبرزها (الكورشيه) الرسم على الزجاج ، تزيين الشموع ،تفصيل المفارش ،الحرق على الخشب. بعد ذلك تم تقديم عرض مرئي للأعمال المشاركة في المعرض ثم كرمت مديرة الشؤون التعليمية عائشة الصفار المدارس المشاركة والطالبات المشاركات في المعرض ، تلا ذلك افتتاح المعرض حيث قامت الصفار بقص شريط افتتاح المعرض وبدء التسويق.وأوضحت رئيسة الإعلام التربوي بتعليم بنات بيشة سميرة المعيض أن المشروع ينمي الاتجاهات المهنية لدى الطالبات ويشجع الطالبات المتميزات على الإنتاج وهو بمثابة مساحة للعمل الفني المتميز للطالبات المبدعات. وأضافت أن أعمال الطالبات التي حواها المعرض تميزت بالإتقان وإجادة الصنع وتنوع متميز في أفكار المنتجات.وعبرت الطالبات المشاركات عن سعادتهن وهن يشاهدن نتاج أيديهن يعرض ويسوّق وأنهن أحسسن بأن لقدراتهن قيمة وأنه حافز لتقديم أفكار ورؤى جديدة.

الرياض :الأثنين 18 المحرم 1431هـ -العدد 15169.
بحضور قيادات تربوية ومعلمات التعليم العام والتربية الخاصة لقاء تربوي نسائي يبحث بنود ميثاق أخلاقيات التعليم .. الأحد
الرياض – محمد الحيدر
تنظم إدارة التربية والتعليم ممثلة في إدارة التربية الخاصة بالرياض الأحد المقبل اللقاء الحواري الرابع بعنوان " ميثاق أخلاقيات التعليم " وذلك بمركز الملك فهد الثقافي بالرياض.
ويناقش اللقاء الذي يعقد تحت رعاية معالي نائب وزير تعليم البنات عدداً من المحاور أبرزها بنود ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم ( المعلم القدوة ) من الجوانب النفسية والاجتماعية والتربوية والمهنية والتوجيهية. ويحضر اللقاء عدد كبير من القيادات التربوية والمعلمات ويستضيف كلاً من الدكتور خالد الحليبي أستاذ مساعد في كلية الشريعة والدراسات الإسلامية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية،والدكتورة نوال العيد عضو هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن والدكتورة عائشة الشهراني أخصائية الطب النفسي بوزارة الشؤون الاجتماعية وذلك لعرض تجارب تربوية متميزة من الميدان لمعلمات التعليم العام والتربية الخاصة. ويحظى اللقاء بمشاركات لطالبات من التربية الخاصة ( كفيفات – عوق عقلي )والتعليم العام، وسيطرح اللقاء نتائج التوصيات للورش الذي عقدت عن المعلمة القدوة خلال الفترة 25- 29/12/1430ه ، والتي استهدفت مجموعة مشرفات تربويات من التعليم العام والخاص ومديرات مدارس التعليم العام وبرامج الدمج ومعلمات التعليم العام والتربية الخاصة وطالبات التعليم العام والتربية الخاصة وذلك أثناء اللقاء.

الرياض :الأثنين 18 المحرم 1431هـ -العدد 15169.
لتعديل مستوياتهم إلى الخامس حصر المعلمين الحاصلين على دبلوم عالٍ في اللغة الإنجليزية والحاسب
الرياض - منصور الحسين
بدأت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين في حصر جميع المعلمين الحاصلين على دبلوم اللغة الانجليزية والحاسب الآلي وصيانته من كليات المعلمين بعد المرحلة الجامعية في المرحلة الابتدائية وذلك تعديل مستواهم وتعيينهم على المستوى الخامس الدرجة الثانية من لائحة الوظائف التعليمية. وأوضح مدير الشؤون الإدارية والمالية الأستاذ عبدالمحسن بن عبدالله الثابت أن على مديري المدارس رفع أسماء المعلمين من خلال النموذج المعد لذلك مع صورة من شهادة البكالوريوس وصورة من المؤهل الجديد دبلوم الحاسب الآلي أو اللغة الانجليزية من كلية المعلمين وارسالها الى ادارة شؤون الموظفين خلال مدة اقصاها يوم الاربعاء 27/1/1431ه .
الرياض :الأثنين 18 المحرم 1431هـ -العدد 15169.
تحذير إدارات المدارس من تكليف الطالبات بمشاركة مادية
د. محمد العمرانالرياض - محمد السهلي
جدد مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض المكلف الدكتور محمد العمران تحذيراته لإدارات المدارس الحكومية الأهلية وتحفيظ القرآن الكريم لجميع مراحل التعليم ومعاهد التربية الخاصة بعدم طلب أي مشاركات أو مطالبات مادية من الطالبات وأولياء أمورهن. مشيرا إلى أن تلك المطالبات تعد مخالفة لتوجيهات سياسة التعليم في المملكة والأنظمة والتعاميم إضافة الى مردودها السلبي على الطالبات وأولياء أمورهن. ونوه العمران في تعميم لمدارس المنطقة أمس الى أن الحكومة اهتمت بالتعليم وخصصت له من ميزانية الدولة ما جعله مجانيا وسهّل انتشاره وتطويره على النحو الذي نراه اليوم وأصبحت معه المدارس معنية بتقديم الخدمات التربوية والتعليمية دون إرهاق لأولياء الأمور بأي التزامات أو مطالبات مادية حتى لو كانت للمشاركة في تحسين بيئة المدرسة أو ما يماثلها.

الوطن :الاثنين 18 محرم 1431 هـ العدد 3384
محافظ بلقرن يكرم الطلاب المتفوقين في 52 مدرسة
بلقرن: إبراهيم الخثعمي
شهد محافظ بلقرن عبدالله بن علي بن جاري، صباح اليوم حفل تكريم الطلاب المتفوقين في 52 مدرسة بالمحافظة بحضور مدير إدارة التربية والتعليم بمحافظة بيشة سعيد بن فرحة آل عثمان ورئيس مركز البشائر فهد الشهري في مقر مدرسة البراء بن عازب الابتدائية والمتوسطة والثانوية بالمحافظة.وأوضح مشرف التوجيه والإرشاد في مكتب التربية والتعليم ببلقرن سعد بن علي القرني أن التكريم يشمل 30 طالباً متفوقاً في التحصيل العلمي و14 طالباً فائزاً في مسابقات التوعية الإسلامية والمهارات اللغوية على مستوى إدارة التربية والتعليم
الوطن :الاثنين 18 محرم 1431 هـ العدد 3384
طلاب ينبع يساهمون في الحفاظ على البيئة
ينبع: أحمد العمري
شارك أكثر من 100 طالب من مدرسة أبي عبيدة عامر بن الجراح بينبع أمس في فعاليات البرنامج البيئي "لا تترك أثرا" الذي تنظمه شركة غاز بينبع الصناعية إحدى شركات "سابك" بالتعاون مع الهيئة العليا للسياحة والهيئة الملكية بينبع. ويسعى البرنامج إلى المحافظة على الطبيعة بمكوناتها النباتية والحيوانية والجغرافية والطبيعية والتراثية والتعريف بها خاصة لطلاب المدارس والفئات العمرية، حيث شمل البرنامج محاضرات بيئية جاءت في مجملها لتصب في زيادة الوعي بأهمية المحافظة على الشواطئ والمناطق الطبيعية والتاريخية في المحافظة، وحماية المقومات السياحية الطبيعية من الضرر وتنميتها، وتحفيز السلوكيات الإيجابية التي تحافظ على سلامة البيئة بما يسهم في بناء ثقافة السياحة الطبيعية، وتفعيل مبدأ المشاركة بين أفراد ومؤسسات المجتمع لتحقيق أهداف البرنامج، إضافة إلى جعل الشواطئ والآثار التاريخية والبيئات والمتنزهات الطبيعية في المحافظة مصادر جذب للسياحة البيئية الطبيعية.

الجزيرة :الأثنين 18 محرم 1431 العدد 13612
حصر المعلمين الحاصلين على دبلوم اللغة الإنجليزية والحاسب
الرياض - ماجد التويجري
بدأت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين في حصر جميع المعلمين الحاصلين على دبلوم اللغة الانجليزية والحاسب الآلي وصيانته من كليات المعلمين بعد المرحلة الجامعية في المرحلة الابتدائية وذلك لتعديل مستواهم وتعيينهم على المستوى الخامس الدرجة الثانية من لائحة الوظائف التعليمية.وأوضح مدير الشؤون الإدارية والمالية الأستاذ عبدالمحسن بن عبدالله الثابت أن على مديري المدارس رفع أسماء المعلمين من خلال النموذج المعد لذلك مع صورة من شهادة البكالوريوس وصورة من المؤهل الجديد دبلوم الحاسب الآلي أو اللغة الإنجليزية من كلية المعلمين وإرسالها إلى إدارة شؤون الموظفين خلال مدة أقصاها يوم الأربعاء 27-1-1431هـ.
الجزيرة :الأثنين 18 محرم 1431 العدد 13612
الأمير جلوي يتلقى تقريراً عن برامج وأنشطة تعليم الأحساء
الدمام - خالد المرشود
استقبل صاحب السمو الأمير جلوي بن عبدالعزيز بن مساعد نائب أمير المنطقة الشرقية، بمكتب سموه بالإمارة أمس، الأستاذ أحمد بالغنيم المدير العام للتربية والتعليم بمحافظة الأحساء، يرافقه عدد من المسؤولين بالإدارة. وقد قدم بالغنيم لسموه تقريراً عن مشاريع التعليم بالمحافظة، ورفعوا شكرهم لصاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز أمير المنطقة ولسموه الكريم على ما يلقاه التعليم في المحافظة من دعم من سموهما. وقد نوه سموه بما يلقاه التعليم في المملكة من دعم من حكومة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وسمو ولي عهده الأمين صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز وسمو النائب الثاني صاحب السمو الملكي الأمير نايف من عبدالعزيز - حفظهم الله - إيماناً منهم بأن الاستثمار في الشباب هو الاستثمار الأمثل. ووجَّه شكره لهم على جهودهم الطيبة التي يبذلونها للارتقاء بمستوى التعليم وتحقيق معدلات الجودة في العمل

الجزيرة :الأثنين 18 محرم 1431 العدد 13612
طالبات الرياض يشاركن بمسابقة الأمير نايف للسنة
الجزيرة - هياء الدكان
تعتزم الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض عقد لجان التصفيات المعنية بمسابقة صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبدالعزيز لحفظ السنة النبوية للطالبات في جميع المراحل الدراسية للطالبات المشاركات في التصفيات في المراحل الثلاث بواقع 80 طالبة على مستوى مكاتب التربية والتعليم بمنطقة الرياض والمندوبيات والمحافظات الإحدى عشرة التابعة لها وذلك تحت إشراف إدارة التوعية الإسلامية بإدارة تعليم البنات بالرياض يومي الثلاثاء والأربعاء الموافق 19 - 20 - 1 - 1431هـ بدءاً من الساعة 7:30 إلى 2 ظهراً بقاعة المحاضرات الكبرى بإدارة الإشراف التربوي.
الجزيرة :الأثنين 18 محرم 1431 العدد 13612
تعليم الخرج يعتمد المعلمين المقبولين للإيفاد الخارجي
الخرج - مسفر القحطاني
اعتمد مدير التربية والتعليم بالخرج د. سعود الزهراني أسماء المعلمين المتقدمين للإيفاد الخارجي والذي حدد موعد الاختبار التحريري له يوم غد الثلاثاء الموافق 19 - 1 - 1431هـ في قاعة التقنيات بالإدارة عند التاسعة صباحاً.
الجزيرة :الأثنين 18 محرم 1431 العدد 13612
العمران يلتقي مديرات وملاك المدارس والمراكز الأهلية
الجزيرة : هياء الدكان
تعقد الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بالرياض اللقاء السنوي الثالث للمدير العام المكلف د. محمد العمران بمديرات وملاك المدارس الأهلية والأجنبية والمراكز والمعاهد الأهلية على مستوى المنطقة، وذلك يومي الثلاثاء والأربعاء 30 - 3 و1 - 4 - 1431هـ حيث يتضمن يوم الثلاثاء اللقاء مع مديرات وملاك المدارس الأهلية، والأربعاء لقاء مع مديرات وملاك المدارس الأجنبية والمراكز والمعاهد الأهلية بمقر مدارس المملكة الأهلية.

الجزيرة :الأثنين 18 محرم 1431 العدد 13612
دورات إسعافات لمنسوبات تعليم الرياض
الجزيرة - هياء الدكان
نظمت إدارة الصحة المدرسية بمنطقة الرياض بالتعاون مع القسم النسائي بهيئة الهلال الأحمر السعودي دورات في الإسعافات الأولية، استهدفت معلمات المدارس ومنسوبات مكاتب التربية والتعليم والإدارات النسائية، بهدف إيجاد ما يقارب 10 إلى 20 موظفة تجيد الإسعافات الأولية ليكن على علم ودراية بالتصرف الصحيح حيال الحالات الطارئة والتي تستوجب التدخل إسعافيا، واستفاد ما يزيد عن 396 مدرسة و483 متدربة.
الجزيرة :الأثنين 18 محرم 1431 العدد 13612
برامج تدريبية لمعلمات نجران
نجران - علي الربيعان
نفذت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران عدداً من البرامج التدريبية لمعلماتها بهدف تطويرهن وتنمية قدراتهن وإكسابهن الخبرة اللازمة، حيث نفذت إدارة الإشراف التربوي يوم أمس برنامجاً تدريبياً بعنوان: (مهارات التفكير الإبداعي) لمعلمات المكتبات بمقر مركز التدريب التربوي، بهدف تعريف المعلمات بمفهوم التفكير الإبداعي وأنواعه ومهاراته وأساليبه المختلفة وكيفية تطبيق استراتجيات التفكير الإبداعي ضمن المواد الدراسية للطالبات.
الجزيرة :الأثنين 18 محرم 1431 العدد 13612
تعليم القصيم يستضيف البرامج التجريبية للمناهج
بريدة - بندر الرشودي:
تستضيف الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم حالياً وحتى الـ27 من الشهر الجاري البرامج التدريبية لخطة التدريب التربوي لمشروع تجريب المناهج (الحلقة الثالثة) لعام 1430- 1431هـ ممثلة في إدارة التدريب التربوي والابتعاث بحضور 240 متدرباً من معلمين ومشرفين تربويين من مختلف إدارات التربية والتعليم في مناطق المملكة ومحافظاتها، ويتضمن المشروع أربعة برامج تدريبية هي دمج مهارات التفكير في التدريس، والتعلم والتعليم بخرائط المفاهيم، وتدريس منهج اللغة العربية للصفوف الأولية، وتدريس منهج اللغة العربية للصفوف العليا والمرحلة المتوسطة، ذكر ذلك مدير إدارة التدريب التربوي محمد الفريح, مشيراً إلى أن جميع البرامج ستقام في مقر إدارة التدريب وقد تم تشكيل عدة لجان للمساهمة في
الجزيرة :الأثنين 18 محرم 1431 العدد 13612
افتتاح معسكر الدراسة التخصصية لقادة الكشافة
جازان - عبد الله عكور:
افتتح مساعد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة جازان صالح القلطي بمقر المركز الكشفي فعاليات معسكر الدراسة التخصصية التأهيلية لقادة الوحدات الكشفية البحرية (المستوى الأول)، بحضور المشرف الكشفي بتعليم جازان عطية النجمي.
وتشارك في المعسكر خمس إدارات ومحافظات تعليمية من المنطقة الشرقية وينبع وجازان والقنفذة ومحايل عسير ومركز قطاع التعليم الفني والتدريب المهني، بمجموع ستة وعشرين قائدا بحريا. وتتضمن فعاليات المعسكر عددا من البرامج والمهارات المهمة، مثل تعلم الصيد والتجديف والسباحة ونبذة مختصرة عن الغوص.وقد رحب مساعد المدير العام بالمشاركين وقدم شكره على ما يقومون به من جهود كبيرة للخدمة الكشفية في المملكة.
الجزيرة :الأثنين 18 محرم 1431 العدد 13612
دورة تدريبية لممرضي الصحة المدرسية بالقصيم
بريدة - مكتب الجزيرة:
افتتح المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة القصيم فهد الأحمد أمس الدورة التدريبية الثانية لممرضي الصحة المدرسية، بحضور محمد الحنايا مساعد المدير العام للشؤون المدرسية والدكتور محمد المداني نائب مدير عام الصحة المدرسية بلجنة الوقاية من إنفلونزا H1N1 بالوزارة والدكتور محمد الرشيد مدير إدارة الصحة المدرسية بتعليم القصيم.وقد أثنى الأحمد في كلمته على الجهد الجبار الذي تقوم به إدارات الصحة المدرسية بالمناطق معتبراً أنهم خير معين لزملائهم في الشؤون الصحية في سبيل الوقاية والتوعية ضد الأمراض, مثمناً جهد الإدارة في التوعية ضد مرض H1N1 والذي ساهم في الحد من المرض داخل المدارس مرحباً بجميع المشاركين بالدورة متمنياً لهم التوفيق والسداد، من جانبه أكد الدكتور المداني أنه فخور جداً بما شاهده بإدارة الصحة المدرسية معتبراً أن الواقع يؤكد تميز عملهم وقدرتهم على المساهمة الفاعلة لتطبيق مبدأ الصحة على الوجه الأمثل.
الجزيرة :الأثنين 18 محرم 1431 العدد 13612
وكيل إمارة جازان يفتتح ملتقى التوجيه والإرشاد
جازان - عبدالله عكور:
رعى وكيل إمارة منطقة جازان الدكتور عبدالله السويد حفل افتتاح الملتقى التربوي للتوجيه والإرشاد بالمنطقة تحت (شعار توجيه وإرشاد فاعل لجيل واعد) وكان في استقباله مدير عام التربية والتعليم شجاع بن ذعار، وفور وصوله افتتح المعرض المصاحب للملتقى واطلع على محتوياته وتجول بين أجنحة عدد من الإدارات والقطاعات الحكومية المشاركة، وقد تضمن المعرض لوحات ومعروضات إرشادية ووقائية وتربوية واجتماعية هادفة، عقب ذلك بدئ حفل الافتتاح الذي خاطبه مدير التربية والتعليم مؤكدا اهتمام الوزارة بالتوجيه والإرشاد ضمن مراحله المختلفة مؤكدا أن هذا الملتقى يأتي تأكيدا على ذلك الاهتمام والذي يشارك فيه نخبة من التربويين والأكاديميين، مشيرا إلى أن الآمال معقودة على تحقيق أهداف هذا الملتقى على أرض الواقع مبينا الحاجة الماسة للتوجيه والإرشاد وفق آلية حديثة تخاطب الأجيال وتسمو بأفكارهم وإبداعاتهم في ضوء بيئة تعليمية صادقة تربطهم بواقعهم، تلى ذلك لوحة درامية شعرية أداها مجموعة من الطلاب، بعد ذلك تم عرض فلم وثائقي تضمن عرضا شاملا لبرامج وخدمات التوجيه والإرشاد، وفي ختام الحفل قام وكيل الإمارة بتوزيع الدروع والهدايا التذكارية على عدد من الجهات الراعية والداعمة لهذا الملتقى.
الجزيرة :الأثنين 18 محرم 1431 العدد 13612
ورش عمل تدريبية عن مهارات الطلاب بالرس
الرس - منصور الحمود:
ضمن الفعاليات التي تقوم بها إدارة التربية والتعليم بمحافظة الرس تم تنفيذ ورش عمل تدريبية لتنمية مهارات الطلاب السلوكية والفكرية والتي قام بعملها والإشراف عليها قسم التوجيه والإرشاد بالإدارة خلال هذا الأسبوع وقد أقيمت ورشة العمل في مقر ثانوية الملك فيصل؛ وذلك تحت عنوان (الحقيبة التدريبية فن) وتم إيجاد كافة الحلول المناسبة لها وكافة ما يعتريها من مشاكل وكان للمتدرب والمرشد الطلابي صالح الدبيان دور كبير وجهد وافر في إقامة ونجاح هذه الدورة وهو أحد المدرسين المتخصيين في متوسطة العباس بالرس.
الجزيرة :الأثنين 18 محرم 1431 العدد 13612
تعليم البجادية يعتمد برنامج الحفل المدرسي
البجادية - هندي النخيش:
اعتمد مدير مكتب التربية والتعليم بالبجادية أحمد النخيش برنامج الحفل المدرسي للمرحلة الابتدائية للفصل الأول للعام الدراسي 1430-1431هـ. جاء ذلك في تعميم وجَّهه إلى جميع مدارس القطاع الابتدائية، أوضح فيه لما للنشاط الطلابي من دور كبير في توجيه الطالب التوجيه السليم ومساعدته في استثمار وقته وصقل مواهبه الإبداعية، خاصة عن طريق النشاط الثقافي الذي يظهر فيه مواهبه الإلقائية والخطابية والمسرحية. وقد أُعدّ جدول زمني للمدارس الابتدائية التي ستنفذ الحفل المدرسي.
الجزيرة :الأثنين 18 محرم 1431 العدد 13612
الجندان يعلن انطلاقة الخطة الإستراتيجية للمركز الوطني لأبحاث الموهبة والإبداع
الأحساء - رمزي الموسى
أكد مدير جامعة الملك فيصل الدكتور يوسف بن محمد الجندان تصاعد الاهتمام الدولي والعالمي بالموهوبين والموهوبات لاستثمار قدراتهم وطاقتهم لخدمة أنفسهم وتسخير كوامنهم من المواهب لخدمة مجتمعاتهم وأوطانهم.جاء ذلك في معرض إعلان الجندان يوم أمس الأول انطلاقة الخطة الإستراتيجية للمركز الوطني لأبحاث الموهبة والإبداع واللقاء العلمي المصاحب بمقر الجامعة بالأحساء بحضور صاحب السمو الأمير الدكتور فيصل بن مشاري بن جلوي آل سعود ووكيل محافظة الأحساء خالد بن عبدالعزيز البراك ووكيل وزارة التعليم العالي للشئون التعليمية الدكتور محمد بن عبدالعزيز العوهلي وعدد من منسوبي الجامعة ورؤساء الدوائر الحكومية والضيوف.واعتبر الجندان أنها بداية خطة علمية منهجية تحدد لنا الاتجاه المستقبلي للمركز وتنظم جهوده بعيداً عن العشوائية وردود الأفعال، مشيراً إلى أن الاهتمام يزداد في ظل إحساس أمم وشعوب العالم كافة بحاجتهم إلى هذه النخبة المميزة.وتم في الحفل الذي أقيم بهذه المناسبة عرض فيلم وثائقي يحكي قصة كفاح المركز وأهدافه التربوية وإنجازاته وكافة برامجه. و أوضح مدير المركز الوطني لأبحاث الموهبة والإبداع الدكتور عبدالله بن محمد الجغيمان في كلمة له أهمية الشراكة مع كافة شرائح المجتمع.وأشار وكيل وزارة التعليم العالي للشئون التعليمية الدكتور محمد بن عبدالعزيز العوهلي إلى مشاركة الجميع في مسيرة النهضة التعليمية التنموية التي تشهدها بلادنا الغالية والتي تأتي في وقتها المناسب لتضيف أبعاداً نوعية في جامعاتنا ومؤسسات تعليمنا العالي ولتتكامل مع مشاريع الوزارة لتوطين الجودة وتعزيز الريادة والفاعلية للمخرجات التعليمية.واستعرض الطالب محمد عبدالله العثمان، في كلمة الموهوبين، العديد من انجازاته بابتكار سبعة وثلاثين مشروعا علمياً، وكذلك الطالب عبدالعزيز الشمراني الذي بدأت قصة الإبداع في سن مبكرة من الصف الخامس الابتدائي والذي التحق بالعديد من البرامج التي تدعم الموهبة.بعدها جاء اللقاء العلمي بمحوره الأول تحت مسمى رؤى مستقبلية لتربية الموهوبين بمشاركة الدكتور محمود محمد فادي نائب أمين عام مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله الموهبة والإبداع، والأستاذ الدكتور عبدالله النافع آل شارع الباحث الرئيس للبرنامج الوطني للكشف عن الموهوبين ورعايتهم ونبيل بن محمد البدير مدير عام الإدارة العامة لرعاية الموهوبين بوزارة التربية والتعليم.تلا ذلك المحور الثاني تحت مسمى دور مؤسسات التعليم العالي في رعاية الموهوبة والإبداع بمشاركة الدكتور عبدالعزيز الملحم وكيل جامعة الملك فيصل للدراسات العليا والبحث العلمي و سمو الأمير الدكتور فيصل آل مشاري من المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي والدكتور محمد العوهلي وكيل وزارة التعليم العالي للشئون التعليمية والدكتور أسامه بن حسن معاجيني الأستاذ في جامعة الملك عبدالعزيز والدكتور عبدالله الجغيمان مدير المركز الوطني لأبحاث الموهبة والإبداع.

الجزيرة :الأثنين 18 محرم 1431 العدد 13612
الأفلاج تستضيف اللقاء الأول لرابطة الحركة الكشفية
الأفلاج - ناصر الفرشان
بحضور معالي الدكتور عبد الله بن عمر نصيف رئيس رابطة الحركة الكشفية السعودية, والدكتور عبد الله بن سليمان الفهد نائب رئيس الرابطة ونائب رئيس جمعية الكشافة العربية السعودية، يفتتح مدير التربية والتعليم للبنين ورئيس رابطة الرواد بمحافظة الأفلاج محمد بن مبارك الزايد اللقاء الأول لرواد الحركة الكشفية في المملكة، بقاعة الملك عبد الله بن عبد العزيز ببيت الطالب في الأفلاج بعد غد الثلاثاء.ويهدف اللقاء إلى تبادل الخبرات الكشفية بين المشاركين والتعرّف على العوالم الحضارية والسياحية والتاريخية للمحافظة، وعقد لقاء مفتوح مع رئيس الرابطة والمشاركين في نهاية اللقاء الذي يستمر ثلاثة أيام، وتشمل فعالياته زيارات سياحية لجبل التوباد وعيون الأفلاج وقصر سلمى الأثري وبرج المياه.
الجزيرة :الأثنين 18 محرم 1431 العدد 13612
أبو راس يرعى حفل تكريم متقاعدي جنوب الطائف
الطائف - عبد الله الوهبي
يرعى مدير عام التربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف محمد بن سعيد أبو راس مساء يوم الثلاثاء القادم حفل تكريم المتقاعدين من منسوبي مكتب التربية والتعليم بجنوب الطائف من المشرفين التربويين ومديري المدارس، وذلك بعد صلاة المغرب مباشرة في قاعة الماسية بالطائف. وذكر مدير مكتب التربية والتعليم بجنوب الطائف محمد بن عبد الله الفعر أن المكرمين هم: عبيد الوقداني وعابد الأزوري، وحامد الزايدي، ومستور الثبيتي، وتركي الثبيتي، وحسين الذويبي، ورداد القرشي، وبريكان السواط.

الجزيرة :الأثنين 18 محرم 1431 العدد 13612
تعليم الطائف يستضيف برنامج إدارة المشاريع
الطائف - فهد الثبيتي
بحضور المدير العام للتربية والتعليم بمحافظة الطائف للبنين محمد بن سعيد أبو رأس والمساعد للشؤون التعليمية فهد بن سعد الثبيتي ومشرف البرامج العامة والتدريب بالإدارة العامة للنشاط الطلابي بوزارة التربية والتعليم حامد المنتشري ومديري الإدارات ورؤساء الأقسام وجمع من المشرفين التربويين، أقيم حفل افتتاح برنامج إدارة المشاريع الذي تستضيفه إدارة النشاط الطلابي قسم البرامج العامة والتدريب الطلابي. وحضر الافتتاح أيضاً 30 طالباً من إدارات التربية والتعليم بالخرج ورجال ألمع وحوطة بني تميم والحريق.
=========================
الجزيرة :الأثنين 18 محرم 1431 العدد 13612
الدكتور محمد بن سليمان الرويشد : فتح الابتعاث للدكتوراة للمشرفين المتميزين
الليث - سعيد المهداوي
كشف وكيل وزارة التربية والتعليم الدكتور محمد بن سليمان الرويشد عن رغبة الوزارة في إتاحة الفرصة للراغبين في التقدم لخطة الابتعاث الخارجي لمرحلة الدكتوراه للمتميزين من المشرفين التربويين في إدارات التربية والتعليم، وحث الرويشد على رفع طلبات الترشح للإدارة العامة للتدريب التربوي والابتعاث مستوفية الشروط النظامية والضوابط قبل نهاية دوام يوم الأربعاء الموافق 10-3-1431هـ، جاء ذلك بتعيم عاجل لجميع إدارات التربية والتعليم.من جهة أخرى حث مدير التدريب التربوي بتعليم الليث عوض إبراهيم العيافي جميع المشرفين وخاصة ممن تنطبق عليهم الشروط والتي من أهمها التميز والتفاني في أداء الرسالة التربوية على رفع ملفات الترشيح الخاصة بهم في موعد أقصاه 25-2-1431هـ إلى قسم التدريب التربوي، وأشار العيافي إلى أنه يجب تجهيز الملفات قبل الموعد الرسمي من قبل الوزارة بخمسة عشر يوماً.
======================
الجزيرة :الأثنين 18 محرم 1431 العدد 13612
دورة توعوية بتعليم البنات بالحفر
القيصومة - خليف الزناتي
أقام قسم الإشراف الطبي بإدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة حفر الباطن دورة تدريبية بعنوان (التوعية والتثقيف الصحي) بمركز التدريب التربوي والابتعاث خلال الفترة من 12 - 13-1-1431هـ، حيث استهدفت الدورة فئة المرشدات الصحيات في كل المراحل الدراسية والمرشدة الطلابية القائمة بعمل المرشدة الصحية، وقد نفذت الدورة رئيسة قسم الإشراف الطبي فاطمة العنزي، حيث ناقشت محاور الصحة العامة وتعريفها وأثرها على أفراد المجتمع، ومجالاتها العامة، ومفهوم التوعية والتثقيف الصحي بالقرآن الكريم والسنة النبوية، والطب العلاجي والوقائي والبيئة والتلوث.
=================
الحياة :الاثنين 18 محرم 1431 هـ
65 مرشد طلاب يتطوعون لمساعدة متضرري «فاجعة جدة» مدرسة في شرق جدة غارقة في الوحل. (أحمد طاحون)
طرح الإقبال الضعيف من قبل مرشدي الطلاب في تعليم جدة على الانخراط في العمل التطوعي لمساعدة المتضررين من كارثة سيول جدة أكثر من علامة استفهام، وسجل 65 مرشداً أنفسهم من بين مختلف مدارس جدة وبمراحلها كافة كمساندين للجهات المختصة في هذا الأمر.وأكد مدير إدارة التوجيه والإرشاد في تعليم جدة سالم الطويرقي أن 65 مرشد طلاب سينخرطون في أداء مهمتهم التطوعية من طريق تقديم الدعم لأسرة الطالب المتضررة، والاهتمام بجوانبها الاجتماعية، إضافةً إلى جانب توافر بعض الحاجات الأساسية، وتعزيز الجانب الإيماني في شخصية المسترشد. مشيراً إلى أن المرشدين سيعملون تطوعياً من الخامسة عصراً وحتى التاسعة مساء وبشكل يومي.كانت الإدارة العامة لتعليم جدة أطلقت مطلع الأسبوع الحالي دورةً مكثفةً في مركز المساندة النفسية للمتضررين من سيول جدة لمدارس جدة، وخصصت ثلاثة مراكز لبدء هذه المرحلة وحددت مقراته المسائية في مدارس أبي إسحاق، وابن حزم، والدرعية الثانوية.وأكد الطويرقي أن هذه المراكز تسعى لتقديم خدمات إرشادية وتوجيهية، وأخرى مساندة للمتضررين من السيول والأمطار التي هطلت على مدينة جدة، وتقديم تلك الخدمات من طريق مجموعة من الاختصاصيين في الإرشاد النفسي، ومرشدين اختصاصيين، فضلاً عن معالجين نفسيين.وكانت إدارة الإشراف الطبي في تعليم جدة نظمت أخيراً ندوة عن «كيفية التعامل مع الآثار النفسية المتوقعة من كارثة سيول جدة» شارك فيها نخبة من الأطباء والاستشاريين النفسيين، وجهت إلى معلمي المدارس، ومرشدي الطلاب في جميع المدارس الحكومية والأهلية.وأكدت توصيات الندوة على أن الدعم النفسي والمعنوي لا يقل أهمية عن الدعم المادي والاجتماعي، مؤكدةً على دور منسوبي التربية والتعليم في التخفيف من الآثار النفسية لدى الطلاب، ومحاولة إخراجهم منها بالوسائل والطرق العلمية والنفسية الحديثة.
وأوضحت أن الاضطرابات النفسية التي تصيب الأطفال بعد الأزمة يجب أخذها في الاعتبار، ومحاولة عرض حــال كل طــفل على اختصاصي مؤهـــل لتشخيص الحال ومـــنح العـــلاج اللازم، لافتةً إلى أهمية إدراك علامات وأعراض واضطرابات مابعد الكارثة نفسياً وبدنياً.وشددت الندوة على أهمية أن يتحلى العاملون بمختلف انتماءاتهم في مساعدة المتضررين بالمهارات اللازمة والمطلوبة في مثل هذه المواقف، وتأهيل العاملين من المدارس ودور المراكز الصحية والجهات التعاونية والتطوعية في التعامل مع المتضررين بعد الكارثة تعاملاً حسناً.
=========================
الحياة :الاثنين 18 محرم 1431 هـ
مدير «تعليم جازان» يشدد على دور المدرسة تجاه «النازحات»
جازان - فاطمة عطيف
شدد المدير العام للتربية والتعليم في منطقة جازان عبدالعزيز المهداو على أهمية دور التربويات تجاه الطالبات النازحات.وقال خلال لقائه مديرات الإدارات النسائية ومديرات مكاتب الإشراف التربوي في المنطقة في حضور المساعد للشؤون المدرسية أسامة القثمي والمساعدة للشؤون التعليمية شادية الجمل أمس: «دور المنسوبات هو مساعدة الطالبات النازحات، والعمل على استمرارية العجلة التعليمية والاستعداد للاختبارات والتواصل مع إدارة الاختبارات بشأن الطالبات النازحات، وكذلك توظيف كل الإمكانات المادية والبشرية لكل مدرسة». من جهتها، أوضحت مديرة إدارة الموهوبات في الإدارة جواهر شيبة لـ «الحياة» أن الهدف من برنامج أسبوع الموهبة الذي ينظم للطالبات في جميع المراحل التعليمية في مدارس منطقة جازان كافة، إظهار مواهب الطالبات في شتى المجالات الإبداعية الأكاديمية والتعليمية والأدبية.
===================
الحياة :الاثنين 18 محرم 1431 هـ
لقاح «الأنفلونزا» يسيطر على مشاركات الطلاب في أول «منتدى حواري» خاص بهم
الرياض - ظافر الشعلان
سيطر لقاح أنفلونزا الخنازير على أحاديث الطلاب في أول منتدى حواري (خاص بهم)، أطلقته وزارة التربية والتعليم أمس «تجريباً» على الشبكة العنكبوتية (الإنترنت).وأوضح المشرف على الإعلام التربوي في وزارة التربية والتعليم الدكتور فهد الطياش لـ «الحياة»، أن المنتدى يهدف إلى تأصيل ثقافة الحوار لدى الطالب، وتبادل الآراء والخبرات، إضافة إلى التعرف على وجهات النظر مع تمكين مهارة الاتصال، مؤكداً أن المنتدى ستكون مساحته مفتوحة أمام الطلاب والطالبات ولكن وفق ضوابط محددة.وأشار إلى أن إنشاء المنتدى أتى بالتعاون مع مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني، «وبلا جدال سيكون لهذا التوجه أثر إيجابي في الحركة التعليمية بالمملكة من خلال تفعيل الشراكة بين الطالب والمعلم... وبالتأكيد أنه سيتم أخذ الآراء المطروحة والمقترحات من الطلاب في هذا المنتدى بعين الاعتبار».من جهته، أوضح المدير العام للتوجيه والإرشاد عبدالكريم بن سليمان الجربوع، أن الإدارة العامة للتوجيه والإرشاد استفادت من موقعها الإلكتروني www.gdgc.gov.sa في إطلاق المنتدى الذي يهتم بشؤون الطالب المستهدف الأول في العملية التربوية، «ونسعى من خلاله إلى سماع صوت الطالب واحتضان إبداعاته، وتطوير مهاراته بالتفاعل مع زملائه وجميع المشاركين في المنتدى، الذي يتناول ما يهمهم من قضايا ومواضيع، إضافة إلى المشاركة الفعلية في صناعة المشاريع والبرامج التربوية الموجهة لخدمتهم، في مساحة تختصر المكان والزمان وفي مناخ حواري بنّاء يتيح فرص التثاقف الفكري والعلمي المشجع للطلاب».
وتمنى الجربوع أن تكون مساحات المنتدى «حاضنات» لإبداعات وتجارب وأفكار ومواهب الطلاب المميزة، بإشراف ومتابعة لجنة مختصة من الوزارة، مؤكداً أن المنتدى يعد امتداداً للورش الإرشادية الحوارية المعتمد تنفيذها للطلاب في المدارس.
يذكر أن الوزارة منحت المنتدى الجديد اسم «حواراتي»، واشتمل على عدد من التصنيفات جاء في طليعتها «ساحة مدرستي» التي تعنى بالأحاديث والآراء والتطلعات والأمنيات لدى الطلاب والطالبات، وقسم «شخصيتي» الذي يهدف إلى بناء الذات وتنمية المهارات للفتيان والفتيات، فيما خصصت أقسام للاعتناء بالخواطر والقصص والتصاميم والحاسوب، وذلك بمسمى «مكتبتي»، كما حدد قسم «نستمع إليك» لإبداء الآراء والملاحظات.
الحياة :الاثنين 18 محرم 1431 هـ
«الرياض»: حصر معلمي «الإنكليزية» و«الحاسب» لتحسين مستوياتهم
الرياض - سعد الغشام - حائل – سالم الثنيان
لقاء تربوي لبحث ميثاق أخلاقيات التعليم
دعت الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة الرياض، مدارسها كافة إلى حصر جميع المعلمين الحاصلين على دبلوم اللغة الإنكليزية والحاسب الآلي وصيانته من كليات المعلمين بعد المرحلة الجامعية في المرحلة الابتدائية، لتحسين مستوياتهم وتعيينهم على المستوى الخامس. وأوضحت الإدارة، في بيان صحافي أصدرته أمس، أنه يتعين على مديري المدارس الرفع بأسماء المعلمين، مع صورة من شهادة البكالوريوس، وصورة من المؤهل الجديد في مدة أقصاها 27 من الشهر الجاري. وفي شأن آخر، افتتح المدير العام للاختبارات صالح التويجري أمس، فعاليات برنامج إعداد المدربين لنظام اختبارات المرحلة الثانوية، والذي سيقام في الفترة من 16 إلى 20 من الشهر الجاري في القاعة الكبرى في مقر إدارة التدريب التربوي، ويهدف البرنامج الذي يشارك فيه 48 متدرباً من مناطق عدة إلى تقديم توضيحي عن نظام الاختبارات المركزية، والمزايا والفوائد التي يقدمها للمستخدمين، إضافة إلى التعرّف على أهم العمليات الأساسية في النظام، وآليات العمليات الأساسية في النظام، وآليات العمل عليها.وفي حائل، شكّلت إدارة التربية والتعليم (بنين) في المنطقة، لجنة لتحديد أسماء مرشحي المنطقة من المعلمين السعوديين، للتدريس في عدد من الدول والأكاديميات والمدارس السعودية في الخارج للعام الدراسي 1430/1431هـ.وتتضمن مهمة اللجنة التعميم للمدارس بشروط وضوابط الترشيح، واستقبال وفحص ملفات المتقدمين، واستبعاد من لا تنطبق عليهم الشروط، إضافة إلى إجراء الاختبار التحريري لمن انطبقت عليهم الشروط، والذي سيعقد في 19 من الشهر الجاري من التاسعة إلى الحادية عشرة والنصف صباحاً في قاعة المحاضرات في المكتبة العامة غرب الإدارة، ومن ثم تحديد أسماء مرشحي المنطقة، والرفع بها للوزارة.
الحياة :الاثنين 18 محرم 1431 هـ
الخبر: «مهرجان الكتاب» يستضيف الأمهات والمعلمات والطالبات
الخبر – رحمة ذياب
يستضيف مركز «الأمير سلطان بن عبد العزيز للعلوم والتقنية» (سايتك)، أكاديميات ومتخصصات في مجالات القراءة، في «المهرجان الثاني للكتاب»، الذي يستهدف الطالبات والأمهات والمعلمات. وتنفذه «الجمعية السعودية للقراءة». ويهدف المهرجان إلى «تجميع الكتب الموجهة إلى المراحل العمرية كافة، لتعليم الناشئة وتحفيزهم على القراءة».كما سيتم خلاله استضافة طالبات ناشئات في مجال الكتابة، ممن تمكنّ من كتابة روايات، ليتم عرضها والاستعانة بها في تشجيع ملكة القراءة والكتابة بين زوار المهرجان.وقالت رئيسة الجمعية الدكتورة ازدهار الحريري: «إن المهرجان استقطب العام الماضي، نحو 400 طالبة، برفقة أمهاتهن.ونتوقع أن يتضاعف العدد هذا العام، نظراً إلى إقبال الطالبات على عرض أفكارهن ومقترحاتهن للمهرجان، الذي يهدف إلى تطوير حب القراءة والابتعاد على الأساليب غير المحببة في التدريس، باعتبار القراءة ثروة وكنز يساعدهن على التحصيل العلمي والمعرفة، واتساع في المدارك والمعلومات الاثرائية، خصوصاً أن بعض الطالبات لا تستهويهن الأمور التقنية والتكنولوجية، والمجالات العلمية كافة».وأضافت الحريري «استحدثنا في الجمعية، فكرة المهرجان السنوي لدعم المراحل العمرية كافة، خصوصاً في ظل عدم وجود مكتبة متخصصة للقراءة، تهتم في الفئة العمرية الناشئة»، مشيرة إلى أن غياب المكتبات «يقلل من الوعي والمعرفة التي تبدأ من المنزل».وأشارت إلى تنظيم ورش عمل ومحاضرات على هامش المهرجان، التي «ستبحث أسباب ضعف مستوى القراءة، وإيجاد آليات تعليمية ترفيهية للأطفال، لإقناعهم بحب القراءة، وتعويدهم عليها. كما سيتم تنظيم حلقات توعوية للأمهات، والتعرف على طرق القراءة الحديثة، وكيفية تعلق الطفل بشراء الكتب، ومعرفة ما ينشر بحسب أعمارهم».إلى ذلك، ينظم المركز اليوم (الاثنين)، ملتقى «تطوير التدريس الإبداعي لمادتي العلوم والرياضيات». ويقام الملتقى بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم. وسيتم من خلاله طرح عدد من أوراق العمل، التي سيقدمها المتدربون والمتدربات، بعد أن اجتازوا دورة «تطوير استراتيجيات التدريس الإبداعي لمادتي العلوم والرياضيات»، التي أقيمت على ثلاثة مراحل مختلفة في أوقات سابقة. وبلغ إجمالي الساعات التدريبية فيها 86 ساعة.وشارك في هذه الدورات 72 مشرفاً تربوياً وتربوية من إدارتي التربية والتعليم في الشرقية. وتهدف تلك الدورات إلى «تلبية احتياجات التعليم بالمعلمين والمعلمات، القادرين على الارتقاء في التعليم، خصوصا في مادتي العلوم والرياضيات، وكذلك استخدام تقييم أساليب التعلم الحديث لدى المعلمين والمعلمات، لتحفيز الطلاب على التعلم، وتوزيع المهام لمساعدة الطلاب الأقل قدرة، وزيادة الطلاب ذوي القدرة العلمية، وكذلك تطوير مهام التفكير الإبداعي، وأيضاً تعلم كيفية تصميم مهارات التقييم، إضافة إلى تطوير التعلم باستخدام مهارات التفكير الإبداعي».
صحيفة اليوم: الأثنين 1431-01-18هـ العدد 13352 السنة الأربعون
الأمير جلوي يستقبل ويشكر مديري تعليم الأحساء ومؤسسة النقد السابق
اليوم ـ الدمام
استقبل صاحب السمو الأمير جلوي بن عبدالعزيز بن مساعد نائب أمير المنطقة الشرقية بمكتب سموه بالإمارة أمس مدير عام التربية والتعليم « بنين» بمحافظة الأحساء احمد بالغنيم يرافقه عدد من المسؤولين بالإدارة.وقدم بالغنيم لسموه تقريرا عن مشاريع التعليم في محافظة الاحساء ورفعوا شكرهم لصاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز أمير المنطقة الشرقية ولسموه الكريم على ما يلقاه التعليم في المحافظة من دعم من سموهما.وقد نوه سموه بما يلقاه التعليم في المملكة من دعم من حكومة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وسمو ولي عهده الأمين وسمو النائب الثاني -حفظهم الله- إيمانا منهم بأن الاستثمار في الشباب هو الاستثمار الأمثل. وقدم سموه شكره لهم على جهودهم الطيبة التي يبذلونها للارتقاء بمستوى التعليم وتحقيق معدلات الجودة في العمل. كما استقبل سموه بالإمارة امس مدير مؤسسة النقد العربي السعودي بالدمام محمد بن عثمان المداح بمناسبة إحالته للتقاعد.وشكره سموه على الجهود التي بذلها خلال فترة عمله متمنيا له دوام التوفيق والنجاح. من جهته رفع المداح شكره لصاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز أمير المنطقة الشرقية ولسموه الكريم على ما لقيه من دعم خلال فترة عمله .
صحيفة اليوم: الأثنين 1431-01-18هـ العدد 13352 السنة الأربعون
«التربية» تنتظر بدء الدراسة في المدارس المتضررة
ثابت الأحمد - جدة
أوضح مدير تعليم البنين في جدة عبد الله بن احمد الثقفي بأنه في حال وصول الموافقة الرسمية من الدفاع المدني والتي تفيد بأن المدارس التي تضررت بفعل سيول الأمطار في الأحياء المنكوبة صالحة لبدء الدراسة فيها، وسوف ننفذ وبشكل سريع ببدء الدراسة فيها ،علما ان المدارس التي تم تأهيلها هي ابتدائية عبد الرحمن الناصر وابتدائية حبيب بن زبير ومتوسطة أبو الأسود الدؤلي بالإضافة إلى المدرستين اللتين تم نقلهما إلى مباني أخرى نموذجية داخل الحي، وهي ثانوية الحطيم وابتدائية عزالدين القسام، وأشار إلى التعاون القائم بيننا وبين الدفاع المدني بهذا الخصوص ونحن في انتظار الموافقة النهائية ،ولم يتحدد بشكل نهائي بدء الدراسة في هذا الأسبوع . من جانب آخر أشار مدير المركز الإعلامي لمواجهة الحالة الطارئة في محافظة جدة العميد محمد بن عبد الله القرني بأن هناك لجنة قائمة تم تشكيلها من وزارة التربية والتعليم من الرياض وقفت على حال المدارس في الأحياء المتضررة من سيول الأمطار التي داهمت جدة وقررت آلية العمل في ماهية المدارس التي سوف يتم استمرار الدراسة فيها بشكل طبيعي بعد أن تم تأهيلها بصورة شاملة والمدارس التي لم يتم مواصلة الدراسة فيها بصورة مؤقتة او بصورة نهائية ،وقد وقف الدفاع المدني بشكل مباشر مع اللجنة على تلك المدارس. وتم رفع تقرير كامل إلى الجهات المعنية وتم تسليم نسخة إلى إدارة التعليم في جدة بكل ما تم بخصوص المدارس في الأحياء المتضررة وأسماء المدارس التي سوف تتم مواصلة الدراسة فيها والأخرى التي لا تُتم الدراسة فيها ،علما انه سوف يتم دمج الدراسة على فترتين في بعض المدارس المؤهلة .
صحيفة اليوم: الأثنين 1431-01-18هـ العدد 13352 السنة الأربعون
حظر التبرعات « الاجبارية » بمدارس العاصمة
عبدالمجيد العاصم - الرياض
جددت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض تحذيراتها لإدارات المدارس الحكومية والأهلية وتحفيظ القرآن الكريم ومعاهد التربية الخاصة من طلب أي مشاركات أو مطالبات مادية أو مالية من الطالبات وأولياء أمورهن . واوضح مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض « المكلف » الدكتور محمد العمران أن تلك المطالبات مخالفة لتوجيهات سياسة التعليم في المملكة والأنظمة والتعاميم , ونوه إلى أن الحكومة اهتمت بالتعليم وخصصت له ميزانية ضخمة ليكون مجانياً وسهل الانتشار مما ساعد على تطويره على النحو الذي نراه عليه الآن وأصبحت معه المدارس معنية بتقديم الخدمات التربوية والتعليمية دون إرهاق لأولياء الأمور بأي التزامات أومطالبات مادية أو مالية حتى لو كانت عبارة عن مشاركة في تحسين بيئة المدرسة أو ما يماثلها .
البلاد: الاثنين 18-1-1431هـ
على إثر ما نشرته ( البلاد ) أول من أمس .. الأمير مشعل يوجه تعليم البنات بفتح مدارس قويزة خلال يومين
جدة - بخيت طالع ..
علمت (البلاد) أن أمر صاحب السمو الملكي الأمير مشعل بن ماجد بن عبدالعزيز محافظ جدة، قد صدر إلى مدير عام التربية والتعليم للبنات بجدة، بسرعة تأهيل مدارس البنات في الاحياء المتضررة في شرق جدة، واستئناف الدراسة بها خلال اليومين القادمين.وكانت (البلاد) قد تناولت في عدد أول من أمس على صفحتها الخامسة قضية تأخر اعادة تأهيل مدارس البنات في احياء قويزة والصواعد وعدد من الاحياء المتضررة من جراء السيول، وذلك عبر لقاءات مع عدد من المواطنين الذين عبروا عن استيائهم من طول فترة غياب عودة المدارس، بعد أن لاحظ المواطنون وخصوصاً المجاورون منهم للمدارس أن العمل يتم في وتيرة بطيئة، لا تتناسب مع طموحات المسؤولين بإعادة الأمور إلى نصابها في أسرع وقت ممكن، ولا مع طموحات المواطنين.وكان عدد من المختصين قد أشار إلى أن طول فترة غياب الطالبات والمعلمات عن العودة إلى مدارسهن الخاصة من شأنه أن يؤثر على نفسياتهن، وأن من بين وجوه العلاج المناسبة هي سرعة اعادة الجميع إلى بيئتهم المدرسية الاساسية، لأن هذا مما يخلق الأمان والطمأنينة في اعماقهن، وبالتالي يوجد احساس كبير حولهن بأن الأمور صارت طبيعية.وكانت الادارة العامة للتربية والتعليم للبنات بجدة، قد عقدت اجتماعاً بعد كارثة السيول الأخيرة، وقررت فيه:انه لمقتضيات المصلحة العامة وحفاظاً على سلامة منسوبات المدارس في المواقع المتضررة طالبات ومعلمات ، تم تأجيل عودة الطالبات للدراسة بتلك المدارس مدة خمسة أيام من بدء العودة بعد إجازة الحج ، وتوجيه مكاتب التربية لوضع خطة لدوام المعلمات بالمدارس المجاورة المتاحة مؤقتاً ولحين جاهزية المبنى المدرسي للتشغيل أو وضع خطة بديلة للموقع المتضرر, كما وجه سعادته شركات الصيانة لإجراء صيانة عاجلة للمباني في المواقع المتضررة ، وإعداد التقارير الفنية اللازمة حول مدى سلامة المباني المدرسية إنشائياً وجاهزيتها للتشغيل , وفي لقاء مع المساعد للشؤون المدرسية الأستاذ (الحريري ) أفاد بأن التواصل بين مديرات مكاتب التربية ومديرات المدارس والإدارات المعنية مستمر منذ اليوم الأول للسيول وتم حصر الأضرار التي أصابت المباني وبدأ التعامل معها من قبل شركات الصيانة كما أن هناك مباني تعاني من صعوبة الوصول إليها عبر طرق تلك الأحياء , هذا وأكد على ضرورة التحلي بروح التعاون الإيجابي والمبادرة الوطنية لاحتواء هذه الأزمة . كما أثنت مديرة مكتب التربية و التعليم بجنوب شرق جدة الأستاذة نجاة العطاس على جهود مديرات المدارس في تلمس أوضاع مدارسهن رغم الظروف الصعبة للوصول إليها وأكدت بأن المكتب شكل فريقاً لتفعيل توجيه المدير العام بشأن دوام الطالبات والمعلمات.
البلاد: الاثنين 18-1-1431هـ
تعليم البنات بجدة يستضيف (9) مناطق في تدريب الاختبارات
جدة – بخيت طالع
انطلقت فعاليات الدورة التدريبية لنظام اختبارات الثانوية العامة المركزي المطور بنسخته الثانية مطلع هذا الاسبوع والتي تنظمها الإدارة العامة للاختبارات والقبول بالوزارة لتستهدف أكثر من (50) متدربا ومتدربة من (9) مناطق من مناطق المملكة ومن مختلف الفئات التربوية..
(مديرو ومديرات إدارات ومديرات مدارس ومشرفات ومعلمات وإداريات) تم ترشيحهم وفق ضوابط محددة من قبل الوزارة؛ وذلك بهدف تدريب عدد من الكوادر لتكون مؤهلة لتدريب المتعاملين والمتعاملات مع النظام في المدارس. حيث استضافت إدارة تعليم البنات بجدة برنامج الدورة في مقر مدارس الرواد. وافتتح البرنامج بكلمة ألقتها نيابة عن مدير عام إدارة التربية والتعليم للبنات بجدة الأستاذة جواهر مهدي (مستشارة المدير العام) رحبت خلالها بمديرة إدارة الاختبارات والقبول بالوزارة الدكتورة أمل القريشي
وبالمتدربين والمتدربات ثم أشارت إلى الاختبارات المدرسية ووظائفها الجوهرية في حياة الطالب والمدرس والمؤسسة التعليمية والمجتمع. وما تؤديه بتنوع تصميماتها وتعدد تركيباتها من أهداف تربوية تعليمية من أهمها أنها أداة يحكم بوساطتها على الطالب وأن لها تأثيرات نفسية وأبعادًا تربوية تساهم في تشكيل شخصيته وتدفعه إلى النجاح المستمر أو الفشل المتكرر لا قدر الله مؤكدةً أن عزم الوزارة الجاد الدؤوب على تطبيق برنامج النظام المركزي لدرجات الثانوية العامة، بدءًا من المرحلة التجريبية له في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي الماضي 29/1430هـ على عدد من المدارس الثانوية في كل منطقة ومحافظة تعليمية ووصولاً بإتمام تطبيقه على المدارس الثانوية جميعها ينطلق من سياسة دولتنا الرشيدة المواكبة للعصر والتطور في المجالات جميعها ومن أهمها قطاع التعليم متمثلاً في وزارة التربية والتعليم بجميع أنظمتها وتشكيلاتها التي من أبرزها أنظمة اختبارات الثانوية العامة. واختتمت كلمتها مستحثةً همم الحاضرات في طرح ما لديهن من أفكار وآراء استشعارًا بأهمية تبادل الفكر وتلاقح العقول في التطوير والتحسين.
من جانبها أوضحت مديرة إدارة الاختبارات والقبول في تعليم البنات بجدة الأستاذة فائقة الشاعري أن برنامج التدريب سيتناول عددًا من المحاور لتنفذ على فترتين الأولى تتضمن التدريب على النظام لمدة(3) أيام والثانية تتناول تطبيقًا عمليًا على مدى يومين. وأشارت إلى أنه تم استقبال المتدربين والمتدربات من محافظة جدة وعدد من المناطق هي (مكة المكرمة والطائف، والقنفذة، والليث، والعلا، وينبع، والباحة، ونجران) وقد تم تشكيل (6) لجان لتنظيم فعاليات الدورة إضافةً إلى لجان منبثقة ستقوم بتنظيم خطة لتدريب المدارس على النظام.
البلاد: الاثنين 18-1-1431هـ
ملتقيات حوارية لطلاب مكة المكرمة
مكة المكرمة - البلاد
يفتتح المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر فعاليات الملتقيات الحوارية المركزية التي تستضيفها الإدارة ممثلة في أدارة نشاط الطلاب بمشاركة الإدارة التعليمية في منطقة مكة المكرمة وذلك بمقر بيت الطالب اليوم الاثنين. وأوضح مدير إدارة نشاط الطلاب نجيب بن محمد عبدالفتاح أن الملتقيات الحوارية المركزية تشهد مشاركة 15طالباً من الإدارات التعليمية في منطقة مكة المكرمة وسيتحاور الطلاب خلال الملتقى حول التوعية وسلوكيات الأفراد وستمنح كل إدارة تعليمية 30 دقيقه لإعداد ندوة طلابية حول محور الموضوع، كما سيتم على هامش فعاليات الملتقيات الحوارية تنفيذ دورة تدريبية عن الحوار وفنياته وجهود القيادة في ترسيخ مفهوم الحوار الوطني بين شرائح المجتمع. كما يفتتح المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة في نفس اليوم برنامج ورشة القصة والحكاية التي تستضيفها الإدارة ممثلة في قسم النشاط الثقافي بمشاركة إدارات التربية والتعليم.
المدينة المنورة، الرياض، الشرقية، عسير، بيشة، جازان، حائل القصيم.
ويتضمن البرنامج دورة عن القصة وورش نظرية وعملية بمشاركة عدد من كتاب القصة إضافة لمشاركة 36 طالباً و9 من المشرفين التربويين من إدارات التربية والتعليم.
عكاظ : الأثنين 18-01-1431هـ العدد : 3123
30 طالباً يشاركون في أولبرنامج تدريبي لإدارة المشاريع
محمد سعيد الزهراني ـ الطائف
استضافت الإدارة العامة للتربية والتعليم في الطائف أمس الأول البرنامج التدريبي الأول لإدارة المشاريع، وذلك في حضور مدير عام التربية والتعليم بالطائف محمد أبو رأس والمساعد للشؤون التعليمية فهد الثبيتي ومشرف البرامج العامة والتدريب بالإدارة العامة للنشاط الطلابي بوزارة التربية والتعليم حامد المنتشري.وشارك في البرنامج الذي يعد الأول من نوعه للطلاب على مستوى المملكة، 30 طالبا من إدارات التربية والتعليم في كل من الخرج ورجال ألمع وحوطة بني تميم والحريق.وأوضح رئيس قسم البرامج العامة والتدريب محمد عبدالرشيد في كلمة بالمناسبة أن هذا البرنامج التدريبي من شأنه أن يكسب الطلاب مبادئ ومهارات أساسية في طرق التحليل والتفكير بعناية في كيفية تنفيذ وتحديد الأهداف المرحلية خطوة بخطوة وتحديد الاحتياجات ودراسة المشاكل التي تواجه المشروع واتخاذ القرارات الحاسمة وتحديد المسؤوليات للهيكل التنظيمي للمشروع.وذكر بأن البرنامج يتزامن مع إقامة 14 دورة في مناطق ومحافظات المملكة، وتحتضن إدارة التعليم في جدة بعد أسبوعين مسابقة في إدارة المشاريع في منطقة مكة المكرمة يشارك فيها ثلاثة طلاب من كل إدارة.
عكاظ : الأثنين 18-01-1431هـ العدد : 3123
ورشة قصة وحكاية لتعليم مكة
صالح شبرق ـ جدة
يطلق مدير عام التربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة بكر بصفر اليوم برنامج ورشة القصة والحكاية التي تستضيفها الإدارة ممثلة في قسم النشاط الثقافي بمشاركة إدارات التربية والتعليم في المدينة المنورة، الرياض، الشرقية، عسير، بيشة، جازان، حائل، والقصيم.ويتضمن البرنامج دورة عن القصة وورشا نظرية وعملية بمشاركة عدد من الكتاب و36 طالبا و9 من المشرفين التربويين.ويفتتح بصفر اليوم أيضا الملتقيات الحوارية المركزية التي تستضيفها الإدارة ممثلة في إدارة نشاط الطلاب بمشاركة الإدارة التعليمية في المنطقة وذلك في مقر بيت الطالب. وتشهد الملتقيات الحوارية، كما أوضح مدير إدارة نشاط الطلاب نجيب عبد الفتاح، مشاركة 15 طالبا من الإدارات التعليمية في منطقة مكة، ويتحاور الطلاب في الملتقى حول التوعية وسلوكيات الأفراد. وتمنح كل إدارة تعليمية 30 دقيقة لإعداد ندوة طلابية حول محور الموضوع.
المدينة : الأثنين 18-01-1431هـ العدد :
وكيل إمارة جازان يفتتح الملتقى التربوي للتوجيه والإرشاد بالمنطقة
علي خواجي - جازان تصوير/ حسين العتودي
نيابة عن أمير منطقة جازان صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن ناصر بن عبدالعزيز رعى وكيل إمارة جازان الدكتور عبدالله بن محمد السويد حفل افتتاح الملتقى التربوي للتوجيه والإرشاد بمنطقة جازان تحت (شعار توجيه وإرشاد فاعل لجيل واعد ).وكان في استقباله لدى وصوله مقر الاحتفال مدير عام التربية والتعليم بجازان شجاع بن محمد ذعار ومساعده للشؤون التعليمية صالح القلطي ومدير ادارة التوجيه والإرشاد عبدالله بن احمد بكري وعدد من مديري عموم الدوائر الحكومية بالمنطقة.وفور وصوله افتتح المعرض المصاحب للملتقى واطلع على محتوياته وتجول بين أجنحة عدد من الإدارات والقطاعات الحكومية المشاركة، وتضمن المعرض لوحات ومعروضات إرشادية وقائية وتربوية واجتماعية هادفة، عقب ذلك بدأ حفل الافتتاح بتلاوة آيات من الذكر الحكيم تلاها الطالب عبدالرحمن العطاس من متوسطة تحفيظ القرآن بأبوعريش ثم كلمة الإدارة العامة للتعليم للبنين بجازان ألقاها مدير عام التربية والتعليم شجاع بن محمد ذعار أوضح فيها اهتمام الوزارة بالتوجيه والإرشاد ضمن مراحله المختلفة مؤكدا أن هذا الملتقى يأتي تأكيدا على ذلك الاهتمام والذي يشارك فيه نخبة من التربويين والاكاديمين مشيرا إلى أن الآمال معقودة على تحقيق أهداف هذا الملتقى على ارض الواقع مبينا الحاجة الماسة للتوجيه والإرشاد وفق آلية حديثة تخاطب الأجيال وتسمو بأفكارهم وإبداعاتهم في ضوء بيئة تعليمية صادقة تربطهم بواقعهم.
المدينة : الأثنين 18-01-1431هـ العدد :
التربية : 85 % من الآباء يرفضون لقاح الأنفلونزا
فهد الحمياني - الطائف
أحجم 85،44% من المواطنين عن اخذ لقاح الأنفلونزا المستجدة ( انفلونزا الخنازير) على الإطلاق مهما كانت النتائج . جاء ذلك في استفتاء أجرته وزارة التربية والتعليم عن طريق وكالتها للتخطيط والتطوير , فيما طالب 6،80% بان يعُطى اللقاح فقط لطلاب وطالبات المدارس صغارا وكباراً , أما 5،83% فأيدوا بأن يعطى اللقاح لجميع أفراد أسرهم أطفالا وشباناً وشيوخاً وطالب 2،91% بأن يُعطى اللقاح فقط للصغار . وكانت وزارة التربية والتعليم قد نشرت الاستفتاء لمعرفة موقف المواطن من لقاح الانفلونزا المستجدة وتباينت آراء أولياء أمور الطلاب في إعطاء أبنائهم هذا اللقاح وغلب على بعضهم الموت مع الجماعة أرحم كون جميع من حوله رفضوا اللقاح من مخاوف عدة فيما أخفقت وزارة الصحة في دعم برامج التوعية بأخذ اللقاح قبل تطعيم الطلاب في المدارس .
الندوة : الأثنين 18-01-1431هـ العدد : 569
تعليم مكة يستضيف فعاليات الملتقيات الحوارية اليوم
مكة المكرمة : الندوة
يفتتح المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر فعاليات الملتقيات الحوارية المركزية التي تستضيفها الإدارة ممثلة في أدارة نشاط الطلاب بمشاركة الإدارة التعليمية في منطقة مكة المكرمة وذلك بمقر بيت الطالب اليوم. وأوضح مدير إدارة نشاط الطلاب نجيب بن محمد عبدالفتاح أن الملتقيات الحوارية المركزية تشهد مشاركة 15طالباً من الإدارات التعليمية في منطقة مكة المكرمة وسيتحاور الطلاب خلال الملتقى حول التوعية وسلوكيات الأفراد وستمنح كل إدارة تعليمية 30 دقيقه لإعداد ندوة طلابية حول محور الموضوع , كما سيتم على هامش فعاليات الملتقيات الحوارية تنفيذ دورة تدريبية عن الحوار وفنياته وجهود القيادة في ترسيخ مفهوم الحوار الوطني بين شرائح المجتمع. كما يفتتح المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة في نفس اليوم برنامج ورشة القصة والحكاية التي تستضيفها الإدارة ممثلة في قسم النشاط الثقافي بمشاركة إدارات التربية والتعليم المدينة المنورة , الرياض , الشرقية , عسير , بيشة , جازان , حائل القصيم.ويتضمن البرنامج دورة عن القصة وورش نظرية وعملية بمشاركة عدد من كتاب القصة إضافة لمشاركة 36طالباً و9 من المشرفين التربويين من إدارات التربية والتعليم.


























ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
متابعات
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الوطن :الاثنين 18 محرم 1431 هـ العدد 3384
متخصصون يناقشون قضايا المعلمين وتطوير المناهج
الرياض: محمد آل ماطر
تسيطر قضايا المعلمين، وآليات تدريبهم، وتطوير المناهج، إضافة إلى أخلاقيات مهنة التعليم على مداولات مختصين في التربية والتعليم من أكاديميين ومفكرين وباحثين من داخل المملكة وخارجها في ملتقى "تطوير التعليم: رؤى ونماذج ومتطلبات" الذي ينطلق في مركز الملك فهد الثقافي غداً ولمدة يومين.وتشمل أوراق العمل التي حصلت"الوطن" على بعض منها كيفية تنمية المهارات الشخصية للمعلمين وإعداد المعلم وتقويمه وكيفية تعزيز النمو المهني له لرفع كفاءته التدريبية، وبرنامج إعداد المعلمين بين الجمود والتطوير، بالإضافة إلى دور مركز التميز البحثي لتطوير تعليم العلوم والرياضيات، ومدى إتقان معلمي العلوم لممارسات التدريس التأملي، وعلاقته بمستوى الكفاءة التدريسية لديهم.
الوطن :الاثنين 18 محرم 1431 هـ العدد 3384
الممارسات الإدارية وراء حرمان المرأة تعليمياً ووظيفياً وليست الأنظمة أعداد الطالبات أكثر من الطلاب ومع ذلك لا يحظين بنفس الاهتمام
الدمام: نوره الهاجري
أكد باحث أكاديميّ سعودي وجود ازدواجية بين أنظمة التعليم السعودية وبين الممارسات الإدارية التنفيذية في مؤسسات التعليم العام والتعليم العالي، فيما يخصّ التعامل مع المرأة. وقال العميد المشارك في كلية العلوم الطبية التطبيقية بجامعة الملك سعود بن عبدالعزيز للعلوم الصحية بالرياض الدكتور محمد الخازم لـ "الوطن" إن "نظام التعليم العالي والجامعات السعودية خالٍ من أي نص يفرّق بين تعليم الجنسين"، و أضاف أن وجود إشارة في النص الأساسي في النظام حول "هدْي الشريعة الإسلامية قاد إلى العديد من الممارسات التي تُحمَّل على هذا النص، كما قاد إلى تمييز واضح بين تعليم البنين وتعليم البنات في الجامعات". وقال الدكتور الخازم إن ورقة البحث التي سيقدمها في ندوة "التعليم العالي للفتاة" التي تنظمها جامعة طيبة اليوم تؤكد أن هذا التمييز "برز في تقليص فرص التعليم الجامعي للفتاة وفي عدم العناية بالبيئة الجامعية التي تتعلم فيها وضعف بعض طرق تعليمها ويمتد الأمر حتى بعد تخرج الفتاة في الجامعة وتقلص فرص توظيفها". وأضاف أن "الأمر يتجاوز الطالبة في الجامعة إلى عضوات هيئة التدريس اللاتي لا يحظين بالفرص المماثلة لتلك التي يحظى بها الرجال في مجال المشاركة في صنع القرار الأكاديمي والإداري وفي مجالات أخرى عديدة". وقال إن أعداد طالبات الجامعات السعودية يفوق أعداد الطلاب ولذلك تفسيره الديموجرافي والاجتماعي، ومع ذلك فإن التفوق يجئ بنتائج معاكسة في الفرص "بحصر تعليم الفتاة في تخصصات محددة"، فعلى سبيل المثال لم تُتحْ فرص التخصصات الهندسية والتقنية والقانونية للفتاة بحجة أن ذلك لا يناسب طبيعة الفتاة المسلمة، حتى إن أفضل جامعة سعودية لم تفتح أبوابها للمرأة حتى الآن، وهذا ما قاد إلى تكدّس أكثر من 100 ألف خريجة جامعية لا يجدن فرصا وظيفية بسبب حصر تخصصاتهن في الجوانب التربوية والاجتماعية والدينية". وأشار الدكتور الخازم في دراسته إلى البيئة التعليمية والأكاديمية، قائلاً هناك نظرة اجتماعية تفترض أن النساء يأكلن من بعد الرجال، وضرورة تأثيث مجلس النساء بحيث يقل فخامة عن تأثيث مجلس الرجال، و ليس غريبا أن هذا النمط من التفكير يتكرر في التعليم العالي حيث إن
مقرات التعليم الجامعي للنساء متواضعة بدليل أن أولى الجامعات السعودية وأكبرها لا يوجد فيها مقر أكاديمي متكامل للبنات أسوة بأولادها. وما زالت كليات البنات تتناثر في أرجاء العاصمة، ومثلها نرى الجامعات السعودية الجديدة التي لم يبدأ أي منها بإنشاء مقر جامعي للطالبات وكأنه كتب على الطالبات أن ينتظرن انتقال الرجال إلى مقرات أفضل ليرثن المقرات
أو فضلات المقرات التي ستترك لهن وقس على ذلك جوانب التأثيث ومستوى البنية التحتية الأخرى". وأضاف كما أن نصيب الطالبة الجامعية في الجوانب الثقافية والاجتماعية والرياضية والترويحية معدوم أو متواضع، وطرق تعليمها تتم في كثير من الكليات وفق طريقة تلقينية وغير تفاعلية عن طريق دوائر مغلقة. وماتلك سوى أمثلة على أن الفتاة لا تعامل بالدرجة نفسها التي يعامل بها الفتى في مؤسسات التعليم العالي و لو تمعنا بشكل أكبر في مستوى كليات البنات بالذات تلك التي ترثها عن طريق وزارة التربية ورئاسة تعليم البنات لوجدنا الوضع أكثر سوءاً". وفيما يخص مستوى المرأة كعضو هيئة تدريس فيرى الخازم أن صنع القرار يتم في الأقسام الرجالية ودور المرأة كعضو في هيئة التدريس هو مجرد التعليم أو التدريس وليس المشاركة في صنع القرار الأكاديمي والإداري بالجامعة، وباستثناء الجامعات النسوية التي لها ظروفها وصعوباتها لم تستلم المرأة كعضو في هيئة التدريس منصب عميد الكلية أو وكيلة الجامعة بالرغم من أن عدد الطالبات يفوق أعداد الطلاب وحتى في الحالات القليلة التي عينت فيها المرأة وكيلة كلية أو رئيسة قسم نجد أن مهمتها محصورة في متابعة مقر الطالبات من ناحية الصيانة والانضباط وغيرها من الأمور الهامشية , وليس في صنع القرار والحصول على صلاحيات مماثلة لما يحصل عليه الرجل عضو هيئة التدريس". يذكر أن الدكتور الخازم من الباحثين المشتغلين بقضايا التعليم العالي، وسبق أن أصدر كتاباً تحت عنوان "التعليم العالي في الميزان".
عكاظ : الأثنين 18-01-1431هـ العدد : 3123
طلاب حي القريات: نهرب من مدارسنا خوفاً من الضنك
عارف الشهري، محمد الدقعي ـ جدة
برر لـ «عكاظ» عدد من طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية، وجودهم خارج أسوار مدارسهم أثناء الدوام الرسمي أمس في حي القريات جنوبي جدة، بخوفهم من الأمراض وتحديدا حمى الضنك، نتيجة تجمع مياه الصرف الصحي حولها وتكوم مخلفات غذائية ونفايات تثير روائح كريهة داخل صفوفها، بالإضافة إلى انتشار الحشرات الناقلة للمرض حولها.وقال الطلاب الذين هربوا من مدارسهم: إنه كان من المفترض أن توفر المدارس بيئات صحية وأجواء نقية للطلاب لا أن تسمح بوجود مثل هذه النفايات حول مدارسنا، مشيرا إلى الروائح الكريهة وانتشار الحشرات التي تتخذ من التجمعات المائية ومخلفات النفايات بيئة خصبة لتوالدها ومن ثم الضرر بالطلاب. وفيما رفض الطلاب تصويرهم أو الإدلاء بأسمائهم خوفا من العقوبة المدرسية والمنزلية، أكد أحدهم أنه لم يتناول وجبة الإفطار منذ أن استيقظ وعند خروجه وقت الاستراحة، لم يستطع تناول الطعام، لانتشار الذباب المتكوم الكثيف على بقايا الأكل التي ألقتها التجمعات المائية الممزوجة بالصرف الصحي داخل فناء المدرسة، مسببة روائح كريهة تنبعث داخل صفوف المدرسة ما يجعل تلقينا للمواد التعليمية صفرا. وأبدى طالب آخر تخوفه من إصابته وزملائه بمرض حمى الضنك، مبينا أن المقصف المدرسي مليء بالذباب الذي يجد في محتويات الطعام الذي يقدمه للطلاب ملاذا آمنا وبيئة مثالية له.ويفيد زميله أن الفصول الدراسية أصبحت مكانا لتصدير المخاوف، حيث بدأ يعاني من ارتفاع في درجات الحرارة جراء تلقيه «عضات البعوض» المنتشرة حول المدرسة وداخلها، مبررا بذلك خروجه من المدرسة وذهابه إلى المنزل. من جانبه، شدد المدير الإعلامي في إدارة التعليم في محافظة جدة رجاء السلمي على أهمية سرعة معالجة التجمعات المائية الناتجة عن مياه السيول والأمطار والصرف الصحي بالتعاون مع أمانة المحافظة، مشيرا إلى وجود تنسيق بين الأمانة وإدارة التعليم حول التجمعات المائية داخل المدارس وخارجها وإتمام العمل على شفطها في أسرع وقت. فيما أفادت مساعد مدير الشؤون الصحية للرعاية الصحية الأولية في محافظة جدة الدكتورة نهى دشاش أن المياه المتكومة حول المدارس من مياه الصرف الصحي مختلطة في الصرف الصحي وتسبب أمراضا عديدة تؤثر على الأداء الدراسي للطالب.وطالبت الدكتورة دشاش من مسؤولي الجهات المعنية سرعة شفط هذه المياه وسرعة معالجتها حتى لا تتفاقم المشكلة.
عكاظ : الأثنين 18-01-1431هـ العدد : 3123
الدروس النموذجية .. استعراض وأشياء أخرى
الدروس النموذجية في مدارس البنات أصبحت أشبه ما تكون بالكرنفالات الصغيرة أو بالعروض المسرحية المعدة مسبقا داخل حجرة الدراسة المكتظة بالطالبات والمعلمات والمشرفات، ولم تعد المعلومة والإبداع في إيصالها هي محور ما يطمح إليه الحاضرون، بل أصبح الديكور الخارجي والإفراط في استخدام الوسائل والمظاهر الاحتفالية هي أبرز عنوان لواقع أغلب هذه الدروس.
الدرس النموذجي من وجهة نظري هو تجربة إبداعية ناجحة ابتكرها أحد المعلمين أو المعلمات أو طريقة جديدة للتدريس تستحق الاطلاع عليها من الجميع وليس درسا روتينيا مبالغا في وسائله ومتكلفا في أدائة.
ومن ناحية مكاتب الإشراف التربوي فقد أصبحت الغالبية من مثل هذه الدروس وسيلة ضغط تمارسها المشرفة على معلماتها ونقاط انجاز تضيفه إلى رصيدها.
إن انحراف الهدف في الدروس النموذجية بالشكل الذي يمارس الآن جعل من المعلمة داخل حجرة الدراسة والطالبة في محل تدريب وتعليم على حد سواء، ولم تعد الطالبة في هذه الحالة محور العملية التعليمية الأساسي، بل أصبحت إحدى أدوات الدرس الثانوية مما يحدث ارتباكا واهتزازا لصورة المعلمة ــ التي أضحت زميلة ــ في أعين طالباتها..
وعكفا على ما تكابده المعلمة من إعداد وتحضير وتكاليف مادية، وكذلك في تفريغ عدد ليس بالقليل طيلة اليوم من المعلمات وحرمان طالباتهن في مدارسهن الأصلية لحضور مثل هذه الدروس، ثم عدم استفادة الطالبات اللاتي كن مستهدفات بالدرس واستغراق الدرس غالبا لحصتين أو ثلاث على حساب مواد أخرى، فأرجو من المعنيين في الجهات التعليمية دراسة وتقييم الوضع الحالي لهذه الدروس وهل حققت المرجو منها أم أنها حادت عن الهدف.
غانم محمد الحمر
عكاظ : الأثنين 18-01-1431هـ العدد : 3123
رعاية المولود في المدرسة
من إحدى المشكلات التي تواجه الموظفات في المؤسسات الحكومية، هي مشكلة تأتي بعد إجازة الأمومة وهي فترة رعاية المولود، بعد شهرين من الراحة إبان الولادة ترجع الموظفة لعملها مضطرة إلى ترك وليدها بين يدي شغالة أو مربية أو قريبة أو جارة لست ساعات أو تزيد، لا تدري هذه الأم ما إذا كانت هذه البديلة تهتم فعلا بوليدها أو تؤذيه أو تهمله، وحتى لو كانت على قدر من المسؤولية والحنان فهي لا تضاهي اهتمام الأم ولاحنانها. وهل تعوضه تلك المربية عن ضمه بين ذراعيها وإرضاعه؟ يظل قلب الأم معلقا وعقلها مشغولا بوليدها الذي لا يستطيع الشكوى ولا البوح عما جرى له في غيابها، لا هي أنجزت عملها باتقان وراحة بال، ولا طفلها أخذ جرعته من حنانها وغذاءه منها.لا أجد حرجا أبدا في جعل غرفة في مدرسة أو مؤسسة حكومية نسائية تخصص للمواليد، حيث تستطيع الأم في فترات الراحة أن تباشر وليدها بنفسها وترضعه ويكون تحت رعايتها وناظريها، غرفة واحدة فقط بها بعض أسرة ومربيات ثقة.نستطيع بذلك تجنب الكثير من الحوادث المؤلمة التي نسمع بها من حين لآخر عن قتل الشغالات للأطفال أو محاولة إيذائهم بطرق مختلفة نعلمها ولانعلمها، أو خطفهم أو غير ذلك مما ينتج عنه دمار أسري ونفسي لعائلة آمنة مستقرة..كم أتمنى أن يعمم قرار بوجوب تفريغ حجرة (حضانة) في المدارس عسى أن يقلل ذلك غياب المدرسات الأمهات المتواصل والذي تأخذه المعلمة عذرا لرعاية مولودها مما ينتج عنه إهمال طالباتها وفوضى في الجداول المدرسية كثيرة التبديل والتغيير، مع تغيير المعلمات باستمرار. وبذلك نضرب عصافير بحجر.
لينة عباس ـ جدة
عكاظ : الأثنين 18-01-1431هـ العدد : 3123
عصابة فئران تسكن مدرسة
مشعل حسن الحربي ـ جدة
أسرة من الفئران، تعيش داخل مدرسة في حي الحمدانية (شمال شرقي جدة)، لم تقف تلفياتها عند مؤن مطبخ المدرسة (الشاي والسكر)، بل وصلت إلى دفاتر تحضير المعلمين وأوراق التدريبات وتلك المستخدمة في الطباعة الإدارية.وبالرغم من المحاولات المتكررة التي بذلها منسوبو المدرسة لقطع دابر «العصابة الفأرية»، إلا أن تلك المجموعة وجدت طريقا جديدة للسكن بعد رش سكنها السابق بالمبيدات، تمثلت في السكن داخل آلات الطباعة وأدراج المكاتب.
وفي حين وجد منسوبو المدرسة أنفسهم في حرج إزاء زيادة أعبائهم الشرائية، سواء للمؤن الغذائية أو المواد المخصصة لمحاربة الفئران وحتى المواد المكتبية التي تتلفها، إلا أنهم يشاركون بشكل جماعي في التناوب على ركل وضرب الفئران التي يقبض عليها، ولسان حالهم يقول «الانتقام يوازي الانتصار أحيانا».
المدينة : الأثنين 18-01-1431هـ العدد :
ابني لا يتكيف مع المدرسة
محمد إبراهيم فايع - خميس مشيط
من خلال عملي كثيرا ما أرصد مشكلات التلاميذ في المدرسة وأهتم ببحث الحلول العلاجية لها بالتنسيق مع مديري المدارس إلا أن ودي أؤكد على أن محيطهم الاجتماعي له تأثير على سلوكهم واتجاهاتهم النفسية وانتظامهم في المدرسة بشكل سليم وأنهم قد يكونوا ضحايا لمواقف وسلوكيات قد تكون خاطئة سواء تعرضوا للموقف السلبي في المنزل أم في المدرسة أم في الشارع.ومن الحالات التي مرت علي في العمل هي حالة لتلميذ يدرس في الصف الأول يعاني من « عدم التكيف» مع أجواء المدرسة وصعوبة البقاء في الفصل مع معلمه لوحده إلا في حالة واحدة وهي أن يتواجد إلى جواره أحد أفراد أسرته إما داخل الفصل أو خارجه وإلا فلن يبقى في الفصل لحظة واحدة ولو شعر بعدم تواجده معه سيختار أن يطلق ساقيه للريح للبحث عنه حتى لو خارج المدرسة.من خلال تشخيص أولي أدركت أن التلميذ كان عرضة لموقف ما أحدثت لديه هذه المخاوف من المدرسة ورغبت أن أجلس إلى ولي أمره والذي أعلمني أن ابنه شاهد معلما يصفع طالبا آخر مما أحدث في نفسه تلك المخاوف من المعلم والمدرسة وهو ما كنت أتوقعه.بطبيعة الحال كان دوري يملي علي أن أقف عند هذه المشكلة ولا أغادرها إلا بالاتفاق مع إدارة المدرسة في وضع خطة علاجية مع المعلم شريطة تنفيذها وعدم استعجال نتائجها لأن المهمة الآن هي إزالة سلوك سلبي وإحلال سلوك إيجابي يكون هدفنا الأساس غرس الطمأنة في نفس هذا التلميذ وإشعاره بالأمان وجعله يشعر بأن المعلم مثل والده وأن المدرسة هي منزله الثاني وأن الطلاب زملاءه في الفصل هم إخوته وأن الفصل بمثابة غرفته والمدرسة منزله الذي يألفه وسيحس بداخلها بالأمان وهي مهمة جسيمة كما تبدو لكم.كانت الخطة التي أبديتها لمدير المدرسة والمعلم تقوم على:-
- أن يبدل المعلم من موقع التلاميذ في الفصل. - يغير جلسات التلاميذ ويجعلهم في مجموعات ليدخل التلميذ ضمن مجموعات الصف بدلا من جلوسه لوحده على مقعد متباعد وهي الصفوف المتتالية التي تغلب على شكل فصولنا الدراسية. - أن يعمد إلى تنفيذ مسابقات ومناشط تربوية تقوم على اللعب والترفيه وخلق التنافس المعرفي. - أن يقوم بإهداء طلابه ومنهم على الأخص التلميذ الحالة هدايا متنوعة بين وقت وآخر. - أن يطلب من التلميذ أن يقوم بأدوار قيادية كأن يذهب لجلب شيئا ما من الفصل المجاور أو من المقصف أو من إدارة المدرسة. - أن يلغي المعلم أساليب العقاب من قاموسه البتة سواء العقاب اللفظي أو الجسدي. - أن يميل في إدارة بعض حصصه إلى رواية القصص وزيارة مكتبة المدرسة وأن يعمد معهم إلى القيام بجولة على مبنى المدرسة. - أن يخطط مع زميله في الفصل المجاور في تنفيذ تبادل الزيارات لخلق أجواء متناغمة يشعر معها التلميذ الحالة أن المعلم هو بمثابة الأب لكل تلميذ وهو أحدهم ويعد صديقه. - أن يبتعد المعلم عن أساليب العقاب بكل أشكاله. - أن ينوع في استخدام أساليب التحفيز لطلابه. - أن يطلب من التلميذ ممارسة بعض الأمور القيادية كأن يجعله « عريفا « على الفصل. - يحاول تكليفه بمهام داخل المدرسة كأن يذهب إلى مدير المدرسة لإحضار تحضيره أو إلى المكتبة لإحضار كتاب ما ليدربه على البعد من المكان ثم العودة إليه. كما إن للأسرة دورا كبيرا في مساعدة ابنها طالب المدرسة الذي يعاني من عدم التكيف على التكيف مع أجواء مدرسته وذلك من خلال تنمية مهاراته الاجتماعية والمساهمة في إبعاد المخاوف النفسية التي قد تثير عنده مشاعر الخوف كلما شعر بالبعد عن أفراد أسرته وتشجيعه على المذاكرة وحثه على الذهاب إلى المدرسة والمواظبة دون فرض أو استخدام القسوة لإجباره على الذهاب وتهيئة المناخ التربوي له الذي يعينه على المذاكرة وحل الواجبات.
الحياة :الاثنين 18 محرم 1431 هـ























توقيع :

الحياة مليئة بالحجارة فلا تتعثر بها بل اجمعها وابن بها سلما تصعد به نحو النجاح

الحياة مليئة بالحجارة فلا تتعثر بها بل اجمعها وابن بها سلما تصعد به نحو النجاح

عرض البوم صور فليح ملاك  
 
 
قديم 05-01-2010, 07:22 AM   المشاركة رقم: 257
معلومات الكتاب
عضو متميز
 
الصورة الرمزية فليح ملاك
 

معلوماتي
التسجيل: Nov 2007
الـعـضوية: 2625
المشاركات: 5,361
بمعدل : 2.17 يوميا




مركز التحميل الساحات


التوقيت

الإتصالات
الحالة:
فليح ملاك غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : فليح ملاك المنتدى : ساحة التربيه والتعليم
افتراضي

اخبار الوزارة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــ

الرياض :الثلاثاء 19 المحرم 1431هـ - العدد 15170
وزير التربية رعى اللقاء السنوي الخامس عشر ل "جستن"
الرياض- هدى السالم
رعى صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم أمس بمركز الملك فهد الثقافي بمدينة الرياض فعاليات اللقاء السنوي الخامس عشر للجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية "جستن" الذي يقام تحت عنوان "تطوير التعليم رؤى، ومتطلبات، ونماذج".
ويركز اللقاء على مدى يومين وبمشاركة نخبة من أساتذة الجامعات والكليات والمعاهد وقيادات وزارة التربية والتعليم، والمفكرين، والباحثين، من داخل المملكة وخارجها، على تطوير التعليم وسبل النهوض به. وذكر رئيس الجمعية الدكتور راشد بن حسين العبدالكريم أن جلسة اللقاء الأولى طرحت أوراق عمل ودراسات وأبحاثا متعددة منها ورقة عمل حول رؤية مقترحة للتوجهات المستقبلية لتطوير التعليم العام في المملكة العربية السعودية للأستاذ الدكتور عبدالرحمن أحمد صائغ، وأخرى عن مواصفات جودة المواقع الإلكترونية لمدارس التعليم العام نموذج مقترح، للدكتور سعود بن ناصر الكثيري، وثالثة عن الاستراتيجيات التدريسية الملائمة لتدريس التلاميذ من ذوي الإعاقة الفكرية وهي مقدمة من الأستاذة معجبة سالم القحطاني. و بحث بعنوان"نحو معايير أكاديمية لجودة إعداد المعلم في كليات التربية بجامعة طيبة. من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس" للدكتورة بدرية بنت صالح الميمان والدكتورة منى بنت علي السالوس. وتابع قائلاً " كانت الجلسة الثانية بحثا حول الاحتياجات التدريبية لدى معلمات المنطقة الشرقية بالخبر وعلاقته ببعض المتغيرات للدكتورة سحر عبدالعزيز القصيبي، وورقة عمل حول تنمية المهارات الشخصية للمعلمين للدكتور عودة أحمد المجالي، وأخرى حول مركز التميز البحثي في تطوير تعليم العلوم والرياضيات.. عرض تجربة مركز التميز للدكتور فهد بن سليمان الشايع. وقال الدكتور العبد الكريم أن هناك علاقة تفاعلية بين التعليم والمجتمع الذي يشهد حراكا على كافة المستويات والأصعدة، متزامنا مع تحديات تنموية، تستلزم السعي لمحاولة تطوير التعليم، والتعرف على بعض الرؤى والنماذج التعليمية التي تساعد مجتمعاتنا على مزيد من التقدم والنمو.
=====================
الرياض :الثلاثاء 19 المحرم 1431هـ - العدد 15170
نورة الفايز ترعى احتفالية تعليم الكبيرات باليوم العربي لمحو الأمية
الرياض-عذراء الحسيني
تحت رعاية نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات الأستاذة نورة الفايز تنظم إدارة تعليم الكبيرات يوم السبت المقبل الاحتفال باليوم العربي لمحو الأمية ، وذلك بقاعة المحاضرات الكبرى بإدارة التربية والتعليم .وقد دعي لهذا اللقاء عدد من ممثلين لبعض المؤسسات في المملكة منها الجامعات ومؤسسات المجتمع المدني بالإضافة إلى مديرات الإدارات بتعليم البنات ، يهدف اللقاء إلى خلق رأي عام يدرك خطورة الأمية وأبعادها السلبية ومن ثم تنسيق الجهود لوضع أفضل السبل لمعالجة داء الأمية العضال على ضوء ما تحقق من إنجازات وضمن نظرة استشرافية للمستقبل . ويشارك في اللقاء الدكتور عبدالعزيز السنبل عضو هيئة التدريس بجامعة الملك سعود ، والدكتورة هيفاء المبيريك عضو هيئة التدريس بجامعة الملك سعود ، والدكتورة سميرة الشهري عضو هيئة التدريس بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن .
=======================
الرياض :الثلاثاء 19 المحرم 1431هـ - العدد 15170
نورة الفايز : الإنجازات العظيمة لا تحتاج إلى المعجزات كي تتحقق
حرم خادم الحرمين ترعى حفل افتتاح مبنى الإدارات النسائية بتعليم البنات
المبنى الجديد
الرياض-راشد السكران
ترعى حرم خادم الحرمين الشريفين صاحبة السمو الأميرة / حصة بنت طراد الشعلان صباح اليوم الثلاثاء حفل افتتاح مبنى الإدارات النسائية بوزارة التربية والتعليم الذي يعد الأول من نوعه منذ بداية التعليم النظامي للمرأة في المملكة العربية السعودية . وجاء المشروع بناء على موافقة صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم لتخصيص مبنى رئيس للإدارات النسائية بجهاز الوزارة في تعليم البنات ،وقد تم تحديد المبنى رقم (1) كمبنى يجمع كافة الإدارات النسائية في الجهاز المركزي لوزارة التربية والتعليم , وهي إحدى أهم الإجراءات الإدارية التي تسعى لها الوزارة في مجال تأنيث قطاع التعليم النسائي. وقالت معالي نائب وزير التربية والتعليم الأستاذة نورة بنت عبدالله الفايز حول هذه المناسبة "إن الإنجازات العظيمة لا تحتاج إلى المعجزات كي تتحقق ، بقدر ما تحتاج إلى الأيدي المتكاتفة والجهود المتعاضدة ، والإدارات النسائية في الوزارة لا تتطلع إلى المظهر الاجتماعي أو الدعاية ولكنها تطمح أن يكون تجميع الإدارات النسائية في هذا المبنى خطوة في تيسير الأدوار التي تقم بها ونقلة تاريخية حافلة بالانجازات المشرفة إن شاء الله ، وتجمعاً ثقافياً وحضاريا تتلاقح فيه الأفكار المبدعة وتتكاتف فيه السواعد المخلصة لمواصلة التشييد والعطاء ، وللسير بالعملية التربوية بخطى راسخة حتى تتحقق أهداف سياسة التربية والتعليم وفق توجيهات ولاة الأمر في هذا الوطن الغالي مستعينين بالله أولاً ثم بجهوده سمو وزير التربية والتعليم ومعالي نائبه ودعمهما المستمر لتطوير التعليم وتحقيق الجودة والنهوض بالمؤسسات التعليمية والتربوية" والجدير بالذكر أن نقل كافة الإدارات النسائية في جهاز وزارة التربية والتعليم بدأت خلال شهر رمضان الماضي ووفق آلية تضمن سلامة كافة الوثائق والمستندات في المبنى والتي نقلت منه وإليه خلال أيام إجازة عيد الفطر المبارك، وذلك وفق تعاون متكامل مابين الإدارات الرجالية التي كانت تستخدمه سابقا والإدارات النسائية التي أصبحت تشغله الآن.
وتطمح الوزارة أن يحقق الانتقال إلى هذا المبنى الذي يدار بأيدٍ نسائية وطنية , نموذجا لاستثمار الطاقات الإدارة النسائية وقدراتها على الإدارة، ابتدأ من التخطيط الاستراتيجي لمستقبل التعليم وصولا إلى استقبال المراجعات في القطاع النسائي بكل يسر وسهولة، وفي موقع يجمع كافة الإدارات في مكان واحد.
=======================
الرياض :الثلاثاء 19 المحرم 1431هـ - العدد 15170
الاستعانة بمحكمات لتقييم أعمال المشاركات .. والجوائز تتجاوز المليون ريال
«موهبة» تعلن أسماء 19 فائزاً وفائزة بجائزتها للإبداع العلمي في دورتها الخامسة
الرياض - تركي العمري
أعلنت مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع"موهبة" أسماء الفائزين بجائزة موهبة للإبداع العلمي في دورتها الخامسة للعام 1430-1431ه ، والذين يمثلون 19 فائزا وفائزة من مجموع مشاركات التي وصلت إلى 1879 مشاركاً ومشاركة، في المؤتمر الصحفي الذي عقدته في مقر المؤسسة ، وقدمت من خلاله التهنئة للفائزين والفائزات ولأولياء أمورهم هذه النتائج . وقال الأمين العام ل"موهبة" الدكتور خالد بن عبد الله السبتي إن جائزة موهبة للإبداع العلمي تتطور عاما بعد عام من حيث حجم المشاركة، ونوعية الأفكار والمخترعات المقدمة، وباتت تستقطب العديد من فئات المجتمع السعودي، التي تدخل في نطاق الشريحة المستهدفة، والجائزة تتمثل في مبادرة البرامج الإثرائية والفعاليات إحدى المبادرات الخمس في استراتيجية وخطة الموهبة والإبداع ودعم الابتكار التي تحمل رؤية 1444ه ". من جانبه، وجه الدكتور خالد بن محمد السليمان أمين جائزة موهبة للإبداع العلمي الدعوة وجه الدعوة إلى الناشئة والشباب إلى تقديم أفكارهم الإبداعية من خلال تطبيق مفاتيح الجائزة ( فكر، أبحث ، ابتكر ، صمم) والتسجيل في جائزة الإبداع العلمي في دورتها السادسة 1431ه مشددا على عدم الاستهانة بالأفكار البسيطة والخلاقة ، لافتا إلى أنها تفوق الجوائز الوطنية والإقليمية الأخرى من حيث عدد الفائزين وقيمة الجائزة والفئة العمرية المستهدفة .
وأوضح الدكتور السليمان أن جوائزها تتجاوز المليون ريال . وقال إن الجائزة تمنح لأفضل الابتكارات العلمية والتقنية الأصيلة للمبدعين السعوديين ذكورا وإناثا، مبينا أن المؤسسة تقبل الترشيح لجائزة موهبة للإبداع العلمي من الأفراد الراغبين مباشرة، أو من خلال المؤسسات والهيئات الحكومية أو الخاصة، في ضوء مجموعة من الضوابط. واضاف د. السليمان "تقبل المشاركات في المجالات العلمية التي يمكن دراستها أو تجربتها لإثبات فاعليتها ويجب أن تمثل إبداعا شخصيا سواء من خلال فكرة جديدة أو تطوير لفكرة قديمة"، مضيفا "كون الجائزة سنوية يضمن بمشيئة الله استمرارية الرعاية والعناية للناشئة والشباب منذ بدايات اكتسابهم للمعرفة، وحتى سن الخامسة والعشرين". وبين د. السليمان ان لجنة الجائزة هذا العام استعانت بمحكمات لتحكيم أعمال المتقدمات، مشيرا إلى أن التطور في وسائل الاتصال في موهبة ساهم في تحكيم الاعمال بشكل سريع وتقييم الأعمال المقدمة من كافة الأعضاء قبل الاجتماع للتقييم الجماعي. وأعلن بدء تلقي المشاركات لدورتها السادسة عبر موقعها على الإنترنت www.mawhiba.org.
========================
الجزيرة:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13613
حرم خادم الحرمين تفتتح مبنى الإدارات النسائية بتعليم البنات
(الجزيرة) - عبدالرحمن اليوسف:
على شرف حرم خادم الحرمين الشريفين سمو الأميرة حصة بنت طراد الشعلان تقيم الإدارات النسائية بوزارة التربية والتعليم صباح اليوم الثلاثاء حفل افتتاح مبنى الإدارات النسائية بالوزارة.جاء ذلك بناء على موافقة صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم لتخصيص مبنى رئيس للإدارات النسائية بجهاز الوزارة في تعليم البنات، وقد تم تحديد المبنى رقم 1 كمبنى يجمع كل الإدارات النسائية في الجهاز المركزي للوزارة.وعن المناسبة قالت معالي نائب وزير التربية والتعليم الأستاذة نورة الفايز إن الإنجازات لا تحتاج إلى المعجزات كي تتحقق بقدر ما تحتاج إلى الأيدي المتكاتفة والجهود المتعاضدة، والإدارات النسائية في الوزارة لا تتطلع إلى المظهر الاجتماعي أو الدعاية، ولكنها تطمح إلى أن يكون تجميع الإدارات النسائية في هذا المبنى خطوة في تيسير الأدوار التي تقوم بها.
====================
الجزيرة:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13613
تتجاوز جائزتها مليون ريال 19 فائزاً وفائزة بجائزة (موهبة) للإبداع العلمي
الجزيرة - وهيب الوهيبي:
أعلنت مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع «موهبة» أسماء الفائزين بجائزة موهبة للإبداع العلمي في دورتها الخامسة للعام 1430 والذين يمثلون 19 فائزاً وفائزة من مجموع المشاركات التي وصلت إلى 1879 مشاركاً ومشاركة.وأكد الأمين العام ل «موهبة» الدكتور خالد بن عبد الله السبتي في مؤتمر صحفي عقده مساء أمس الأول في مقر المؤسسة أن جائزة موهبة للإبداع العلمي تتطور عاماً بعد عام من حيث حجم المشاركة، ونوعية الأفكار والمخترعات المقدمة، وباتت تستقطب العديد من فئات المجتمع السعودي، التي تدخل في نطاق الشريحة المستهدفة، والجائزة تتمثل في مبادرة البرامج الإثرائية والفعاليات إحدى المبادرات الخمس في إستراتيجية وخطة الموهبة والإبداع ودعم الابتكار التي تحمل رؤية 1444ه.وأشار إلى «أن الجائزة التي تتجاوز جائزتها مليون ريال تمنح لأفضل الابتكارات العلمية والتقنية الأصيلة للمبدعين السعوديين ذكوراً وإناثاً، مبيناً أن المؤسسة تقبل الترشيح لجائزة موهبة للإبداع العلمي من الأفراد الراغبين مباشرة، أو من خلال المؤسسات والهيئات الحكومية أو الخاصة، في ضوء مجموعة من الضوابط».وأوضح الدكتور السليمان أن المشاركات تقبل في المجالات العلمية التي يمكن دراستها أو تجربتها لإثبات فاعليتها وتمثل إبداعاً شخصياً سواء من خلال فكرة جديدة أو تطوير لفكرة قديمة».. مضيفاً: «كون الجائزة سنوية يضمن بمشيئة الله استمرارية الرعاية والعناية للناشئة والشباب منذ بدايات اكتسابهم للمعرفة، وحتى سن الخامسة والعشرين».. والفائزون هم: عبد الرحمن عبد الكريم الحمدي, عبد الله عبد الكريم الحمدي، مؤيد معتز غلمان, بدر محمد السليمان، تركي سعيد الشهري، إبراهيم صالح العمري، عبد الله سعد آل سيف، معاذ محمد ثابت، سعود محمد واصلي, محمد علي الديحاني، غادة محمد المطيري، طيف خالد السحاري, رولا أحمد المحيميد، ساجدة محمد التركي، آسية محمد أبو شال، ثريا جمال الشريف,آمنة عزيز المكاحل, سارة سالم الفواز,عفاف عماد الدين إسماعيل.
====================
الجزيرة:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13613
د. السبتي يستقبل مدير تعليم الخرج
الخرج مسفر القحطاني:
أثنى معالي نائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتور خالد السبتي على برامج ومشروعات إدارة التربية والتعليم بمحافظة الخرج للبنين لهذا العام، مؤكداً أن مثل هذه المشروعات والبرامج لها انعكاسات إيجابية على الطالب والمعلم وعلى البيئة التعليمية، كما ثمن جهدها في التخطيط لهذه المشروعات وتنفيذها بما يعود بالخير والنفع والتطوير على العملية التربوية والتعليمية. جاء ذلك أثناء استقباله لمدير التربية والتعليم بمحافظة الخرج للبنين د.سعود الزهراني والوفد المرافق له. وفي نهاية الزيارة قدم الدكتور الزهراني للدكتور السبتي مشروعات وبرامج إدارة التربية والتعليم بمحافظة الخرج والمتمثلة في برنامج وفعاليات ملتقى الخرج التربوي الثالث ومشروع الجودة الشاملة والبوابة الإلكترونية للإدارة ومشروع مجمع الخرج للأنشطة التربوية ومشروع الأمير عبدالرحمن بن ناصر لتطوير برامج ذوي الإعاقة إلى جانب تقارير إنجازات إدارة التربية والتعليم للعام الدراسي المنصرم.
===================
الجزيرة:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13613
بمشاركة متحدثين بارزين من جامعات ومراكز بحثية اليوم.. انطلاق فعاليات لقاء (جستن) حول تطوير التعليم
الجزيرة - مطلق المطلق:
تنطلق اليوم الثلاثاء بمركز الملك فهد الثقافي بمدينة الرياض فعاليات اللقاء السنوي الخامس عشر للجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن)، الذي يقام تحت عنوان: (تطوير التعليم.. رؤى، ومتطلبات، ونماذج).ويركز اللقاء، الذي يرعاه وزير التربية والتعليم سمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود، على مدى يومين، بمشاركة نخبة من أساتذة الجامعات والكليات والمعاهد وقيادات وزارة التربية والتعليم والمفكرين والباحثين من داخل المملكة وخارجها، على تطوير التعليم وسبل النهوض به.وأكد رئيس الجمعية الدكتور راشد بن حسين العبد الكريم أن الجلسة الافتتاحية ستتضمن كلمة جامعة الملك سعود، ثم كلمة راعي الحفل سمو وزير التربية والتعليم، ومن ثم إعلان افتتاح اللقاء. وأضاف أن جلسة اللقاء الأولى ستتضمن أوراق عمل ودراسات وأبحاثاً متعددة، منها ورقة عمل حول رؤية مقترحة للتوجهات المستقبلية لتطوير التعليم العام في المملكة العربية السعودية للأستاذ الدكتور عبدالرحمن أحمد صائغ، وأخرى عن مواصفات جودة المواقع الإلكترونية لمدارس التعليم العام.. نموذج مقترح، للدكتور سعود بن ناصر الكثيري، وثالثة عن الاستراتيجيات التدريسية الملائمة لتدريس التلاميذ من ذوي الإعاقة الفكرية، وهي مقدمة من معجبه سالم القحطاني.كذلك هناك بحث بعنوان (نحو معايير أكاديمية لجودة إعداد المعلم في كليات التربية بجامعة طيبة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس) ل د. بدرية بنت صالح الميمان ود. منى بنت علي السالوس.وتابع: تتضمن الجلسة الثانية بحثاً حول الاحتياجات التدريبية لدى معلمات المنطقة الشرقية بالخبر وعلاقته ببعض المتغيرات للدكتورة سحر عبدالعزيز القصيبي، وورقة عمل حول تنمية المهارات الشخصية للمعلمين للدكتور عودة أحمد المجالي، وأخرى حول مركز التميز البحثي في تطوير تعليم العلوم والرياضيات.. وعرض تجربة مركز التميز للدكتور فهد بن سليمان الشايع. وذكر د. العبدالكريم أن هناك علاقة تفاعلية بين التعليم والمجتمع الذي يشهد حراكاً على كافة المستويات والأصعدة، متزامناً مع تحديات تنموية، تستلزم السعي لمحاولة تطوير التعليم، والتعرُّف على بعض الرؤى والنماذج التعليمية التي تساعد مجتمعاتنا على مزيد من التقدم والنمو.
====================
صحيفة اليوم:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13353
التربية تدعو طالبات «الثانوية» للمشاركة بمسابقة فادية السعد
اليوم - الدمام
أطلقت الإدارة العامة للموهوبات بوزارة التربية والتعليم مؤخرا مسابقة فادية السعد العلمية الخليجية العاشرة للفتيات « لحياة أفضل» 2009 - 2010م في عدد من إدارات التربية والتعليم بالمملكة ( الرياض ، جدة ، المدينة المنورة ، المنطقة الشرقية ) والتي تستهدف طالبات الثانوية العامة لدول مجلس التعاون بإشراف وتنظيم النادي العلمي الكويتي.وتأتي المسابقة بدعم ورعاية من الشيخة فادية السعد العبدالله السالم الصباح بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم بدولة الكويت وتهدف إلى اكتشاف المواهب والمبدعات والعمل على تطوير قدرات الفتيات في المرحلة الثانوية .والمسابقة اطلقت عام 1999 وقامت لجان المسابقة ببناء آلية شاملة للمسابقة بهدف انتشارها عالميًا ،حيث إنها انطلقت من مرحلتها المحلية الى المرحلة الإقليمية وستغطي المسابقة منطقة الخليج العربي هذا العام كما هو مخطط وفي عام 2012 ستصبح دولية تغطي جميع أنحاء العالم، وتتميز مسابقة فادية السعد العلمية للفتيات بأنها مسابقة تثقيفية تهدف إلى تعليم الفتيات أساسيات التفكير والعصف الذهني.وتسعى على الصعيد الوطني إلى اكتشاف الأفكار الخلاقة ورعايتها وجمع ذوي الرؤى والمبادرة في مسابقة مبتكرة تستطيع من خلالها المشاركات «تسويق» أفكارهن. وفي كل سنة يتم طرح عنوان للمسابقة تتمحور حوله أفكار المشاريع ويعبر عن مشاكل في محيط مجتمع دولة الكويت .وشملت مواضيع المسابقة في السنوات الماضية إعادة تدوير المادة والطاقة . الطاقة الشمسية ثروة الأجيال . بيئتنا تحتضر .. فهل من مغيث . العلم يتحدى الإعاقات . مشاريع مرورية عديدة لحياة مديدة ، إبداعات لطفولة آمنة ، الطاقة ... حضارة ، العاب علمية وبيئتنا حضارتنا . ويكمن الهدف الرئيس للمسابقة في اكتشاف المواهب والمبدعين والعمل على تطوير قدرات الفتيات في المرحلة الثانوية ويمكن للطالبات في دول مجلس التعاون الاشتراك بها وفق الشروط التالية :اشتراك طالبات المرحلة الثانوية (الصف العاشر إلى الصف الثاني عشر) تحمل جنسية بلدها ( دول مجلس التعاون الخليجي ) .لا يزيد عدد الطالبات في الفريق المشارك عن أربع ولا يقل عن ثلاث . أن يكون المشروع من أفكار الطالبات . لا تتجاوز مساحة قاعدة المشروع عن واحد متر مربع وان تتناول فكرة المشروع أحد المحاور ( مشكلة المرور ، مشكلة الطاقة ، مشكلة البيئة). تشارك كل دولة بمشروعين مختلفين لكل مدرسة مشروع علماً بأن كل مشروع يخضع للتحكيم بمفرده . يتم اختيار مدرستين من المرحلة الثانوية (بنات) من كل بلد . إجمالي مشاركة الدولة الواحدة مدرستين أو أقل بعدد (6 ـ 8 ) طالبات مع مشرفة واحدة .و تقوم الطالبات بعمل مشروع علمي يختص بمحاور المسابقة لحل مشكلات ( الطاقة ـ البيئة ـ المرور ) . تتحمل الدولة المشاركة التكلفة المالية . حضور الطالبات المشاركات إلى الكويت قبل الحفل الختامي بيومين ، علماً بان حفل الختام يوم الخميس 1/4/2010م ، ويشترط في المشروع حداثة الابتكار والإبداع العلمي لفكرة المشروع ( فكرة جديدة تتعدى مستوى المرحلة الثانوية ويقصد بذلك المنهج الدراسي . فكرة ذكية غير تقليدية استطاعت توظيف جهاز يخدم فكرة المسابقة ).وتكون طريقة عرض الفكرة الوضوح والسلاسة في عرض فكرة المشروع بحيث تكون التفاصيل مترابطة ومتناسقة وتشكل جزءا متكاملا .مدى الاستفادة من المشروع محلياً أو عالمياًَ (الشريحة المستفيدة من المشروع في المجتمع محلياً ويتعداه إلى العالمية وبالتالي كلما كبرت الشريحة المستهدفة ترتفع درجة التقييم) .هذا وتهيب وزارة التربية والتعليم ممثلة في الإدارة العامة للموهوبات أن تقدم الطالبات الراغبات في المشاركة أعمالهن من خلال إدارة الموهوبات في إدارات التربية والتعليم بمنطقتهن .
======================
صحيفة اليوم:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13353
مدير عام الصحة المدرسية بوزارة التربية والتعليم لـ اليوم :
حملة لقاح «الخنازير» لم تحقق أهدافها.. والإحجام «ظاهرة دولية»
حمدان سفر - الدمام
كشف مدير عام الصحة المدرسية بوزارة التربية والتعليم رئيس اللجنة التنفيذية للتوعية ضد وباء الأنفلونزا المستجدة «الخنازير» الدكتور سليمان الشهري لـ «اليوم» انه بعد مرور أسبوعين على حملة ضد أنفلونزا الخنازير يمكن القول ان الإقبال على التطعيم حتى الان لم يحقق النتائج المرجوة، مؤكدا فى الوقت نفسه ان تلك المشكلة تواجه العديد من الدول مثل هولندا وبلجيكا وفرنسا واسبانيا. وأوضح د. الشهري ان انخفاض الحماس لأخذ اللقاح ناتج عن الشائعات التى زرعت بدورها الخوف حول الآثار الجانبية للتطعيم مشيرا الى ان المعلومات والإرشادات المبنية على أسس علمية هي السبيل والوحيد لإقناع المجتمع وأولياء الأمور بأهمية التطعيم إضافة لتحفيز العاملين في مجال الرعاية الصحية بالتوعية بأهمية اللقاح مع قليل من الصبر ومزيد من الوقت كما أن مبادرة وزير الصحة لأخذ اللقاح هو وابنته وكبار مسئولي الوزارة وما صدر من بيانات عنها تعتبر من وسائل التوعية والإقناع لأخذ اللقاح وبيان مأمونيته إضافة لما صدر عن منظمة الصحة العالمية وهيئة الغذاء والدواء سواء في المملكة أو أمريكا أو أوروبا من بيانات تؤكد أن اللقاح آمن وفعال سيؤدى بالفعل لتبديد الشائعات التي تناولت اللقاح بمعلومات خاطئة لا تستند لحقائق علمية. واشار الى عدم وجود نية لدى وزارتى التربية والتعليم والصحة لإلزام الطلبة والطالبات ومنسوبي ومنسوبات المدارس بأخذ التطعيم وسيبقى هذا الأمر اختياريا. ونفى د. الشهري اغفال الجانب التوعوي للتوعية بأهمية اخذ اللقاح ضد أنفلونزا الخنازير مؤكدا ان هناك حملة توعوية تنفذها وزارة الصحة بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم وتتضمن إصدار العديد من المطويات والنشرات والبوسترات، إضافة لما ينشر عبر الوسائل المقروءة والمرئية والمحاضرات التوعوية، ودعا العاملين بالقطاع الصحي الحكومي والخاص الى المساهمة في توعية وإقناع الناس بأهمية اللقاح.
============================
عكاظ : الثلاثاء 19-01-1431هـ العدد : 3124
د. فهد الطياش مشرف إدارة الإعلام التربوي لـ “عكاظ”:رصد ميداني لكفاءة وسلامة المدارس المستأجرة
عبدالله المقاطي ـ ظلم
أكد لـ «عكاظ» المشرف العام على الإدارة العامة للإعلام التربوي في وزارة التربية والتعليم الدكتور فهد بن عبدالله الطياش، أن اللجنة الهندسية التابعة للوزارة في حالة رصدها لملاحظات كبيرة داخل مباني المدارس المستأجرة من حيث سلامتها والتجهيزات فإنه يستبدل حرصا على سلامة الطالبات والطلاب.وتزامنت تصريحات الطياش مع بدء لجنة هندسية من وزارة التربية والتعليم مكونة من عدة فرق يتجاوز أعضاؤها الـ 40 مهندسا في جولات تفقدية لحصر وإعداد تقارير مفصلة عن مباني المدارس المستأجرة في مختلف المناطق، إذ أوضح أنه توجد خطة تهدف إلى تحسين البيئة المدرسية.وبين المشرف العام أن وكالة الوزارة للمباني تراجع ميدانيا المدارس المستأجرة للتعرف على واقع المباني من حيث بيئتها وصلاحيتها، مشيرا إلى وجود مشروع يهدف إلى تكوين قاعدة المعلومات ومتابعة هذه المواقع إليكترونيا لرصد أية ملاحظات والعمل على تلافيها.يذكر أن اللجنة الهندسية تتفقد مدارس البنين في أوقات النهار فيما خصصت أوقات المساء لتفقد مباني مدارس البنات، وتقف ميدانيا على عدد الأدوار والغرف ومدى سلامة المبنى والتجهيزات المتوافرة ومخارج السلامة والمواقع.
=================================
المدينة : الثلاثاء 19-01-1431هـ العدد :
“التربية” تمنع محاسبة المعلمات الغائبات بسبب “الطقس”
فهد الحمياني - الطائف
طلبت وزارة التربية من مسؤوليها مراعاة ظروف المعلمات والموظفات اللاتي يعملن في مدارس الهجر والموظفات اللاتي يقطن خارج المدن والحرص على سلامتهن خاصة في حالة سوء الأحوال الجوية والتأكيد على إدارة المدرسة بتقفيل الدوام في الوقت الرسمي ووضع الخط الأحمر مع مراعاة عدم محاسبة المعلمات والموظفات على تأخرهن في حالة سوء الأحوال الجوية استنادا للتعاميم الخاصة في هذا الشأن. وفي حالة اضطرار المعلمة للغياب بسبب سوء الأحوال الجوية يحسب غيابها إجازة اضطرارية. وفي حالة استنفاذها الإجازة الاضطرارية يحسب غيابها بعذر بدون راتب استنادا للتعاميم الخاصة بهذا التنظيم وأهابت بأنه لا يحق لمديرات المدارس صرف الطالبات إلى منازلهن إلا بنهاية اليوم الدراسي وأن تضع مديرة المدرسة خطة لأنشطة ثقافية وفنية تطبقها في الظروف الطارئة ولن تعفى مديرة المدرسة من المسؤولية في حالة حدوث مشاكل للطالبات نظير عدم وجود رقيب عليهن.
المدينة : الثلاثاء 19-01-1431هـ العدد :
وزارة التربية تطلق مسابقة علمية خليجية للفتيات
الرياض : الندوة
أطلقت الإدارة العامة للموهوبات بوزارة التربية والتعليم أمس الاثنين مسابقة فاديه السعد العلمية الخليجية العاشرة للفتيات “ لحياة أفضل “ 2009-2010م في عدد من إدارات التربية والتعليم بالمملكة ( الرياض /جدة /المدينة المنورة / المنطقة الشرقية / الأحساء ) التي تستهدف طالبات الثانوية العامة لدول مجلس التعاون الخليجي بإشراف وتنظيم النادي العلمي الكويتي . وتأتي هذه المسابقة بدعم ورعاية من الشيخة فاديه السعد العبدالله السالم الصباح بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم بدولة الكويت ، بهدف اكتشاف المواهب والمبدعات ، والعمل على تطوير قدرات الفتيات في المرحلة الثانوية . والمسابقة أطلقت في عام 1999وفي آخر 3 سنوات قامت لجان المسابقة ببناء آلية شاملة للمسابقة ترسخ أساساً ثابتاً لها . ووضعت نصب أعينها السعي نحو الهدف الرئيسي للمسابقة وهو انتشارها عالميًا. ففي مرحلتها المحلية تضمنت الآلية ثباتا مستمراً لتنتقل بعد ذلك لتتوسع في المرحلة الإقليمية.وستغطي المسابقة منطقة الخليج العربي هذا العام كما هو مخطط حالياً وفي سنة 2012 ستصبح المسابقة دولية لتغطي جميع أنحاء العالم.وتتميز مسابقة فاديه السعد العلمية للفتيات بأنها مسابقة تثقيفية تهدف إلى تعليم الفتيات أساسيات التفكير والعصف الذهني. وتسعى على الصعيد الوطني إلى اكتشاف الأفكار الإبداعية ورعايتها وجمع ذوي الرؤى والمبادرة في مسابقة مبتكرة تستطيع من خلالها المشاركات “تسويق” أفكارهن. وفي كل سنة يتم طرح عنوان للمسابقة تتمحور حوله أفكار المشاريع.ودعت الإدارة العامة للموهوبات في وزارة التربية والتعليم الطالبات الراغبات في المشاركة إلى التقدم للإدارة لمعرفة الشروط والموضوعات أو إلى فروع الإدارة في مناطقهن.
الاقتصادية :الثلاثاء 1431/1/19 هـ. العدد 5930
ابن معمر يطلع على مشروع النداء الإلكتروني في المدارس
«الاقتصادية» من الرياض
استقبل فيصل بن معمر نائب وزير التربية والتعليم وفدا من وادي الرياض للتقنية برئاسة الدكتور رشيد الزهراني مساعد المشرف العام للإدارة والاستثمار وذلك لعرض نظام النداء الإلكتروني، أول منتج معرفي تم تطويره في وادي الرياض للتقنية في جامعة الملك سعود وبحث إمكانية تطبيقه في المدارس. وقد قدم الدكتور رشيد الزهراني مساعد المشرف العام على وادي الرياض للتقنية للإدارة والاستثمار عرضا مفصلاً عن أهداف المشروع باعتباره أحد المشاريع الاستراتيجية لجامعة الملك سعود التي تسعى إلى بناء مجتمع المعفة وتأسيس اقتصاد معرفي في المملكة، وكشف عن توجهات الوادي وخططه في تشجيع البحث والتطوير والاستثمار ودعم وتحفيز الابتكار. ثم قدم المهندس خالد الزهراني - مبتكر نظام النداء الإلكتروني - عرضاً مفصلاً عن النظام وفوائده العائدة على الإدارة والبيئة المدرسية والطالب وولي الأمر وتحسين عملية التواصل بين المدرسة وولي الأمر وعرض خصائص الجهاز وآلية عمله وإمكاناته وتطبيقاته في الإدارة المدرسية وما يمكن أن يصل إليه. وقد أثنى ابن معمر على هذا التوجه العلمي الذي يقوم به الوادي، من حيث الاهتمام ببناء مجتمع المعرفة في الجامعة، مما سيشكل أثرا ذا مغزى في العملية التعليمية، ويحقق قدرا من التواصل لدى مختلف الأجيال الطلابية مع عصر العلم والاتصال والتقنية، مشيدا بفكرة الجهاز وتميزه، وقد دار نقاش حول آليات استخدام هذا الجهاز ومدى إمكانية تطبيقه في المدارس بدعم من وزارة التربية والتعليم. من جانبه، نوه عبيده شراب مدير الاستثمار والتسويق في وادي الرياض للتقنية بأهمية التعاون والشراكة والتكامل بين جامعة الملك سعود ووزارة التربية والتعليم في دعم الابتكار وذلك للمساهمة في تأسيس اقتصاد معرفي وإقامة ناد علمي متخصص في تحفيز الابتكار والتعاون في تطوير واستثمار المبتكرات والاختراعات التي ينفذها طلاب التعليم العام والعمل على نشر ثقافة الاقتصاد المعرفي. شارك في الاجتماع من وادي الرياض للتقنية حسام المشوخي مسؤول العلاقات العامة والإعلام خالد أسعد سجان استشاري إدارة الاستثمار والتسويق والمهندس عبد الحكيم العبيد مسؤول تخريج الشركات. وفي نهاية اللقاء تسلم نائب وزير التربية والتعليم هدية من رئيس وفد وادي الرياض للتقنية ومن المبتكر المهندس خالد بن سعيد الزهراني عبارة عن نموذج من نظام النداء الإلكتروني.
الندوة : الثلاثاء 19-01-1431هـ العدد : 570
وزارة التربية تطلق مسابقة علمية خليجية للفتيات
الرياض : الندوة
أطلقت الإدارة العامة للموهوبات بوزارة التربية والتعليم أمس الاثنين مسابقة فاديه السعد العلمية الخليجية العاشرة للفتيات “ لحياة أفضل “ 2009-2010م في عدد من إدارات التربية والتعليم بالمملكة ( الرياض /جدة /المدينة المنورة / المنطقة الشرقية / الأحساء ) التي تستهدف طالبات الثانوية العامة لدول مجلس التعاون الخليجي بإشراف وتنظيم النادي العلمي الكويتي . وتأتي هذه المسابقة بدعم ورعاية من الشيخة فاديه السعد العبدالله السالم الصباح بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم بدولة الكويت ، بهدف اكتشاف المواهب والمبدعات ، والعمل على تطوير قدرات الفتيات في المرحلة الثانوية . والمسابقة أطلقت في عام 1999وفي آخر 3 سنوات قامت لجان المسابقة ببناء آلية شاملة للمسابقة ترسخ أساساً ثابتاً لها . ووضعت نصب أعينها السعي نحو الهدف الرئيسي للمسابقة وهو انتشارها عالميًا. ففي مرحلتها المحلية تضمنت الآلية ثباتا مستمراً لتنتقل بعد ذلك لتتوسع في المرحلة الإقليمية.وستغطي المسابقة منطقة الخليج العربي هذا العام كما هو مخطط حالياً وفي سنة 2012 ستصبح المسابقة دولية لتغطي جميع أنحاء العالم.وتتميز مسابقة فاديه السعد العلمية للفتيات بأنها مسابقة تثقيفية تهدف إلى تعليم الفتيات أساسيات التفكير والعصف الذهني. وتسعى على الصعيد الوطني إلى اكتشاف الأفكار الإبداعية ورعايتها وجمع ذوي الرؤى والمبادرة في مسابقة مبتكرة تستطيع من خلالها المشاركات “تسويق” أفكارهن. وفي كل سنة يتم طرح عنوان للمسابقة تتمحور حوله أفكار المشاريع.ودعت الإدارة العامة للموهوبات في وزارة التربية والتعليم الطالبات الراغبات في المشاركة إلى التقدم للإدارة لمعرفة الشروط والموضوعات أو إلى فروع الإدارة في مناطقهن.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
المقال
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الاقتصادية :الثلاثاء 1431/1/19 هـ. العدد 5930
الطلاب السعوديون غير متفوقين
صالح الشهوان
إن ما كشف عنه سمو مدير المركز الوطني للقياس والتقويم الأمير الدكتور فيصل بن عبد الله المشاري آل سعود لهذه الجريدة في منتداها الصحافي ونشرته يوم السبت الماضي، في صفحتها الأولى من أن 2% فقط من خريجي الثانوية يحصلون على أكثر من 90 درجة في اختبار القدرات، وأن 80% منهم غير سعوديين بمثابة برقية عاجلة ينبغي أن تذهب بحرقتها وصراحتها مباشرة إلى وزارة التربية والتعليم. إن هذا المستوى المتدني للقدرات العقلية والمعرفية لآخر مراحل التعليم العام (الثانوية العامة) مقلق جدا، حيث يفشل 88% من طلاب الثانويات السعودية في تجاوز الـ (90) درجة، في امتحان القدرات مع الأخذ في الاعتبار محاولات الغش والاحتيال بانتحال الشخصية، كما أشار سموه، الأمر الذي يضيف إلى القلق من تدني قدرات طلابنا قلقاً مؤسسيا آخر مصدره عطب في منظومة القيم والأخلاق عندنا التي يُفترض أن (التربية) كانت قد حصنتها أساسا مع التعليم على مقاعد الروضة والابتدائية!! أما حين يكشف لنا سمو مدير المركز عن أن (80%) ممن يحصلون على ما يتجاوز الـ (90) درجة (أي المتفوقون) هم من غير السعوديين، فذلكم يتعدى القلق إلى وضعنا فعلاً في موقف حرج مصدره ليس منهج تعليمنا العام فحسب، وإنما كذلك الطريقة التي ندير بها مؤسساتنا الأسرية أفرادا، وأولياء أمور، وجهات العناية بالتوجيه المعنوي من مؤسسات عامة أو خاصة. إن فوز غير السعوديين بـ (80%) من الـ (2%) وهي النسبة الكلية للمتفوقين لا يمكن اعتباره قصورا وعيبا تكوينيا (بيولوجيا) في وعينا وقدراتنا العقلية السعودية، وأنها دون غيرها من العقليات أو القدرات غير السعودية، فهذا الحكم ضرب من العنصرية المقيت الخطير لا يجنح إليه إلا مريض أو مغرض، إلا أن هذا لا ينبغي أن يبرر لنا الالتفاف على حقيقة ما أشار إليه الدكتور المشاري بالقول مثلا: إن غير السعوديين يتفوقون كون أهلهم يضطرونهم إلى المثابرة والجد، نظرا لأنهم يدركون وضعهم كمقيمين عليهم ألا يفرطوا بفرصة وجودهم هنا وضرورة عدم تبديد جهد عملهم الذي تغربوا من أجله أو غير ذلك من أعذار!! والواقع.. أن مناخنا الاجتماعي قد اكتسب رخاوة استهلاكية أثرت عميقا في سلوكيات أبنائنا وبناتنا وتكرس مفعولها فيهم وفينا أيضا فلم تعد الدراسة تحتل أولوية عندهم أمام تدفق الإغراءات الترفيهية وبريق المتع من ناحية، ومن ناحية أخرى انشغال بعضنا باللهاث وراء خبط عشواء المظاهر أو عناء توفير الدخل القادر على سد الاحتياجات الضرورية لدى البعض الآخر، ولم يجد معظمنا متسعا من الوقت لمتابعة أولاده، فاكتفى إما بجهد المقل أو ترك المهمة للدروس الخصوصية حتى ولو كان أولادنا في مدارس خاصة تستنزف أموالنا ولا تقدم مقابل ذلك لا جودة ولا كفاءة، فضلا عن أن المقررات النظرية وطاحونة الحفظ والتلقين تكفلت بكبح مستوى الإدراك والقدرة على الفهم والإبداع.
إن الأرقام التي أشار إليها سمو مدير المركز الوطني للقياس والتقويم أجراس إنذار عالية الرنين عن خطر معنوي حقيقي يطول المقومات المعنوية للهوية الوطنية في أثمن وأغلى وأعز الثروات وهو المواطن السعودي، الذي تستهدفه تنميتنا باعتباره محورها والمعني بثمارها.. وحتما أهم ما في التنمية وثمارها هو التعليم النوعي القادر على توسيع نطاق معارف الإنسان وزيادة قدراته العقلية ومهاراته الفنية.. فهل تعليمنا كذلك؟ هذا ما يدحضه حصاد اختبار القدرات بلون فاقع!ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ادارات التربية والتعليم
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ

الرياض :الثلاثاء 19 المحرم 1431هـ - العدد 15170
تعليم الطائف يجهز 7 أندية علمية في المدارس بتكلفة 260 ألفاً
الطائف – اسماعيل ابراهيم
جهزت إدارة التربية والتعليم في الطائف 7 أندية علمية لخدمة النشاط العلمي في مدارس المحافظة ، وبلغت تكاليف الأندية السبعة 260 ألف ريال حيث تم تجهيزها بكافة المستلزمات العلمية والتقنية والأدوات لتنفيذ الأنشطة والعلمية في المدارس وتمكين الطلاب من الكشف عن مواهبهم وإبداعاتهم في مجال النشاط العلمي . وقد دشن مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون التعليمية فهد بن سعد الثبيتي مشروع تجهيز الأندية الجديدة ، وأشار إلى أن فكرة الأندية العلمية لم تكن جديدة وقد بزغت من إدارة التربية والتعليم للبنين قبل نحو 10سنوات ، وباركها وزير التربية والتعليم السابق الدكتور محمد الرشيد ووجه بتعميمها على كافة الإدارات التعليمية إلا أنها كانت تجهز خلال الحقبة الماضية بجهود ذاتية من قبل إدارة التربية والتعليم ومخصصات النشاط الطلابي في المدارس ، إلا أنها هذا العام دخلت مرحلة جديدة حيث تم تخصيص ميزاينة خاصة لكل ناد من قبل وزارة التربية والتعليم وتم تجهيزها خصيصا من الصين بالتعاون مع إحدى المؤسسات مشيرا إلى أن الإدارة قررت إنشاء ناديين علميين داخل محافظة الطائف و5 أندية في مكاتب التربية والتعليم الخارجية مؤكدا عزم الإدارة في التوسع في إنشاء الأندية العلمية خلال الفترة القادمة وفق ما يخصص لها من ميزانية من قبل وزارة التربية والتعليم .
====================
الوطن :الثلاثاء 19 محرم 1431 هـ العدد 3385
حرم خادم الحرمين تدشن اليوم الإدارات النسائية بوزارة التربية
الرياض: فاطمة باسماعيل
تدشن حرم خادم الحرمين الشريفين الأميرة حصة بنت طراد الشعلان صباح اليوم مبنى الإدارات النسائية بوزارة التربية والتعليم بحي الوشم وسط العاصمة الرياض وهو المبنى الذي يضم الإدارات النسائية، وذلك لأول مرة منذ بداية التعليم النظامي للمرأة، حيث يضم المبنى 30 إدارة نسائية بطاقم نسائي يزيد عن 700 موظفة يعملن في مناخ من الخصوصية التامة.وأكد وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد ال سعود، بهذه المناسبة أن المرأة السعودية استطاعت أن تتبوأ مكانة متميزة بعد أن جدت واجتهدت وصبرت وثابرت فأصبحت معلمة وباحثة وطبيبة وسيدة أعمال وذلك بفضل ما وفرته القيادة الرشيدة من فرص يسرت سبل التعليم في تخصصات مختلفة استطاعت المرأة السعودية من خلالها أن تكون واجهة مشرفة تحكي للعالم ما وصلت إليه من تطور وتقدم في مختلف المجالات مع المحافظة على قيمها ومبادئها المستوحاة من الدين الإسلامي الحنيف. من جهتها، رحبت نائبة وزير التربية والتعليم لتعليم البنات نورة الفايز بتشريف الأميرة حصة بنت طراد الشعلان لحفل افتتاح بمنى الإدارات النسائية.واعتبرت في كلمتها أن تخصيص ميزانية هذا العام للتعليم قرابة137 مليارا يؤكد ما يحظى به التعليم من دعم كبير وعناية فائقة. ومنذ تعيين النائبة في هذا المنصب نصبت عددا من القيادات النسائية في مناصب إدارية كان يشغلها الرجال لأول مرة حيث تم تعيين مستشارة لمكتب النائب رقية العلولا وهي إحدى الكفاءات في وزارة التربية والتعليم ومعهد الإدارة كذلك تم في رمضان الماضي تعيين أول مدير عام لإدارة الشؤون الإدارية بوزارة التربية والتعليم وهي السيدة مصباح حامد بن سفره الطويرقي وهو ثالث منصب تنتزعه النساء من الرجال وقالت الطويرقي للوطن بهذه المناسبة إن المبنى الجديد حقق الكثير لمنسوبات التعليم خصوصا فيما يتعلق بنيل الحقوق فأصبحت الموظفة ترجع لإدارة نسائية دون الحاجة للمعقب أو المحرم لإدارة شؤونها وذلك بسبب سهولة التواصل مع المسؤول الأول وهو ما ذلل الكثير من الصعوبات حيث كان التسلسل الإداري يؤدي إلى تأخير الخدمة والآن أصبح بإمكانها متابعة شؤونها في يسر وسهولة وهناك عدد من المشاريع المستقبلية التي تسعى لها الوزارة. من جهتها، صرحت مدير عام الإدارة العامة لتعليم الكبيرات فوزية بنت عبدالله الصقر لـ"الوطن" أن افتتاح الإدارة يعد نقلة نوعية نحو التطوير الإداري مما يختصر الروتين ويوثق العلاقات بين الإدارات.وأكدت مديرة إدارة الخدمات حصة الزامل أن المبنى أصبح مؤهلا بالكامل بالعناصر النسائية الفاعلة، حيث تم توفير 5 موظفات صيانة يتم تدريبهن في برامج متطورة عبر برنامج دبلوم عال للصيانة، على أن يستغنى بشكل كامل عن العناصر الرجالية لتقوم السيدات بتقديم خدمات الصيانة للمبنى بشكل عام.واعتبرت مديرة إدارة علاقات المعلمات ومراقب عام منتدى المعلمات بموقع الوزارة منيرة ال مبارك أن الانتقال للمبنى الموحد يعتبر خطوة إيجابية.وتلاحظ الزائرة للمبنى التشديدات الأمنية، إذ لا يمكن الدخول إلا بعد إبراز الهوية الشخصية، كما بينت مسؤولة الأمن خلود صالح الشمري أنها و8 من زميلاتها حريصات على الحفاظ على أمن المبنى حيث يتم تفتيش المراجعات عبر المرور في بوابة إلكترونية وأجهزة الفحص الذاتي، كما يتم تدوين عملية دخول وخروج أي زائرة بدقة بالتنسيق مع العنصر الرجالي بالخارج.
====================

الوطن :الثلاثاء 19 محرم 1431 هـ العدد 3385
140 معلما بجدة يختبرون للترشح للتدريس بالخارج
جدة: أحمد ردة
عاد أمس أكثر من 140 معلما إلى مقاعد الاختبارات مجددا ممن تقدموا للإيفاد للتدريس بالخارج للعام الدراسي المقبل 1431/ 1432 وذلك بقاعة الاجتماعات الصغرى بمقر إدارة التربية والتعليم حيث أدى المعلمون الاختبار التحريري الذي يعد أهم مراحل الترشيح للإيفاد للتدريس في الملحقيات والقنصليات السعودية بمختلف دول العالم. وخصص للاختبار التحريري 50% من مجموع الدرجات.ووفقا لمدير الإشراف التربوي بتعليم جدة معجب الزهراني، فإن اختيار المعلمين المرشحين يتم وفق آلية معينة ومن مختلف التخصصات.كما روعي تطبيق المعايير والشروط الوزارية المنظمة للإيفاد. وأكد الزهراني أنه سيتم بنهاية الشهر الجاري ترشيح 26 معلما من تعليم جدة ورفع أوراقهم للوزارة تهميدا لإجراء المقابلة الشخصية واستكمال باقي الإجراءات ومن ثم الترشيح النهائي.
الجزيرة:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13613
لقاء تربوي للمعلمين الجدد بالسر
ساجر - مسفر الجذع :
ضمن خطط برامج التربية الإسلامية في مكتب التربية والتعليم بالسر لهذا العام سيُقام لقاء تربوي بعنوان (الاجتماع رحمة والفرقة عذاب) في التاسعة من صباح اليوم الثلاثاء للمعلمين الجدد، وذلك في مقر المكتب، حسبما ذكر ل(الجزيرة) مدير المكتب الأستاذ مناور محمد العتيبي، الذي دعا جميع المعلمين الجدد إلى الحضور، مشيراً إلى أنه أقيم السبت الماضي برنامج تدريبي مسائي تحت عنوان (الاستقصاء في التدريس) في مقر المكتب ولمدة ثلاثة أيام.

الجزيرة:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13613
اختتام دورة بناء المنهجيات بتعليم بالطائف
الطائف - عليان آل سعدان :
اختتمت أمس الاول بقاعة التدريب التربوي بالإدارة الدورة التدريبية لمديري الإدارات ومكاتب التربية والتعليم تحت عنوان بناء المنهجيات للأعمال والمهام القائمة والمطبقة بالإدارة العامة للتربية والتعليم التي وجه بها مدير الإدارة بمحافظة الطائف الأستاذ محمد أبو رأس، وتهدف إلى تحسين وتطوير العمليات والأعمال في سبيل الارتقاء بجودة الأداء تمشياً مع متطلبات جائزة الطائف للأداء الحكومي في دورتها الثانية التي بموجبها حققت الإدارة درع التميز للأداء الحكومي والموظف المثالي، وأوضح ذلك مدير إدارة الإعلام التربوي والعلاقات العامة الأستاذ عبد الله الزهراني، مبيناً بأن الدورة مدتها يومان تخللها العديد من ورش العمل والتطبيقات لبعض ما يطبق بالإدارة، حيث أعدت حقيبة تدريبية من قبل الدكتور جميل السواط والأستاذ عصام زواوي وستكون في متناول الجميع بحيث يستفاد منها لجودة العمل.
الجزيرة:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13613
تعليم الأحساء يستضيف مسابقات المهارات
الأحساء - محمد النجادي :
انطلقت فعاليات مسابقات المهارات اللغوية والأدبية والبرامج الإثرائية على مستوى المملكة التي تستضيفها إدارة التربية والتعليم بمحافظة الأحساء من خلال إدارة النشاط الطلابي خلال الفترة من 16 إلى 20-1-1431هـ، بمشاركة مناطق ومحافظات (جازان, نجران, صبيا, الشرقية والأحساء). ويشتمل برنامج هذه المسابقات على منافسات في مهارات الإلقاء والاستيعاب ومهارات النحو والارتجال، إضافة إلى دورات تدريبية خفيفة ولقاءات مع المثقفين والمسرحيين التربويين وأمسيات أدبية وإنشادية وجولات وزيارات على معالم الأحساء الأثرية.

الجزيرة:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13613
برنامج تدريبي للمعلمات الموهوبات بالقصيم
بريدة - مكتب الجزيرة :
أقامت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم، ممثلة بإدارة رعاية الموهوبات، أمس الاول البرنامج التأهيلي المكثف للمعلمات المستجدات ضمن برامجها الإثرائية ومشاريعها التطويرية؛ بهدف بث ثقافة الإبداع، وتأهيل المعلمات الموهوبات المستجدات، وتدريبهن على استراتيجيات ميسرة لتنمية عناصر الإبداع والموهبة، وطرق رعايتها، ونشر ثقافتها، وتكوين اتجاهات إيجابية نحو رعاية الطالبات الموهوبات، وتعزيز التواصل بين إدارة رعاية الموهوبات والمجتمع المحلي. أوضحت ذلك المساعدة للشؤون التعليمية الأستاذة عائشة الأحمد، التي أشارت إلى أن البرنامج يحتوي على العديد من الفعاليات والبرامج في مجال الموهبة، وأساليب تمييز وتقويم الموهوبات ومهارات التفكير، واستراتيجية العصف الذهني، وتصميم البرامج، وتجهيز غرفة الموهوبات. وأشارت الأحمد إلى أن الفئة المستهدفة من هذا البرنامج هي ست معلمات، مشيرةً إلى أن فعاليات البرنامج ستستمر لمدة ثلاثة أسابيع؛ وذلك حرصاً من الإدارة على تكوين قاعدة صلبة تنطلق منها رعاية الموهوبات في المنطقة لتكون في مصاف الإدارات المتميزة في رعاية الموهوبات خدمةً للدين والوطن.
الجزيرة:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13613
مدير تعليم العرضية يلتقي المعلمين الجدد
العرضية - عبدالله الرزقي :
قدم مدير مكتب التربية والتعليم في العرضية الجنوبية الدكتور علي القرني في لقاء بالمعلمين الجدد بالعرضيتين ورقة عمل بعنوان (ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم) وقد تم في اللقاء عرض تخلله شرح لمواد ميثاق أخلاقيات المهنة البالغة ثماني مواد كان من أهمها حسبما أوضح القرني تعزيز انتماء المعلم لرسالته ومهنته والارتقاء بها والإسهام في تطوير المجتمع الذي يعيش فيه وتوعية المعلم بأهمية المهنة وحفزه على أن يتمثل قيم مهنته وأخلاقها سلوكاً في حياته.
الجزيرة:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13613
تعليم الأحساء يستضيف مسابقات المهارات
الأحساء - محمد النجادي:
انطلقت فعاليات مسابقات المهارات اللغوية والأدبية والبرامج الإثرائية على مستوى المملكة التي تستضيفها إدارة التربية والتعليم بمحافظة الأحساء من خلال إدارة النشاط الطلابي خلال الفترة من 16 إلى 20-1-1431هـ، بمشاركة مناطق ومحافظات (جازان, نجران, صبيا, الشرقية والأحساء). ويشتمل برنامج هذه المسابقات على منافسات في مهارات الإلقاء والاستيعاب ومهارات النحو والارتجال، إضافة إلى دورات تدريبية خفيفة ولقاءات مع المثقفين والمسرحيين التربويين وأمسيات أدبية وإنشادية وجولات وزيارات على معالم الأحساء الأثرية.
الجزيرة:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13613
بنات نجران تشكل لجنة تحكيم لمؤتمر البيئة العلمي
نجران - حمد آل شرية:
شكلت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران يوم أمس الاثنين لجنة تحكيم للأبحاث المقدمة من طالبات المرحلة الثانوية المشاركات في مؤتمر البيئة العلمي الذي تنفذه إدارة نشاط الطالبات بالمنطقة, وتتكون اللجنة من مديرة ومنسوبات إدارة نشاط الطالبات ومديرة الإشراف التربوي سارة طفاح ومديرة إدارة الإرشاد التربوي منيرة السديس ومديرة إدارة التدريب التربوي حليمة الشهري والمشرفة زهور بالعبيد ومديرة الثانوية الثانية منيرة الخليفة.وتقوم اللجنة بمناقشة وتحكيم وتقييم أبحاث الطالبات المقدمة إلى إدارة النشاط وفق معايير محددة ذكر ذلك مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران سالم الدوسري الذي بين أنه ستقدم جوائز مالية إضافة إلى شهادات التقدير للبحوث الفائزة.

الجزيرة:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13613
تعليم الرياض يعتمد إجراءات حركتي النقل الخارجي والإلحاقية
الرياض - ماجد التويجري:
اعتمد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض بنين الدكتور عبدالعزيز الدبيان آلية الخطوات الإجرائية للاحتياج وحركة النقل الخارجي والحركة الإلحاقية للعام الدراسي 1431 - 1432هـ , ذكر ذلك مساعد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للشؤون المدرسية الأستاذ سليمان المقوشي وأوضح أن على جميع المدارس تحديث بيانات المعلمين والمدارس والفصول والطلاب وذلك عبر نظام التبادل الإلكتروني وذلك اعتبارا من بداية هذا الأسبوع حتى نهاية يوم الأربعاء 15 - 2 - 1431هـ. وعن حركة النقل الخارجي بيّن المقوشي أن الحركة ستصدر اعتبارا من 16 - 3 - 1431هـ مضيفا انه لن يكون هناك عدول بعد صدور الحركة نهائيا وإنما يتاح للمعلم طلب نقل إلحاقي إلى محافظته السابقة قبل إجراء الحركة الأساسية كرغبة وحيدة وسيتم التعامل مع طلبه وفق المفاضلة والاحتياج مضيفا أن حركة النقل الخارجي الإلحاقية ستعلن في 8 ربيع الثاني 1431هـ مشيرا إلى انه لا يمكن التقدم للحركة الإلحاقية إلا للمعلمين الذين تقدموا بطلباتهم للحركة الأساسية ودخلوا في مفاضلتها.ودعا المقوشي جميع المدارس إلى الحرص على دقة البيانات وتكاملها من خلال موقع نظام التبادل الإلكتروني (www.teachers.gov.sa).
الجزيرة:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13613
الإذاعة باللغة الإنجليزية بمدارس بريدة
بريدة - مكتب الجزيرة:
قامت ثانوية الشيخ عبدالله بن حميد بمدينة بريدة بإشراف المعلم أحمد الشبرمي وسليمان المهيمزي معلم اللغة الإنجليزية بالمدرسة بزيارات ميدانية لبعض المدارس بالمنطقة وذلك لنشر تجربة الإذاعة الصباحية باللغة الإنجليزية بواسطة الطلاب، حيث جسد نجاح ثانوية الشيخ بن حميد في هذا المضمار ليتوج بتعميم التجربة لباقي المدارس في إطار التعاون بين المدارس بالتنسيق مع مشرف الإذاعة منصور المشيقح.. فكانت الزيارة الأولى لثانوية الملك سعود، حيث استقبلهم مدير المدرسة علي بن صالح الحماد، أما الزيارة الثانية فكانت لثانوية تميم بن أوس وعبدالله بن الزبير المتوسطة، حيث تم تفعيل الإذاعة المدرسية باللغة الإنجليزية. يذكر أن ثانوية الشيخ بن حميد كرمت الطلاب المشاركين ودعمتهم مما كان له أثر إيجابي على الجميع.
الجزيرة:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13613
مدير تعليم وادي الدواسر يدعو إلى استثمار قدرات الطلاب المخترعين والمبتكرين
وادي الدواسر - قبلان الحزيمي:
دعا مدير التربية والتعليم في محافظة وادي الدواسر صقر بن فهاد الصقر إلى منح الطلاب الموهوبين والمخترعين والمبتكرين اهتمام أكبر واستثمار قدراتهم إلى أقصى طاقاتها، وإعدادهم للمستقبل في مختلف المجالات النابغين فيها مع إمدادهم بالوسائل والإمكانات التي تمكنهم من الاكتشاف والبحث، جاء ذلك خلال لقائه مدير ثانوية كمده عايض بن مقيت الحقباني وعدد من المعلمين والطلاب ومنهم الطالب مزعل بن سعود المصارير الذي قدم العديد من الابتكارات وحقق إنجازات مختلفة باسمه واسم المدرسة والإدارة على مستوى المملكة كان آخرها التأهل للمستوى الأول في مسابقة المبتكرات العلمية في المسابقة التي تقيمها وزارة التربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية بمشاركة جميع إدارات التربية والتعليم والتي شارك خلالها تعليم الدواسر بمبتكر الطالب والمتمثل في شريحة جهاز هاتف محمول يقوم من خلالها المستفيد بإطفاء السيارة إذا تعرضت للسرقة أو خلاف ذلك. وأشاد الصقر خلال اللقاء الذي حضره مساعد مدير التربية والتعليم مبارك بن مسفر آل حميضان ومدير الشؤون التعليمية مسفر بن محمد أبو دهش ورئيس النشاط الطلابي شارع بن محمد آل وديان بجهود المدرسة والنشاط العلمي في الإدارة بمتابعتهم ودعمهم وتشجيعهم للطالب الذي يعد وأمثاله ثروة وطنية يجب الاعتزاز بها.

الجزيرة:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13613
برامج تدريبية لمنسوبي تعليم المخواة
الباحة - خالد زاهي:
ضمن خطة التدريب والتطوير الإداري بإدارة التربية والتعليم للبنين بالمخواة نفذ قسم التخطيط والتطوير بالإدارة دورة تدريبية لمدة ثلاثة أيام تحت عنوان التخطيط الإداري وبناء فرق العمل، كما أصدرت دليلاً إرشادياً لتطبيق نظام الجودة الشاملة، وعقدت لقاءً تربوياً بعنوان تساؤلات وإجابات بين الميدان والشؤون الإدارية والمالية ودورة تدريبية لمدة ثلاثة أيام بعنوان مهارات الاتصال والعلاقات الإنسانية ومقابلة الجمهور، أما الفصل الدراسي الثاني فسيتضمن إقامة دورة تدريبية في برامج النشر الحاسوبي وحلقة نقاش حول تعزيز الجودة الشخصية وإصدار نشرة تثقيفية في معايير تطبيقات الجودة الشاملة في التعليم وأخرى في مفاهيم النظام المالي والإداري، كما سينظم القسم ورش عمل تدريبية في معايير الأداء الفني والإداري وأساليب تقييم أداء الموظفين وقياس الكفاءات الإدارية.
الجزيرة:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13613
دورة تدريبية بتعليم الخبر
الخبر - خالد المرشود:
عقد مكتب التربية والتعليم بالخبر دورة تدريبية شارك فيها أكثر من 26 معلماً وممثلون عن مدارس المحافظة، بعنوان (25 قاعدة إعرابية)، قدمها المساعد بقسم الدراسات الإسلامية واللغة العربية بجامعة الملك فهد للبترول والمعادن الدكتور الأمين المبارك بمقر ابتدائية ابن جبير.من جهته أوضح مدير المكتب بالخبر إبراهيم الشمراني أن البرنامج يأتي ضمن فعاليات أنشطة شعبة اللغة العربية الرامية إلى إكساب المعلمين مهارات الإعراب التي سبق أن قدمت للمرحلة المتوسطة قبل عيد الأضحى. مشيرا إلى أنها ستقدم بمشيئة الله للمرحلة الثانوية خلال الأسابيع القادمة.

الجزيرة:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13613
بحضور قيادات تربوية ومعلمات التعليم العام والتربية الخاصة
لقاء تربوي نسائي يبحث بنود ميثاق أخلاقيات التعليم.. الأحد
«الجزيرة» - الرياض:
تنظم إدارة التربية والتعليم ممثلة في إدارة التربية الخاصة بالرياض الأحد المقبل 24 محرم 1431هـ اللقاء الحواري الرابع بعنوان «ميثاق أخلاقيات التعليم» وذلك بمركز الملك فهد الثقافي بالرياض.ويناقش اللقاء الذي يعقد تحت رعاية معالي نائب وزير تعليم البنات عددا من المحاور أبرزها بنود ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم (المعلم القدوة) من الجوانب النفسية والاجتماعية والتربوية والمهنية والتوجيهية.ويحضر اللقاء عدد كبير من القيادات التربوية والمعلمات ويستضيف كلا من الدكتور خالد الحليبي أستاذ مساعد في كلية الشريعة والدراسات الإسلامية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، والدكتورة نوال العيد عضو هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن والدكتورة عائشة الشهراني أخصائية الطب النفسي بوزارة الشؤون الاجتماعية وذلك لعرض تجارب تربوية متميزة من الميدان لمعلمات التعليم العام والتربية الخاصة.ويحظى اللقاء بمشاركات لطالبات من التربية الخاصة (كفيفات - عوق عقلي) والتعليم العام, وسيطرح اللقاء نتائج التوصيات للورش التي عقدت عن المعلمة القدوة خلال الفترة 25- 29-12-1430ه، والتي استهدفت مجموعة مشرفات تربويات من التعليم العام والخاص ومديرات مدارس التعليم العام وبرامج الدمج ومعلمات التعليم العام والتربية الخاصة وطالبات التعليم العام والتربية الخاصة وذلك أثناء اللقاء.
الجزيرة:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13613
ملتقى حواري بتعليم الخرج
الخرج - عزيزة القعيضب:
تنظم إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الخرج الملتقى الحواري السنوي الرابع تحت شعار (أخلاقيات مهنة التعليم) صباح غد الثلاثاء - بمشيئة الله - بقاعة القصر للمؤتمرات بمدينة السيح، حيث سيتضمن الملتقى عدداً من المحاضرات والحوارات وورش عمل وفعاليات أخرى مختلفة. ويهدف اللقاء إلى توعية العاملات في حقل التربية والتعليم بأهمية المهنة ودورهن في بناء مستقبل وطنهن وتحفيزهن للتمثل بقيم المهنة وأخلاقها.
الجزيرة:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13613
تعليم بنات منطقة الرياض تقيم دورات تأهيلية لقيادتها
«الجزيرة» - فوزية الحربي:
ضمن اهتمامات إدارة تعليم البنات بمنطقة الرياض بمشروع (الجودة مسؤولية الجميع)، الذي يقوم على تنمية مهارات الكادر الإداري بالمدارس من خلال استراتيجية فرق العمل (مجالس الأحياء) بنسبة 85%، خلال السنوات الثلاث المقبلة، فقد بدأت الحلقات التنشيطية وورش العمل التدريبية التي تستهدف تدريب وتأهيل القيادات (المديرات رئيسات المجالس) وقيادات الصف الثاني (المساعدات) وموظفات الهيئة الإشرافية بالمدارس لكسب البراعة والدقة؛ ما سيزيد من جودة المخرجات بإذن الله وتهيئة هذه القيادات للمشاركة الفاعلة التي تحقق أهداف المشروع ميدانياً عند انطلاقته الفعلية مع بداية الفصل الدراسي الثاني للعام 1430-1431هـ.وقد كانت أولى هذه الورش، التي انعقدت الأسبوع الماضي، بعنوان (المكاتبات الرسمية والتقارير)، التي أعدتها ونفذتها مشرفة الإدارة المدرسية فوزية الدرعان، وكانت تستهدف رئيسات اللجان. وقد تناولت الورشة المكاتبات بكل تفاصيلها باعتبارها أهم وسائل الاتصال في المنظمات ولها دورها الفاعل في تنظيم العمل وتسييره.صرحت بذلك الأستاذة الجوهرة الشثري مديرة مكتب النهضة، التي أشارت خلال حديثها إلى وجود سلسلة من ورش العمل التي تصب في الاتجاه نفسه؛ حيث ستُعقد ورشة عمل بعنوان (الإبداع في القيادات التربوية)، تهدف إلى تنمية المهارات الإبداعية لدى القيادات التربوية من خلال استراتيجية العصف الذهني. ثم ورشة بعنوان (سجل الدوام بين الواقع والمأمول)، تستهدف المساعدات لرفع الكفايات الإدارية للمساعدات من خلال التدريب، وإقامة ورشة عمل خاصة بسجل الدوام وخصائصه وسمات المساعدة.

الجزيرة:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13613
تعليم الزلفي يُكرم الفائزين بمسابقة ذي الحجة
الزلفي - أحمد الدويش
كرَّم مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة الزلفي حمد العمران أمس الموظفين الفائزين بمسابقة (عشر ذي الحجة) التي نظمتها الإدارة ممثلة بقسم التوعية الإسلامية.. وشارك فيها أكثر من مئة موظف، وذلك بحضور رئيس قسم التوعية عبد العزيز الغنام ومشرف التوعية عبد الله الغيث والمشرف على المسابقة عبد الله العواد. وفي مستهل اللقاء أثنى مدير التربية والتعليم على فكرة المسابقة ودورها في تشجيع الموظفين على البحث والاستزادة من العلم والمعرفة وقال: إن قيمة المسابقة ليست بما يتحصل عليه المشاركون من جوائز ولكن ما استفاده من معلومات، بعد ذلك قام العمران ورئيس قسم التوعية الإسلامية بتسليم الجوائز للمكرمين وهم: حاتم بن منصور العتيبي، حسام بن محمد العبد اللطيف، خالد بن سليمان الجميل، دخيل بن أحمد القشعمي، سعود بن سليمان المنيع، سليمان بن سعود البهلال، عبد الرحمن بن صالح الصعيب، عبد الرحمن بن عبد الله العريدي، فراج بن عبد الله الزنيدي، محمد بن سليمان الطريقي.
الجزيرة:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13613
مدير تعليم الجوف يعتمد آلية صرف المكافآت
الجوف - أحمد الحجاج
عقد المدير العام للتربية والتعليم للبنين في منطقة الجوف مطر الزهراني اجتماعاً عاجلاً وموسعاً أمس، مع الإدارات ذات العلاقة؛ لبحث الملاحظات الخاصة بتأخر صرف مكافآت معلمي مدارس تعليم الكبار وبدل السكن للمعلمين المتعاقدين ومكافآت الطلاب بأنواعها، وتم خلال الاجتماع وضع آلية لصرف تلك المستحقات المالية، تتركز على نقاط شملت تكليف مدير إدارة الشؤون المالية بالذهاب إلى وزارة التربية والتعليم لمتابعة صرف ما تم رفعه سابقاً، وتحديد تاريخ 20 من كل شهر هجري لورود مسيرات معلمي تعليم الكبار إلى إدارة شؤون الموظفين، على أن تقوم بإحالتها إلى إدارة الشؤون المالية بعد يوم واحد؛ لتقوم الأخيرة بمراجعتها خلال يوم واحد لرفعها إلى مقام الوزارة، وترفع مكافآت الطلاب إلى إدارة الشؤون المالية في يوم 20 من الشهر السابق لشهر الاستحقاق، وتدقق في مدة يوم واحد، وتُرفع بعدها لمقام الوزارة.
الجزيرة:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13613
تعليم جازان ينفِّذ حلقات للنشاط الفني
جازان - عبده سيد
حث المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة جازان الأستاذ شجاع بن محمد ذعار مديري المدارس بتكليف معلمي التربية الفنية على المشاركة في إعداد تجربة فنية من إعداد المعلم نفسه؛ للمشاركة بها على مستوى مناطق المملكة في إدارة تعليم الرس. مشيرا إلى أن آخر موعد لتسليمها إلى قسم التربية الفنية بالإدارة يوم السبت 8 صفر 1431هـ؛ وذلك لفرزها وتحديد التجربة المناسبة لتمثيل الإدارة.
====================
الجزيرة:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13613
أجهزة كمبيوتر لمدرسات المنهج المطور بشقراء
شقراء - محمد الحميضي
أصدر مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة شقراء الدكتور صالح الدوسري قراراً بمنح جهاز محمول لرئيسات الأقسام، ولكل معلمة لمادتي الرياضيات والعلوم المطورة، وذلك دعماً لهن لتنفيذ المرجو، وتحفيزاً لهن على ما يبذلنه لفهم كل جديد وبالتالي تبادل الخبرات بينهن.وهنأ الدوسري جميع منسوبي الإدارة، وعلى رأسهم مديرة الشئون التعليمية والمدرسية هويدا البواردي بالعام الجديد. جاء ذلك خلال الاجتماع الأول للمجلس التعليمي في دورته الثانية، حيث تم تقديم عدة أوراق عمل من بينها تفعيل المنتديات بموقع الإدارة الإليكتروني، كما صدر قرار بتكوين لجنة إعلامية من عدة أقسم يرأسها مدير وحدة الإعلام التربوي لتفعيل المنتديات وفق ضوابط وآليات تتناسب مع موقع تربوي وتعليمي، كما كانت هناك ورقة عمل تتضمن تكليف مندوب ومندوبة في الإدارة والشئون التعليمية والمدرسية ليكونا حلقة وصل للتنسيق والمتابعة، ودمج قسمي التجهيزات المدرسية والتقنيات التربوية.ودعت رئيسة قسم التوعية الإسلامية إلى رفع ميزانية الجوائز للطالبات الحافظات للقرآن الكريم والحديث الشريف، وتقرر تكوين لجنة لوضع آلية لهذا الموضوع، والعمل على إيجاد طرق تحفيز جديدة.وقد طرحت الأستاذة هويدا البواردي محضر توزيع لجان الاستعداد لجائزتي الجميح التعليمية والتي تقام منذ ست سنوات.
====================
الجزيرة:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13613
لقاء تربوي للمعلمات المستجدات بالقصيم
بريدة - عبدالرحمن التويجري
تعتزم الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم، عقد اللقاء التربوي الثاني بالمعلمات المستجدات تحت عنوان (المعلمة المستجدة تميز وعطاء) بهدف إيجاد التكاملية بين المؤسسة التعليمية بما يلبي حاجة المستجدات في أولى خطواتهن المهنية، ولتعريفهن بالأنظمة واللوائح المستجدة في العمل التربوي. وينعقد اللقاء اليوم الثلاثاء وغداً الأربعاء، بمسرح الملك خالد الحضاري في مدينة بريدة، وبحضور مديرات الإدارات والمشرفات التربويات والمعلمات المستجدات.وأعلنت اللقاء المساعدة للشؤون التعليمية عائشة بنت حمد الأحمد، والتي أشارت إلى أنه يأتي إنفاذاً لتوجيهات الوزارة بهدف تحسين نوعية التعليم وتجويد مخرجاته.
الجزيرة:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13613
400 معلمة ومشرفة يستفدن من برنامج (ملف المعلم)
الجزيرة - هياء الدكان:
أقام قسم الرياضيات بإدارة الإشراف التربوي بمنطقة الرياض ممثلاً برئيسة قسم الرياضيات أسماء الحواس والمشرفة شريفة الراجح برنامج (ملف المعلم « البورتفوليو «) portfolio، وقد استهدف البرنامج مشرفات ومعلمات الرياضيات بمنطقة الرياض والمندوبيات التابعة للمنطقة وعددهن 400 معلمة ومشرفة. وقد استضاف البرنامج أ.د. نضال الأحمد من جامعة الملك سعود التي قدمت محاضرة عن هذا البرنامج تحدثت عن مفهومه وأهدافه ومعاييره، إضافة إلى طريقة إعداده واستخدامه.وقالت أسماء الحواس ان الهدف من إقامة هذا البرنامج تنمية مهارات مشرفات ومعلمات الرياضيات لآلية تطبيق مقررات الرياضيات المطورة «مايجروهل «، وقدمت الحواس الشكر لجمعية العلوم الرياضية (جسر) بجامعة الملك سعود التي قامت بالتنسيق بين إدارة الإشراف والدكتورة نضال الأحمد لتقديم هذا اللقاء الفاعل، أوضحت ذلك المنسقة الإعلامية بإدارة الإشراف شيخة آل طالب.
الجزيرة:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13613
محافظ الأحساء يرعى انطلاق حملة توعية ومحو الأمية
الأحساء - رمزي الموسى:
يرعى صاحب السمو الأمير بدر بن محمد بن جلوي محافظ الأحساء، يوم الأحد التاسع من شهر صفر القادم حملة توعية ومحو الأمية التي تنفذها الإدارة العامة للتربية والتعليم بنين بمحافظة الأحساء في قطاع فضيلة، وذلك للرفع من كفاءة مجتمع البادية في مناطق تجمعهم من نواح متعددة كالتوعية الدينية، وتقديم برامج ونشاطات تهدف إلى تعليمهم مبادئ القراءة والكتابة، وتوعيتهم ثقافياً وصحياً، كما يصاحب الحملة برامج توعوية مناسبة لجميع السكان في أماكن تجمعهم كالتوعية الدينية والصحية والثقافية والاجتماعية وتكون ضمن الجدول العام للحملة.وسوف تشارك في هذه الحملة عدد من المؤسسات الحكومية، ومؤسسات المجتمع المدني لتقديم الخدمات المناسبة لسكان هذه المناطق، أوضح ذلك مدير عام التربية والتعليم - بنين - بمحافظة الأحساء أحمد بن محمد بالغنيم. مشيرا الى أن الحملة تأتي تنفيذا لما ورد في نظام تعليم الكبار الذي يدعو إلى إقامة حملات انتقائية مركزة في الأماكن التي لا يسهل فيها إعداد فصول منتظمة كمناطق سكن البدو الرحل والمناطق النائية من أجل محو الأمية.
الجزيرة:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13613
محافظ المجمعة يرعى اللقاء الأول لأولياء الأمور بمديري المدارس
سموه لـ(الجزيرة): أبارك مثل هذه اللقاءات وأتمنى عقدها سنوياً
المجمعة - فهد الفهد
رعى سمو الأمير عبد الرحمن بن عبد الله بن فيصل آل سعود محافظ المجمعة يوم أمس الاثنين اللقاء الأول لأولياء الأمور ومديري المدارس بالمحافظة الذي نظمته إدارة التربية والتعليم للبنين بالمحافظة تحت شعار: (آمالنا في التربية).. وذلك على مسرح الإدارة بحضور وكيل المحافظة الأستاذ محمد بن عامر الخرصان وعدد من رجال التربية والتعليم ومديري الإدارات الحكومية ومديري المدارس وأولياء الأمور.وقد بدأ اللقاء الذي أداره مدير إدارة التربية والتعليم للبنين الدكتور موسى بن عيسى العويس وبمشاركة مدير التربية والتعليم للبنات الأستاذ سليمان بن عبد الرحمن الدخيل بكلمة لمدير الإشراف التربوي بالإدارة الأستاذ عبد العزيز بن حمد العبدان رحب فيها بسمو المحافظ وشكره على تشريفه هذا اللقاء كما رحب بأولياء الأمور وبالحضور.عقب ذلك بدأ الحوار مع سمو المحافظ الذي أكد في مستهله مدير التربية والتعليم في المحافظة الدكتور موسى العويس أن فهم الآخرين وتفهم ما لديهم هو الأساس في التواصل مع العاملين في الميدان.. وأن الهدف من هذا اللقاء هو أن يسمع ولي أمر الطالب من مدير المدرسة وأن يسمع مدير المدرسة من ولي الأمر.. بعدها ألقى سمو المحافظ كلمة عبر فيها عن سعادته بالمشاركة في هذا اللقاء الذي وصفه بالهام لما يمثله قطبا التربية.. وهما البيت والمدرسة من أهمية في النهوض بمستوى أبنائنا وبناتنا الطلاب والطالبات.وتحدث عن اهتمام الدولة بالتعليم حيث قال إن الدولة تولي التعليم اهتماماً كبيراً منذ تأسيس هذه البلاد على يد الموحد الملك عبدالعزيز -طيب الله ثراه- وحتى هذا العهد الزاهر عهد خادم الحرمين الشريفين.. وقد شاهدنا جميعاً ما تم تخصيصه للتعليم في ميزانية الخير التي أُعلنت قبل أيام قليلة.. وأكد سموه أن المحافظة أخذت نصيبها من المشاريع.. والقادم يبشر بالخير -إن شاء الله-.. وذلك بفضل الله ثم بفضل اهتمام ومتابعة سمو أمير منطقة الرياض وسمو نائبه وحثَّ المسؤولين عن التربية والتعليم على تحمل المسؤولية ومراعاة مخافة الله.بعدها أجاب سموه على أسئلة الحضور التي تمحورت على كل ما يتعلق بالتربية والتعليم في المحافظة والتي شارك سموه في الإجابة عليها مديرا التربية والتعليم للبنين والبنات بالمحافظة.. ورداً لسموه على سؤال عن اختبار القياس والقدرات لطلاب الثانوية العامة قال: إنني أشاطرك الرأي بالمطالبة بإعادة النظر في ذلك لكون أن الطالب قد يؤديها في وقت غير مناسب له وهو من الطلاب المتفوقين.. وبالتالي يخفق فيها.. وفي هذا الصدد أكد أن المسؤولين لن يغفلوا ذلك وحثَّ أولياء الأمور على تحفيز أبنائهم وبناتهم على القراءة.وحول إنشاء مركز حضاري يخدم التربية والتعليم في المحافظة أكد سموه بأن التوجه قائم لتنفيذه والبلدية تسعى لتخصيص جزء من ميزانيتها لإقامته في أقرب وقت.. بعد ذلك تم تكريم المعلمين المتميزين حيث سلَّم سمو الدروع التذكارية لهم.. وسبق اللقاء المفتوح مع سمو المحافظ برنامج لأولياء الأمور حفل بالعديد من الفقرات.وعقب اللقاء تحدث سمو الأمير عبد الرحمن بن عبد الله بن فيصل محافظ المجمعة لـ(الجزيرة) حيث قال: لقد أيدت وباركت مع مدير التربية والتعليم في المحافظة هذه الخطوة بإقامة هذا المنشط الهام لأن التربية تمثل الشق الأهم في أهداف وزارة التربية والتعليم لكونها تختص بتربية الأجيال.. وتمنى سموه أن يعقد هذا اللقاء بشكل سنوي لما له من فوائد كثيرة على التربية والتعليم بالمحافظة.
صحيفة اليوم:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13353
مشاريع مدرسية جديدة للبنات كلفتها 63 مليون ريال
غنية الغافري ـ الدمام
أصدر مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية الدكتور سمير العمران عدة تعاميد لإنشاء مجمعات مدرسية ومشاريع مدرسية بالمنطقة الشرقية بتكلفة إجمالية قدرها (60،468،970)ريالا على مؤسسات وشركات وطنية كما أصدر عدة تعاميد إنشاء سواتر ومظلات لبعض المدارس بالمنطقة الشرقية بتكلفة إجمالية قدرها (3،132،220)ريالا على مؤسسات وطنية ليصبح المجموع الكلي للمشاريع (63،601،190) وهي : إنشاء مشروع مدرسي بالخبر حي الجسر مخطط (2/26) ، إنشاء مشروع مدرسي بالدمام مخطط (1/91)خ6 ، إنشاء مشروع مدرسي بالدمام (1/19)خ17 ، إنشاء مشروع مدرسي بالدمام (ب/4لتحفيظ القرآن )حي النور مخطط(1/249) ، إنشاء مشروع مدرسي بالدمام مخطط (1/19)خ21 ، إنشاء مشروع مدرسي بسيهات ث/3بحي النجا ، إنشاء مشروع مدرسي بالخبر (ب/16)+م(8)+ث(7)بحي الخزامى ، إنشاء مشروع مدرسي بالدمام بفناء (ب/17)خ26 ، عمال سواتر ومظلات المجموعة الأولى (ب/26ـ ب/28ـ ث/6)بالدمام ، عمال سواتر ومظلات المجموعة الثانية (ث/8ـ ث/4ـ م/10بالدمام ) ، أعمال سواتر ومظلات المجموعة الثالثة (ب/23ـ 41ـ م/2ـ/32) ، أعمال سواتر ومظلات المجموعة الرابعة (ب/8ـ م/7ـ ث/5)بالدمام ، عمال سواتر ومظلات المجموعة الخامسة (م/11بالدمام ـ ث/16بالدمام ـ ب/7بسيهات ، أعمال سواتر ومظلات المجموعة السادسة (ب/9ـ /42ـ ب/56)بالدمام ، أعمال سواتر ومظلات المجموعة السابعة (ب/2ـ م/2ـث/1بسيهات.

صحيفة اليوم:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13353
«مهنتي تبدع» بتعليم البنات بحفر الباطن
قاسم الظفيري – حفرالباطن
أقام قسم نشاط الطالبات بإدارة التربية والتعليم ( بنات ) المرحلة الثانية برنامج النشاط اللاصفي «مهنتي تبدع».وذلك عن طريق تنفيذ اللقاء الاثرائي والذي استهدف رائدات النشـاط في المدارس المعنية بتنفيـذ البرنامج.وذكرت رئيسـة قسم نشـاط الطالبات جوزاء المطيري أن البرنامج يهدف إلى تحسين مستوى العملية التعليمية من خلال تنمية المهارات المهنية واحترام العمل اليدوي لدى الطالبات مع التقدير في كسب الرزق لأصحاب المهن الحرفية. وينفذ البرنامج إلى جانب المشرفة التربوية طالبات ومعلمات المدرسة التي تم اختيارها ويستهدف البرنامج طالبات المرحلة المتوسـطة والثانوية بواقع (50% ) من مدارس المحافظة ( المتوسطة والثانوية ) ولمدة عام دراسي.وأضافت جوزاء انه سيتم إعداد معرض ختامي لتسويق إنتاج الطالبات وتشجيعهن كفئة منتجة تستحق التقدير مع تكريم رائدات النشاط بما يليق بهن بالتقدير الأدبي والجوائز العينية.
صحيفة اليوم:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13353
لوحة تنقذ طفلاً من العزلة «مجلس التوجيه» ينتقد معلمات يتقمصن دور «الشرطي»
غنية الغافري ـ الدمام
ساهمت لوحة فنية طلبتها معلمة التربية الفنية من الطلاب في اكتشاف معاناة طفل في سنوات دراسته الأولى وتعود تفاصيل الحادثة التي ذكرتها المشرفة نورة بوبشيت في الاجتماع الأول لمجلس التوجيه والارشاد المنعقد بإدارة التربية والتعليم بمشاركة مديرات مدارس وأمهات طالبات ومشرفات تربويات أن طفلها بعد أن رسم لوحة عرضت على طبيب نفسي ـ كبرنامج تقيمه المدرسة لاكتشاف مشاكل الطلاب ـ في المدرسة وحذرها الطبيب من خلال خطوط ابنها إلى ضرورة متابعته لأن اللوحة تعبر عن احباطات وشعور بالاكتئاب وعزلة مما حدا بالأم إلى تدارك الوضع وسرعة الانتباه للمشكلة قبل تفاقمها وهذا مادعت اليه الحاضرات وهو ضرورة التفاعل مع المدارس والمساهمة في حل مشاكل الطلاب واحتوائها.وأوضحت زينب هلال الغامدي مديرة إدارة التوجيه والارشاد إلى أهمية تفعيل دور المعلمة في المدرسة وعدم اغفال الجانب التربوي الذي يعد الركيزة في العملية التعليمية منتقدة دور بعض المراقبات في مدارس البنات اللاتي تقمصن شخصية شرطي وتخلين عن المعاني التربوية . وقالت ان العلاقة مفقودة في الغالب بين المراقبة والطالبة منوهة إلى ضرورة قيام الأم بدورها داخل البيت وأن تكون العلاقة علاقة تتماشى مع دور المدرسة .وأضافت ان من أهم مشكلات الطالبات في كافة مراحلهن هي عدم فهم نفسية الفتاة وماهي متطلبات كل مرحلة داعية إلى تعزيز دور الحوار بين المجتمع المدرسي والبيت مع الطالبة وخلق رابط من الود لضمان تقبل التوجيهات وتحصيل أفضل النتائج .من جانبها أوضحت الدكتورة ملكة الطيار مساعدة الشؤون التعليمية أن الإدارة تسعى جاهدة للقيام بدورها المنوط بها وابتكار البرامج التي تخدم المجتمع التعليمي وإقامة كافة الأنشطة والدورات التي تخدم كافة منسوبات التعليم وأوضحت أن الاجتماع الأول للمجلس قرر إقامة برنامج (معلمتي قدوتي ) وهو برنامج مرحلي موجه لكل منسوبات المدرسة ابتداء من المديرة وحتى المراقبة باعتبار أن لمنسوبات المدرسة دورا فاعلا في التأثير وبناء شخصية الطالبة وغرس القيم الاسلامية في نفسها وربطها بالمجتمع المدرسي وأضافت ان البرنامج موجه للجميع حتى الأمهات من خلال الشراكة التي عقدت بين الإدارة والمؤسسات الخيرية.
صحيفة اليوم:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13353
180 قائدا تربويا بصفوى يطالبون بصلاحيات وتحسين البيئة المدرسية
أحمد المسري – صفوى
شارك أكثر من 180 من القيادات المدرسية من مدراء المدارس والمشرفين التربويين بقطاع صفوى والقطيف أمس في اللقاء الذي عقد بمدرسة الهدى بصفوى برعاية مدير التعليم بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن المديرس. وتناول اللقاء سبل تطوير القيادة المدرسية وعرض تجربتين تربويتين حول التغيير التربوي قدمهما مرتجى آل إسماعيل مدير مدرسة سعيد بن المسيب بالقديح وسعود القحطاني مدير مدرسة الثقبة الثانوية.كما قدم مشرفو الإدارة المدرسية بمكتب التربية والتعليم بشرقي الدمام تقريراً ميدانياً مصوراً شارك فيه عدد من المشرفين التربويين والمديرين والمعلمين والطلاب. وأشار مدير عام التعليم إلى أهمية التغيير الذي تريده المؤسسات التربوية وينعكس إيجابا على الطالب الذي يعتبر المحور الرئيسي للعملية التربوية. وتناول مساعد الشئون التعليمية محمود الديري أهمية أن تتولى المدرسة إدارة نفسها منوها بان ذلك هو هدف اللقاء وعنوانه. وبحث الإجتماع استكمال الكادر الإداري والفني في المدارس من وكلاء ومدرسين ومرشدين وسبل حسين المخرجات التعليمية في المرحلة الابتدائية التي تخص التقويم المستمر والتركيز على تأهيل القائمين على التعليم المستمر في هذه المرحلة.
وطالب المجتمعون بإعطاء صلاحيات لمديري المدارس وتحسين البيئة المدرسية.
صحيفة اليوم:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13353
«الأكاديمي» يواصل تجاهله لاستدعاءات الشرطة
«تعليم الشرقية» يحقق مع معلمين بتهمة تسريب تقرير للصحافة
أولياء الأمور : إدارة التعليم أضاعت كرامة معلميها وتفرغت للصغائر
خالد المطيويع ـ الدمام
في واقعة فريدة أبدى عدد من المعلمين في اتصالات مع «اليوم» دهشتهم من قرار إدارة التعليم لإخضاعهم للتحقيق الذي شمل مدير المدرسة على خلفية خبر اعتداء على معلمين باحدى المدارس الذي نشرته «اليوم» وإصرار مسئولي ادارة التعليم على معرفة المسئول عن تسريب الخبر الى الجريدة ومن سرب التقرير . الجدير بالذكر عدم مبالاة الادارة باستعادة حقوقهم من الأكاديمي الذي اقتحم نهارا جهارا مدرسة ابتدائية لتحفيظ القرآن الكريم واعتدى على أحد طلبتها واعتدى على عدد من المدرسين، والغريب انها ليست الواقعة الاولى التي أقدم عليها هذا الأكاديمي. فقد سبقتها عدة اعتداءات سابقة إلا ان إدارة التعليم لم تتخذ أي إجراء ضده ما يطرح العديد من التساؤلات. وطالب عدد من المعلمين الجهات العليا استعادة حقهم حفاظا على هيبة التعليم والمعلم وامنه وسلامته داخل المدرسة على الاقل، وقالوا : ليس من المفروض استجواب المدرسين كمتهمين في جريمة.وتعود الواقعة الى أنه عندما ضرب الأكاديمي عرض الحائط بخمسة استدعاءات وجهت له من شرطة الخبر تطالبه بالمثول أمامها على خلفية تهجمه على مدرسة تحفيظ القرآن الكريم بالخبر قبل 15 يوما واعتدائه على طالب ومعلم ورفض الاكاديمي الحضور لمقر الشرطة متجاهلا كل الاستدعاءات . وأكد العميد يوسف بن أحمد القحطاني مدير العلاقات والتوجيه والإعلام بشرطة المنطقة الشرقية رفض الاكاديمي الاستجابة الشخصية للاستدعاءات، وقال القحطاني لـ «اليوم» : شرطة الخبر لم تتجاهل القضية وقامت بمخاطبة عميد الجامعة التي يعمل بها الاكاديمي عدة مرات، لكن المطلوب لم يستجب وبعث الاسبوع الماضي وكيلا له وهذا الاجراء لا تجيزه الانظمة في قضايا الحقوق الخاصة. ويجب مثول صاحب الشأن شخصيا وتمت مخاطبة مدير الجامعة كتابيا وحثه على ضرورة مثول الذكور شخصيا، وسوف يتم اعطاؤه فرصة نهائية قبل ان يتم ايقاف جميع الخدمات عنه ومنعه من الاستفادة من أي خدمة حكومية حتى يمثل أمام الشرطة وهذه الاجراءات هي المتبعة لدى الحقوق الخاصة مهما كان منصبه او وظيفته. وفي نفس السياق اندهش اولياء الأمور من قيام ادارة التعليم بفتح تحقيق في تسريب محضر الواقعة لجريدة «اليوم» وتجاهل متابعة القضية أمام الجهات العليا لاستعادة كرامة المعلمين التي أهدرت على يد الأكاديمي. وأكد ولي أمر الطالب ان عميد الجامعة تسلم أربعة استدعاءات وجه مدير مكتبه بإبلاغ المذكور بمراجعة الشرطة وإحضار ما يثبت مراجعته إلا أن الأكاديمي لم يمتثل لأي من هذه الاستدعاءات، وسوف أنتظر حتى نهاية الأسبوع قبل ان أصعد القضية، فيما تعجب اولياء الامور من تصرف ادارة التعليم غير المفهوم فكيف يحققون مع معلمين في تسريب واقعة لم تخف عن أعين الطلبة والعاملين بالمدرسة، وقالوا : هل ستحقق اذا ادارة التعليم مع المعلمين ايضا في تسريب خبر التحقيق معهم في الادارة؟ ام انها ستلتفت الى الواقعة دون النظر الى صغائر الأمور التي لا تفيد.
عكاظ : الثلاثاء 19-01-1431هـ العدد : 3124
مدارس البنين جاهزة .. والبنات تنتظر
إبراهيم جرادة ـ جدة
في الوقت الذي أعلنت إدارة تربية وتعليم البنين في جدة على لسان مديرها انتهاء أعمال التأهيل للمدارس المتضررة جراء الأمطار والسيول واستعدادها لاستقبال الطلاب، لا تزال نظيرتها المخصصة للبنات تنتظر صدور تقرير اللجنة المشتركة بين وزارة التربية والمديرية العامة للدفاع المدني. وأوضح المدير العام للتربية وتعليم البنين في جدة عبد الله الثقفي أن جميع المدارس التي تضررت بفعل سيول الأمطار في الأحياء الواقعة شرق الخط السريع جاهزة لاستقبال الطلاب وبدء الدراسة في كافة المراحل. وبين الثقفي أنه لم يتبق سوى اكتمال وتجهيز المرافق الخدمية التي تدخل في نطاق مهام جهات حكومية أخرى. بالمقابل قال مساعد المدير العام للتربية وتعليم البنات أحمد الحريري إن انطلاق الدراسة في المدارس المتضررة في انتظار صدور تقارير اللجنة المشكلة من وزارة التربية والدفاع المدني.
المدينة : الثلاثاء 19-01-1431هـ العدد :
كمبيوتر محمول لكل مشرف تربوي في ينبع
أحمد الأنصاري - ينبع / تصوير - علي الزهراني
قام مدير التربية والتعليم في محافظة ينبع محمد فراج بخيت بتدشين عملية تسليم وتوزيع أجهزة حاسب آلي محمولة على جميع المشرفين التربويين . وقال ان الإدارة سعت ضمن خططها التقنية نحو الارتقاء بأداء الزملاء في الميدان من خلال توفير الوسائل التكنولوجية الحديثة والتي تسهم في خلق بيئة تربوية وتعليمية ذات مواصفات عالية المستوى، ومن ضمن هذه الخطط توفير جهاز محمول لكل مشرف تربوي دعما لتقنية المعلومات في الميدان التربوي،وقد حرصنا أن تكون هذه الأجهزة ذات مواصفات تقنية عالية تواكب التطورات التقنية الحديثة. جدير بالذكر أن الإدارة قد قامت خلال المرحلة الأولى بتوزيع أجهزة حاسب آلي وطابعات ذات مواصفات عالية على جميع مدارس المحافظة بحيث يتم التواصل عن طريقها بالميدان التربوي عن بعد.
المدينة : الثلاثاء 19-01-1431هـ العدد :
حرم خادم الحرمين الشريفين تشرف حفل افتتاح « إدارات التربية النسائية ».. اليوم
عساف الرشيدي - القصيم
على شرف حرم خادم الحرمين الشريفين سمو الأميرة حصة بنت طراد الشعلان، تقيم الإدارات النسائية بوزارة التربية والتعليم اليوم، حفل افتتاح مبنى الإدارات النسائية بوزارة التربية والتعليم والذي يعد الأول من نوعه منذ بداية التعليم النظامي للمرأة في المملكة العربية السعودية. جاء ذلك بناء على موافقة صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم لتخصيص مبنى رئيس للإدارات النسائية بجهاز الوزارة في تعليم البنات، وتم تحديد المبنى رقم (1) كمبنى يجمع كافة الإدارات النسائية في الجهاز المركزي لوزارة التربية والتعليم، وهي أحد أهمّ الإجراءات الإدارية التي تسعى لها الوزارة في مجال تأنيث قطاع التعليم النسائي. وأوضحت معالي نائب وزير التربية والتعليم الأستاذة نورة بنت عبدالله الفايز حول هذه المناسبة إن الإنجازات العظيمة لا تحتاج إلى المعجزات كي تتحقق، بقدر ما تحتاج إلى الأيدي المتكاتفة والجهود المتعاضدة، والإدارات النسائية في الوزارة لا تتطلع إلى المظهر الاجتماعي أو الدعاية ولكنها تطمح أن يكون تجميع الإدارات النسائية في هذا المبنى خطوة في تيسير الأدوار التي تقوم بها ونقلة تاريخية حافلة بالإنجازات المشرفة إن شاء الله، وتجمعاً ثقافياً وحضاريا تتلاقح فيه الأفكار المبدعة وتتكاتف فيه السواعد المخلصة لمواصلة التشييد والعطاء، وللسير بالعملية التربوية بخطى راسخة حتى تتحقق أهداف سياسة التربية والتعليم وفق توجيهات ولاة الأمر في هذا الوطن الغالي .مستعينين بالله أولاً ثم بجهود سمو وزير التربية والتعليم ومعالي نائبه ودعمهما المستمر لتطوير التعليم وتحقيق الجودة والنهوض بالمؤسسات التعليمية والتربوية.والجدير بالذكر أن نقل كافة الإدارات النسائية في جهاز وزارة التربية والتعليم بدأت خلال شهر رمضان الماضي، ووفق آلية تضمن سلامة كافة الوثائق والمستندات في المبنى والتي نقلت منه وإليه خلال أيام إجازة عيد الفطر المبارك، وذلك وفق تعاون متكامل مابين الإدارات الرجالية التي كانت تستخدمه سابقا والإدارات النسائية التي أصبحت تشغله الآن.وتطمح الوزارة إلى أن يحقق الانتقال إلى هذا المبنى الذي يدار بأيدٍ نسائية وطنية، نموذجا لاستثمار الطاقات الإدارة النسائية وقدراتها على الإدارة، ابتدأ من التخطيط الاستراتيجي لمستقبل التعليم وصولا إلى استقبال المراجعات في القطاع النسائي بكل يسر وسهولة، وفي موقع يجمع كافة الإدارات في مكان واحد.

المدينة : الثلاثاء 19-01-1431هـ العدد :
تعيين وتوجيه 542 معلمة لمدارسهن بمناطق ومحافظات المملكة
المدينة - جدة
وجهت وزارة التربية والتعليم 542 معلمة مرشحة للوظائف التعليمية بعدد من المناطق والمحافظات، بناءً على ترشيحات وزارة الخدمة المدينة واكتمال مسوغات تعيينهن، واعتمد مدير عام شؤون المعلمين توجيه المعلمات إلى مدارسهن من قبل الوزارة.
المدينة : الثلاثاء 19-01-1431هـ العدد :
إخلاء 300 طالب ومعلم من ابتدائية المويه لخطورة أعمال الترميم
شويمان العتيبي - ظلم
قررت لجنة مكونة من الدفاع المدني والتعليم أمس إخلاء مدرسة المويه الابتدائية من الطلاب والمعلمين لخطورة اعمال الترميم وبناء الدور الثالث الجارية حالياً على ارواح الطلاب والمعلمين البالغ عددهم 300 طالب ومعلم لاسيما وأن المدرسة سجلت امس الأول اصابة طالب بعدما سقط عليه احد الابواب حيث استدعى الامر ابلاغ الهلال الاحمر الذي باشر الموقع واجرى الاسعافات الاولية للطالب. وكانت اللجنة قد رصدت استمرار عمل المقاول خلال اوقات الدوام الرسمي إضافة الى سقوط بعض الاخشاب ووجود السقالات الخطيرة والبراميل في اجزاء المدرسة حيث اقترحت نقل الطلاب لمدرسة اخرى لحين انتهاء المقاول من بناء الدور الثالث. وأكد مصدر في التعليم بأن تقرير اللجنة تم رفعه لمدير التعليم من أجل البت في قرار إخلاء المدرسة ونقل الطلاب لمدرسة اخرى حفاظاً على سلامتهم. من جانبه شدد مدير تعليم الطائف امس على ضرورة وقف اعمال المقاولين في مشاريع ترميم المدارس خلال اوقات الدوام الرسمي واستغلال اوقات الفترة المسائية وعطلات نهاية الاسبوع. يذكر ان الدفاع المدني بقيادة الرائد غالب الفعر رفع خطاباً للتعليم قبل نحو شهرين يطالب خلاله بإيقاف اعمال المقاول خلال اوقات الدوام الرسمي في المدرسة التي سجلت أمس الاول اصابة الطالب.

المدينة : الثلاثاء 19-01-1431هـ العدد :
“حملة المساواة” تقاضي وزارتي الخدمة المدنية والتربية لرفع رواتب تعيين المعلمات
علياء الناجي – الرياض
كشف محامي حملة المساواة برواتب التعيين بين المعلمين والمعلمات عدنان العمري لـ"المدينة": عن اعتزامه رفع دعوى لتعديل نظام وزارة الخدمة المدنية المجحف بحق المعلمات -على حد قولهن -مضيفا أن الدعوى ستشمل أيضا وزارة التربية والتعليم بعد الانتهاء من تجهيز ملف الدعوى.من جهته قال مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم لـ"المدينة" صالح الحميدي إن الفارق بين راتب المعلم أو المعلمة عند التعيين بصفة رسمية يعود لقرار مجلس الخدمة المدنية والمتضمن الموافقة على قواعد تعيين المتعاقد معهم من المدرسين والمدرسات في التعليم العام وفقا للبند (105) على وظائف رسمية وذلك بتعيين حاملات البكالوريوس على المستوى الثاني الدرجة الثالثة وحاملات دبلوم الكلية المتوسطة على المستوى الثاني الدرجة الثانية وخريجات معاهد المعلمات على المستوى الأول الدرجة الرابعة وذلك اعتبارا من (16-10-1422هـ) واشار الى ان نقلهم على المستويات المستحقة يتم وفقا للأمر السامي القاضي بالموافقة على ماتوصلت إليه اللجنة الوزارية المكلفة بدراسة أوضاع المعلمين والمعلمات ونقلهم على المستويات المستحقة لهم بموجب مؤهلاتهم العلمية 97 ألف معلمة يقاضين التربية للمساواة بالمعلمين.وكانت المتحدثة الرسمية باسم الحملة المعلمة منى عبد العزيز قالت الشهر الماضى ان الحملة التي ترفع شعار “أطالب بمساواتي مع المعلم.. فالمساواة بالظلم عدل” . ستتخذ في مرحلتها الثالثة منحىً قضائيًّا بحتًا، مبينة انه تم اختيار محامٍ للترافع في القضية بديوان المظالم . وان الحملة تمثل دفعتين من الدفعات من عام 1415، وحتى 1425هـ ، لافتة الى أن هناك مطلبًا آخر يختص بسنوات التعيين على البند 105 حيث بقي عليه المعلمون سنتين كحد أقصى بينما بقيت عليه المعلمات ست سنوات ونصف السنة . وبينت انه بالنسبة للدفعات من عام 1426 وحتى 1428هـ ، تتمثل المطالبة بـ (الأثر الرجعي) نتيجة عدم المساواة في الدرجات والرواتب مسبقًا.وافادت ان المعلمات اللاتي يعتزمن المقاضاة يصنفن الى اربع مجموعات وهن معلمات تربويات دفعات الأعوام 1415-1425هـ، ومعلمات غير تربويات دفعات الأعوام 1415-1425هـ ، ومعلمات تربويات للأعوام 1426-1428هـ ، ومعلمات غير تربويات للأعوام 1426-1428هـ وقالت العبدالعزيز إن أكثر المتظلمات هن المعلمات التربويات وغير التربويات من دفعات 1415 - 1425هـ ويتجاوز عددهن 67 ألف معلمة تم تعيينهن على بند 105، أمّا الدفعات الاخرى فتتضمن 30 الف معلمة تم تعيينهن على المستوى الاول.واعتبرت العبدالعزيز أن هذه المرحلة هي ردة فعل لتجاهل وزارة التربية والتعليم لهن وعدم معاملتهن اسوة بالمعلمين الذين صرفت فروقاتهم لاختلاف رواتب الدفعة الواحدة مؤخرًا، شارحة أن درجات المعلمين الوظيفية ترتفع عنهن بما يصل إلى 8 درجات من السلم الوظيفي كما هو حاصل مع معلمات دفعة 1416هـ حيث يصلن في شهر محرم للعام 1431هـ إلى الدرجة (السابعة) براتب (11332,5ريال) بينما يصل راتب نظرائهن المعلمين إلى الدرجة (الرابعة عشرة) براتب وقدره (14597,5 ريال).وعن كيفية التوكيل، بينت العبدالعزيز انه تم اختيار ثلاث منسقات لجمع بيانات المعلمات الراغبات بالتوكيل في الموقع الالكتروني الخاص بحملة المعلمات بمنتديات التعليم السعودي www.ksa-edu.net حيث تجمع البيانات ويتم فرزها حسب سنوات الخدمة والمؤهل (تربوي/ غير تربوي). موضحة انه مطلوب من كل معلمة ارفاق نسخة من قرار التعيين وقرارات تحسين المستوى تباعًا (بيان كامل بالخدمة) وتعريف بالراتب والدرجة. مشيرة الى ان التسجيل في الحملة مفتوح حتى منتصف شهر محرم المقبل استعدادًا للتوكيل.
المدينة : الثلاثاء 19-01-1431هـ العدد :
طلاب مكــة يتحــاورون حول التــوعيـــة وسلــوكيات الأفـراد
مكة المكرمة : أحمد عامر
افتتح مساعد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة للشؤون التعليمية الدكتور محمد بن حسن الشمراني أمس فعاليات الملتقيات الحوارية المركزية وبرنامج ورشة القصة والحكاية التي تستضيفها الإدارة ممثلة في إدارة نشاط الطلاب قسم بمشاركة عدد من إدارات التربية والتعليم في المملكة بمقر بيت الطالب بشارع الستين. وأكد مساعد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة أن الملتقيات الحوارية تعمل على تحقيق الأهداف التي من شأنها تعويد الطلاب على إبداء الرأي والمشاركة الهادفة في الحوار إضافة إلى تنمية شخصية الطالب في مجالاتها المختلفة الفكرية والاجتماعية بما يتناسب وطبيعة المرحلة الحالية والمستقبلية التي يتهيأ لها، ويعمل على طرح الموضوعات التي تشكل هموما للطلاب، وتدريبهم وتهيئتهم للحياة المستقبلية الجامعية وتعويدهم على مهارات العمل الجماعي من خلال تشكيل اللجان المختلفة وتنفيذ الفعاليات بأسلوب الحوار الحضاري الذي تنشده كافة شرائح المجتمع ، وإكسابهم المهارات الحوارية المتمثلة في تقبل الرأي الآخر، والتنازل عن القناعات الشخصية.من جانبه بين مدير إدارة نشاط الطلاب نجيب بن محمد عبدالفتاح أن الملتقيات الحوارية المركزية تشهد مشاركة 15طالباً من الإدارات التعليمية في منطقة مكة المكرمة وسيتحاور الطلاب خلال الملتقى حول التوعية وسلوكيات الأفراد وستمنح كل ادارة تعليمية 30 دقيقه لإعداد ندوة طلابية حول محور الموضوع , كما سيتم على هامش فعاليات الملتقيات الحوارية تنفيذ دورة تدريبية عن الحوار وفنياته وجهود القيادة في ترسيخ مفهوم الحوار الوطني بين شرائح المجتمع.
البلاد : الثلاثاء 19-1-1431هـ
: لقاء تربوي للمعلمات المستجدات ببريدة
بريدة - البلاد
تنظم الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم ممثلة بمكتبي التربية والتعليم شمال وجنوب بريدة اللقاء التربوي الثاني للمعلمات المستجدات اليوم الثلاثاء وغداً الأربعاء تحت شعار " المعلمة المستجدة تميز وعطاء " وذلك بمسرح مركز الملك خالد الحضاري بمدينة بريدة . ويهدف اللقاء إلى تطوير أداء المعلمة المستجدة من خلال رفع كفاءتها الأدائية و الإنتاجية في ضوء مفهوم الإشراف التشاركي بين المعلمة والمشرفة التربوية استكمالاً لتأهيلها على ما تم تدريبها عليه في مرحلة الدراسة الجامعية وتحقيقا لإيجاد التكاملية التعليمية بما يلبي حاجة المستجدات في أولى خطواتهن المهنية ولتعريفهن بالأنظمة واللوائح المستجدة بالعمل التربوي.

البلاد : الثلاثاء 19-1-1431هـ
140 معلما بجدة يتهيئون للتدريس بالخارج
جدة – بخيت الطالع ..
أدى أكثر من 140 معلما في جدة , من المتقدمين للإيفاد للتدريس بالخارج للعام الدراسي القادم 1431/ 1432هـ أمس بالقاعة الصغرى بإدارة تعليم جدة الاختبار التحريري الذي يعد أهم خطوات الترشيح حيث خصص له 50% من مجموع الدرجات .أوضح ذلك الأستاذ معجب الزهراني مدير الإشراف التربوي بتعليم جدة مبينا أن اختيار المعلمين المرشحين يتم وفق آلية معينه ومن مختلف التخصصات كما روعي تطبيق المعايير والشروط الوزارية المنظمة للإيفاد مؤكدا أنه سيتم بنهاية الشهر الجاري ترشيح 26 معلما من تعليم جدة ورفع أوراقهم للوزارة تهميدا لإجراء المقابلة الشخصية واستكمال باقي الإجراءات ومن ثم الترشيح النهائي .
البلاد : الثلاثاء 19-1-1431هـ
اختتام دورة الإدارات بتعليم الطائف
جدة – بخيت طالع
اختتمت بعد ظهر الأحد 17/1/1431هـ بقاعة التدريب التربوي بالإدارة الدورة التدريبية لمديري الإدارات ومكاتب التربية والتعليم تحت عنوان بناء المنهجيات للأعمال والمهام القائمة والمطبقة بالإدارة العامة للتربية والتعليم والتي وجه بها مدير عام التربية والتعليم للبنين بمحافظة الطائف الأستاذ محمد بن سعيد أبو راس وتهدف إلى تحسين وتطوير العمليات والأعمال في سبيل الارتقاء بجودة الأداء تمشياً مع متطلبات جائزة الطائف للأداء الحكومي في دورتها الثانية والتي بموجبها حققت الإدارة درع التميز للأداء الحكومي والموظف المثالي .وأوضح ذلك مدير إدارة الإعلام التربوي والعلاقات العامة الأستاذ عبدالله بن عيضه الزهراني مبيناً بأن الدورة مدتها يومان تخللها العديد من ورش العمل والتطبيقات لبعض ما يطبق بالإدارة حيث أعدت حقيبة تدريبية من قبل الدكتور جميل السواط والأستاذ عصام زواوي وستكون في متناول الجميع بحيث يستفاد منها لجودة العمل.
البلاد : الثلاثاء 19-1-1431هـ
ملتقى تطوير التدريس الإبداعي للرياضيات والعلوم
الخبر - البلاد
ينظم مركز سلطان بن عبدالعزيز للعلوم والتقنية " سايتك " ملتقى تطوير التدريس الإبداعي لمادتي العلوم والرياضيات اليوم بحضور مديري عموم التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية والمهتمين بالشؤون التعليمية من جامعة الملك فهد للبترول والمعادن.ويقام الملتقى بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم ممثلة بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين والبنات بالمنطقة الشرقية , وسيتم خلال هذا الملتقى طرح العديد من أوراق العمل التي سيقدمها المتدربين والمتدربات بعد أن اجتازوا دورة تطوير استراتيجيات التدريس الإبداعي لمادتي العلوم والرياضيات التي أقيمت على ثلاثة مراحل مختلفة في أوقات سابقة وبلغ إجمالي الساعات التدريبية 86 ساعة تدريبية, وشارك بهذه الدورات72 مشرفا تربويا وتربوية من منسوبي الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية .كما هدفت تلك الدورات إلى دعم جهود وزارة التربية والتعليم في تلبية احتياجات التعليم بالمعلمين والمعلمات القادرين على الارتقاء بالتعليم خصوصا مادتي العلوم والرياضيات وكذلك استخدام تقييم أساليب التعلم الحديث لدى المعلمين والمعلمات لتحفيز الطلاب على التعلم، وتوزيع المهام لمساعدة الطلاب الأقل قدرة وزيادة الطلاب ذوي القدرة العلمية، وكذلك تطوير مهام التفكير الإبداعي وأيضا تعلم كيفية تصميم مهارات التقييم إضافة إلى ذلك تطوير التعلم باستخدام مهارات التفكير الإبداعي.
وتأتي إقامة هذا الملتقى ضمن أهداف ورسالة مركز سلطان بن عبدالعزيز للعلوم والتقنية " سايتك " لخدمة و توعية المجتمع علمياً ومعرفياً وعملياً ولكي يستفيد منها جميع شرائح وفئات المجتمع المختلفة .

الندوة : الثلاثاء 19-01-1431هـ العدد : 570
طلاب مكــة يتحــاورون حول التــوعيـــة وسلــوكيات الأفـراد
مكة المكرمة : أحمد عامر
افتتح مساعد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة للشؤون التعليمية الدكتور محمد بن حسن الشمراني أمس فعاليات الملتقيات الحوارية المركزية وبرنامج ورشة القصة والحكاية التي تستضيفها الإدارة ممثلة في إدارة نشاط الطلاب قسم بمشاركة عدد من إدارات التربية والتعليم في المملكة بمقر بيت الطالب بشارع الستين. وأكد مساعد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة أن الملتقيات الحوارية تعمل على تحقيق الأهداف التي من شأنها تعويد الطلاب على إبداء الرأي والمشاركة الهادفة في الحوار إضافة إلى تنمية شخصية الطالب في مجالاتها المختلفة الفكرية والاجتماعية بما يتناسب وطبيعة المرحلة الحالية والمستقبلية التي يتهيأ لها، ويعمل على طرح الموضوعات التي تشكل هموما للطلاب، وتدريبهم وتهيئتهم للحياة المستقبلية الجامعية وتعويدهم على مهارات العمل الجماعي من خلال تشكيل اللجان المختلفة وتنفيذ الفعاليات بأسلوب الحوار الحضاري الذي تنشده كافة شرائح المجتمع ، وإكسابهم المهارات الحوارية المتمثلة في تقبل الرأي الآخر، والتنازل عن القناعات الشخصية.من جانبه بين مدير إدارة نشاط الطلاب نجيب بن محمد عبدالفتاح أن الملتقيات الحوارية المركزية تشهد مشاركة 15طالباً من الإدارات التعليمية في منطقة مكة المكرمة وسيتحاور الطلاب خلال الملتقى حول التوعية وسلوكيات الأفراد وستمنح كل ادارة تعليمية 30 دقيقه لإعداد ندوة طلابية حول محور الموضوع , كما سيتم على هامش فعاليات الملتقيات الحوارية تنفيذ دورة تدريبية عن الحوار وفنياته وجهود القيادة في ترسيخ مفهوم الحوار الوطني بين شرائح المجتمع.














ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
متابعات
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــتــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الرياض :الثلاثاء 19 المحرم 1431هـ - العدد 15170
معهد التربية الفكرية يحتفل بمناسبة عودة الأمير سلطان
أقام معهد التربية الفكرية للبنين غرب الرياض احتفالاً بمناسبة عودة ولي العهد صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز إلى أرض الوطن سالماً معافى حضره مدير مكتب التربية والتعليم - غرب الرياض - الأستاذ فهد بن فرج الصقيه وعدد من المشرفين التربويين وأولياء أمور الطلاب. بدأ الحفل بمسيرة استعراضية لطلاب المعهد أعقبها مجموعة فقرات من الأناشيد ومشاهد تمثيلية ومعرض فني مصاحب لأعمال الطلاب بهذه المناسبة. بعد ذلك ألقى مدير المعهد الأستاذ أسامة بن عبدالرحمن التريكي كلمة بهذه المناسبة شكر فيها المولى عز وجل على هذه النعمة بعودة سمو ولي العهد، كما شكر الحضور وأولياء الأمور والطلاب على هذه المشاركة الفاعلة والمعبّرة عن الفرحة بعودة ولي العهد.
الرياض :الثلاثاء 19 المحرم 1431هـ - العدد 15170
الطلبة يتبرعون بدمهم لأبطال الحدود
عسير – إبراهيم آل عامر
في لفتة وطنية وجه مدير مدرسة عبدالله بن مسعود الابتدائية الأستاذ عبدالخالق بن الحسن الحفظي منسوبي المدرسة للتبرع بالدم تضامناً مع المصابين من جنودنا البواسل على الحدِّ الجنوبي للمملكة ، وكانت هذه الدعوة ضمن برنامج متكامل وقفت فيه المدرسة اعترافا منها بفضل هؤلاء الشجعان الذين يدافعون عن الوطن بأرواحهم في رسالة لكل جندي هناك نقول لهم" نحن معكم بدمائنا وأرواحنا ومشاعرنا" . وقد اشتمل هذا البرنامج أيضاً على محاضرات تحكي لأبنائنا الطلاب عن بسالة هؤلاء الجنود الذين ضحوا وما زالوا بكل غال ونفيس ولا يسترخصون منه شيئا حتى تلك الأرواح الطاهرة .


الرياض :الثلاثاء 19 المحرم 1431هـ - العدد 15170
قدراتهم غير عادية وأداؤهم مميز وعقولهم منفتحة
«برامج الموهوبين» تصقل مواهب الطلاب وتدفعهم نحو الإبداع
تقرير – سلطان العثمان
الموهبة مصطلح يطلق على الطلاب الذين لديهم استعدادات وقدرات غير عادية أو أداء متميز عن بقية أقرانهم في مجال أو أكثر من المجالات التي يقدرها المجتمع وخاصة في مجالات التفوق العقلي والتفكير الابتكاري والتحصيل العلمي والمهارات والقدرات الخاصة، ويتميز الطالب الموهوب ببعض من الخصائص والصفات التي تميزه عن غيره من الطلاب العاديين ومن تلك الخصائص (امتلاكه حصيلة لغوية متقدمة تضم الكثير من الكلمات بالنسبة لعمره الزمني، حبه للمعرفة، تعدد الاهتمامات والهاويات وتنوعها، لديه دوافع قوية لأداء الأشياء بهمة عالية وباستقلالية، يبدي مستويات عالية من التفكير بالنسبة لأقرانه ويفضل التفكير المجرد، الميل إلى القيادة والسيطرة في المواقف الاجتماعية، يقدم أفكارا جديدة وأصيلة، لديه طلاقة في إنتاج الأفكار وتطويرها، ذو خيال واسع، يهتم بشغف بموضوع أو مجال يحتاج إلى جهد شاق)، وهناك العديد من الصفات القيادية والإبداعية والدافعية، لذلك فهم يحتاجون إلى رعاية تعليمية خاصة لكونهم الثروة الوطنية التي سيكون لها شأن عظيم في تقدم وازدهار الأمم ومن هنا تتضح أهمية الاهتمام بهذه الفئة وتقديم الرعاية اللازمة لهم لاستثمار طاقاتهم وقدراتهم بالشكل الأمثل وذلك من خلال برامج رعاية الموهوبين المدمجة في بعض مدارس التعليم العام والتي يتجاوز عددها أكثر من270 برامجاً.
طرق الكشف والتعرف
أوضح الأستاذ محمد بن فهد العتيبي بان عملية التعرف على الطلاب الموهوبين تعد الخطوة الأولى في رعايتهم وهي الفرصة التي تنقل الموهوب إلى الوضع الذي يستحقه ليتمكن من تسخير موهبته التي وهبها الله له لخدمة نفسه ومجتمعه وتتم من خلال توزيع استمارة ترشيح الطلاب الموهوبين على المعلمين التي تحتوي على السمات السلوكية لمقياس"لرونزولي" بعدها تحديد مهارات الطالب أوقدراته الفنية أو العلمية أو الأدبية المختلفة بشكل واضح عن أقرانه بمن هم في عمره.. ويحصر عدد الطلاب وتطبق عليهم اختبارات الكشف والطالب الحاصل على درجة 120 فأعلى يسجل في البرنامج لكن من الخطأ الاعتماد على طريقة واحدة مثل اختبارات التحصيل الدراسي أو اختبارات الذكاء العام في التعرف على الطلاب فربما نجد طالبا لديه موهبة لكنه ليس متفوقاً تحصيلياً، لذلك يمكن التعرف على الموهوبين من خلال ملاحظة المعلم أوالأسرة لبعض من الصفات والقدرات على ابنهم الموهوب وتعتبر الأسرة المصدر الرئيسي لرعاية موهبة الطفل فإذا وجد الطفل الأسرة التي تعتني بموهبته وعملت على إشباع حاجاته النفسية وهيأت الإمكانات اللازمة له وساهمت في إثراء البيئة الأسرية بالخبرات والمصادر الحسية والثقافية التي تمكنه من زيادة وعيه بالمثيرات سوف تستمر هذه الموهبة وتتطور.
برامج الموهوبين وطرق التعليم
بين الأستاذ سعيد الشمراني بأنه يقدم للموهوبين المنضمين في برنامج الرعاية المدمج في المدرسة العادية برامج اثرائية متنوعة مثل برنامج الكورت لطلاب الصف الرابع لتعليم التفكير وبرنامج حل المشكلات بطرق إبداعية لطلاب الصف الخامس وحل المشكلات المستقبلية لطلاب الصف السادس بالإضافة إلى تقديم عدد من مهارات التفكير ومهارات تطوير الذات وتقديم جلسات ترفيهية عبارة عن ألعاب ذكاء يعتمد في حلها على قدرات الطالب العقلية حيث تكسر حاجز الملل وتنمي عامل التشويق والحماس لهم، كما يقدم البرنامج خدماته للطلاب الذي يتميزون بأفكار إبداعية ومواهب خاصة ولم يتجاوزوا اختبارات الكشف حيث يقدم لهم برامج رعاية فردية بتعاون من معلمي المدرسة في مجال الحاسب الآلي أو الإلقاء أو الرسم مثلا.
وتقدم تلك البرامج بصورة جماعية لكل صف بواقع جلستين في الأسبوع ومدة كل جلسة خمس وأربعين دقيقة من خلال الفسح وبعضا من حصص جدول الطالب ويعتمد تقديم الجلسات الاثرائية والمهارات على التعليم التعاوني بحيث يوزع الطلاب على شكل مجموعات كل مجموعة تتكون من أربع إلى خمس طلاب ويرشح طالب واحد رئيسا للمجموعة ويستمر الطالب في البرنامج حتى يتخرج من المرحلة الابتدائية ومن ثم يتولى معلم الموهوبين بالمرحلة المتوسطة مواصله المشوار.
أسس التعامل مع الموهوبين
هناك بعض الأسس التي تنمي إبداع التلاميذ وتساعد المعلم على تحقيق أهداف برامج رعاية الموهوبين التربوية والتعليمية ومنها (أن يقدم مكافأة للتلميذ عندما يعبّر عن فكرة جديدة أومواجهته لموقف بأسلوب إبداعي، وألا يُجبر التلميذ على استخدام أسلوب محدد في حل المشكلات التي تواجهه وأن يُظهر رغبته في اكتشاف الحلول الجديدة عندما يقوم بمناقشة استجابة التلاميذ في موقف معين كما ينبغي على المعلم خلق مواقف تعليمية تستثير الإبداع عند التلاميذ كأن يقدّم لهم أسئلة مفتوحة ويشجعهم على تسجيل أفكارهم الخاصة والاطلاع على مبتكرات وإبداعات العلماء والأدباء والشعراء وإعطائهم الحرّية في التعبير عن قدراتهم ومزاولة هواياتهم وممارسة النشاطات التي يميلون إليها في حصة النشاط مع توفير الإمكانات اللازمة والخامات والمواد المطلوبة لتنمية مواهبهم، بالإضافة إلى ذلك ينبغي على المعلم استخدام أساليب تدريسية فعاله تركز على الحوار).
مقترحات وتوصيات
يطالب الكثير من معلمي الطلاب الموهوبين ببعض من المقترحات والتوصيات ومنها (إنشاء ناد للموهوبين على مستوى كل منطقة تعليمية ويشرف عليه ذوي الاختصاص والخبرة، إقامة مسابقات سنوية على مستوى المملكة مع رصد حوافز تشجيعية مادية ومعنوية مساواة بالحوافز التي ترصد للطلاب المتفوقين، تخصيص مدرسة خاصة بالطلاب الموهوبين على مستوى المناطق). كما طالب المعلمون برصد مخصصات مالية لكل برنامج ودعا بعضهم إلى الارتقاء بنوعية التدريب للمعلمين وإخضاعهم في دورات على مستوى محلي ودولي للاستفادة من تجارب الآخرين وتساهم في تطوير الذات.
الوطن :الثلاثاء 19 محرم 1431 هـ العدد 3385
تعقيد السعوديات ظاهرة في بعض المدارس الخاصة
السعودة وما أدراكم ما السعودة؟ إنها علة أعيت من يداويها، وتعاني المدارس الخاصة من هذه المعضلة، وقليلة هي المدارس الخاصة التي تجد فيها معلمات سعوديات، والأسباب كثيرة والعراقيل فيها قصص مثيرة يجب مناقشتها من قبل وزارة التربية والتعليم.
مثال معلمة لغة إنجليزية تم تعيينها كمعلمة بديلة في ثلاث مدارس حكومية أثبتت خلالها كفاءتها وخبرتها في تعليم اللغة وبعدها توجهت للقطاع الخاص للبحث عن وظيفة، وما إن دخلت على مديرة المدرسة وكانت سعودية فاستقبلتها بكل ترحاب وقالت نعم لدينا احتياج لمعلمة لغة إنجليزية ولكنني أرجو أن تتفهمين أن القطاع الخاص يختلف عن القطاع الحكومي ولذلك اذهبي لمعلمة اللغة الإنجليزية لإجراء المقابلة الشخصية، وكانت المعلمة من دولة عربية وقالت لها يجب أن تعملين معنا فترة تصحيح الاختبارات ويجب علي اختبارك وإحضار خطاب خبرة من إدارة التربية والتعليم بالمنطقة. فقالت المعلمة منال لدي عدة خطابات من عدة مدارس حكومية وكذلك من الإدارة، وكيف يتم اختباري وأنا أملك كل هذه الخبرات والعمل فترة الاختبارات متعب جداً ومن ثم بدون راتب ليس في هذا العمل من تشجيع. وخرجت منال تحمل ملفها المليء بخطابات الشكر والخبرة وخيبة الأمل في إيجاد عمل بالقطاع الخاص. علماً بأن معظم معلمات اللغة الإنجليزية غير السعوديات لا يجدن الشرح بالفصول عنوة حتى يتمكّن من إيجاد فرص للتدريس بالمنازل وهذا ما ندركه جميعاً وقد تخرجت أنا شخصياً من تحت بوابة معلمة اللغة الإنجليزية الخاصة. فهل من مشمر ليستثمر في توفير فرص التدريس بالقطاع التعليمي الخاص قبل الاتجار بالمال؟ الوطن وبنات الوطن أولى بالاهتمام وتوفير لقمة العيش الكريم لهن ولأسرهن فمتى تصدر وزارة التربية والتعليم قرارا إلزامياً بسعودة جميع المدارس الخاصة حتى نقضي على تلك الأعداد المتراكمة من الخريجات وهناك المئات من منال في السعودية لديهن نفس القضية.
أم كلثوم عبدالله الحكمي ـ أبها
الجزيرة:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13613
مدني نجران يخمد حريقاً نشب بثانوية ابن خلدون
نجران - حسن القيسي:
تمكن رجال الدفاع المدني بنجران من إخماد حريق نشب بمدرسة بحي أبالسعود بنجران السبت الماضي, وقال الناطق الإعلامي بمديرية الدفاع المدني بمنطقة نجران النقيب علي الشهراني إن غرف العمليات الرئيسية تبلغت عن نشوب حريق داخل مدرسة ابن خلدون الثانوية بحي أبالسعود، وعلى الفور تم توجيه فرقة إنقاذ وإطفاء من مركز الدفاع المدني أبالسعود إلى موقع الحادث، حيث تمكن رجال الدفاع المدني من إخماد الحريق الذي نجم عن احتراق أحد المكاتب المقامة في أحد الممرات الرئيسية دون وقوع خسائر في الأرواح وتمت السيطرة على الحريق ومنع انتشاره إلى الفصول الدراسية المجاورة له فيما لا يزال التحقيق جاري عن أسباب الحريق والغرض من إقامة الغرفة التي تعيق وسائل النجاة.
الجزيرة:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13613
أصرَّ على شكر الوزير وقيادات الوزارة بعد حادثة ابنه
مصري يصف التعليم في المملكة بالأروع ويُثمِّن جهود مدير تعليم القصيم
بريدة - سلطان المهوس:
أصر مقيم يحمل الجنسية المصرية ويعمل بإحدى الشركات الكبرى بالقصيم على نقل شكره وتقديره فاكسياً لسمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وقيادات الوزارة بعد أن تكللت الجهود المبذولة من قبل مدرسة ابتدائية بمدينة بريدة بالعثور على ابنه الذي اختفى عن الأنظار بعد نهاية الدوام المدرسي يوم الأربعاء الماضي.وتعود أحداث القصة عندما فوجئ المقيم المصري جمال مصلحي سالم بتأخُّر عودة ابنه (محمد) من مدرسة ابن جرير الطبري الابتدائية عن الوقت المعتاد حيث يسكن الطالب قريباً جداً من المدرسة ومع توالي الدقائق زادت حالة القلق لدى عائلة الطالب خوفاً من أن يكون حدث له أي مكروه.. وفور علم إدارة المدرسة ممثلة بمديرها الأستاذ فهد المطوع والمرشد الطلابي عبد العزيز الدخيل ووكيل المدرسة عبد الرحمن الخميس بالأمر من خلال ولي الأمر تم تجنيد كافة الإمكانات للعثور على الطالب بدءاً بالبحث عنه لدى كافة زملائه بالفصل عبر الاتصال الهاتفي.. ومروراً بالمسح الميداني حول المدرسة وبعد جهد أربع ساعات متواصلة تم العثور على الطالب داخل منزل زميل له من نفس الجنسية يلعبان بالبلاي ستيشن وتم تسليم المقيم المصري ابنه مع إعطاء الابن توجيهات تربوية حانية ضماناً لعدم تكرار الأمر.المصري جمال سالم حرص على زيارة مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة القصيم الأستاذ فهد بن عبد العزيز الأحمد لنقل شكره وتقديره الكبير لمنسوبي مدرسة ابنه معتبراً أن التربية والتعليم بالسعودية صمام أمان لكافة الطلاب.. وهو ما تجسَّد واقعاً بحادثة ابنه التي اعتبرها أنموذجاً يؤكد تميز تعليم منطقة القصيم وروعة كفاءاته التربوية والتعليمية.من جهته أشار الأستاذ فهد الأحمد إلى أن جميع منسوبي وزارة التربية والتعليم مجندون لخدمة الطلاب أياً كانت جنسياتهم وما تم عمله هو من صميم العمل التربوي التعليمي الذي يُشكر عليه مسؤولو مدرسة ابن جرير الطبري ببريدة ويستحقون عليه الثناء والتقدير.. شاكراً للمقيم المصري شعوره الطيب.. ومتمنياً للجميع دوام التوفيق والنجاح .
صحيفة اليوم:الثلاثاء 19 محرم 1431هـ العدد:13353
المالك حاول تأجير مبناها لجامعة وشكاوى السكان أحبطت مشروعه
تحويل مدرسة ابتدائية إلى «ثانوية بنين» يفجر أزمة بـ « شاطئ» الدمام
سلطان العتيبي - الدمام
أثار قيام مستثمر بتحويل مشروع إنشاء مدرسة من ابتدائية الى ثانوية بحي الشاطئ في مدينة الدمام ، استياء سكان الحي نظرا لما سيسببه انشاء المدرسة من مشاكل اجتماعية ومضايقات وازعاج بالحي ، وكانت شرارة الأزمة قد اندلعت عندما قام مالك المشروع بتأجير المباني المفترض أنها مدرسة ابتدائية للبنين الى إحدى الجامعات الأهلية لافتتاح فرع لها بالحي ،وفور علم السكان تقدموا بعدة شكاوى أسفرت عن إحباط المشروع بعد ان تبين عدم وجود تصريح لدى المالك يقضي بتشغيل المبنى «جامعة» وتم إلغاء عقد الإيجار , وبعد ذلك تمكن المالك بطريقة «ملتوية» من الحصول على ترخيص لتشغيلها كمجمع لكافة المراحل التعليمية «ابتدائي ، متوسط ، ثانوي» بالمخالفة للأنظمة ، مما أثار حفيظة السكان نظرا لوجود تعليمات صريحة لدى وزارة التربية والتعليم تشدد على التقيد بما خطط له سابقا، وهو إقامة مدرسة للمرحلة الابتدائية فقط ، ولم يتوقف المسلسل عند هذا الحد وإنما فوجئ الأهالي بعد فترة بتمكن المالك من تحويل المشروع لمدرسة «ثانوية بنين» وهو ما يخالف تصاميم المخطط الأساسي للحي .واوضح نبيل الجناحي احد سكان الحي المتضررين ، إن إنشاء مدرسة ثانوية للبنين بالحي سيتسبب في مشاكل كبيرة بالحي ومضايقات للسكان المجاورين وغيرها من الأمور نظرا للمرحلة السنية التي يمر بها الطلاب وهي «المراهقة» ، وأشار الى أن السكان عندما شيدوا منازلهم بالحي كان على اساس وجود مدرسة بنين للمرحلة الإبتدائية , ولكن الأمر اختلف بعد ذلك عندما بدأ المالك مسلسل المماطلة والتلاعب بالأنظمة الصريحة والواضحة التي تنص على إقامة المشروع كمدرسة بنين ابتدائية ، واشار الى أن هناك اجتماعا سيعقد غدا «الأربعاء» مع مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن المديرس لبحث الأزمة والتوصل لحل يرضي الطرفين . وبين الجناحي أن مطالب سكان الحي ليست تعجيزية او شروطا يحاولون فرضها على المالك, وانما تقتصر فقط على تطبيق ماكان موجودا بالمخطط عند قيامنا بشراء الاراضي وهو انشاء مدرسة للمرحلة الابتدائية فقط لاغير .
عكاظ : الثلاثاء 19-01-1431هـ العدد : 3124
رقابة نجران تحقق في وضع بناء مدرسة في مرمى السيول
قايد آل جعرة ـ نجران
تحقق هيئة الرقابة في نجران في صحة تصريح بناء مشروع متوسطة سعد بن أبي وقاص في قرية زور العماري الحدودية جنوبي نجران، على خلفية مطالبة الدفاع المدني بإيقاف تنفيذ المشروع لخطورة موقعه عند هطول الأمطار وتدفق السيول من الجبال القريبة، وكذلك لقربه من وادي نجران .وأبلغ «عكاظ» الناطق الإعلامي في مديرية الدفاع المدني في منطقة نجران النقيب علي عمير الشهراني أمس، أن هيئة الرقابة والتحقيق تتابع المشروع عن كثب، خصوصا أن العمل في المشروع مستمر رغم مطالبة الدفاع المدني بإيقافه.ورصدت «عكاظ» تحركات هيئة الرقابة حيال القضية بدءا من التحقق من قرار منح ترخيص البناء ومطالبة مديرية الدفاع المدني في منطقة نجران بإيقاف تنفيذ المشروع وإلغائه نهائيا، وعدم موافقته على رخصة البناء قبل تنفيذ المشروع.وأكد لـ «عكاظ» مدير عام التربية والتعليم للبنين في منطقة نجران علي بن جابر الشمراني، عدم تلقي إدارته أي مستند رسمي يطالب بإيقاف العمل في المشروع، وقال «هناك لجنة من الإمارة تحقق في الأمر»، نافيا أن تكون إدارة تعليم نجران قد تلقت تعميما أو توجيهات من الوزارة بإيقاف المشاريع الواقعة في مجاري السيول وبطون الأودية حتى الآن. وكانت «عكاظ» قد انفردت بنشر الخبر في عددها الصادر في 12/11/1430هـ تحت عنوان (تحويل بوابات مبنى مدرسي ينهي خلاف حرس الحدود مع التربية)، ثم تابعت في عددها الصادر بتاريخ 15/11/1430هـ تحت عنوان (الدفاع المدني وقف على الموقع ميدانيا .. لجنة خماسية للبت في مشروع متوسطة زور العماري)، وأخيرا في عددها الصادر الأربعاء الماضي تحت عنوان (مدرسة تثير خلافا بين الدفاع المدني والأمانة).
عكاظ : الثلاثاء 19-01-1431هـ العدد : 3124
لجنة حكومية عززت طلب الإخلاء حفاظا على سلامة الطلاب
جرح طالب في مدرسة المويه .. عكاظ حذرت قبل 54 يوماً
عبد الله المقاطي ـ ظلم
بعد أقل من 54 يوما من تنبيه «عكاظ» إلى خطورة استمرار أعمال مقاولات إنشائية في مدرسة المويه الابتدائية أثناء الحصص الدراسية، أصيب أمس طالب من ذات المدرسة عندما سقط عليه باب موضوع قرب جدار، وذكرت المعلومات أن الصغير الذي كان يلهو مع أقرانه في حصة الرياضة البدنية تعرض إلى الإصابة وباشرت فرقة من الهلال الأحمر الموقع وأسعفت الطالب في الوقت الذي وقفت فيه لجنة من التعليم والدفاع المدني على أوضاع المدرسة، حيث رصدت اللجنة استمرار عمل المقاول خلال الدوام الرسمي، ولاحظت خطورة ذلك على سلامة الطلاب بسبب وجود السقالات وتساقط الأخشاب من الطابق الثالث الذي يجري إنشاؤه في المبنى، وأوصت اللجنة بإخلاء المدرسة ونقل الطلاب لأخرى بديلة لحين انتهاء الأعمال الإنشائية. مصدر في تعليم المويه أبلغ بأنه تم التشديد على المقاول بإيقاف العمل خلال أوقات الدوام الرسمي. من جانبه قال مدير الإعلام التربوي في تعليم الطائف، عبد الله الزهراني ،إن مدير التعليم يتابع أوضاع المدرسة التي تجري فيها أعمال الصيانة والترميم وحث على ضرورة وقف العمل خلال الدوام مع استغلال الفترات المسائية لإنجاز المشاريع وفق الجدول الزمني المحدد. وأكد مصدر في الدفاع المدني أن الجهات المختصة طلبت من التعليم إخلاء المدرسة حفاظا على سلامة الطلاب.يشار إلى أن «عكاظ» نشرت في 24/11/1430هـ، تقريرا عن خطورة استمرار أعمال المقاول خلال أوقات الدوام الرسمي ونبهت إلى طلب الدفاع المدني إيقاف أعمال البناء.























توقيع :

الحياة مليئة بالحجارة فلا تتعثر بها بل اجمعها وابن بها سلما تصعد به نحو النجاح

الحياة مليئة بالحجارة فلا تتعثر بها بل اجمعها وابن بها سلما تصعد به نحو النجاح

عرض البوم صور فليح ملاك  
 
 
قديم 06-01-2010, 08:57 AM   المشاركة رقم: 258
معلومات الكتاب
عضو متميز
 
الصورة الرمزية فليح ملاك
 

معلوماتي
التسجيل: Nov 2007
الـعـضوية: 2625
المشاركات: 5,361
بمعدل : 2.17 يوميا




مركز التحميل الساحات


التوقيت

الإتصالات
الحالة:
فليح ملاك غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : فليح ملاك المنتدى : ساحة التربيه والتعليم
افتراضي

أخبار الوزارة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الرياض :الأربعاء 20 المحرم 1431هـ -العدد 15171
في ملتقى تطوير التعليم : رؤى ونماذج ومتطلبات
وزير التربية: هناك حاجة إلى تطوير نوعي مستمر وشامل للمدرسة بأبعادها المختلفة
الرياض - عبدالله الحسني :
أكد صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم على اهمية تطوير التعليم معتبراً انه ظلّ لبضعة عقود هاجساً يؤرق المجتمعات إلا انه لم يكن في أي من هذه العقود كما هي حالة اليوم فعجلة النمو المعرفي والتقني والاتصالي تتسارع لتصنع واقعا جديدا بمعادلات تنافسية معرفية جديدة. وأبان سمو وزير التربية والتعليم في كلمة القاها نيابة عنه نائب وزير التربية والتعليم لتعليم "البنين" الدكتور خالد السبتي خلال رعايته أمس اللقاء السنوي الخامس عشر للجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية "جستن" وذلك بمركز الملك فهد الثقافي بالرياض انه بالرغم من المحاولات الجادة والمتتالية وما قدمته القيادة الرشيدة من دعم غير محدود إلا انه بسبب معدلات التغير السريعة والتحول إلى مجتمع المعرفة فهناك حاجة إلى تطوير نوعي مستمر شامل للمدرسة بأبعادها المختلفة مشيراً إلى أن التطوير الذي ننشده هو التطوير الذي يرتكز على ديننا الحنيف ويثمر تنمية شاملة للمتعلمين في جوانب شخصياتهم القيمية والأخلاقية والمعرفية والمهارية ويفتح أمامهم فضاء شاسعا من الأمل والثقة والانتماء والإبداع والإنتاج فليست المعرفة العلمية المجردة هدفا في ذاتها ما لم تقترن بالقيم والمهارات، ونحن نؤمن أكثر من أي وقت مضى بان عملية التطوير تحتاج إلى مشاركة حقيقية من مؤسسات المجتمع العامة والخاصة وعلى رأسها الجامعات والمؤسسات البحثية والأسرة. وقال سمو وزير التربية والتعليم إننا نؤمن ان المدرسة هي وحدة التطوير والمعلم هو ركنه ومفهوم التعلم هو المعادلة الصعبة فيه وإننا لن نعيد اختراع العجلة وان مفاهيم الإدارة الحديثة وأدواتها وتقنياتها قادرة على تحسين كفاءة جهاز الوزارة والإدارات المساندة لها في الميدان وان خيارنا الاستراتيجي يقوم على إعادة هيكلة قطاع التعليم العام من خلال منظومة تكاملية يتضح فيها الدور التشريعي والتخطيطي والرقابي والتنظيمي والتنفيذي إضافة إلى تطبيق اللامركزية بالأسلوب المناسب مع تطبيق نظام العملية الفعال للأداء والتميز بناء على مؤشرات أداء إدارية وتعليمية واعتبار ان المعلم هو أساس العملية التعليمية والتربوية ولا بد من تخصيص نسبة كبيرة من جهود تطوير التعليم العام للمعلم "إعداده، اختياره، تدريبه، تحفيزه، محاسبته، زيادة ولائه وانتمائه للمهنة" وتوسيع نطاق التشاركية مع المجتمع والقطاع الخاص بمؤسساته وعقوله ولهذا تم إنشاء مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم العام لقيادة عملية التطوير النوعي المنشود. وكان اللقاء قد تضمن كلمة لرئيس جمعية "جستن" الدكتور/ حمود البدر شدد فيها على ان تطوير التعليم لم يعد ترفا بل ضرورة تمليها متطلبات العصر المتسارعة والتنافسية التي صارت بعداً أساسيا في كل المجالات مشيراً الى أننا نعيش عصراً لا مكان فيه للضعفاء وغير القادرين على المنافسة الا ان يكونوا تابعين وعالة على الآخرينً مؤكداً بأن الجمعية اختارت هذا العنوان للملتقى إيمانا منها بأن المملكة تعيش حقبة تطوير وان التعليم هو مفتاح ذلك التطوير كما ان ذلك كان عن يقين بأن كل مقومات التطوير ممكنة بل متوفرة وعلى رأس أولويات خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الأمين كما اشاد الدكتور البدر بالتطوير الذي حدث في التعليم لدينا الا انه استدرك قائلاً: هذا لا يعني الرضا التام او نفي القصور فالعين التربوية بطبيعتها الرضا تطلع دائماً للكمال مهما بلغت وحققت من انجاز واستطرد قائلاً:ان عملية تطوير التعليم ذات بعدين اساسيين بعد نظري أكاديمي وبعد ميداني عملي والقصور واضح في البعدين وهو اظهر واكبر على المستوى الأكاديمي والنظري فالمؤسسات التربوية الأكاديمية لم تقدم النموذج التطويري المناسب بل إنني ازعم ان الممارسين قد سبقوا المنظرين بمراحل واضاف: ان من اهداف هذا اللقاء ان نلفت النظر الى هذا النقص او الخلل ومن اهدافه ايضاً ان تقوم الجمعية السعودية للعلوم والتربية النفسية (جستن) بوصفها جمعية علمية في ايجاد اللحمة بين الأكاديميين والميدانيين بشكل ميداني وعلمي تتكامل فيه الجهود ولعل بوادر هذا التكامل هو ان تشرف الجمعية على جائزة الوزارة للتميز التربوي لهذا العام .من جهته كشف نائب وزير التربية والتعليم لتعليم "البنين" الدكتور خالد السبتي ان ملف حقوق المعلمين بحث من قبل اللجنة المعنية وبتت في الأمر كما بحث في ديوان المظالم وهذه آخر التطورات .وحول مدى تطبيق خطة وزارة التربية والتعليم الجديدة التي تقوم على المحاسبية بشكل عام، قال ان جهود الوزارة الحالية هي امتداد لجهود الوزارة السابقة ومن ضمن الجهود إعادة هيكلة القطاع والتوسع في اللا مركزية ويكون هناك إضافة عن المحاسبية والتميز والعمل جار متمنيا ان يكون هناك شيء واضح في القريب العاجل، مشيرا إلى انه من ضمن الأشياء الواضحة حاليا هو تنظيم جائزة التربية والتعليم للتميز من قبل الجمعية السعودية التربوية النفسية "جستن".موضحاً ان عملية تطوير التعليم عملية تشمل جميع المؤسسات في الدولة والمجتمع والجمعيات العلمية لها دور أساسي في دعم الجهود العلمية والبحثية والجمعية السعودية للتربوية النفسية "جستن" هي شريك استراتيجي لوزارة التربية والتعليم ونتطلع لشراكات مستقبلية مع الجمعية وبداية هذه الشركات في المرحلة المقبلة هو تولي الجمعية إدارة وتنظيم جائزة التربية والتعليم للتميز. وأوضح ان المؤتمرات تكون بداية لأعمال مختلفة وليست نهاية فمن ضمنها تواجد الباحثين والأكاديميين وتلاقي الأفكار وتقديم البحوث المختلفة وبعد انتهاء المؤتمر يتم الانتقال إلى الميدان للتطبيق فالمؤتمرات مجالها واسع جدا.وكان الملتقى قد شمل تكريم اعضاء الجمعية السابقين والجهات المشاركة والراعية.
======================
الرياض :الأربعاء 20 المحرم 1431هـ -العدد 15171
نيابة عن حرم خادم الحرمين..الأميرة عادلة تفتتح مبنى الإدارات النسائية
الرياض-واس
نيابة عن حرم خادم الحرمين الشريفين الأميرة حصة بنت طراد الشعلان افتتحت صاحبة السمو الملكي الأميرة عادلة بنت عبدالله أمس مبنى الإدارات النسائية بوزارة التربية والتعليم (المبنى رقم1) الذي يجمع عموم الإدارات النسائية بالوزارة . وكان في استقبالها بمقر حفل الافتتاح المعد بهذه المناسبة معالي نائبة وزير التربية والتعليم الأستاذة نورة الفايز ، وجميع القيادات النسائية في الجهاز المركزي للوزارة، وبدئ الحفل بتلاوة آيات من القرآن الكريم تلته الطالبة أمجاد الراضي من المدرسة الثانوية 25 . بعدها استمع الجميع لكلمة مسجلة لصاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم هنأ فيها منسوبات وزارة التربية والتعليم بافتتاح المبنى وشكرهم على هذا الصرح التربوي الذي يسهم في سهولة الاتصال وسرعة الانجاز . وحث سموه الإدارات النسائية على العمل الدؤوب حتى تتكلل الجهود بالنجاحات المثمرة والإنجازات الهادفة. ثم ألقت نائبة وزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنات رحبت بها بسمو الأميرة عادلة وصاحبات السمو والقيادات السعودية والحضور ، وباركت لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالعزيز بن عبدالعزيز حفظه الله عودة صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع والطيران والمفتش العام إلى أرض الوطن سالما معافى, وشكرت القيادة الكريمة باسمها وباسم منسوبات القطاع على تخصيص مبلغ 137 مليار ريال موجهة لقطاع التعليم العام والعالي وتدريب القوى العاملة . وأبرزت بفخر ما حظيت به المرأة السعودية في عهد خادم الحرمين الشريفين وهي تقطف ثمار التعليم والتدريب عطاء وعملا وإبداعا حتى نالت الثقة الملكية الغالية باشراكها في مواطن صناعة القرار في الوزارات والمؤسسات. بعد ذلك قدم براعم الصفوف الأولية في مدارس الرياض نشيداً ترحيبياً ، ثم ألقت الأستاذة هند المطيري قصيدة شعرية بعنوان " هاقد الحلم البعيد قريبا "، فيما قدمت طالبات مدارس ابن خلدون الأهلية أوبريت "مسيرة تعليم المرأة"، وشاهد الحضور عرضاً مصوراً عن مبنى الإدارات النسائية وشرحاً مصاحباً . وفي ختام الحفل قدمت نائب الوزير درعا وهدية تذكارية لحرم خادم الحرمين الشريفين وسمو الأميرة عادلة بنت عبدالله بن عبدالعزيز تسلمتهما سموها ، كما تسلمت الأمير عادلة تقريراً عن إنجازات الطالبات الموهوبات في مختلف المراحل الدراسية ثم جرى تكريم المشاركات في الإعداد والتنفيذ لهذه المناسبة. بعد ذلك تجولت سمو الأميرة عادلة بنت عبد الله في المبنى واطلعت على الإدارات والأقسام التي يضمها، بالإضافة إلى سير العمل فيها . وعبَّرت الأميرة عادلة بنت عبدالله بهذه المناسبة عن سعادتها بهذا المشروع الذي يدعم مسيرة العمل لتطوير التعليم بالمملكة والعمل على تعزيز البيئة التربوية المناسبة للمعلم والطالب مع العمل على حصر نقاط الضعف ومعالجتها وتحويلها لنقاط إيجابية بالتعاون مع جميع القطاعات ذات العلاقة بالعملية التربوية . ووجهت سموها رسالة لأولياء أمور الطلاب بأنهم العنصر الأساس في أي عملية تربوية مؤكدة على أهمية استثمار الموهوبين لطاقاتهم في خدمة الوطن وإقامة الاقتصاد المعرفي الذي يشهده العالم . وأشارت لأهمية الجانب الترفيهي - زيارات خارج المدرسة للمكتبات والمتاحف - في العملية التعليمية وللمراحل الأولى خاصة لأنه يساعد على نمو وتوسيع المدارك وزيادة القدرة اللغوية وثقافة الطفل وحبه للعلم والقراءة والإقبال عليها .
==========================
الرياض :الأربعاء 20 المحرم 1431هـ -العدد 15171
التربية: اعتماد الهيكل الجديد لوكالة الشؤون المدرسية وتوحيد لجنة الظروف الخاصة للمعلمين
الرياض - راشد السكران
أصدر الأستاذ فيصل بن عبد الرحمن بن معمر نائب وزير التربية والتعليم قراراً بالموافقة على الهيكل المقترح لوكالة الوزارة للشؤون المدرسية حرصا على تطوير العمل في وكالة الشؤون المدرسية، وتوحيد إجراءات العمل، ومنع الازدواجية بما يخدم المصلحة التربوية والتعليمية، ويحقق أهداف الوزارة.
وجاء القرار متضمناً دمج كل إدارتين متناظرتين في الوكالة في إدارة واحدة حيث أصبحت على النحو التالي:
*دمج الإدارة العامة لشؤون المعلمين مع الإدارة العامة لشؤون المعلمات في إدارة واحدة تحت مسمى الإدارة العامة لشؤون المعلمين.
*دمج الإدارة العامة للتخطيط المدرسي (بنين) مع الإدارة العامة للتخطيط المدرسي (بنات) في ادارة واحدة تحت مسمى الإدارة العامة للتخطيط المدرسي.
*دمج الإدارة العامة للتجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم (بنين) مع الإدارة العامة للتجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم (بنات) في إدارة واحدة وتعديل مسماها ليكون: الإدارة العامة للتجهيزات المدرسية.
*دمج الإدارة العامة للصحة المدرسية (بنين) مع الإدارة العامة للصحة المدرسية (بنات) في ادارة واحدة تحت مسمى الإدارة العامة للصحة المدرسية.
*دمج الإدارة العامة لخدمات الطلاب مع الإدارة العامة لخدمات الطالبات في إدارة واحدة تحت مسمى الإدارة العامة لخدمات الطلاب.
كما نص القرار على إلغاء مسمى الإدارة العامة للمقررات للبنين وللبنات ونقل مهامها ومسؤولياتها وجميع كوادرها البشرية وتجهيزاتها من وكالة الوزارة للشؤون المدرسية إلى الإدارة العامة للمناهج في وكالة الوزارة للتخطيط والتطوير، وتضمن القرار أيضاً دمج لجنتي الظروف الخاصة في قطاعي البنين والبنات، وتكليف وكيل الوزارة للشؤون المدرسية بإعادة تشكيلها.
===================================
الوطن :الأربعاء 20 محرم 1431 هـ العدد 3386
نورة الفايز: مخصصات الصيانة والتدريب في التعليم متدنية رغم ميزانية الـ 84 مليار المعلمون في السعودية رواتبهم أعلى وحصصهم أقل
الرياض: فاطمة باسماعيل
أكدت نائب وزير التربية والتعليم للبنات نورة الفايز أن مخصصات الصيانة والتجهيزات والتدريب للتعليم متدنية، رغم ميزانية التعليم البالغة 84 مليار ريال، وأرجعت ذلك لعدم العدالة في توزيع الميزانية وهو ما سيتم تلافيه في المرات المقبلة، مشيرة إلى ضعف المخرجات التعليمية، وكفاءة متدنية في ظل وجود هدر عال وعدم وجود معايير محاسبية.وكشفت الفايز في كلمتها في حفل افتتاح مباني الإدارات النسائية الذي رعته الأميرة عادلة بنت عبدالله بن عبدالعزيز نيابة عن حرم خادم الحرمين الشريفين أمس، أن ما ينفق على التعليم العام يبلغ 84 مليار ريال أي ما نسبته 19% من الميزانية العامة للدولة وهي نسبة كبيرة مقارنة بالمتوسط العالمي وبمعدل نمو9% سنويا للخمس سنوات الماضية، وأكدت أن مخصصات الصيانة والتجهيزات والتدريب متدنية، وأرجعت ذلك لعدم العدالة في توزيع الميزانية .وأضافت الفائز أن متوسط رواتب المعلمين السعوديين أعلى من المتوسط العالمي لنظرائهم وأن متوسط نصاب المعلم في الحصص أقل من المتوسط العالمي، مشيرة إلى أن وجود عدد من المشاريع تحت التنفيذ مثل مشروع العلوم والرياضيات والمشروع الشامل للمناهج ومشروع نظام المقررات الثانوي ونظام حركة المعلمين والمعلمات ومشروع كفايات المعلمين الجدد من خلال مركز القياس ويلي ذلك رخصة المعلم.وتحدثت الفايز عن حاضر التعليم بكل شفافية، وأوضحت أن المخرجات التعليمية تقع في آخر قائمة الدول، في ظل وجود هدر عال وكفاءة متدنية، إضافة إلى مركزية في اتخاذ القرار وعدم وجود معايير محاسبية وضعف مستوى المعلمين وصغر حجم المدارس وضعف في مشاركة القطاع الخاص وضعف المعلومات والبيانات، إضافة إلى نقص التجهيزات والصيانة والصحة المدرسية والحراسات والمبنى المدرسي.وقالت إن الوزارة تسعى إلى تحقيق مخرجات أفضل وكفاءة عالية ورفع مستوى المعلمين والمعلمات، واستحداث معايير محاسبية وإيجاد بيئة مدرسية صحية وآمنة.وأوضحت الفايز في تصريح لـ"الوطن" أن ما يزيد على200 طالبة من المرحلة الابتدائية مع أولياء أمورهن شهدن يوم الجمعة الماضي حفل جائزة كأسي الطالب والمعلم الذي أقيم في نادي الفروسية الجمعة الماضية تحت رعاية وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله ال سعود وحضور الأميرة عادلة بنت عبدالله، مشيرة إلى أن الوزارة وفرت 6 حافلات لنقل الطالبات بحضور ولي أو ولية أمر.من جهتها، أعربت الأميرة عادلة بنت عبدالله في تصريح لـ"الوطن" أن ما رأته يعتبر نقطة انطلاق، مشيرة إلى ضرورة مشاركة كافة القطاعات للنهوض بالتعليم وإخراجه من أسوار المدارس ليتعلم الطالب من المتاحف.يذكر أن الحفل اشتمل على عدد من المشاهد التمثيلية والقصائد واختتم بتكريم المشاركات وراعية الحفل، فيما قامت الأميرة عادلة والنائبة بجولة على مرافق المبنى.مبنى الإدارات النسائية يعد المبنى أحد أضخم المباني التي تتوسط العاصمة الرياض بحي الوشم , ويقع على شارع عمرو بن العاص "المعروف بشارع التلفزيون"، ويضم المبنى مكتب نائب الوزير بالإضافة لثلاثين إدارة نسائية، ويقدر العدد الإجمالي لموظفات المبنى بحوالي 700 موظفة، يعملن في أجواء من الخصوصية التامة التي تسهل التواصل والعمل الجمعي المتكامل والتي تتيح الفرصة أيضا لأداء إداري سلس ينتظم جميع الإدارات النسائية.
============================
الوطن :الأربعاء 20 محرم 1431 هـ العدد 3386
نائب وزير التربية والتعليم يدعو إلى ضرورة إعداد وتدريب المعلم
الرياض : محمد آل ماطر، معيض الحارثي
أكد نائب وزير التربية والتعليم " بنين" الدكتور خالد السبتي أنه لابد من تخصيص نسبة كبيرة من جهود الوزارة لتطوير المعلم من حيث إعداده واختياره وتدريبه وتحفيزه ومحاسبته وزيادة ولائه وانتمائه للمهنة، مشيراً إلى أن المدرسة هي وحدة التطوير والمعلم ركنه وأن مفاهيم الإدارة الحديثة وأدواتها وتقنياتها قادرة على تحسين كفاءة جهاز الوزارة والإدارات المساندة لها في الميدان. جاء ذلك خلال كلمته في افتتاح أعمال اللقاء السنوي الخامس عشر للجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية "جستن" تحت عنوان "تطوير التعليم: رؤى ونماذج ومتطلبات" بمقر مركز الملك فهد الثقافي بالرياض أمس.وأكد السبتي أن التعليم ظل هاجساً يؤرق المجتمعات إلا أنه لم يكن في عقود مضت كما هو اليوم، وأن عجلة النمو المعرفي والتقني والاتصالي تتسارع لتصنع واقعاً جديداً بمعدلات تنافسية معرفية جديدة، مضيفاً أنه بالرغم من المحاولات الجادة والمتتالية وما قدمته القيادة الرشيدة من دعم غير محدود، إلا أن هناك حاجة إلى تطوير نوعي مستمر شامل للمدرسة بأبعادها المختلفة.
وأشار السبتي إلى أن خيار الوزارة في التطوير يقوم على إعادة هيكلة قطاع التعليم العام من خلال منظومة تكاملية يتضح فيها الدور التشريعي والتخطيطي والرقابي والتنظيمي والتنفيذي، وتطبيق اللامركزية بالأسلوب المناسب مع تطبيق نظام فعال للأداء والتميز بناء على مؤشرات أداء إدارية وتعليمية.في ذات السياق، أكد إمام وخطيب جامع السندي ووكيل مدرسة بلال بن رباح المتوسطة بمكة المكرمة الدكتور خالد بن صالح محمد باجحزر في ورقة عمل بعنوان"عنوان النمو المهني للمعلم لرفع كفاءته التدريبية في مرحلة التعليم العام بالمملكة" على أهمية وجود دراسة علمية مركزة حول معلم الصفوف الخمسة الأولى من المرحلة الابتدائية، مع مقارنة أداء معلم هذه الصفوف بمحتويات برنامج إعداده، وذلك من أجل تطويره مهنياً وأكاديمياً.
من جهته، اقترح الأستاذ المشارك بقسم التربية بكلية العلوم الاجتماعية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية الدكتور منيع بن عبد العزيز المنيع في ورقته أمس التي حملت عنوان "برنامج إعداد المعلمين بين الجمود والتطوير" إيجاد تكامل وتنسيق بين الجهات التي تقوم بإعداد المعلمين وبين الجهات المشرفة على التعليم.
الجزيرة:الاربعاء 20 محرم 1431هـ العدد:13614
المعلمون: بنود مفاضلة النقل ولم الشمل مُحبِطة
الطائف - فهد سالم الثبيتي
عبر عدد كبير من المعلمين عن استيائهم البالغ من بنود مفاضلة النقل الخارجي للعام الحالي، حيث رأى أغلبيتهم أنها لم تراع الظروف النفسية للمعلم وأنها محبطة للغاية، وتأتي موجة الإحباط المصاحبة لقرارات بنود مفاضلة النقل الخارجي لهذا العام بعد موجة إحباط سابقة بسبب حرمانهم من الدرجة المستحقة وفقاً لسنوات خدمتهم بما في ذلك سنوات البند 105م.وأوضحت اللجنة الإعلامية لمعلمي ومعلمات المملكة - في بيان لها أمس بهذا الشأن - أن نتائج حملة تصويت واستطلاع كبرى جرت بموقعهم (منتدى معلمي ومعلمات المملكة) www.ksa-teachers.com قد أفرزت نسباً متباينة في تقبل البنود التي أعلنتها وزارة التربية والتعليم قبل أيام بشأن المعلمين المتقدمين لحركة النقل الخارجي في هذا العام، حيث بلغت نسبة الراضين عن بنود حركة النقل 17% فقط، في حين شكلت نسب المتذمرين من بنود مفاضلة حركة النقل الخارجي الغالبية العظمى حيث وزعت النسب على بقية البنود الأخرى فقد بلغت نسبة من يريدون تغيير بند درجة الأداء الوظيفي للعام الماضي وتبديله بدرجة الأداء الوظيفي للعام الحالي أكثر من 43%، في حين فاقت نسبة من يؤيد مراجعة بنود لم الشمل 13%، أما من أبدى رغبته في إلغاء سنة التقديم فوصلت نسبة الراغبين في ذلك إلى 33% مع توقع بارتفاعها خلال الأيام المقبلة، وبينت اللجنة أنه بناء على حالات التذمر الشديد من تلك القرارات فقد وصلت نسبة المصوتين بعدم ثقتهم في نجاح القرارات المتخذة في الميدان التربوي إلى 85% .
صحيفة اليوم:الاربعاء 20 محرم 1431هـ العدد:13354
الأميرة عادلة تؤكد على الجانب الترفيهي في تعليم البنات
اليوم ـ الرياض
أكدت صاحبة السمو الملكي الأميرة عادلة بنت عبدالله بن عبدالعزيز ان أولياء أمور الطلاب العنصر الأساس في أي عملية تربوية مؤكدة على أهمية استثمار الموهوبين لطاقاتهم في خدمة الوطن وإقامة الاقتصاد المعرفي الذي ينشده العالم.وأشارت لأهمية الجانب الترفيهي - زيارات خارج المدرسة للمكتبات والمتاحف - في العملية التعليمية وللمراحل الأولى خاصة لأنه يساعد على نمو وتوسيع المدارك وزيادة القدرة اللغوية وثقافة الطفل وحبه للعلم والقراءة والإقبال عليها.وكانت سموها نيابة عن حرم خادم الحرمين الشريفين الأميرة حصة بنت طراد الشعلان افتتحت أمس مبنى الإدارات النسائية بوزارة التربية والتعليم (المبنى رقم1) الذي يجمع عموم الإدارات النسائية بالوزارة حيث عبرت عن سعادتها بهذا المشروع الذي يدعم مسيرة العمل لتطوير التعليم بالمملكة والعمل على تعزيز البيئة التربوية المناسبة للمعلم والطالب مع العمل على حصر نقاط الضعف ومعالجتها وتحويلها لنقاط إيجابية بالتعاون مع جميع القطاعات ذات العلاقة بالعملية التربوية.وكان في استقبالها بمقر حفل الافتتاح المعد بهذه المناسبة نائبة وزير التربية والتعليم نورة الفايز , وجميع القيادات النسائية في الجهاز المركزي للوزارة,وبدأ الحفل بتلاوة آيات من القرآن الكريم تلته الطالبة أمجاد الراضي من المدرسة الثانوية 25بعدها استمع الجميع لكلمة مسجلة لصاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم هنأ فيها منسوبات وزارة التربية والتعليم بافتتاح المبنى وشكرهم على هذا الصرح التربوي الذي يسهم في سهولة الاتصال وسرعة الانجاز.وحث سموه الإدارات النسائية على العمل الدؤوب حتى تتكلل الجهود بالنجاحات المثمرة والإنجازات الهادفة. ثم ألقت نائبة وزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنات رحبت بها بسمو الأميرة عادلة وصاحبات السمو وعدد من القيادات السعودية والحضور، وباركت لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالعزيز بن عبدالعزيز «حفظه الله» عودة صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع والطيران والمفتش العام إلى أرض الوطن سالما معافى, وشكرت القيادة الكريمة باسمها وباسم منسوبات القطاع , على تخصيص مبلغ 137 مليار ريال موجهة لقطاع التعليم العام والعالي وتدريب القوى العاملة. وفي ختام الحفل قدمت نائب الوزير درعا وهدية تذكارية لحرم خادم الحرمين الشريفين وسمو الأميرة عادلة بنت عبدالله بن عبدالعزيز تسلمتهما سموها، كما تسلمت الأمير عادلة تقريرا عن إنجازات الطالبات الموهوبات في مختلف المراحل الدراسية ثم جرى تكريم المشاركات في الإعداد والتنفيذ لهذه المناسبة.بعد ذلك تجولت سمو الأميرة عادلة بنت عبدالله بن عبدالعزيز في المبنى واطلعت على الإدارات والأقسام التي يضمها، بالإضافة إلى سير العمل فيها.
صحيفة اليوم:الاربعاء 20 محرم 1431هـ العدد:13354
مطالب بإسناد تدريس الرياضيات والعلوم في الابتدائية لأصحاب الاختصاص
فايز التمامي - تبوك
اختتمت فعاليات اللقاء الثالث لرؤساء أقسام العلوم بالإدارات التعليمية بمناطق المملكة الذي استضافته الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة تبوك أمس تحت شعار» العلوم الطبيعية .. آفاق جديدة للتعلم « واستمر لمدة ثلاثة أيام وذلك في قاعة لمارا بتبوك. و خرج اللقاء بعدد من التوصيات التي تضمنت دراسة تطبيق مشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية للتعرف على مدى تحقيق الأهداف المنشودة لهذا المشروع وتقديم تغذية راجعة لأصحاب القرار في وزارة التربية والتعليم إضافة الى دعم المدارس بالوسائل والتجهيزات التي تحتاجها لتطبيق المشروع على الوجه الأكمل وتجهيز المختبرات ودعمها بما يحتاجه تطبيق المشروع وتأجيل كراس النشاط المصاحب لمادة العلوم في الصف الأول الابتدائي إلى الفصل الدراسي الثاني مع ضرورة تضمينه بالرسومات والألوان المناسبة لسن التلاميذ ودمج كراس النشاط مع كتاب الطالب. وتناولت التوصيات تطوير البوابة الإلكترونية التفاعلية لمنتدى الرياضيات والعلوم الطبيعية وإسناد تدريس الرياضيات والعلوم الطبيعية في المرحلة الابتدائية لأصحاب الاختصاص وتفعيل دور مدير المدرسة كمشرف مقيم لمتابعة تطبيق مشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية ومتابعة ذلك من قسم الإدارة المدرسية ومخاطبة الأمانة العامة لمشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية لمراجعة المحتوى العلمي.
صحيفة اليوم:الاربعاء 20 محرم 1431هـ العدد:13354
حملة استطلاع للمعلمين :50 بالمائة متذمرون ورافضون لحركات النقل الداخلي والخارجي
عيد العتيبي - الطائف
عبر عدد كبير من المعلمين عن بالغ استيائهم من بنود مفاضلة النقل الخارجي للعام الحالي ، حيث رأى أغلبيتهم أنها بنود لم تراع الظروف النفسية للمعلم وأنها - على حد زعمهم - محبطة للغاية ، وتأتي موجة الإحباط المصاحبة لقرارات بنود مفاضلة النقل الخارجي لهذا العام بعد موجة إحباط سابقة بسبب حرمانهم من الدرجة المستحقة وفقاً لسنوات خدمتهم بما في ذلك سنوات البند 105 . وأوضحت اللجنة الإعلامية لمعلمي ومعلمات المملكة - في بيان لها أمس بهذا الشأن - أن نتائج حملة تصويت واستطلاع كبرى جرت بموقعهم « منتدى معلمي ومعلمات المملكة « www.ksa-teachers.com قد أفرزت نسباً متباينة في تقبل البنود التي أعلنتها وزارة التربية والتعليم قبل أيام بشأن المعلمين المتقدمين لحركة النقل الخارجي في هذا العام ، حيث بلغت نسبة الراضين عن بنود حركة النقل 17 % فقط ، في حين شكلت نسب المتذمرين من بنود مفاضلة حركة النقل الخارجي الغالبية العظمى حيث وزعت النسب على بقية البنود الأخرى فقد بلغت نسبة من يريدون تغيير بند درجة الأداء الوظيفي للعام الماضي وتبديله بدرجة الأداء الوظيفي للعام الحالي أكثر من 43 % ، في حين فاقت نسبة من يؤيد مراجعة بنود لم الشمل 13 % ، أما من أبدى رغبته في إلغاء سنة التقديم فوصلت نسبة الراغبين في ذلك إلى 33 % مع توقع بارتفاعها خلال الأيام المقبلة ، وبينت اللجنة انه بناء على حالات التذمر الشديد من تلك القرارات فقد وصلت نسبة المصوتين بعدم ثقتهم في نجاح القرارات المتخذة في الميدان التربوي إلى 85 بالمائة . وأكدت اللجنة في بيانها أنه من أبرز ما أكد عليه المعلمون من أسباب سلبية في بنود النقل الخارجي لهذا العام أن تلك البنود اعتمدت مجددا على درجة الأداء الوظيفي للعام السابق واهمال درجة الأداء الوظيفي الحالي ، وأيضاً تشتيت شمل المعلم والمعلمة بدلاً من لمه ! في النطاق الجغرافي الواحد ، إضافة إلى غياب الاستقرار للمعلمين القدامى من خلال إلزامهم بالتقديم على النقل بسبب سنة التقديم المستحدثة كأول عنصر ، وكذلك ضياع سنوات الخبرة ودبلوم الصفوف الأولية للجامعيين ونقلهم من المدارس الابتدائية إلى المدارس المتوسطة والثانوية ، وأفصحت اللجنة الإعلامية عن استغرابها الشديد لتلك البنود حيث عللت ذلك الاستغراب باستنادها على تصريحات وزارة التربية والتعليم التي أطلقتها في الرابع من ذي الحجة الماضي والتي تضمنت عزمها وتأكيدها على إشراك كافة منسوبي التربية والتعليم في الميدان التربوي من معلمين ومعلمات في قراراتها وتصوراتها المستقبلية قبل اصدارها ، كي يستفاد من العاملين في الميدان لتطوير آلية العمل بما يخدم العملية التعليمية والتربوية .وتوقعت اللجنة الإعلامية أن حركة النقل الخارجي للمعلمين هذا العام ستنخفض نسبتها كثيراً عن نسبة النقل التي تحققت العام الماضي 1429 هـ وذلك عطفاً على حجم الضرر المترتب على تطبيق وزارة التربية لبنود مفاضلة النقل الخارجي على المعلمين في هذا العام ، مستدركة أن وزارة التربية أغفلت العام الماضي نقل 80 % من إجمالي المعلمين المتقدمين للنقل الخارجي والبالغ عددهم 43 ألف معلم.

الاقتصادية :الأربعاء 1431/1/20 هـ. العدد 5931
افتتاح مبنى الإدارات النسائية تحت رعاية حرم خادم الحرمين الشريفين لأول مرة في المملكة .. طالبات الابتدائية يحضرن سباقا فروسيا
خديجة مريشد من الرياض
أكدت نورة الفايز نائبة وزير التعليم للبنات أن أكثر من 200 طالبة من مدارس ابتدائية حكومية وأهلية حضرن حفل الفروسية الخاص بكأس الطالب وكأس المعلم بنادي الفروسية في الرياض لأول مرة في المملكة برعاية الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم. وقالت الفايز في حفل افتتاح مبنى الإدارات النسائية في جهاز الوزارة الذي أقيم بالأمس على شرف حرم خادم الحرمين الشريفين الأميرة حصة الشعلان وحضور الأميرة عادلة بنت عبد الله، إن الحافلات الست التي توجهت إلى نادي الفروسية في الرياض أقلت نحو 200 طالبة ابتدائي من المدارس الحكومية فقط مع أولياء أمورهن، بينما قدم عدد كبير من الطالبات عبر حافلات المدارس الأهلية والنقل الخاص، منوهة بأن دعوات الحضور لهذه المناسبة وجهت لجميع المدارس الابتدائية الحكومية والأهلية للمشاركة في حفل كأس الطالب وكأس المعلم للفروسية. وأكدت أن الوزارة حرصت على خصوصية السيدات أثناء الحفل من خلال تخصيص المقاعد الأولى في مدرجات نادي الفروسية لأولياء الأمور الرجال مع بناتهم بينما خصصت المدرجات العلوية لأولياء الأمور من السيدات برفقة بناتهن، مشيرة إلى أنها أشرفت على هذا الجانب بنفسها كما كلفت ثماني موظفات من إدارات التعليم بتنظيم والإشراف على الطالبات، مشيرة إلى أن دعوات هذه المناسبة وجهت لجميع المدارس الابتدائية الحكومية والخاصة. واختصر الحفل مسيرة المعلمة والطالبة السعودية في المجال التعليمي والمصاعب التي واجهتها قبل توحيد المملكة وبعده وذلك من خلال عرض أوبريت شاركت فيه طالبات المدارس الحكومية والخاصة ابتداء من الاعتماد على شخصية (المطوعة) النسائية التي كانت تعلم الفتيات قبل توحيد المملكة ومرورا بخريجات معهد المعلمات اللواتي كن يدرسن كل المواد الدراسية بدون تخصص حتى وصل إلى التعليم الحالي والإلكتروني، كما تطرق إلى معاناة المعلمات اللواتي يقطعن مسافات طويلة للعمل في القرى والهجر. ويتكون مبنى الإدارات النسائية للتعليم الذي تجول فيه الحضور النسائي الكثيف خلال الحفل من برجين يحتوي كل منهما على ثمانية طوابق يضم الدور الأرضي بهوا للاستقبال ومكتب نائبة وزير التربية والتعليم وإدارة العلاقات العامة، إضافة إلى قاعات أخرى، بينما يضم الدور الأول المكاتب الخاصة بالنائبة وتتوزع بقية الإدارة على الأدوار الأخرى المتبقية.
عكاظ : الاربعاء 20-01-1431هـ العدد : 3125
أكد إعادة هيكلة القطاع العام وتطبيق اللامركزية .. وكيل وزارة التربية:لن نعيد اختراع العجلة.. المدرسة والمعلم أساسا التعليم
عبد المحسن الحارثي ـ الرياض
أوضح لـ «عكاظ» نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور خالد السبتي، أن الخيار الاستراتيجي يتمثل في إعادة هيكلة قطاع التعليم العام من خلال منظومة تكاملية تتضح فيها الأدوار التشريعية، التخطيطية، الرقابية، التنظيمية، والتنفيذية، على أن يعتمد ذلك بتطبيق اللامركزية بالأسلوب المناسب لبناء مؤشرات أداء إدارية وتعليمية.وأكد السبتي أن المعلم هو أساس العملية التعليمية والتربوية ولا بد من تخصيص نسبة كبيرة من جهود تطوير التعليم العام للمعلم من حيث «إعداده، اختياره، تدريبه، تحفيزه، محاسبته، وزيادة ولائه وانتمائه للمهنة» وتوسيع نطاق التشاركية مع المجتمع والقطاع الخاص بمؤسساته وعقوله ولهذا تم إنشاء مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم العام لقيادة عملية التطوير النوعي المنشود، مشيرا إلى أن جهود الوزارة الحالية هي امتداد للجهود السابقة، وكشف أن ملف حقوق المعلمين تم بحثه من اللجنة المعنية والبت فيه وبحث تطوراته في ديوان المظالم. وكان السبتي يتحدث بعد افتتاح اللقاء السنوي الخامس عشر للجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية «جستن» أمس في مركز الملك فهد الثقافي في الرياض، مؤكدا عدم رضى وزارة التربية والتعليم على تطوير التعليم في المملكة حاليا.ووصف السبتي طبيعة التعليم العام في أي دولة (يأخذ وقتا والدول المتقدمة أخذت وقتا كبيرا في عملية تطوير التعليم، فالجهود كبيرة والدعم من قبل الدولة بقيادة خادم الحرمين الشريفين وولي العهد والنائب الثاني وسوف يكون هناك نقلة نوعية مستمرة في المستقبل).مفيدا أن عملية تطوير التعليم تشمل جميع المؤسسات في الدولة والمجتمع، والجمعيات العلمية لها دور أساسي في دعم الجهود العلمية والبحثية، واصفا دور الجمعية السعودية للتربوية النفسية «جستن» بأنها شريك استراتيجي ونتطلع لشراكات مستقبلية وخطوتها الأولى تكليفها بإدارة وتنظيم لجائزة التربية والتعليم للتميز.واعتبر نائب وزير التربية أنه بالرغم من المحاولات الجادة والمتتالية وما قدمته القيادة من دعم لا محدود، إلا أن معدلات التغير السريعة والتحول إلى مجتمع المعرفة استدعت التطوير النوعي المستمر.
وخلص السبتي إلى التأكيد على أن وزارة التربية تؤمن بأن المدرسة هي وحدة التطوير، والمعلم هو ركنه، ومفهوم التعلم هو المعادلة الصعبة فيه «ولن نعيد اختراع العجلة».
عكاظ : الاربعاء 20-01-1431هـ العدد : 3125
الأمير سلمان يلتقي وزير التربية المغربي وسفير روسيا
واس ـ الرياض
التقى صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز أمير منطقة الرياض أمس وزير التربية الوطنية والتعليم العالي المغربي الدكتور أحمد خشيشن والوفد المرافق له، واستعرض اللقاء عددا من الموضوعات ذات الاهتمام المشترك بين البلدين.حضر اللقاء صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان بن عبدالعزيز المستشار لأمير منطقة الرياض ووزير التعليم العالي الدكتور خالد العنقري.من جهة أخرى التقى صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز أمير منطقة الرياض في مكتب سموه في قصر الحكم أمس سفير جمهورية روسيا الاتحادية لدى المملكة فيكتور كودر الذي ودع بمناسبة انتهاء فترة عمله سفيرا لبلاده لدى المملكة.وقدم الأمير سلمان بن عبدالعزيز شكره وتقديره للسفير على جهوده التي بذلها في تعزيز أواصر العلاقة المتميزة بين البلدين الصديقين طيلة عمله بالمملكة، متمنيا له وللجمهورية الروسية مزيدا من التقدم والازدهار، حضر اللقاء صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان بن عبدالعزيز المستشار الخاص لأمير منطقة الرياض.

المدينة : الاربعاء 20-01-1431هـ العدد :
200 طالبة يحضرن مسابقتي فروسية للمرة الأولى
علياء الناجي - الرياض
كشفت نائبة وزير التربية والتعليم نورة الفايز لـ“المدينة” عن إقامة الوزارة مسابقة الفروسية لكأس الطالب، وكأس المعلم برعاية وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله يوم الجمعة الماضي بالرياض بحضور صاحبة السمو الأميرة عادلة بنت عبدالله.وأضافت الفايز إنها المرة الأولى التي تحضر فيها قرابة (200) طالبة سعودية مسابقة الفروسية من مدارس حكومية، مشيرة إلى أن طالبات المرحلة الابتدائية فقط شاركن بالمسابقة تحت إشرافها شخصيًّا؛ للحفاظ على خصوصية الطالبات. وخصصت الوزارة (6) حافلات لنقل الطالبات بعد موافقة أولياء الأمور، كما شاركت (8) مشرفات تربويات من إدارات التربية والتعليم للإشراف على الطالبات.
المدينة : الاربعاء 20-01-1431هـ العدد :
الفايز: 3 مشاريع إستيراتجية جديدة لحركة النقل ورخصة المعلمين
علياء الناجي - الرياض
كشفت نائبة وزير التربية والتعليم نورة الفايز عن بدء تطبيق المشروع الشامل للمناهج العام المقبل، مؤكدة أنه -حاليًّا- مازال في طور التجربة. وقالت إن مشروع العلوم والرياضيات طُبّق العام الحالي للمرحلة الابتدائية، وسيُسكتمل للمرحلة المتوسطة بعد عامين من الآن. وأشارت لـ «المدينة» أن الإدارة العامة للمناهج تعكف حاليًّا على عدد من المشاريع الإستراتيجية كمشروع كفايات المعلمين الجدد من خلال مركز قياس يلي ذلك رخصة المعلم بالإضافة لنظام حركة المعلمين والمعلمات. من جهتها أكدت صاحبة السمو الملكي الأميرة عادلة بنت عبدالله لـ“المدينة” الحاجة المُلحّة لإشراك المعلمة في المشاريع الإستراتيجية الحالية كالمشروع الشامل للمناهج ومشروع نظام مقررات الثانوي، معللة ذلك بأن للمرأة والمُعلمة -تحديدًا- دورًا في تعزيز وتطوير المناهج السعودية خصوصًا وهي الأكثر التصاقًا بالمناهج منذ أعوام بعيدة. جاء ذلك لدى افتتاح سموها نيابة عن حرم خادم الحرمين الشريفين الأميرة حصة الشعلان برجين يجمعان الإدارات النسائية بوزارة التربية والتعليم لأول مرة منذ بداية التعليم النظامي للمرأة بالمملكة أمس الثلاثاء بالرياض. وتم تحديد البرجين في الجهاز المركزي لوزارة التربية والتعليم بثمانية طوابق متخصصة وقبو ضمن الخطوات المطردة التي تسعى لها الوزارة في مجال تأنيث قطاع التعليم النسائي. والبرجان يشكلان أحد المباني الضخمة التي تتوسط الرياض بشارع التلفزيون ولهما بوابتان ويقدر العدد الإجمالي لموظفات المبنى حوالى (700) موظفة وشملت الطوابق (30) إدارة منفصلة منها الإدارة العامة للتقويم الشامل والجودة واللجنة الوطنية للطفولة والإدارة العامة للمناهج والادارة العامة للتخطيط والسياسات ووحدة تطوير المناهج وإدارة الحاسب الآلي شؤون المعلمات إدارة التجهيز المدرسي وإدارة تقنية التعليم إدارة التغذية والمقاصف إدارة التعليم الأهلي والأجنبي الإدارة العامة للتدريب التربوي والابتعاث الإدارة العامة للاختبارات والقبول الإدارة العامة للتربية الخاصة إدارة التوجيه والإرشاد.
المدينة : الاربعاء 20-01-1431هـ العدد :
السبتي : لا تطورات في حقوق المعلمين ولسنا راضين عن التطوير
علي بلال - الرياض تصوير – علي القرني
قال نائب وزير التربية والتعليم لتعليم "البنين" الدكتور خالد السبتي : إن ملف حقوق المعلمين بُحث من قبل اللجنة المعنية وبتّت في الأمر كما بُحث في ديوان المظالم . جاء ذلك ردا على سؤال بشأن شكاوى اكثر من 200 ألف معلم ومعلمة يطالبون بتحسين أوضاعهم . وأكد السبتي لـ "المدينة" عقب افتتاحه أمس اللقاء السنوي الخامس عشر للجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية "جستن" بمركز الملك فهد الثقافي بالرياض، عدم رضا وزارة التربية والتعليم على تطوير التعليم في المملكة حاليا، وإذا رضينا فنحن سنقف ونتراجع. وقال: إن الأولوية لتطوير أداء المعلمين مهنيًا وإعادة الهيكلة لتعزيز اللامركزية والجودة في الأداء . وحول تطبيق خطة وزارة التربية والتعليم الجديدة التي تقوم على المحاسبية بشكل عام، قال: إن جهود الوزارة الحالية امتداد للجهود السابقة ومن ضمنها إعادة هيكلة القطاع والتوسع في اللامركزية إضافة الى المحاسبية والتميز متمنيًا أن يكون هناك شيء واضح في القريب العاجل، وأشار إلى أن من الجوانب الجديدة تنظيم جائزة التربية والتعليم للتميز من جانب الجمعية السعودية التربوية النفسية "جستن". وقال: إن الدول المتقدمة أخذت وقتا كبيرا في عملية تطوير التعليم ، مؤكدا ان الجمعيات العلمية لها دور أساسي في دعم الجهود العلمية والبحثية و "جستن" شريك استراتيجي لوزارة التربية والتعليم ونتطلع لشراكات مستقبلية مع الجمعية وأوضح ان المؤتمرات بداية لأعمال مختلفة وليست نهاية ومن ضمنها تواجد الباحثين والأكاديميين وتلاقي الأفكار وتقديم البحوث المختلفة وبعد انتهاء المؤتمر يتم الانتقال إلى الميدان للتطبيق . وقال نائب وزير التربية والتعليم لتعليم "البنين": ظل تطوير التعليم لبضعة عقود هاجس يؤرق المجتمعات إلا انه لم يكن في أي من هذه العقود كما هي حاله اليوم فعجلة النمو المعرفي والتقني والاتصالي تتسارع لتصنع واقعا جديدا بمعادلات تنافسية معرفية جديدة.وأوضح السبتي انه بالرغم المحاولات الجادة والمتتالية وما قدمته القيادة الرشيدة من دعم غير محدود إلا انه بسبب معدلات التغير السريعة والتحول إلى مجتمع المعرفة فهناك حاجة إلى تطوير نوعي مستمر شامل للمدرسة بأبعادها المختلفة.وأشار السبتي إلى ان التطوير الذي ننشده يرتكز على ديننا الحنيف ويثمر تنمية شاملة للمتعلمين في جوانب شخصياتهم القيمية والأخلاقية والمعرفية والمهارية ويفتح أمامهم فضاء شاسعا من الأمل والثقة والانتماء والإبداع مؤكدا قناعة الوزارة بأن عملية التطوير تحتاج إلى مشاركة حقيقية من مؤسسات المجتمع العامة والخاصة وعلى رأسها الجامعات والمؤسسات البحثية والأسرة.
المدينة : الاربعاء 20-01-1431هـ العدد :
إطلاق أول منتدى حواري بين الطلاب
عيسى الحبيب - الأحساء
أوضح مدير عام التوجيه والإرشاد بوزارة التربية والتعليم عبدالكريم بن سليمان الجربوع أن الإدارة العامة للتوجيه والإرشاد أطلقت من خلال موقعها الإلكتروني www.gdgc.gov.sa أول منتدى حواري للطلاب بالوزارة في مرحلته التجريبية؛ إيمانًا بأهمية تأصيل الحوار والوصول والتواصل مع المستهدف الأول في العملية التربوية، وهو الطالب، وسماع صوته، واحتضان إبداعاته. ويهدف المنتدى إلى تطوير مهارات الطالب بالتفاعل مع زملائه، وجميع المشاركين في هذا المنتدى.

الندوة : الاربعاء 20-01-1431هـ العدد : 571
نيابة عن حرم خادم الحرمين عادلة بنت عبداللـه تفتتح مبنى الإدارات النسائية بوزارة التربية
الرياض : واس
نيابة عن حرم خادم الحرمين الشريفين الأميرة حصة بنت طراد الشعلان افتتحت صاحبة السمو الملكي الأميرة عادلة بنت عبدالله بن عبدالعزيز صباح امس مبنى الإدارات النسائية بوزارة التربية والتعليم (المبنى رقم1) الذي يجمع عموم الإدارات النسائية بالوزارة.وكان في استقبالها بمقر حفل الافتتاح المعد بهذه المناسبة نائبة وزير التربية والتعليم الأستاذة نورة الفايز , وجميع القيادات النسائية في الجهاز المركزي للوزارة. وبدئ الحفل بتلاوة آيات من القرآن الكريم تلته الطالبة / أمجاد الراضي من المدرسة الثانوية 25.بعدها استمع الجميع لكلمة مسجلة لصاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم هنأ فيها منسوبات وزارة التربية والتعليم بافتتاح المبنى وشكرهم على هذا الصرح التربوي الذي يسهم في سهولة الاتصال وسرعة الانجاز.وحث سموه الإدارات النسائية على العمل الدؤوب حتى تتكلل الجهود بالنجاحات المثمرة والإنجازات الهادفة.. ثم ألقت نائبة وزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنات رحبت بها بسمو الأميرة عادلة وصاحبات السمو وعدد من القيادات السعودية والحضور.وباركت لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالعزيز بن عبدالعزيز / حفظه الله / عودة صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع والطيران والمفتش العام إلى أرض الوطن سالما معافى, وشكرت القيادة الكريمة باسمها وباسم منسوبات القطاع , على تخصيص مبلغ 137 مليار ريال موجهة لقطاع التعليم العام والعالي وتدريب القوى العاملة.وأبرزت بفخر ما حظيت به المرأة السعودية في عهد خادم الحرميين الشريفين وهي تقطف ثمار التعليم والتدريب عطاء وعملا وإبداعا , حتى نالت الثقة الملكية الغالية باشراكها في مواطن صناعة القرار في الوزارات والمؤسسات. واستعرضت أهم إنجازات وزارة التربية والتعليم وأبرز منطلقات وأسس المرحلة القادمة من تطوير التعليم والمبادرات والمشاريع المستقبلية للوزارة في التعليم العام ومنها ما يخص محو الأمية وما يتعلق بالعملية التربوية ورفع جودة التعليم للمعلم والطالب. بعد ذلك قدم براعم الصفوف الأولية في مدارس الرياض نشيدا ترحيبيا ، ثم ألقت الأستاذة هند المطيري قصيدة شعرية بعنوان “ هاقد الحلم البعيد قريبا “، فيما قدمت طالبات مدارس ابن خلدون الأهلية أوبريت “مسيرة تعليم المرأة”، وشاهد الحضور عرضاً مصورا عن مبنى الإدارات النسائية وشرح مصاحب.وفي ختام الحفل قدمت معالي نائب الوزير درعا وهدية تذكارية لحرم خادم الحرمين الشريفين وسمو الأميرة عادلة بنت عبدالله بن عبدالعزيز تسلمتهما سموها ، كما تسلمت الأمير عادلة تقريرا عن إنجازات الطالبات الموهوبات في مختلف المراحل الدراسية ثم جرى تكريم المشاركات في الإعداد والتنفيذ لهذه المناسبة.بعد ذلك تجولت سمو الأميرة عادلة بنت عبدالله بن عبدالعزيز في المبنى واطلعت على الإدارات والأقسام التي يضمها، بالإضافة إلى سير العمل فيها.وعبر سمو الأميرة عادلة بنت عبدالله بن عبدالعزيز بهذه المناسبة عن سعادتها بهذا المشروع الذي يدعم مسيرة العمل لتطوير التعليم بالمملكة والعمل على تعزيز البيئة التربوية المناسبة للمعلم والطالب مع العمل على حصر نقاط الضعف ومعالجتها وتحويلها لنقاط إيجابية بالتعاون مع جميع القطاعات ذات العلاقة بالعملية التربوية.ووجهت سموها رسالة لأولياء أمور الطلاب بأنهم العنصر الأساس في أي عملية تربوية مؤكدا على أهمية استثمار الموهوبين لطاقاتهم في خدمة الوطن وإقامة الاقتصاد المعرفي الذي ينشهده العالم.وأشارت لاهمية الجانب الترفيهي - زيارات خارج المدرسة للمكتبات والمتاحف - في العملية التعليمية وللمراحل الأولى خاصة لأنه يساعد على نمو وتوسيع المدارك وزيادة القدرة اللغوية وثقافة الطفل وحبه للعلم والقراءة والإقبال عليها.الجدير بالذكر أن المبنى يعد أحد المباني التي تتوسط العاصمة الرياض بحي الوشم , ويقع على شارع عمرو بن العاص (المعروف بشارع التلفزيون) ، ويضم المبنى مكتب معالي نائب الوزير بالإضافة لثلاثين إدارة نسائية ، ويقدر العدد الإجمالي لموظفات المبنى بحوالي سبعمائة موظفة ، يعملن في أجواء من الخصوصية التامة التي تسهل التواصل والعمل الجمعي المتكامل والتي تتيح الفرصة أيضا لأداء إداري سلس ينتظم جميع الإدارات النسائية. ويتكون هذا الصرح التربوي من برجين يحتوي كل منهما ثمانية طوابق وقبو ، يضم الدور الأرضي بهو للاستقبال ومكتب معالي النائب وإدارة العلاقات العامة وقاعة محاضرات تتسع لما يربو على 250 شخصاً وتسمى (الزهراء ) وقاعة استقبال رئيسة وقاعة اجتماعات كبرى بالإضافة للعيادة الطبية التي تندرج مع عدد من المرافق في تقديم الخدمات لعموم موظفات المبنى مثل المطعم والمقهى ومكتب السفريات والاستعلامات. فالدور الأول فيضم بقية االمكاتب الخاصة بمعالي النائب ومكتب الوكيلة والوكيلة المساعدة وإدارة المتابعة النسائية. وتشغل الدور الثاني : الإدارة العامة لشؤون المعلمات ـ إدارة الشئون الوقائية ـ لجنة الظروف الخاصة ـ إدارة التغذية والمقاصف ـ إدارة التجهيز المدرسي -وإدارة تقنيات التعليم - ومجلة المعرفة. أما الدور الثالث فتشغله : الإدارة العامة للتعليم الأهلي والأجنبي ـ الإدارة العامة للموهوبات ـ الإدارة العامة للإشراف التربوي ـ الإدارة العامة لتعليم الكبيرات -وإدارة الإعلام التربوي. وتشغل الدور الرابع : الإدارة العامة للتدريب التربوي والابتعاث ـ الإدارة العامة للاختبارات والقبول ـ الإدارة العامة للتربية والخاصة -والإدارة العامة لرياض الأطفال. أما الدور الخامس فتشغله : الإدارة العامة للتوعية الاسلامية ـ الإدارة العامة للتوجيه والإرشاد -والإدارة العامة لنشاط الطالبات. وتشغل الدور السادس : الإدارة العامة للتقويم الشامل والجودة ـ إدارة الشؤون الإدارية واللجنة الوطنية للطفولة. أما الدور السابع فتشغله : الإدارة العامة للمناهج ـ الإدارة العامة للبحوث التربوية ـ الإدارة العامة للتقويم ـ إدارة التخطيط والسياسات ـ وحدة تطوير تقنيات التعليم والتعلم -وإدارة الحاسب الآلي.
الحياة :الأربعاء 20 محرم 1431 هـ
نورة الفايز: ندرس دمج البنين والبنات في «الصفوف الدنيا»
الرياض - سحر البندر
انتقدت نائب وزير التربية والتعليم نورة الفايز الطريقة التي كانت متبعة سابقاً في توزيع موازنة التعليم، مؤكدة أنها غير عادلة، وأدت إلى نتائج سلبية على مجالات الصيانة والتجهيزات والتدريب.وقالت رداً على سؤال لـ«الحياة» خلال افتتاح مبنى الإدارة النسائية في مقر وزارة التربية والتعليم أمس: «وزارة التربية تدرس دمج الطلاب والطالبات في الفصول الدنيا». وشددت على أهمية تنمية مهارات الطالبات في المجالات كافة، مشيرة إلى أن 200 طالبة حضرن سباقاً للفروسية أخيراً.
وكشفت عن إصدار بطاقات الكترونية لتسجيل حضور وانصراف منسوبات وزارة التربية والتعليم والاستغناء عن التوقيع.وقالت: «تم وضع مشروع تطوير التقويم والتنظيم في المناطق والمحافظات في وجود رؤية ومعايير محاسبية، وكذلك وضع بنية معلوماتية متقدمة لرفع الكفاءات، والعمل على عدم وجود مركزية، وتحسين البيئة المدرسية من خلال تجهيزات مناسبة ورفع مستوى المعلمين».
الحياة :الأربعاء 20 محرم 1431 هـ
نورة الفايز :التوزيع السابق لموازنة التعليم انعكس سلباً على «الصيانة »
و« التدريب»
الرياض - سحر البندر
مطالبة بإسناد الرياضيات والعلوم في «الابتدائية» إلى «المختصين»
أكدت نائب وزير التربية والتعليم نورة الفايز رداً على سؤال لـ«الحياة» أن «الوزارة» تدرس دمج الطلاب والطالبات في الفصول الدنيا. وشددت على أهمية تنمية مهارات الطالبات في المجالات كافة مشيرة إلى أن 200 طالبة حضرن سباقاً للفروسية أخيراً. وانتقدت التوزيع السابق لموازنة التعليم ما انعكس سلباً على مجالات الصيانة والتجهيزات والتدريب.وكشفت خلال افتتاح مبنى الإدارة النسائية في مقر وزارة التربية والتعليم أمس، عن إصدار بطاقات إلكترونية لتسجيل حضور وانصراف منسوبات وزارة التربية والتعليم والاستغناء عن التوقيع. وقالت: «تم وضع مشروع تطوير التقويم والتنظيم في المناطق والمحافظات في وجود رؤية ومعايير محاسبية، وكذلك وضع بنية معلوماتية متقدمة لرفع الكفاءات، والعمل على عدم وجود مركزية، وتحسين البيئة المدرسية من خلال تجهيزات مناسبة ورفع مستوى المعلمين».وأكدت أن ضم شتات الإدارات النسائية في مبنى إدارة واحد بدلاً من تناثرها في مبان منفصلة يجعلها تؤدي رسالتها التربوية والتعليمية المنوطة بها، وكذلك توفير بيئة عملية يمكن أن تساعد في سرعة إنجاز الأعمال وتوفير الجهود، مشيرةً إلى أن التنسيق جرى مع مديرات الأقسام لعقد اجتماع شهري لمناقشة جميع المواضيع على طاولة واحدة: «ونحن الآن لا نحتاج إلى معجزة كي تتحقق، بقدر ما نحتاج إلى الأيدي المتكاتفة والجهود المتعاضدة وهذا المبنى حافل بالإنجازات المشرفة».وذكرت أن واقع التعليم العام في السعودية في نمو، ووصل عدد المعلمين والمعلمات إلى نحو 450 ألفاً، فيما تجاوز عدد المدارس 30 ألف مدرسة للبنين والبنات يدرس فيها 5 ملايين طالب وطالبة.وأشارت الفايز إلى أن حجم الإنفاق على التعليم كان 84 بليون ريال، أي 19 في المئة من الموازنة العامة للدولة وهي نسبة كبيرة مقارنة بالمتوسط العالمي، إلا أن توزيعها كان غير عادل، إذ كانت مخصصات الصيانة والتجهيزات والتدريب متدنية، وكانت الوزارة تعاني من الهدر العالي والكفاءة المنخفضة، والمركزية وعدم وجود رؤية وتدني رياض الأطفال وعدم وجود معايير للمحاسبة وضعف مستوى المعلمين والتكرار في قطاعي البنين والبنات، والمدارس الصغيرة، وضعف مشاركة القطاع الخاص وقلة المعلومات والبيانات ونقص التجهيزات والصيانة وضعف دور الأسرة.ولفتت إلى أن هذا جعل الوزارة تبادر إلى إعادة التوزيع والتركيز على الميدان وحاجاته، خصوصاً مع تخصيص 137 بليون ريال في موازنة هذا العام للتعليم، موجهة لقطاعات التعليم العام وتدريب القوة العاملة.وتطرقت إلى أهمية دور وزارة التربية والتعليم في تنمية مهارات الطالبات، مشيرة إلى أن 200 طالبة في المرحلة الابتدائية حضرن مع أولياء أمورهن لمشاهدة بطولة كأس المعلم وكأس الطالب للفروسية، التي أقيمت برعاية وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله أخيراً، مشيرة إلى أن 6 حافلات تابعة لوزارة التربية والتعليم خصصت لنقل الطالبات مع ذويهن إلى القاعة التي خصصت لهن.وبشأن تعديل المسمى الوظيفي للمرشد الطلابي إلى «اختصاصي اجتماعي» قالت الفايز لـ«الحياة» طرح هذا الموضوع في الوزارة، لكن لن يقرّ ما لم يفْتِ المتخصصون في الميدان عن هذا المجال، وكذلك الأمر بالنسبة إلى حركة نقل المعلمات.من جهته، تحدث وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله عن «أهمية جهود التربويين للحفاظ على الإنسان لأنه هو الثروة الحقيقية للوطن، ويكون ذلك من خلال العمل في ظل منظومة متكاملة ومتماسكة».
الأميرة عادلة تشدد على
أهمية التعليم التطبيقي
أكدت الأميرة عادلة بنت عبدالله، التي حضرت افتتاح المبنى بالإنابة عن حرم خادم الحرمين الشريفين الأميرة حصة الشعلان، لـ«الحياة» أهمية التعليم التطبيقي عوضاً عن النظري لتوسعة مدارك الطالبات والطلاب، مشيرة إلى أن المتحف الوطني صمم أماكن لمواكبة المناهج السعودية ومساعدة الطلاب والطالبات في التعليم التطبيقي، خصوصاً في مجال الكيمياء والفيزياء.وأضافت أن المتحف ينظم جدولاً شهرياً لاستقبال الطلاب. وتابعت: «أنا كأم ومهتمة بالشأن العام أرى أن وسائل الترفيه التعليمية جزء من التربية، ويكون ذلك من خلال زيارة المتاحف والمرافق التعليمية، والخروج للتعلم أياً كان كي يطّلع التلاميذ على عدد من التجارب الإيجابية ويتعلموا منها».

الحياة :الأربعاء 20 محرم 1431 هـ
خالد الفيصل يطالب بتطوير المناهج السعودية ... ويتمسك بـ «الاعتدال»
جدة - بدر محفوظ
خالد الفيصل خلال تدشينه كرسي تأصيل منهج الاعتدال السعودي. (الحياة)
أكد أمير منطقة مكة المكرمة الأمير خالد الفيصل أن السعودية لم تقم على أنقاض انقلاب عسكري، أو بقرار من الأمم المتحدة، أو باجتماع تم في جزيرة داخل البحر المتوسط، وإنما قامت بقرار إنسانها العربي، مشيراً إلى أن هذه البلاد تأتي امتداداً للدولة السعودية الأولى ومؤسسها الإمام محمد بن سعود منذ ذلك الحين وحتى هذا العهد، لافتاً إلى أن هذه الدولة قامت وأنشئت بناء على قرار إنسان هذه الأرض لحمايتها وبنائها.وطالب أمير مكة بتطوير المناهج السعودية، وقال خلال حفلة تدشينه أمس كرسي الأمير خالد الفيصل لتأصيل منهج الاعتدال السعودي في جامعة الملك عبدالعزيز «لم أجد في فترة دراستي من المرحلة الابتدائية وحتى الثانوية أن الكتب الدراسية أوفت هذه المعجزة حقها، كونها قامت وأنشئت بسواعد الرجال على هذه الرمال الطاهرة»، وأضاف « لم يتم إيفاؤها حقها كاملاً فهناك بعض النواقص لهذه البلاد، خصوصاً من الناحية الفكرية، وكأن هذه البلاد ليس لها فكر أو أسلوب أو قاعدة علمية في تكوينها ومسيرتها العلمية».وأوضح الأمير خالد الفيصل أن ما قاده لتبني منهج الاعتدال السعودي، ما وجده من اهتمام من العاملين في جامعة الملك عبدالعزيز، وقال «تبنيت الكرسي نظراً للاهتمام الذي وجدته ومنذ مدة من الزمن، والمبادرة الكريمة من الإخوان الذين حضروا محاضرة منهج الاعتدال السعودي آنذاك داخل الجامعة»، لافتاً إلى تشرفه بتبني هذا الكرسي، وتقديره لكل ما كتب عن تاريخ هذه البلاد العظيم.عقب ذلك دشن الأمير خالد الفيصل كرسي تأصيل منهج الاعتدال السعودي في جامعة الملك عبدالعزيز بحضور الأمير تركي الفيصل، ومحافظ جدة الأمير مشعل بن ماجد، ومدير جامعة الملك عبد العزيز الدكتور أسامة بن صادق طيب، ووكلاء الجامـــعة وأصـــحاب المعالي وجمـــع غفير من الأدبـــاء والمفكرين.من جانبه، أكد مدير جامعة الملك عبدالعزيز أسامة طيب أن الجامعة بدأت المشوار بخطوات تنظيمية لضمان سير عمل الكرسي بكل فاعلية وإيجابية، موضحاً استقطابه للكفاءات والخبرات المميزة، مشيراً إلى أن الكرسي ضم في عضويته هيئة استشارية برئاسة أمير منطقة مكة المكرمة. حرصاً منه على تحقيق رغبة أكيدة في نشر قيم الاعتدال ومبادئه. وعقب ذلك بدوره، أوضح أستاذ الكرسي الدكتور محمود بن محمد سفر أن الكرسي لديه العــــديد من المحاور العلمية منها التاريخي والاجتماعي والسياسي والاقتصادي والثــــقافي، وأنه يهدف لرفع ثقافة المجتمع تــــجاه الأفكــــار الضارة بكيانه كالتطرف والغلو والتغريب، وإظهار الصورة الصحيحة لمنهج الاعتدال السعودي.













ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
المقال
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الوطن :الأربعاء 20 محرم 1431 هـ العدد 3386
رواتب عمال لا معلمين!
عبدالرحمن الشلاش
رواتب ضعيفة وهزيلة جدا تلك التي يتقاضاها المعلمون السعوديون في المدارس الأهلية والتي يبلغ حدها الأدنى ألفا وخمسمئة ريال، وقد تصل في المدارس المرموقة "طبعا شكلا لا مضمونا" إلى ألفين وخمسمئة ريال!.. مأساة حقيقية أن يصل سلم الرواتب في تلك المدارس إلى هذه المستويات المتدنية في ظل صمت مطبق من وزارة التربية والتعليم والتي لم تتدخل ولم تحرك ساكنا طيلة السنوات الماضية! وكأنها قد رضيت لأبنائنا وبناتنا المعلمين والمعلمات بالحصول على فتات المدارس الأهلية والتي طارت بالأرباح الضخمة التي جنتها من الرسوم الباهظة التي فرضتها على أولياء الأمور.. وكافأت المعلمين برواتب هزيلة لا تواكب سنوات كدهم وحصولهم على الشهادات.. ولا تناسب جهدهم وتحملهم النصاب الكامل والبالغ 24حصة علاوة على الأعمال الإضافية.
تلك الرواتب الهزيلة تدفعها بعض الشركات للسائقين والحراس والسعاة.. وبعض المراسلين والسائقين في الدوائر الحكومية يتقاضون رواتب تفوق راتب معلم المدرسة الأهلية بمراحل لذلك فلا غرابة أن يهرب الكثير من معلمي المدارس متى سنحت لهم فرصة أفضل.. ويراودهم جميعا حلم التعيين في المدارس الحكومية كونهم يعيشون وضعا ماليا صعبا ولا يشعرون بأي نوع من أنواع الأمان الوظيفي فمسألة بقائهم في تلك المدارس خاضعة بالدرجة الأولى لمزاجية مالك المدارس والذي يعيش في برج عاجي ولا يهمه أمر العاملين قدر اهتمامه بزيادة أرصدته وانتفاخ جيبه.. والمعلم يا عيني لا يملك الحلول "ونصف العمى ولا العمى كله" وهروبه من شبح البطالة جعله يتجه للمصير المجهول ولسان حاله يردد "قال وش حادك على المر قال اللي أمر منه".
هذه المعضلة المتفاقمة من سنوات تطرح نفسها أمام وزارة التربية والتعليم والتي لا تعفى بأي حال من مسؤولية ما يحدث كونها الجهة المشرفة على المدارس الأهلية.. وأقل إجراء يجب عليها فعله بحث الحد الأدنى للرواتب مع وزارة العمل شريطة أن لا يقل عن ثلاثة آلاف ريال مع زيادة العلاوات السنوية وتحقيق الأمان الوظيفي.. وهذا الإجراء إن تحقق سيخفف عبء التوظيف على وزارة التربية والتعليم وسيمنح معلمي المدارس الأهلية الأمان الكافي.. والمردود المناسب.
الجزيرة:الاربعاء 20 محرم 1431هـ العدد:13614
بلا تردد متعاقدات وزارة التعليم بين التشتت والترسيم
هدى بنت فهد المعجل
التعليم، والتعاقد، والتعب، والتعجب وما أدراك ما التعجب..!!؟أو ما هو العجب في مسلسل التعاقد في وزارة التربية والتعليم..!؟ وإلى حد وصلت المتعاقدات البديلات في متاعبهن مع تلك الوظيفة المشتتة لهن تشتيتاً مكانياً، و زمانياً، وذهنياً، وأسرياً..!! وبالتالي فقدهن لأهم شرط تحتاجه الموظفة: الاستقرار المكاني، والذهني أو النفسي في آن.فكيف يتأتى لهن ذلك وهن على الحال الذي وصُف لنا أو نراه عن قرب!!؟من واقع معاناة متعاقدة، سلطت أمامي الضوء على محور القضية المشكلة بأن ذكرت أن متاعبهن تتمحور في نقاط عدة منها: عدم التعاقد معهن لسنة كاملة!! بل يكون التعاقد لمدة ثلاثة أشهر من السنة كلها!! وفي كل مرة توجه المتعاقدة إلى مدرسة يتدخل في تحديدها مزاج المشرفة المسؤولة وبالتالي ينتفي الاستقرار المنشود أو الراحة النفسية المبتغاة لمن يُنتظر منها أن تعطي العطاء الأقرب إلى الكمال، لأن الكمال الكلي له -سبحانه-. أيضاً طول المدة بين التعاقد الأول والذي يليه، كأن تصل المدة إلى ما يقارب ال7 أشهر، وتستمر المتعاقدة على هذا النظام إلى أن يأذن الله. وقد استمرت مع إحداهن نحو أربع سنوات رغم خبرتها التي وصلت إلى 6 سنوات بجانب دورات في الحاسب الآلي...!!هذا من ناحية جو العطاء الوظيفي، وطول الفترة بين تعاقد وآخر...!!أما الناحية الأخرى المادية فتتقاطع وتتعارض مع المنهج الشرعي في تناديه بإعطاء الأجير حقه قبل أن يجف عرقه، في حين لا تنادي الجهة المخولة بتطبيقه، أو أنها شبه غائبة ومغيبة عن التطبيق الفوري مع أولئك المتعاقدات؛ حيث التأخر في صرف رواتبهن التأخير الذي يسقط العباءة الشاحبة على ظروفهن المادية والأسرية الصعبة فتتفاقم الصعوبة وتشتد شحوباً!!ولن نتعرض للاستغلال الذي يقع تحت بند التعاقد وكيف أنه هيأ فرصاً عدة لضعاف النفوس لأن (يسترزقزوا) منه بطريقة أو بأخرى ماكرة.ما يعنينا رفع الحرج عن حاملات الرسالة السامية وأغلب المدارس تعاني من نقص المعلمات ومن ضغط الحصص وضغوطات عدة بحيث ضاعت المعلمة بين كونها معلمة أو مستخدمة!!مطالب أولئك المتعاقدات من وزير التربية بسيط للغاية في وجود نقص في المدارس، مطالبهن تتمثل في ترسيم من أمضت سنوات وهي على الوضع السابق بناء على أحقيتها بهذه المطالبة، وحاجة المدارس الماسة أمام ضغط الحصص على المعلمات، وكون هؤلاء المتعاقدات متكفلات بإعالة أسر، ولديهن أطفال، وربما منهن المنفصلة، أو المتوفى عنها زوجها؛ إذا ما وضعنا في الاعتبار أن منهن من هي متخرجة منذ عام 1417هـ، وقدمت على الديوان أكثر من 7 مرات دون جدوى والرد الذي يصلها أو يصلهن أنهن على قائمة الانتظار.. وصوت الفن يقول «العذاب أقدر عليه إلا عذاب الانتظار».. «وللصبر آخر».. «وما تصبرنيش بوعود وكلام معسول وعهود.. إنما للصبر حدود.. للصبر حدود»!!.
عكاظ : الاربعاء 20-01-1431هـ العدد : 3125
أحسن مادامك زعلت!
عبده خال
هذه الزاوية موجهة اليوم للمعنيين بالتربية والسلوك العام في البلاد، وهي رسالة موجهة من الميدان بعيدا عن المقولات النظرية التي يحتزم بها أولئك التربويون الذين لم تتعرق وجوههم إزاء ردود تلاميذهم التي تفتقر للحدود الدنيا من الأخلاقيات التي نتغنى بها بينما في الواقع غدت سلوكيات منقرضة في ظل واقع بحاجة إلى وقفة صادقة لمتابعة ما يموج تحت السطح من انحراف كامل عما كنا عليه.وسوف أراهن أدهى التربويين أن يدرس فصلا كاملا من غير أن ينهيه بالمناشدة للوقوف على المتغير الحادث في المدارس والتصرفات المشينة التي تصدر من الطلاب في هذه الأيام. وإليكم مشهدا واقعيا حدث بواقعيته:
دخل المدرس على طلابه وهم في فوضى طاغية، فظل لربع ساعة يطبق كل الوسائل التربوية لإسكاتهم لكي يبدأ الدرس ولكن من غير فائدة، فالكلمات تتقافز من الأفواه، وصرير المقاعد والكراسي في ازدياد، والأصابع المرفوعة الطالبة الإذن بالخروج تتزايد، وتقاذف أدوات الكتابة في الهواء، وصوت المدرس يتعالى راجيا الهدوء، كان أعزل من كل شيء، وعندما أراد ان يهددهم قائلا:
- تروا في النهاية حزعل.
ليسمع الرد الفوري وبصوت جماعي من طلابه:
أحسن ما دام انك زعلت
أحسن وعنك مارضيت!!
هذه الواقعة منقولة من إحدى المدارس بمعنى أنها حدثت بالفعل، وهناك عشرات التصرفات تحدث يوميا لا يجد معها المدرس أدوات تمكنه من أداء دوره التربوي في ظل تفضل وزارة التربية والتعليم بسلبه كل مميزاته، وتحويله إلى أداة عديمة الجدوى حين يكون الطالب متسلحا بقرارات الوزارة، فالطالب يدخل المدرسة وهو يعرف أن (أجعس جعيز) في المدرسة لن يؤنبه لا بالكلمة ولا بالعصا، وإن حدث ذلك نجد أن الوزارة سخرت موظفيها لمتابعة ذلك المدرس الذي رغب في تأديب تلميذه، وتبدأ سيطرة المجتمع على المعلم من خلال الأسرة التي تزود ابنها بمعلومات أهمها أن المعلم (لايهش ولاينش) ولايقدر أن يفعل بك شيئا، وهناك أولياء أمور يأتيك محتزما بقرارات الوزارة لكي يؤنب المدرس ويهدد بأنه سوف يشتكي (ليه ياعم) فتخرج عبقرية ولي أمر الطالب بأن المدرس أهان ولدي .. أهانه بأيه .. أوقفه أمام الطلاب وقال له أنت لم تحل الواجب .. طيب يعمل إيه ياعم .. لا، هذه الكلمات تتنافى مع التربية الحديثة.أقول لكم: المدرس غدا ممسحة الجميع، الكل يحمله مشكلة مخرجات التعليم ولم يحمل أحدا قرارات الوزارة في هذه المخرجات، فالوزارة هي أول من تهمش معلميها، لا احتاج لدليل على هذا (فأنا أذكره دائما) ،وإن أردتم سأقول لكم أن كلمة معلم تعد عقوبة داخل وزارة التربية والتعليم، فإذا أخطأ مدير مدرسة أو وكيلها، سارعت الوزارة أو إدارة التعليم بتحميل المدير القصور، وقررت تحويله إلى معلم وينشر هذا القرار في وسائل الإعلام، إذا كلمة معلم ليس لها قيمة اجتماعية أو قيمة أخلاقية لأنها عقوبة.
وعندما يضرب المعلم تجد تباطؤ الإجراءات ولابد أن يثبت المعلم أنه تعرض للضرب أي لابد أن ينزف دما وبمعنى آخر هو غير مصدق فالطالب أكثر مصداقية منه، وفي هذه النقطة قرأت مقالا لأحد المدرسين (يتحسف على نفسه) قائلا: إنه ضرب عندما كان طالبا وضرب عندما أصبح معلما أي أنه تواجد في زمنين يجيز الضرب في الحالتين على الفرد نفسه.ويغيب عن الوزارة وأولياء أمور الطلاب أن تحميل المدرس كل الأعباء وسحب كل الصلاحيات أدى إلى خلق معلمين لايعنيهم كيف يتم إخراج الطالب .. هذه هي المشكلة إن أردتم التبصر.

المدينة : الاربعاء 20-01-1431هـ العدد :
المعلومات والتفكير في تدريس العلوم
سوزان طه باناجة
جميعاً نعرف أهمية المعلومات وفي نفس الوقت نعرف أن مصادر الحصول على المعلومات متوفرة وسهلة ، ولكن ليس هدفنا أن يجمع الطالب أكبر قدر من المعلومات فقط ،وإنما نحن نريد من الطالب أو نريد أن ندرب الطالب على الاستخدام الأفضل لهذه المعلومات مهما كان نوعها أوحجمها،أي التفكير فنحن نريد من الطالب أن يدمج بين المعلومات والتفكير ليصل أو ليحقق بهما أهدافا علمية ،فالهدف من تدريس العلوم هو توجيه الطالب للبحث العلمي ومن خلال تفكيره في معلوماته السابقة يستطيع التبوؤ ببعض المعلومات المستقبلية . وهذا يتطلب من المعلم تغيير طريقة تدريسه في الفصل فبدلاً من تلقين أو حتى شرح للمعلومات العلمية ، عليه أن يدرب طلابه على بعض الخطوات الأساسية وأول خطوة هي التخطيط لجمع المعلومات، فقبل أن يبدأ الطالب في تنفيذ عمله عليه أن يضع خطة لذلك العمل بحيث تكون خطة سهلة وواضحة يستطيع من خلالها الحصول على المعلومات التي تجيب عن تساؤلاته ، ثم تنفيذ تلك الخطة للحصول على المعلومات من خلال استخدام الأدوات المناسبة بأمان، والقيام بالقياسات والملاحظات الدقيقة ،وتسجيل النتائج وإعادة القياسات أو الملاحظات إن لزم الأمر وإعادة التسجيل والاستمرار في العمل بدقة ومهارة ثم تسجيل الاستنتاجات التي توصل إليها وتوثيقها بقراءات خارجية ،ثم القيام بتحليل تلك المعلومات والأدلة العلمية التي توصل إليها من خلال كتابة تقرير أو عرض لما توصل إليه، وشرحها وتوضيحها باستخدام الرسوم البيانية وبأسلوب علمي وإثبات لصحة استنتاجاته باستخدام المعلومات العلمية أو النظريات التي تؤيد ما توصل إليه بعد ذلك تأتي خطوة التقييم والتي تكون بمشاركة الطالب مع المعلم حيث يشمل التقييم على المنهج المتبع في العمل ونتائجه، واقتراح التغيرات المناسبة لتطوير الطريقة المتبعة ، والنظر لمدى أهمية المعلومات أو الأدلة العلمية التي توصل إليها الطالب ثم الطلب من الطالب شرح وتوضيح أي نتيجة غريبة توصل إليها مع المزيد من التفاصيل التي تعزز تلك النتائج أو المعلومات التي توصل إليها.

المدينة : الاربعاء 20-01-1431هـ العدد :
مناهجنا ومهارة استخراج المعلومة
أنس زاهد
إذا كان الاستيعاب من المهارات التعليمية المهمة التي يجب أن يعمل أي نظام تعليمي في العالم على إكسابها للطالب ، فإن مهارة استخراج المعلومة لا تقل أهمية بحال من الأحوال عن المهارة الأولى. وأقصد بمهارة استخراج المعلومة : القدرة على العودة إلى عنوان الدرس الرئيس وعناوينه الفرعية للإجابة على أي سؤال يتم طرحه على التلميذ .على سبيل المثال فإن التلميذ عندنا لا يستطيع حل الواجب المدرسي بمفرده إلا إذا تخطى المرحلة الابتدائية وربما المتوسطة . وهذا يعني أننا نعمل على تكريس الاتكالية بوصفها إحدى أبرز سمات العقلية العربية.إن التعليم الجيد هو الذي يعمل على إكساب الطلبة كل المهارات العقلية التي تتعلق بتعميق استقلالية العقل. وللوصول إلى هذه الاستقلالية فإن من الضروري أن يكتسب العقل مهارة استخراج المعلومة منذ سن التاسعة أو العاشرة .إن مهارة الاستيعاب وحدها لا تكفي ولا تفي بالغرض ، فالشخص المتعلم بحاجة إلى اكتساب مهارة استخراج المعلومة لأن ذلك سيوفر عليه الوقت والجهد المهدرين في التلقين والحفظ .لقد لاحظت عبر العديد من المرات أن تلميذ المرحلة الابتدائية لا يستطيع أن يقوم بحل واجبه المدرسي دون وجود أحد يوجهه . وهذا يعني فشلا ذريعا من قبل صانعي المناهج .. فإذا كان الطالب يفشل دائما في حل واجباته وحده فإن ذلك يعني أن الواجبات المدرسية ليست موضوعة للطالب الذي يدرس في نفس المرحلة ، وإنما موضوعة لمن هو أعلى منه كثيرا .
مهارة استخراج المعلومة لا تقل أهمية عن مهارة الاستيعاب نفسها.



ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخبار إدارات التعليم
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الرياض :الأربعاء 20 المحرم 1431هـ -العدد 15171
تعليم القريات يصدر كتيباً بمناسبة عودة ولي العهد
القريات هزاع الرويلي
أصدرت إدارة التربية والتعليم للبنين بالقريات متمثلة بقسم النشاط الطلابي كتيبا تضمن فعاليات الإدارة والميدان التربوي بمناسبة عودة صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز آل سعود ولي العهد إلى ارض الوطن سالما بعد رحلته العلاجية التي تكللت بالنجاح ولله الحمد . وتضمن الكتيب كلمة مدير التربية والتعليم ناصر بن سليمان المنيع بهذه المناسبة وقصائد شعرية من مشاركات المعلمين والطلاب وكلمات الطلاب بهذه المناسبة ورسوما فنية عبرت عن مشاعر الطلبة وزيارات الطلاب للمسئولين وما عبروا عنه عن شخصية سلطان الخير .
========================
الوطن :الأربعاء 20 محرم 1431 هـ العدد 3386
معارض فنية ومسابقات تربوية وأوبريت وطني بمدارس النماص القرقاح يشهد فعاليات وبرنامج الرسام الصغير
النماص ، تنومة : حسن عامر، سعيد الشهري
شهد رئيس مركز تنومة محمد بن فلاح القرقاح ومدير التربية والتعليم بمحافظة النماص ظافر بن سعيد بن حبيب أمس حفل فعاليات وبرنامج الرسام الصغير وذلك بمناسبة عودة ولي العهد حيث انطلقت فعاليات الاحتفاء بمعارض فنية ومسابقات تربوية وأوبريت وطني " للشاعر عبدالله سفر من ثانوية الملك فهد بمقر استراحة البلدية بتنومة وقد حضر الحفل مدير مكتب التربية والتعليم بتنومة عبدالله بن سعد ورؤساء الإدارات الحكومية وعدد كبير من المشرفين التربويين بتعليم النماص وحشد كبير من مديري المدارس والمعلمين والطلاب .ووصف رئيس مركز تنومة محمد بن فلاح القرقاح أن عودة ولي العهد أحدثت تيارا هائلا من الأشواق والحب والترحاب، والفرحة بشفاء سموه ، وعودته إلى أرض الوطن .وقال مدير التربية والتعليم ظافر بن سعيد بن حبيب إننا في إدارة التربية والتعليم في محافظة النماص نعيش في فرحة غامر بعودة سموه ولفت مدير تعليم النماص ظافر بن سعيد بن حبيب بأن جميع برامج النشاط ومنها الرسام الصغير وبرامج ثقافية ورياضية واجتماعية فعلت بمناسبة عودة ولي العهد وسيتم تكريم الفائزين في هذه المسابقات والفعاليات والبرامج التي تنفذ من أجل هذه المناسبة .
====================
الجزيرة:الاربعاء 20 محرم 1431هـ العدد:13614
مجلس تعليم المخواة يعقد جلسته
الباحة - خالد زاهي
عقد المجلس التعليمي بمحافظة المخواة أمس جلسته الأولى برئاسة مدير التربية والتعليم بمحافظة المخواة تركي الزبيدي وبحضور أعضاء المجلس من الإدارتين والمجتمع حيث تخلل الجلسة كلمة رئيس المجلس والتي رحب فيها بالجميع وتطرق إلى أهمية هذه المجالس في تقديم كل ما يخدم التربية والتعليم في هذه المحافظة بعدها ناقش المجلس جهود الإدارتين والمدارس في الوقاية من الأنفلونزا المستجدة من حيث (الوقاية والتطعيم) والنقل المدرسي بين الإدارة وأولياء الأمور وبعض الأمور التي تهم العملية التربوية والتعليمية، ثم استمع الجميع إلى مداخلات الأعضاء حول المواضيع التي تمت مناقشتها في المجلس ومن ثم إعداد التوصيات اللازمة.
الجزيرة:الاربعاء 20 محرم 1431هـ العدد:13614
تم تنفيذها على مرحلتين ورشة عن المهارات الإدارية بتعليم جازان
جازان - سجى علاقي
اختتمت إدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة جازان ورشة العمل التدريبية التي أقامتها بالتعاون مع إدارة التدريب، عن المهارات الإدارية وآلية العمل على تفعيل الدليل الإرشادي لتقويم المتعلم. وقد تم تنفيذ الورشة، التي بدأت السبت الماضي، على مرحلتين، استهدفت أولاهما المشرفات ومعلمات العلوم الإدارية واللغة العربية والعلوم والاقتصاد المنزلي والحاسب الآلي، فيما استهدفت المرحلة الثانية المشرفات ومعلمات العلوم الشرعية والرياضيات والاجتماعيات واللغة الإنجليزية والمهارات الحياتية والتربية المهنية، وذلك بغرض إكساب المتدربات المهارات في كيفية استخدام الدليل الإرشادي، ومعرفة المهارات الإدارية.

الجزيرة:الاربعاء 20 محرم 1431هـ العدد:13614
ضمن برامج الإدارة للاحتفال بعودة سمو ولي العهد مدير تعليم الرس يتفقد المخيم الكشفي قبيل انطلاق فعالياته اليوم
الرس - منصور الحمود
في ظل الاستعدادات التي أكملتها إدارة التربية والتعليم في محافظة الرس ممثلة بشعبة النشاط الكشفي لبداية انطلاق فعاليات المخيم الوطني الكشفي والذي ينفذ في منتزه القشيع خلال الفترة 20-1 إلى 25-2-1431هـ وذلك ضمن برامج الإدارة للاحتفال بعودة ولي العهد الأمين سالماً معافى إلى أرض الوطن قام مدير التربية والتعليم خليفة بن صالح المسعود ويرافقه مساعد المدير للشؤون المدرسية عليان بن عبدالله الصقر ورئيس النشاط الطلابي سليمان بن محمد السحيم ورئيس قسم الخدمات بالبلدية شامان بن حضرم الحربي بجولة تفقدية للمخيم والذي يشارك فيه أكثر من 300 كشاف وشبل.وقد اطلع المسعود خلالها على سير العمل بالمخيم والتجهيزات المعدة والبرامج المزمع تنفيذها كما اجتمع مع قادة التدريب وشكرهم على جهودهم وحثهم على بذل المزيد لتحقيق الأهداف المنشودة.الجدير بالذكر أن فعاليات المخيم التي تبدأ اليوم الأربعاء تحتوي علي برنامج وطني حافل يتضمن العديد من الفقرات والمسابقات والعروض الكشفية التي تجسد هذه المناسبة السعيدة.
الجزيرة:الاربعاء 20 محرم 1431هـ العدد:13614
مديرة إدارة الموهوبات تزور تعليم الرس
الرس - عبدالله المريس
استقبلت منسوبات قسم رعاية الموهوبات في تعليم البنات بالرس برئاسة عبير الدهلاوي مديرة الإدارة العامة لرعاية الموهوبات منى باهبري خلال زيارتها أمس للمحافظة؛ حيث تابعت عمل مسؤولات الموهوبات في عدد من مدارس المحافظة.ثم عقد لقاء تعريفي بالموهبة، بعده اجتمعت الأستاذة باهبري مع منسوبات القسم لاستعراض المنجزات ومناقشة أهم الصعوبات، كما اجتمعت مع مدير التربية والتعليم في المحافظة الأستاذ: علويط العلويط لمناقشة نتائج الزيارة. وقد شكر العلويط الأستاذة باهبري على زيارتها للمحافظة وعلى ما تقوم به إدارة الموهوبات من مشاريع تربوية تساعد على اكتشاف ورعاية الموهوبات بالمملكة.
الجزيرة:الاربعاء 20 محرم 1431هـ العدد:13614
تعليم المجمعة يكرِّم الطلاب الفائزين في مسابقة المهارات اللغوية
المجمعة - صالح الدهش
كرَّم مدير التربية والتعليم في المجمعة الدكتور موسى بن عيسى العويس الطلاب الفائزين في التصفيات الأولية لمسابقة المهارات اللغوية التي نظّمتها الإدارة. وقد رحب العويس بالفائزين وبارك لهم هذا النجاح والتفوق، وشكر مديري المدارس والمعلمين على جهودهم، مشيراً إلى أنهم هم أساس هذا التفوق، وأكّد العويس على أهمية المرحلة المقبلة وضرورة مضاعفة الجهود من أجل تعزيز نقاط القوة وعلاج نقاط الضعف، وشكر مدير التربية قسم النشاط، ممثلاً في النشاط الثقافي، على النجاح التنظيمي للتصفيات.واستمع مدير التربية لمشاركات الطالب نشمي بن نواف الرشيدي من ثانوية مجمع المعجل التعليمي بحوطة سدير - الحاصل على المركز الأول للمرحلة الثانوية، والطالب عبد العزيز بن صالح الربيعة من متوسطة المجمعة، الحاصل على المركز الأول للمرحلة المتوسطة، والطالب حمدان بن فلاح المطيري من ثانوية مجمع التويجري والحاصل على المركز الثالث للمرحلة الثانوية، والطالب احمد بن توفيق العسكر من متوسطة تحفيظ القرآن الكريم بالمجمعة، وهي المشاركات التي قدموها بالمسابقة.وأثنى العويس على روعة طريقة إلقاء الطلاب لمشاركاتهم، قائلاً إنها زادت من جمال النص. وفي ختام اللقاء كرَّم مدير التربية والتعليم الطلاب المشاركين في التصفيات.
الجزيرة:الاربعاء 20 محرم 1431هـ العدد:13614
مدير تعليم الشمالية يرعى حفل انطلاق مسابقة القرآن
عرعر - عبدالله القاران
رعى مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية عبدالرحمن الروساء أمس حفل انطلاق التصفيات الختامية في مسابقة القرآن الكريم السنوية على مستوى المنطقة، والذي نظمته إدارة التوعية الإسلامية بتعليم المنطقة في قاعة الاجتماعات الكبرى بالإدارة العامة، بحضور عدد من المشرفين التربويين والضيوف وأولياء أمور الطلاب، وقد بدأ الحفل بالقرآن الكريم، ثم قدم مدير إدارة التوعية الإسلامية فيصل الدخيل كلمة بين فيها أهمية المسابقة موضحاً فروع المسابقة ومراحل إقامتها حيث انطلقت المسابقة مع بداية العام الدراسي في جميع مدارس المنطقة بمختلف مراحلها، ثم أقيمت التصفيات الأولية للمسابقة على مستوى المدارس ثم على مستوى القطاعات، وفي هذه التصفيات يلتقي اثنا عشر طالباً يمثلون المراكز الأولى على مستوى قطاعات المنطقة الأربعة، مشيراً إلى أنه تم إعداد لجنة لاختبار الطلاب المشاركين بمسابقة القرآن تضم في عضويتها محكمين من أعضاء هيئة التدريس من إدارة التربية والتعليم والجمعية الخيرية لتحفيظ القرآن الكريم بالمنطقة.
الجزيرة:الاربعاء 20 محرم 1431هـ العدد:13614
تعليم القصيم يؤسس التكنولوجيا الطلابية
بريدة - سلطان المهوس
أطلق مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة القصيم فهد الأحمد مسيرة مرحلة (التكنولجيا الطلابية) بعد اجتياز أكثر من خمسين طالباً مراحل التدريب النظري والعملي في مهرجان الربوت الأول بمدينة بريدة والذي نظمه مجمع الأمير سلطان للمتفوقين (القسم الثانوي- تطوير) مستهدفاً نقل مواهب الطلاب وإبداعهم التكنولوجي لواقع علمي مدروس تمهيداً للانطلاق في فضاء المعرفة التكنولوجية الدقيقة في المستقبل، المهرجان الذي يعد الأول من نوعه على مستوى المملكة جاء ليعكس الرؤية الجديدة لمشاريع وزارة التربية والتعليم والتي تهتم بتطوير الكفاءات الطلابية وفتح المجال واسعاً أمام ملاحقة النمو العلمي المتسارع الذي يجتاح العالم وهو ما كرّسه تعليم البنين بالقصيم واقعاً من خلال العديد من المشاريع والمناشط التربوية العلمية المختلفة وجاءت مخرجات المهرجان مواكبة للأهداف المرسومة والخطة العلمية التي تم وضعها من قبل القائمين عليه بقيادة الأستاذ إبراهيم التويجري المدير التنفيذي للمهرجان ومدير مجمع الأمير سلطان والذي جسّد طموحات تعليم البنين المتسارعة بخلق بيئة مميزة لتخريج الدفعة الأولى من التكنولوجيين الجدد.

الجزيرة:الاربعاء 20 محرم 1431هـ العدد:13614
بنات نجران تكرم 65 مرشدة طلابية
نجران - حمد آل شرية:
كرمت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران ممثلة بإدارة التوجيه والإرشاد (65) مرشدة طلابية على مستوى المنطقة والمحافظات التابعة لها تقديرا منها لجهودهن طوال العام الدراسي 1429-1430هـ، وذلك بمقر مركز التدريب التربوي بحضور عدد من مديرات الأقسام النسائية ومشرفات الإرشاد في المندوبيات ومديرات المدارس والمرشدات الطلابيات، الحفل بدأ بآيات من الذكر الحكيم فكلمة المساعد للشئون التعليمية بتعليم بنات نجران تركي الفالح عبر الشبكة التلفزيونية قدم من خلالها شكره لكل من أبدع وتميزفي مجال العمل التربوي، عقبها تحدثت مديرة التوجيه والإرشاد منيرة السديس عن الدور الإيجابي الذي تلعبه المرشدات الطلابيات في المدارس وتخطيهن كافة العقبات التي تواجههن أثناء تأدية مهامهم الإرشادية، عقب ذلك قدمت زبنة القحطاني قصيدة بعنوان (مرشدتي المبدعة) تحدثت فيها عن دور المرشدة داخل المدرسة، أثر ذلك ألقت مشرفة التوجيه والإرشاد بمحافظة حبونا ست البنات القرني كلمة تناولت فيها أهمية التحفيز والتشجيع على أداء المرشدات لعملهن بالشكل المطلوب، مستعرضة بعض ما تم إنجازه في الجانب الإرشادي بمدارس المحافظة، بعد ذلك وزعت شهادات الشكر والتقدير والهدايا التذكارية على مشرفات الإرشاد والمرشدات الطلابيات من قبل إدارة توجيه وإرشاد الطالبات.
الجزيرة:الاربعاء 20 محرم 1431هـ العدد:13614
الأمير جلوي يطلع على مشاريع تعليم البنات بالشرقية
الدمام - خالد المرشود
استقبل صاحب السمو الأمير جلوي بن عبدالعزيز بن مساعد نائب أمير المنطقة الشرقية بمكتب سموه بالإمارة أمس مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية الدكتور سمير العمران والمساعدين ومديري الإدارات. وفي بداية اللقاء قدم الدكتور العمران لسموه تقريرا عن مشاريع إدارة التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية، وكذلك النتائج العلمية التي حققتها طالبات المنطقة.وأثنى سموه -رعاه الله- في بداية اللقاء على الجهود الطيبة التي يبذلها منسوبو ومنسوبات التربية والتعليم، وقال سموه: إن جهودهم محل الثناء والتقدير والدولة تسخر كل الإمكانيات من أجل التعليم وتطويره للأفضل.وحث سموه منسوبي التعليم على مضاعفة الجهد والعمل من أجل تحقيق الآمال والتطلعات لغد مشرق للطالبات ومنسوبات التربية والتعليم.
صحيفة اليوم:الاربعاء 20 محرم 1431هـ العدد:13354
1200 طالب حصيلة أسبوعين بحملة «H1N1» في مدارس الأحساء
عبداللطيف المحيسن- الاحساء
تواصل فرق الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالأحساء تنفيذ حملة التطعيم ضد انفلونزا الخنازير بعدد من مدارس المحافظة ، وقال مدير التربية والتعليم للبنين بالاحساء احمد بالغنيم ان اعداد الطلاب الذين تم تطعيمهم ارتفع لاكثر من 1200 طالب منذ انطلاقة الحملة وشهدت مدرسة صلاح الدين الابتدائية بمدينة المبرز تطعيم اكبر عدد من الطلاب . وبادر بالغنيم لتطعيم نفسه ضمن الحملة مؤكدا انه آمن وليس له أي اضرار جانبية خاصة وان اعتماده لم يأت إلا بعد اختبارات وتجارب أثبتت مدى جدواه ثم اعتماده من قبل منظمة الصحة العالمية وأكد ان استهداف التطعيم للجميع «كباراً وصغاراً « فى حد ذاته دليل حي وصادق على مدى الاهتمام الذي توليه حكومة الوطن تجاه أبنائها ومواطنيها ، وأشار الى الى مبادرة القيادات التربوية والتعليمية تستهدف التشجيع وبث الطمأنينة فى نفوس أولياء أمور الطلاب لإعطاء أبنائهم لقاح انفلونزا الخنازير ، فيما قام احد التربويين بتطعيم ابنائه امام الطلاب لتشجيع الطلاب واولياء الامور على التطعيم . وقال مدير إدارة الوحدة الصحية الدكتور برهان ظاظا إن الحملة حققت أهدافها المرجوة خاصة وأن القيادات التربوية والصحية والإعلامية تقدمت الجميع لأخذ اللقاح وهو ما اثار ارتياح الكثير من أولياء الأمور والطلاب وتوقع أن تشهد الأيام القادمة إقبالاً أكبر من طلاب المدارس . مشيرا الى ان الحملة تستهدف القيادات التربوية والتعليمية لبث الطمأنينة فى نفوس أولياء الأمور لإعطاء أبنائهم لقاح انفلونزا الخنازير ،مؤكداً أن اللقاح آمن وليس له أية مخاطر أو أضرار ، وأضاف إن هناك أكثر من 65 دولة على مستوى العالم استخدمت اللقاح بما يقارب 65 مليون جرعة

صحيفة اليوم:الاربعاء 20 محرم 1431هـ العدد:13354
محافظ الجبيل يتفقد مدارسها ومشروع تعليمي بـ 18 مليون ريال
أحمد العريمة – الجبيل
ثمن محافظ الجبيل عبدالمحسن بن محمد العطيشان جهود وزارة التربية والتعليم ودورها في خدمة النشء من البنين والبنات في رسالتها التربوية والتعليمية التي أصبحت ولله الحمد أنموذجاَ فريداً سواء في مدخلاتها أو مخرجاتها.وقال العطيشان خلال تفقده مدارس التربية والتعليم للبنات بمحافظة الجبيل أمس الأول والتي بدأها بزيارة مقر المندوبية إن تفوق ابنائنا وبناتنا على الصعيد المحلي أو العالمي في جميع التخصصات والمسارات دليل واضح على هذا الاهتمام الذي جاء ترجمةً واضحة لدعم حكومة خادم الحرمين الشريفين التي أعطت التعليم جل الاهتمام والعناية.واطلع العطيشان على الخدمات التي تقدمها المندوبية للمراجعين حيث استعرض مندوب التربية والتعليم للبنات بمحافظة الجبيل عبدالعزيز بن سعد الخالدي الخدمات التي هيأتها المندوبية من توفير الاحتياجات الضرورية لجميع المدارس وايضاح بعض الأمور التي تعرقل سير العمل منها على سبيل المثال قلة المباني الحكومية في الجبيل البلد حيث الكثافة الطلابية التي تستقبلها كل عام مدارس الجبيل البلد وغيرها من الأمور ذات الشأن التعليمي.وتجول المحافظ برفقة مندوب التربية والتعليم للبنات بالمحافظ على المشروع المدرسي الجاري تنفيذه بمحاذاة مبنى المندوبية ومشروع الصالة التلفزيونية متعددة الأغراض التي تقع في نفس الموقع والتي تخدم جميع المناشط التعليمية المختلفة.وزار محافظ الجبيل مبنى المدرسة الابتدائية الثالثة ومبنى الثانوية الأولى واطلع على الفصول الدراسية والخدمات الإدارية مشيدا بجهود منسوبات المدارس.وأشار مندوب التربية والتعليم للبنات بالمحافظة عبدالعزيز بن سعد الخالدي الى الخطوات التطويرية والانجازات التعليمية التي تقوم بها المندوبية منوها الى المشروع الذي يجري العمل على انهاء اجراءاته من قبل الجهات المختصة بالمحافظة والذي يقع في الدخل المحدود يشمل ثلاث مراحل تعليمية بسعة (22) فصلاً وكذلك (روضة أطفال) بسعة (6) فصول بتكلفة إجمالية قدرها (18) مليون ريال تقريباً.

البلاد: الاربعاء 20-1-1431هـ
تعليم جدة يدرب 250 مشرفا على المقررات الشاملة
جدة - بخيت الطالع ..
افتتح مدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة ، عبد الله الثقفي أمس الثلاثاء فعاليات اللقاء التربوي لمشرفي المقررات الشاملة التي ستطبقها وزارة التربية والتعليم في مختلف مناطق المملكة العام الدراسي القادم وذلك بالتعاون مع معهد الناغي العالي للتدريب بحضور أكثر من 250 متدربا من منسوبي مختلف إدارات التربية والتعليم برعاية شركة حافل للنقل المدرسي حيث يهدف اللقاء إلى تدريب المشرفين والمعلمين على المهارات الجديدة في المقررات الشاملة.وأوضح الثقفي أن المشرفين الذين يتدربون حاليا سيكونون مؤهلين بنهاية الدورة التدريبية على مدى أسبوعين من اكتساب مهارات التدريب على المهارات الجديدة للمقررات الشاملة حيث سيدربون بدورهم زملائهم المشرفين والمعلمين في الإدارات التعليمية التي ينتمون إليها. وأضاف أن برامج التدريب المشترك مع مراكز تدريب القطاع الخاص الرائدة تعتبر من أبرز دعائم الشراكة المجتمعية التي تسعى وزارة التربية والتعليم لاتساع دائرتها ليسهم القطاع الخاص بدوره من منطلق المسئولية الاجتماعية التي باتت مؤسسات المجتمع تعي تماما أهميتها للقيام بالدور المنوط بها وبما يثري الخبرات والمهارات التدريبية.مدير إدارة التدريب والابتعاث بتعليم جدة أوضح أن اللقاء سيمكن المتدربين من التعامل مع المقررات الشاملة الجديدة والتي تعتبر نقلة نوعية للتعليم في المملكة وتشمل المقررات محتويات تعليمية متميزة عملت عليها عدة لجان في الأعوام الماضية وتشمل مقررات التربية الإسلامية واللغة الإنجليزية واللغة العربية والاجتماعيات والتربية البدينة والحاسب الآلي. وأضاف القرني إن إدارة التدريب والابتعاث تحضر حاليا لإقامة ملتقى عام للتدريب خلال الفصل الدراسي القادم من المقرر أن يشارك فيه خبراء التدريب .

البلاد: الاربعاء 20-1-1431هـ
مديرات مدارس جدة يقترحن مرشدة صحية ونفسية بكل مدرسة
جدة - البلاد
عقدت إدارة الصحة المدرسية بقاعة كبار الزوار بمبنى الإدارة العامة للتربية والتعليم قسم الإدارات النسائية ورشة عمل بعنوان (تحديد الاحتياجات وتعزيز المنجزات) واستهدفت مديرات المدارس المعززة للصحة , واُفتتحت الورشة بكلمة لمديرة إدارة الصحة المدرسية د. سونيا أحمد مالكي , تلا ذلك عرض لمحاور ورشة العمل من قبل مشرفة برامج تعزيز الصحة د. رشيدة الغامدي التي تطرقت إلى محاور الورشة الثلاث , وهي : المحور الأول تم فيه تحديد معوقات تنفيذ البرنامج وتطبيقه داخل المدرسة. مع استنتاج الحلول المقترحة والبدائل لتخطي العقبات, اما المحور الثاني: فقد تناول الأفكار الإبداعية للنهوض بالبرنامج والحفاظ على استمراريته.وتوضيح السجل المقترح لتوثيق البرنامج, والمحور الثالث:شمل إعداد المشروع الصحي،وأهم التوصيات.وقد اختتمت ورشة العمل بعدد من التوصيات التي سيتم عرضها على المساعد للشؤون المدرسية ومناقشتها مع مديرات مكاتب التربية والتعليم.الجدير بالذكر ان الورشة حضرتها حوالي(30) مديرة مدرسة معززة على الرغم من تزامن موعد الورشة مع اجتماعات أخرى بالإدارة. أكد معظمهن على أهمية تعميم تعزيز الصحة على جميع المدارس كما طالبن بضرورة تكثيف مجالس الأمهات لتوعيتهن وتقليل عدد الطالبات في الفصول , واقترحن تزويد المدارس بمرشدة صحية ونفسية متخصصة تقيم بصورة دائمة بالمدرسة .
===================
عكاظ : الاربعاء 20-01-1431هـ العدد : 3125
اشتعال في مدرسة درب العقيدة
خالد آل مريح ــ أحد رفيدة
لم تعرف بعد مسببات حريق طال لوحات ووسائل تعليمية وطاولات في ثانوية ومتوسطة أبي تمام في بلدة درب العقيدة شرق محافظة أحد رفيدة أمس، لكن فرقا من الدفاع المدني نجحت أمس في إجلاء 350 طالبا ومعلما إلى بر الأمان خارج اسوار المدرسة. وبحسب شهود عيان إن الدخان الأسود الكثيف غطى فناء المدرسة ولم تسجل أية خسائر في الأرواح برغم اندفاع عشرات الفضوليين إلى مسرح الحادث، الأمر الذي كاد أن يعطل إجراءات الإنقاذ. وقالت مصادر طبية إن الحريق لم يسفر عن ضحايا. وبحسب معلومات من داخل المدرسة أن الحريق شب أثناء انشغال الطلاب والمعلمين بأداء صلاة الظهر.
==========================

المدينة : الاربعاء 20-01-1431هـ العدد :
“تعليم ينبع” تنفي اقتحام امرأة لإحدى المدارس لرش بخاخ يقاوم الأنفلونزا
عبد العزيز العرفي - ينبع
نفى مدير ادارة التربية والتعليم البنات في محافظة ينبع احمد الزهراني اقتحام سيدة مجهولة لإحدى مدارس ينبع امس وقيامها برش معلمات بـ «بخاخ» ادعت انه يقاوم انفلونزا الخنازير . وقال لـ «المدينة» انه تم منع احدى المجهولات التي تدعي أنها مندوبة مبيعات للعطور من الدخول إلى احدى مدارس البنات في المحافظة يوم امس . وبحسب عدد من المعلمات واولياء امور فإن هذه السيدة حاولت الدخول إلى احدى مدارس البنات في ينبع النخل وقامت برش بخاخ تدعي انه يقي من مرض أنفلونزا الخنازير بين عدد من المعلمات في احدى غرفة المدرسة .. ومن ثم اتجهت إلى موقع آخر ووجدت معلمات اخريات وما أن حاولت رش البخاخ حتى منعتها معلمة من الرش وقامت بالاستفسار عن هويتها وهل هي من الصحة المدرسية أو الوحدة الصحية . وبعدها غابت السيدة عن الأنظار وهربت حسب إفادة ولي أمر احدى المعلمات بالمدرسة .
=====================
الندوة : الاربعاء 20-01-1431هـ العدد : 571
نائب أمير الشــــــرقية يثمن جــــهود تعليم البنات
الدمام : الندوة
استقبل صاحب السمو الأمير جلوي بن عبدالعزيز بن مساعد نائب أمير المنطقة الشرقية بمكتب سموه في مقر الإمارة بالدمام امس مدير عام التربية والتعليم للبنات في المنطقة الشرقية الدكتور سمير بن سليمان العمران والمساعدين ومديري ومديري الإدارات بالادارة العامة للتربية والتعليم في المنطقة.وفي بداية اللقاء قدم الدكتور العمران لسموه تقريرا عن مشاريع إدارة التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية وكذلك النتائج العلمية التي حققتها طالبات المنطقة. وأثنى سموه على الجهود الطيبة التي يبذلها منسوبي ومنسوبات التربية والتعليم. وقال سموه “إن جهودهم محل الثناء والتقدير” موضحا أن الدولة تسخر كل الإمكانيات من أجل التعليم وتطويره للأفضل.وحث سموه منسوبي التعليم على مضاعفة الجهد والعمل من اجل تحقيق الآمال والتطلعات لغد مشرق للطالبات ومنسوبات التربية والتعليم.
الندوة : الاربعاء 20-01-1431هـ العدد : 571
تعليم جدة يدرب 250 مشرفاً على المقررات الجديدة
جدة : الندوة
افتتح مدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة عبدالله بن أحمد الثقفي أمس فعاليات اللقاء التربوي لمشرفي المقررات الشاملة التي ستطبقها وزارة التربية والتعليم للعام الدراسي القادم بالتعاون مع معهد الناغي العالي للتدريب وذلك بحضور 250 متدربا من منسوبي إدارات التربية والتعليم بالمناطق التعليمية.وأوضح الثقفي أنه سيتم تأهيل المشرفين بنهاية الدورة التدريبية على مدى أسبوعين من اكتساب مهارات التدريب الجديدة للمقررات الشاملة حيث سيتم بعد ذلك نقل خبراتهم التدريبية إلى زملائهم المشرفين والمعلمين في الإدارات التعليمية التي ينتمون إليها مشيراً إلى أن برامج التدريب المشترك مع مراكز تدريب القطاع الخاص الرائدة تعتبر من أبرز دعائم الشراكة المجتمعية التي تسعى وزارة التربية والتعليم لاتساع دائرتها ليسهم القطاع الخاص بدوره من منطلق المسؤولية الإجتماعية التي باتت مؤسسات المجتمع تعي تماما أهميتها للقيام بالدور المنوط بها وبما يثري الخبرات والمهارات التدريبية.من جانبه أكد مدير إدارة التدريب والابتعاث بتعليم جدة سعد القرني أن اللقاء يعد نقلة نوعية للتعليم في المملكة لتشمل مقررات ومحتويات تعليمية متميزة عملت عليها عدة لجان في الأعوام الماضية وتشمل مقررات التربية الإسلامية واللغة الإنجليزية واللغة العربية والاجتماعيات والتربية البدينة والحاسب الآلي, مشيراً إلى أن إدارة التدريب والابتعاث تحضر حاليا لإقامة ملتقى عام للتدريب خلال الفصل الدراسي القادم من المقرر أن يشارك فيه خبراء التدريب.الجدير بالذكر أن اللقاء التربوي لمشرفي المقررات الشاملة الذي تنظمه إدارة تعليم جدة يحضى برعاية من شركة حافل للنقل المدرسي.
الندوة : الاربعاء 20-01-1431هـ العدد : 571
المتلقى الحواري التربوي الرابع في تعليم (بنات مكة)
مكة المكرمة: أحمد عامر
لتعزيز انتماء المعلمة لرسالتها ومهنتها والارتقاء بها في تطوير المجتمع الذي تعيش فيه تم يوم أمس انعقاد الملتقى الحواري التربوي الرابع في الادارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة للعام الدارسي 1430/1431هـ وقد ألقيت بعد الافتتاحية كلمة ترحيبية للمساعدة للشؤون التعليمية المكلفة شادية باشماخ أكدت فيها على أن نجاح المعلم مرهون بما يتمتع به من صفات شخصية ونفسية تزيد من كفايته الانتاجية وفاعليته في التدريس لاستنهاض همم ودوافع الطلاب نحو التعليم واستثارة أفكارهم وقدراتهم الإبداعية والذي يتحقق بتطبيق آمال وتطلعات ولاة الأمر في ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم، ثم عقدت بعد ذلك ندوة بعنوان (أخلاقيات مهنة التعليم) شاركت فيها المعلمة ليلي المهنا ببيان الصفات الأخلاقية للمعلمة والمشرفة سارة مرزا ببيان الصفات المهنية للمعلمة والمشرفة آسيا جبير بذكر ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم وأعقب ذلك سرد بعض التجارب المؤثرة فذكرت المشرفة مها القماش تجربتها مع احدى الطالبات ، كما ذكرت مديرة إدارة الإعلام التربوي الأستاذ نادية جاها تجربتها مع احدى معلماتها بالثانوية وكما شرحت والدة الطالبة آلاء الغامدي تجربة ابنتها مع احدى معلماتها التي كانت لها أطيب الأثر في تخطي معاناتها في اعاقاتها السمعية وعلى العكس من ذلك ذكرت الطالبة أسماء مرغلاني تجربتها السلبية التي عانت بسببها الكثير من احدى معلماتها بالصف الرابع الابتدائي ثم ألقى مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة حامد بن جابر السلمي كلمة فتح بعدها حواراً عاماً مع منسوبات التعليم الحاضرات واختتم اللقاء بعقد ورشة تربوية بعنوان (المعلمة القدوة).
الحياة :الأربعاء 20 محرم 1431 هـ
«لجنة المعلمين»: حركة النقل الخارجي تشتيت للشمل وبنودها «بأثر رجعي»
الدمام – عبد العزيز القرعاوي
«التربية»: المقترحات سيُنظر فيها العام المقبل
سادت موجة من الغضب والإحباط بين أوساط المعلمين الراغبين في التقدم إلى حركة النقل الخارجي، نتيجة بنود مفاضلة النقل الخارجي للعام الحالي. ويرى أغلبيتهم بأنها بنود «لم تراع الظروف النفسية للمعلم». وأنها «مُحبطة للغاية». وأوضحت اللجنة الإعلامية لمعلمي ومعلمات المملكة، في بيان أصدرته أمس (حصلت «الحياة» على نسخة منه)، بأنها أجرت استطلاعات من خلال موقعها الخاص بالمعلمين (منتدى معلمي ومعلمات المملكة)، كشف عن نسب متباينة في تقبل البنود، التي أعلنتها وزارة التربية والتعليم قبل أيام، بشأن المعلمين المتقدمين إلى الحركة في هذا العام.
وبلغت نسبة الراضين عن بنود حركة النقل، 17 في المئة فقط، بحسب الاستطلاع، فيما شكلت نسب «المتذمرين» من بنود مفاضلة حركة النقل الخارجي، «الغالبية العظمى»، وتوزعت النسب على بقية البنود الأخرى، فبلغت نسبة من يريدون تغيير بند درجة الأداء الوظيفي للعام الماضي، وتبديله بدرجة الأداء الوظيفي للعام الجاري، أكثر من 43 في المئة، فيما فاقت نسبة من يؤيد ضرورة مراجعة بنود «لم الشمل»، 13 في المئة. أما من أبدوا رغبتهم في إلغاء سنة التقديم، فوصلت نسبتهم إلى 33 في المئة، متوقعة ارتفاعها خلال الأيام المقبلة. وبينت اللجنة أن «85 في المئة من المعلمين أبدوا عدم ثقتهم في نجاح القرارات المتخذة في الميدان التربوي».
وأشارت اللجنة في بيانها، إلى أنه «من أبرز ما أكد عليه المعلمون من دوافع سلبية في بنود النقل الخارجي لهذا العام، أن تلك البنود اعتمدت مجدداً على درجة الأداء الوظيفي للعام السابق، وإهمال درجة الأداء الوظيفي الحالي. وأيضاً تشتيت شمل المعلم والمعلمة، بدلاً من لمه في النطاق الجغرافي الواحد، إضافة إلى غياب الاستقرار للمعلمين القدامى، من خلال إلزامهم بالتقديم إلى النقل، بسبب سنة التقديم المستحدثة كأول عنصر، وكذلك ضياع سنوات الخبرة ودبلوم الصفوف الأولية للجامعيين، ونقلهم من المدارس الابتدائية إلى المتوسطة والثانوية».
وأبدت اللجنة الإعلامية، استغرابها «الشديد» من تلك البنود. وأضافت أن «الوزارة أطلقت نهاية العام الماضي، تصريحات تضمنت عزمها وتأكيدها على إشراك منسوبيها كافة في الميدان التربوي، من معلمين ومعلمات، في قراراتها وتصوراتها المستقبلية، قبل إصدارها، كي يستفاد من العاملين في الميدان في تطوير آلية العمل، بما يخدم العملية التعليمية والتربوية، وهو ما لم يحدث في حركة النقل الخارجي».
وتوقعت اللجنة، أن «تنخفض النسبة في حركة النقل الخارجي للمعلمين هذا العام، كثيراً، مقارنة بمن نقلوا العام الماضي، وذلك عطفاً على حجم الضرر المترتب على تطبيق الوزارة لبنود مفاضلة النقل الخارجي على المعلمين في هذا العام»، مستدركة أن الوزارة «أغفلت العام الماضي نقل 80 في المئة من إجمالي المعلمين المتقدمين للنقل الخارجي، والبالغ عددهم 43 ألف معلم».
ولم تختلف نظرة المعلمين إلى بنود المفاضلة، عن تقييم لجنتهم، إذ اعتبر المعلم بندر الحربي، أن بعض البنود «غير عادلة لناحية اعتمادها على درجة الأداء الوظيفي للعام السابق»، متمنياً «استبدالها بدرجة العام الحالي». وأشار إلى أن أحد زملائه في العام الماضي «تعرض لإصابة استدعت تدخلاً جراحياً، ومنح المعلم راحة، وبعد عودته حصل على درجة أداء وظيفي منخفضة، ما أدى إلا ضياع فرصة نقله، ومع بداية هذا العام كان هذا المعلم من أكثر المعلمين نشاطاً وتميزاً. وكان يأمل الحصول على درجة أداء وظيفي عالية، تساعده في النقل. ولكنه فوجئ بمعاقبته مرة أخرى بدرجة العام الماضي، بحسب بنود مفاضلة النقل الجديدة، ما أثر عليه نفسياً»، لافتاً إلى أن البنود الحالية «ستؤثر على عطاء ونفسية الكثير من المعلمين».
أما زميله وليد اللهيبي، فأوضح أن مدير المدرسة ظلمه في درجة الأداء الوظيفي للعام الماضي، بسبب «خلاف عابر أثر على تعامل المدير معي، وعلى تقييمه لي، ما حدا به لإعطائي درجة منخفضة العام الماضي، وهذا العام تبدل مدير المدرسة، وتميزت في النشاطات المختلفة، ولكنني صُدمت بآلية النقل الجديدة التي ستؤثر علي للعام الثاني على التوالي» بحسب قوله، لافتاً إلى ضرورة «تغيير هذا البند بدرجة الأداء الوظيفي للعام الجاري، لأنها أكثر عدالة».
وأشار المعلم عبد القادر أبو شال، إلى أنه وزوجته من أهالي مكة المكرمة، ويرغبان في الانتقال إليها. ولكن «بحسب تعليمات وبنود النقل لهذا العام، فإننا سنتضرر كثيراً من هذه الآلية غير العادلة، إذ سيكون بناءً على تلك البنود لزاماً على كل واحد منا التقدم لحركة النقل، فإن نقل أحدنا، فلن يتم لم شمله بالآخر، وإن أراد العدول ستضيع عليه سنوات التقديم، وبذلك يصدق على هذه الفئة مقولة «تشتيت الشمل لا لمه».


















ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
متابعات
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الرياض :الأربعاء 20 المحرم 1431هـ -العدد 15171
المعلمون والمعلمات يطالبون «التربية» بإعادة النظر في مفاضلة النقل الخارجي
الطائف - خالد الحسيني
أوضحت اللجنة الإعلامية لمعلمي ومعلمات المملكة أن نتائج حملة تصويت استطلاعي كبرى جرت بموقعهم "منتدى معلمي ومعلمات المملكة" قد أفرزت نسباً متباينة في تقبل البنود التي أعلنتها وزارة التربية والتعليم قبل أيام بشأن المعلمين المتقدمين لحركة النقل الخارجي في هذا العام ، حيث بلغت نسبة الراضين عن بنود حركة النقل 17 % فقط ، في حين شكلت نسب المتذمرين من بنود مفاضلة حركة النقل الخارجي الغالبية العظمى حيث وزعت النسب على بقية البنود الأخرى فقد بلغت نسبة من يريدون تغيير بند درجة الأداء الوظيفي للعام الماضي وتبديله بدرجة الأداء الوظيفي للعام الحالي أكثر من 43 % ، في حين فاقت نسبة من يؤيد مراجعة بنود لم الشمل 13 % ، أما من أبدى رغبته في إلغاء سنة التقديم فوصلت نسبة الراغبين في ذلك إلى 33 % مع توقع بارتفاعها خلال الأيام المقبلة. وبينت اللجنة في بيانٍ لها يتعلق ببنود مفاضلة النقل الخارجي للعام الحالي أنه بناء على حالات التذمر الشديد من تلك القرارات فقد وصلت نسبة المصوتين بعدم ثقتهم في نجاح القرارات المتخذة في الميدان التربوي إلى 85 بالمائة، وأوضحت اللجنة أن من أبرز ما أكد عليه المعلمون من أسباب سلبية في بنود النقل الخارجي لهذا العام أن تلك البنود اعتمدت مجددا على درجة الأداء الوظيفي للعام السابق وإهمال درجة الأداء الوظيفي الحالي ، وأيضاً تشتيت شمل المعلم والمعلمة بدلاً من لمه في النطاق الجغرافي الواحد ، إضافة إلى غياب الاستقرار للمعلمين القدامى من خلال إلزامهم بالتقديم على النقل بسبب سنة التقديم المستحدثة كأول عنصر ، وكذلك ضياع سنوات الخبرة ودبلوم الصفوف الأولية للجامعيين ونقلهم من المدارس الابتدائية إلى المدارس المتوسطة والثانوية. وأعلنت اللجنة الإعلامية استغرابها الشديد من تلك البنود حيث عللت ذلك الاستغراب باستنادها على تصريحات وزارة التربية والتعليم التي أطلقتها في الرابع من ذي الحجة الماضي والتي تضمنت عزمها وتأكيدها على إشراك كافة منسوبي التربية والتعليم في الميدان التربوي من معلمين ومعلمات في قراراتها وتصوراتها المستقبلية قبل إصدارها ، كي يستفاد من العاملين في الميدان لتطوير آلية العمل بما يخدم العملية التعليمية والتربوية.
الرياض :الأربعاء 20 المحرم 1431هـ -العدد 15171
منهجا العلوم والرياضيات الجديدين..التطوير زادهما حشواً والموضوعات أطول من زمن الحصة وأسابيع الفصل الدراسي
تنومة، تحقيق – سعيد معيض
فيما يشبه الإجماع تذمر عدد كبير من الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين المعنيين في المدارس الابتدائية والمتوسطة من المنهج المطور الجديد في مادتي العلوم والرياضيات مؤكدين أن التطوير من الأمور التي يطالب بها الجميع في جميع المواد التعليمية لكن ذلك لا يعني أبدا تعقيد المنهج أو مضاعفة الحشو وزيادة عدد الصفحات عن السابق بدون ضرورة , كما لا يعني وضع منهج لا يتناسب مع الفئات العمرية في المراحل الدراسية مؤكدين على ضرورة أن يكون المنهج ملائماً للفئات العمرية التي وضع المنهج لها وهذا من أهم أبجديات وضع المناهج في جميع المراحل,كما يجب أن يكون المنهج ملائماً لعدد حصص المادة وزمن الحصة ,ولتسليط الضوء على ذلك التقينا في البداية بأحد أولياء الأمور الأستاذ عثمان بن علي الذي تدرس ابنته في الصف الأول الابتدائي حيث قال: لقد اطلعت على منهج العلوم وكذلك الرياضيات في إطار متابعتي لدراسة ابنتي وحقيقة أن المنهج لا يتناسب نهائيا مع الفئة العمرية التي يدرس بها تلاميذ أولى ابتدائي فكيف يوجد صفحات من الشرح والإسهاب في طرح المعلومات وكأنها لطلاب المتوسط أو الثانوي في حين لا تزال تتعلم كيف تقرأ وتكتب من خلال مواد العربي , ولقد سمعت من خلال بعض المعلمين أن هناك دروساً كانت تدرس في المرحلة المتوسطة والآن أصبحت في الصف الأول مثل أقسام النبتة ووظائف الجذور وتعريف التصنيف وغيرها من المواضيع ,وشدد الأستاذ عثمان الشهري على أن التطوير لا يعني التعقيد أوحشو المنهج بغير المفيد والمهم خصوصا أن طالب الصفوف الأولية يحتاج إلى التركيز على معرفة القراءة والكتابة وإتقانها ومن ثم الانطلاق إلى بقية العلوم في السنوات اللاحقة,أما الأستاذ سعيد الشهري وهو معلم علوم في المرحلة الابتدائية والمتوسطة فيقول إن هناك صعوبات جمة في هذا المنهج وملاحظات كثيرة واجهتها ويواجهها الكثيرمن زملائي معلمي العلوم وأهم هذه الملاحظات التي أستطيع أن أؤكد أنها تصل إلى درجة الإجماع بين المعلمين أن المنهج أطول بكثير من عدد الحصص المقررة ونحن في سباق مع الزمن للانتهاء حسب التوزيع الفصلي للمنهج, كما أن الدرس الواحد أطول بكثير من زمن الحصة , حيث يحتوي على شرح نظري طويل وأنشطة وتجارب وأسئلة تحتاج إلى وقت كبير لتنفيذها باعتراف مؤلفي ومراجعي الكتاب أنفسهم حيث ورد في كثير من الدروس عند توضيحها في كتاب المعلم أنها تحتاج إلى 120 دقيقة أي زمن حصتين وثلث الحصة وإنني هنا أتساءل ألا يعلم المطورون أن زمن الحصة في السعودية 45 دقيقة فقط؟ , أما الأستاذ سعيد بن فايز فيقول: إضافة إلى طول المنهج فإنه يؤخذ عليه عدم مراعاته لسن الطلاب ففي صف أولى متوسط فصول ودروس تدرس في فيزياء ثالث ثانوي وفي بقية المناهج العلمية في الثانوي ولا تقتصر الصعوبة هنا على الطالب بل تشمل المعلم أيضا فمن المعلوم أن معلمي العلوم تخصصاتهم الجامعية فيزياء أو كيمياء أو أحياء وبالتالي سيجد كل معلم صعوبة في تدريس الدروس التي لا تنتمي إلى تخصصه , كما أن عدم تسلسل المادة يضيف إليها ملاحظة أخرى, إضافة إلى منهج أولى متوسط غير متناسب مع الطلاب الذين جاؤوا من الابتدائي على نظام التقويم المستمر ويفتقرون إلى الكثير من المهارات , ويقول الأستاذ عادل بن ظافر إنه يتمنى أن تقوم الوزارة بتشكيل لجنة عاجلة من أولياء الأمور والمعلمين ومسؤولي الوزارة بدراسة المناهج الجديدة وتحديد صعوباتها ولا مانع من العودة للمناهج القديمة إذا ثبت عدم مناسبتها كما حدث في الكويت مؤخرا حيث ذكرت الصحف الكويتية أن الوزارة هناك تدرس العودة للمنهج القديم بناء على ملاحظات وشكاوى أولياء الأمور والمعلمين, وعن أهم المقترحات التي يراها المعلم للتغلب على الصعوبات يقول المعلم سعيد الشهري نقترح أن يتم زيادة حصص العلوم لتتناسب مع المنهج الجديد أو يتم اختصار وحذف بعض الفصول أو العودة للمنهج القديم وتطويره حيث انه كان مناسبا إلى حد كبير, كما نرى أن يتم تجهيز المدارس بمعامل خاصة تتضمن طاولات دائرية لعمل المجموعات وان يكون في المعمل مكان لعرض التجارب وأن يتوفر جهاز عرض لعرض الشرائح والدروس المعدة على جهاز الحاسب , وان تبسط المواضيع لتكون مناسبة للفئة العمرية التي يدرس فيها المنهج,كما نتمنى أن تكون أغلب حصص العلوم ضمن الحصص الأولى في اليوم الدراسي لكي يستوعب التلاميذ الدروس بشكل أفضل فليس من المعقول أن توضع الحصص للعلوم السابعة والسادسة,أما الأستاذ علي بن حسين الشهري فيؤكد أن هناك الكثير من الملاحظات على المنهج مثل الحشو الكثير مما يشتت جهد المعلم ويعيق الطالب للتعلم والوصول إلى المعلومة بسهولة ,كما أن من الملاحظات على المنهج نوع الورق المطبوع عليه كتاب الطالب حيث لا يستطيع الطالب الكتابة عليه بواسطة قلم الرصاص أو القلم السائل , ويقول الأستاذ عبدالرحمن بن مسفر معلم رياضيات بالصف الأول الابتدائي :إن الجميع يطالب بالتطوير من أجل النهوض بالأمة والوطن ولكن ما حدث هو استنساخ لمناهج غربية دون ملاءمتها لوضعنا, ومن الملاحظات على المنهج أنهم كتبوا في كتاب المعلم أن المقرر يحتاج ‘إلى 59 حصة بينما المتاح في الفصل الواحد أقل من هذا بكثير, كما أن المنهج فوق مستوى طالب الصف الأول ومعلومات الكتاب موجهة للطالب المتفوق وتجاهلت الطلاب العاديين أو المستوى المتدني الذين يمثلون الأغلبية في كل دول العالم.
الجزيرة:الاربعاء 20 محرم 1431هـ العدد:13614
وافدون يحيلون شققهم إلى مدارس خاصة
الجزيرة – سعود الشيباني :
ألقت حملة لجنة شقق الحضانة بمنطقة الرياض القبض على (4) وافدين من جنسية عربية بينهم امرأة يمارسون المتاجرة بفتح مدارس أهلية لحسابهم الخاص بحي منفوحة وسط العاصمة الرياض. وكانت الحملة التي انطلقت بتوجيهات من صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبد العزيز أمير منطقة الرياض لمتابعة شقق الحضانة المخالفة قد رصدت أمس في بداية انطلاقتها قيام مقيمين من جنسية عربية بتحويل سكنهم لمدارس أهلية، حيث ضبط بإحدى الشقق السكنية وتدار من قبل وافد وزوجته (60) طالباً وطالبة يدرسون المرحلتين الابتدائية والإعدادية، ووجود (8) معلمات من نفس الجنسية، كما عثر بشقة سكنية أخرى يديرها وافدان آخران لديهم مدرسة تدرس ثلاث مراحل بداخلها (22) طالباً وطالبة وخمسة معلمين، فيما عثر على طاولات وكراسي وأدوات مدرسية تؤكد تورطهم بالمخالفة والعمل لحسابهم الخاص. وقامت الحملة بالقبض على الأطراف المتورطة.المتورطون سجلوا اعترافاتهم بالعمل لحسابهم الخاص بتحويل سكنهم لمدارس أهلية برسوم سنوية تقدر للطالب الواحد (1200 إلى 2400) ريال، فيما يتم إصدار شهادات لهم من مدارس مشهورة في بلدهم بطرق مخالفة للأنظمة والتعليمات المتعارف عليها.
صحيفة اليوم:الاربعاء 20 محرم 1431هـ العدد:13354
ألفاظ نابية وأرقام هواتف على حافلات «الأمين»
سلطان العتيبي - الخبر
فوجئ سائق حافلة تابعة لشركة « الأمين « لنقل الطالبات بإحدى المدارس المتوسطة بحي الثقبة بالخبر بعبارات نابية ورقم جوال مكتوبة على الحافلة وتوجه بعدها على الفور الى مركز شرطة الثقبة وقدم بلاغا بالواقعة وتم فتح تحقيق ومايزال البحث جاريا للقبض على المتهم الذي وضع رقم هاتفه على الحافلة . وكان السائق الذي فضل عدم ذكر اسمه قد أوقف الحافلة أمام المدرسة وأثناء تجهيزها استعدادا لليوم الدراسي صباحا فوجئ بوجود عبارات نابية ورقم جوال وضعه أحد المراهقين بهدف معاكسة الطالبات اللاتي ينقلهن يوميا من والى المدرسة . وأشار الى أن تلك الواقعة هي الأولى التي يتعرض لها بينما وقعت حالات مشابهة لحافلات أخرى قام خلالها بعض المراهقين بالكتابة عليها بغرض معاكسة الطالبات .
===========================

المدينة : الاربعاء 20-01-1431هـ العدد :
معلمون ينتقدون مفاضلة النقل الخارجي ويصفونها بـ “المحبطة”
عناد العتيبي - الطائف
عبر عددٌ من المعلمين عن بالغ استيائهم من بنود مفاضلة النقل الخارجي للعام الحالي حيث رأي أغلبيتهم بأنها بنود لم تراعي الظروف النفسية للمعلم وأنها – على حد زعمهم – محبطة للغاية ، وتأتي موجة الإحباط المصاحبة لقرارات بنود مفاضلة النقل الخارجي لهذا العام بعد موجة إحباط سابقة بسبب حرمانهم من الدرجة المستحقة وفقاً لسنوات خدمتهم بما في ذلك سنوات البند 105 وأوضحت اللجنة الإعلامية لمعلمي ومعلمات المملكة – في بيان ٍ لها أمس بهذا الشأن - بأن نتائج حملة تصويت واستطلاع كبرى جرت بموقعهم " منتدى معلمي ومعلمات المملكة قد أفرزت نسباً متباينة في تقبل البنود التي أعلنتها وزارة التربية والتعليم قبل أيام بشأن المعلمين المتقدمين لحركة النقل الخارجي في هذا العام ، حيث بلغت نسبة الراضين عن بنود حركة النقل 17 % فقط ، في حين شكلت نسب المتذمرون من بنود مفاضلة حركة النقل الخارجي الغالبية العظمى حيث وزعت النسب على بقية البنود الأخرى فقد بلغت نسبة من يريدون تغيير بند درجة الأداء الوظيفي للعام الماضي وتبديله بدرجة الأداء الوظيفي للعام الحالي أكثر من 43 % ، في حين فاقت نسبة من يؤيد مراجعة بنود لم الشمل 13 % ، أما من أبدى رغبته في إلغاء سنة التقديم فوصلت نسبة الراغبين في ذلك إلى 33 % مع توقع بارتفاعها خلال الأيام المقبلة ، وبينت اللجنة أنه بناء على حالات التذمر الشديد من تلك القرارات فقد وصلت نسبة المصوتين بعدم ثقتهم في نجاح القرارات المتخذة في الميدان التربوي إلى 85 بالمائة .
أسباب سلبية
وأكدت اللجنة في بيانها أنه من أبرز ما أكد عليه المعلمون من أسباب سلبية في بنود النقل الخارجي لهذا العام أن تلك البنود اعتمدت مجددا على درجة الأداء الوظيفي للعام السابق وإهمال درجة الأداء الوظيفي الحالي ، وأيضاً تشتيت شمل المعلم والمعلمة بدلاً من لمه ! في النطاق الجغرافي الواحد ، إضافة إلى غياب الاستقرار للمعلمين القدامى من خلال إلزامهم بالتقديم على النقل بسبب سنة التقديم المستحدثة كأول عنصر ، وكذلك ضياع سنوات الخبرة ودبلوم الصفوف الأولية للجامعيين ونقلهم من المدارس الابتدائية إلى المدارس المتوسطة والثانوية ، وأفصحت اللجنة الإعلامية عن استغرابها الشديد لتلك البنود حيث عللت ذلك الاستغراب باستنادها على تصريحات وزارة التربية والتعليم التي أطلقتها في الرابع من ذي الحجة الماضي والتي تضمنت عزمها وتأكيدها على إشراك كافة منسوبي التربية والتعليم في الميدان التربوي من معلمين ومعلمات في قراراتها وتصوراتها المستقبلية قبل إصدارها ، كي يستفاد من العاملين في الميدان لتطوير آلية العمل بما يخدم العملية التعليمية والتربوية . وتوقعت اللجنة الإعلامية أن حركة النقل الخارجي للمعلمين هذا العام ستنخفض نسبتها كثيراً عن نسبة النقل التي تحققت العام الماضي 1429 هـ وذلك عطفاً على حجم الضرر المترتب على تطبيق وزارة التربية لبنود مفاضلة النقل الخارجي على المعلمين في هذا العام ، مستدركة بأن وزارة التربية أغفلت العام الماضي نقل 80 % من إجمالي المعلمين المتقدمين للنقل الخارجي والبلاغ عددهم 43 ألف معلم .
=================
غير عادلة
وفي سياق ردود أفعال المعلمين ذكر المعلم بندر الحربي من تعليم ينبع أن بعض بنود المفاضلة لهذا العام غير عادلة من حيث اعتمادها على درجة الأداء الوظيفي للعام السابق ويأمل باستبدالها بدرجة العام الحالي ، مشيراً إلى أن أحد زملائه في العام الماضي تعرض لإصابة استدعت تدخل جراحي ومنح المعلم راحة وبعد عودته حصل المعلم على درجة أداء وظيفي منخفضة مما أدى إلا ضياع فرصة النقل على المعلم , ومع بداية هذا العام كان المعلم من أكثر المعلمين نشاطا وتميزا وكان يأمل على الحصول على درجة أداء وظيفي عالية تساعده على النقل ، ولكنه فوجئ بمعاقبته مرة أخرى بدرجة العام الماضي بحسب بنود مفاضلة النقل الجديدة مما أثر عليه نفسيا ، لافتاً إلى أن البنود الحالية ستؤثر على عطاء ونفسية الكثير من المعلمين.
وبنبرة حزن أخرى أوضح وليد اللهيبي من تعليم الليث أن مدير المدرسة ظلمه بدرجة الأداء الوظيفي للعام الماضي بسبب خلاف عابر أثر على تعامل المدير معه وعلى تقييمه له مما حدا به العام الماضي لإعطائه درجة منخفضة , وهذا العام تبدل مدير المدرسة وتميز المعلم في النشاطات المختلفة ولكنه صُدم بآلية النقل الجديدة والتي ستؤثر عليه للعام الثاني على التوالي ، لافتاً إلى ضرورة تغيير هذا البند بدرجة الأداء الوظيفي للعام الحالي لأنها أكثر عدالة.
========================
المدينة : الاربعاء 20-01-1431هـ العدد :
المناهج الدراسية الأدبية جزء من النظريات الفكرية والاجتماعية
خديجة القحطاني - عسير
في محاضرة بأدبي أبها
نظم نادي أبها الأدبي مساء أمس الأول محاضرة بعنوان «النص الأدبي وتحديات المنهج» للدكتور صالح بن رمضان وأدارها أحمد آل مريع، وبدأ الدكتور رمضان حديثه قائلاً إن الخطاب الأدبي كما يعلم أهل التخصص في مجال اللغات والآداب وعلوم التواصل ليس النصوص المحققة في آثار ملموسة ولا النقد الإجرائي المتصل بأعلام الأدب ومدارسه، بل هو مجمل المقولات المجردة من النصوص ومن الأجناس الأدبية ومن الآثار العينية، وهو القواعد العامة المتحكمة في إنتاج النصوص. وتطرّق لدور الفنون وعلوم اللسان والتاريخ والفنون ومختلف أنوع المعرفة في إثراء المناهج الأدبية المطبقة على النصوص ومداخل قراءة الخطاب الأدبي، وقال: نلحظ أن تطور مفهوم القارئ وموقعه من التواصل الأدبي كانا عاملين من العوامل التي أسهمت في تجديد مناهج القراءة الأدبية، ولا شك أن المناهج الدراسية الأدبية جزء لا يتجزأ من النظريات الفكرية والاجتماعية والمنظومات الإنسانية التي لا تجاوز حقل الأدب ومجال الإبداع إلى سائر حقول المعرفة النظرية والعلمية الفني منها والعلمي، وأن مناهج الدراسة الأدبية في هذا العصر لم تشذّ عن هذا السمت فقد أُسست على مبادئ علم اللسان البنيوي، وأصبح هذا المنهج أصلاً تتفرع عنه مناهج التحليل البنيوي في عامة علوم الإنسان. وأشار إلى سعي البنيويين الجدد إلى تجديد منهج الشكلانيين وخاصة في فرنسا خلال الخمسينات والستينات، وأوضح أن عامة مناهج الدراسة الأدبية تتجه في تحليل الخطاب إلى بناء معرفة محورية مغلقة. المحاضرة شهدت عدة مداخلات شارك فيها كل من الدكتور عبدالله حامد والدكتورة مريم الغامدي والدكتور إبراهيم الراشد والدكتور عبدالحميد الحسامي والدكتور مبارك المطلقة وعائشة الشهري وخالد أبو حكمة، ورد المحاضر على جميع المداخلات.























توقيع :

الحياة مليئة بالحجارة فلا تتعثر بها بل اجمعها وابن بها سلما تصعد به نحو النجاح

الحياة مليئة بالحجارة فلا تتعثر بها بل اجمعها وابن بها سلما تصعد به نحو النجاح

عرض البوم صور فليح ملاك  
 
 
قديم 09-01-2010, 07:45 AM   المشاركة رقم: 259
معلومات الكتاب
عضو متميز
 
الصورة الرمزية فليح ملاك
 

معلوماتي
التسجيل: Nov 2007
الـعـضوية: 2625
المشاركات: 5,361
بمعدل : 2.17 يوميا




مركز التحميل الساحات


التوقيت

الإتصالات
الحالة:
فليح ملاك غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : فليح ملاك المنتدى : ساحة التربيه والتعليم
افتراضي


الرياض :السبت 23 المحرم 1431هـ -العدد 15174
نورة الفايز ترعى اللقاء الحواري (ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم)
الرياض - راشد السكران
ترعى معالي نائب وزير التربية والتعليم لشئون تعليم البنات الأستاذة نورة بنت عبدالله الفايز اللقاء الحواري الرابع (ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم) الذي تقيمه إدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض ممثلة بإدارة التربية الخاصة وبمشاركة إدارات ومكاتب التربية والتعليم وبحضور مدير عام التربية والتعليم الدكتور محمد بن منصور العمران الذي سيفتتح اللقاء وذلك يوم غد الأحد من الساعة 7,30 إلى الساعة 12,30 ظهراً بمركز الملك فهد الثقافي بحضور شريحة كبيرة من القيادات التربوية العليا ومنسوبات التربية والتعليم. وسوف يتضمن اللقاء مناقشة عدد من المحاور وهي: بنود ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم، والمعلم القدوة من الجوانب النفسية، والمعلم القدوة من الجوانب الاجتماعية، والمعلم القدوة من الجوانب التربوية المهنية والتوجيهية. وسيشارك في طرح محاور اللقاء الدكتور خالد الحليبي عضو هيئة التدريس بجامعة الإمام فرع الأحساء ومدير مركز التنمية الأسرية بالأحساء والدكتورة نوال العيد عضو هيئة التدريس بجامعة الأميرة نورة والدكتورة عائشة الشهراني مستشارة الطب النفسي في العيادات الاستشارية بوزارة الشؤون الاجتماعية. وسيتضمن اللقاء عرضا لعدد من التجارب التربوية المتميزة في الميدان وذلك من قبل معلمات من التعليم العام والتربية الخاصة، كما سيشارك مجموعة من طالبات التربية الخاصة (كفيفات - عوق عقلي) والتعليم العام في بعض الفقرات، وسيتم عرض نتائج الورش التي عقدت بعنوان المعلمة القدوة وذلك خلال الفترة 25- 29/12/1430ه. وفي نهاية اللقاء سيتم عرض ومناقشة التوصيات في حوار مفتوح مع مدير عام التربية والتعليم للبنات، وسيصاحب اللقاء معرض للكتاب والذي يهدف إلى إثراء المعلمة ويشارك فيه عدد من إدارات التربية والتعليم وعدد من المكتبات العامة وعدد من الصحف الإعلامية والجهات الخارجية.
=======================
الوطن :السبت 23 محرم 1431 هـ العدد 3389
البحث عن حلول غير نمطية لتوفير أراض متميزة لمدارس مكة
مكة المكرمة: واس
تقيم وزارة التربية والتعليم اليوم ورشة العمل الأولى للأراضي التي وجه وزير التربية والتعليم بإقامتها في مكة المكرمة، للعمل على إيجاد الحلول غير النمطية لتوفير أراض كافية في مواقع متميزة للمدارس الحكومية للبنين والبنات على حد سواء على أن تضاهي هذه الحلول انفراد مدينة مكة المكرمة بتميزها، وترد على الارتفاع غير المسبوق لأسعار الأراضي فيها مقارنة بجميع مدن المملكة، وكذلك قيام الورشة بإيجاد نظرة بعيدة المدى لفتح باب الشراكة الاستراتجية بين القطاعين الحكومي والخاص.وتهدف مناقشات الورشة التي تعقد بفندق جراند كورال بمكة المكرمة إلى إيجاد حلول غير نمطية لتوفير أراض كافية في مواقع متميزة للمدارس الحكومية للبنين والبنات من خلال الورشة التي ستكون بعنوان (استراتيجية توفير وتطوير مواقع ومباني مدارس وزارة التربية والتعليم بمكة المكرمة).وقد استعدت الوزارة لإقامة هذه الورشة التي سيشارك فيها وزير التربية الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود، ونائبه وكبار مسؤولي الوزارة وعدد من المسؤولين ورجال الأعمال والمتخصصين في مجال العقارات والاستشارات الهندسية والفنية. وستنطلق الورشة عند الساعة التاسعة صباحا وتنتهي في الساعة السادسة مساء اليوم نفسه.وأشاد وكيل وزارة التربية والتعليم للمباني المهندس عبد الرحمن بن إبراهيم الأحمد بجهود وزير التربية وحرصه على إقامة هذه الورشة التي سوف تساهم في إيجاد حلول لمشاكل عدم توفر أراض في منطقة مكة المكرمة وجميع مناطق المملكة.ونوه الأحمد بأهمية توفير أراض للمدارس لأن الميزانية ولله الحمد حملت في طياتها إقامة العديد من المشاريع المدرسية. كما توجد مشاريع لم تطرح في ميزانية الأعوام الماضية لعدم وجود أراض لها، مشيراً إلى أن توجه الوزير يصب في جانب مهم جداً ألا وهو توفير الأراضي التي سيتم من خلالها بناء المدارس والتخلص من المباني المستأجرة.
=====================
الجزيرة:السبت 23 محرم 1431هـ العدد:13617
وزير التربية يعزي أسرة معلم متوفى بالطائف
ظلم - ياسر الروقي
نقل مدير تعليم الطائف محمد أبو راس تعازي صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله آل سعود وزير التربية والتعليم لأسرة المعلم المتوفى عبدالعزيز المفرجي والذي توفي الأربعاء الماضي في حادث مروري على طريق عشيرة - المحاني خلال سفره لمقر عمله في مدرسة المحاني.وقام مدير تعليم الطائف محمد ابو راس بزيارة لمنزل أسرة المعلم في مكة المكرمة يرافقه وفد تعليمي من إدارة التربية والتعليم بالطائف حيث عبّر الوفد عن حزن الأسرة التعليمية على وفاة المعلم المفرجي وقدموا واجب العزاء والمواساة لأسرته بعد نقل تعازي سمو وزير التربية والتعليم.

================================.
صحيفة اليوم:السبت 23 محرم 1431هـ العدد:13357
الفايز ترعى «أخلاقيات مهنة التعليم» غدا
سعد السريع ـ الرياض
ترعى نائبة وزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنات الأستاذة نورة بنت عبدالله الفايز اللقاء الحواري الرابع (ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم ) الذي تقيمه إدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض ممثلة بإدارة التربية الخاصة وبمشاركة إدارات ومكاتب التربية والتعليم وبحضور مدير عام التربية والتعليم الدكتور محمد بن منصور العمران الذي سيفتتح اللقاء وذلك يوم غد الأحد بمركز الملك فهد الثقافي بحضور شريحة كبيرة من القيادات التربوية العليا ومنسوبات التربية والتعليم .وسوف يتضمن اللقاء مناقشة عدد من المحاور وهي : بنود ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم ، والمعلم القدوة من الجوانب النفسية ، والمعلم القدوة من الجوانب الاجتماعية ، والمعلم القدوة من الجوانب التربوية المهنية والتوجيهية .وسيشارك في طرح محاور اللقاء الدكتور /خالد الحليبي عضو هيئة التدريس بجامعة الإمام ـ فرع الأحساء.و مدير مركز التنمية الأسرية بالأحساء والدكتورة نوال العيد عضوة هيئة التدريس بجامعة الأميرة نورة والدكتورة عائشة الشهراني مستشارة للطب النفسي في العيادات الاستشارية بوزارة الشؤون الاجتماعية وسيتضمن اللقاء عرضا لعدد من التجارب التربوية المتميزة في الميدان وذلك من قبل معلمات من التعليم العام والتربية الخاصة ، كما سيشارك مجموعة من طالبات التربية الخاصة(كفيفات–عوق عقلي )والتعليم العام في بعض الفقرات ، وسيتم عرض نتائج الورش التي عقدت بعنوان «المعلمة القدوة» وذلك خلال الفترة من 25- 29/12/1430هـ .
======================
صحيفة اليوم:السبت 23 محرم 1431هـ العدد:13357
ربيــع الأول آخـــر مـوعــد لاستقبال طلبات التقاعد المـبـــكر بـوزارة الــتربـيــة
محمد المحمادي ـ الرياض
حددت وزارة التربية والتعليم الثامن من ربيع الأول المقبل موعدا نهائيا لاستقبال طلبات التقاعد المبكر واستقالات شاغلي الوظائف التعليمية.ودعت الوزارة ـ في تعميم وزع على جميع إداراتها وأقسامها والمدارس التابعة لها ـ من لديهم الرغبة لتعبئة النموذج المرفق وتقديم الطلب قبل التاريخ المحدد حتى تستطيع الوزارة تعويض المناطق بالبدلاء للعام الدراسي المقبل.وأشارت إلى أن بداية التقاعد أو الاستقالة ستكون بعد انتهاء العام الدراسي 1430/1431هـ.
=================
صحيفة اليوم:السبت 23 محرم 1431هـ العدد:13357
إبتدائية بالشرقية تلزم طالباتها بمواد «فنية» مكلفة
خالد سجاف ـ الدمام
فوجىء اولياء امور طالبات المرحلة الابتدائية بإحدى المدارس في المنطقة الشرقية «رابع ابتدائي» بقيام المدرسة بمطالبة بناتهن باحضار قائمة من المواد عبر مطبوعة سلمت لهن على ورقتين قسمتا الى اربع خانات تضم طلبات تعجيزية تشكل ارهاقا لميزانيات الأسر.وتضمنت القائمة الخاصة المستلزمات المدرسية لمادة التربية الفنية والاقتصاد المنزلي للمرحلة الابتدائية التي وزعت على الطالبات، أكثر من ( 73 ) صنفا من الاقلام والكراتين والاخشاب والمعادن والأقمشة، إضافة الى الأدوات الهندسية والأوراق بأحجام مختلفة ومقصات وغراء وفلين.وقال أحد اولياء الأمور لديه خمس بنات يدرسن في المدارس الحكومية : إن المبالغة في طلبات مدارس البنات أحدثت مشاكل كبيرة بالنسبة له. فمادة واحدة «التربية الفنية» قد تكلفه أكثر من ( 450 ) ريالا للطالبة الواحدة مستهجنا قائمة الطالبات التي يصعب على غالبية الأسر توفيرها لبناتها.وبينت والدة إحدى الطالبات «مطلقة» ان المبلغ المالي الذي يصرف لبناتها من والدهن كنفقة ( 500 ) ريال لكل بنت لا يغطي تكلفة دراستهن، مؤكدة ان توفير المتطلبات لمواد التربية الفنية وغيرها من المواد مسؤولية وزارة التربية.وقال مصدر مسؤول في ادارة تعليم البنات : دائماً ما يتم إصدار تعاميم من الوزارة موجهة لإدارات التعليم بالزام المدارس بعدم الاكثار من الطلبات غير الضرورية التي تثقل كاهل الأسر ، مشيرة الى ان غرف المواد الفنية مزودة بالاحتياجات والمواد المطلوبة لتدريس المادة من قرطاسية وعجائن واوراق ولها ميزانية من قبل الوزارة وان هذه الغرف الهدف منها هو التعليم وليس الصرف.واضافت ان طلبات المعلمات تقتصر على الاشياء البسيطة غير المكلفة كالمقصات وعلب التلوين مع مراعاة انه في حال كان عدد الطالبات كبيرا يتم تقسيمهن الى مجموعات ليعملن مع البعض للاستفادة من المواد والادوات المتوافرة، منوهة الى وجود تجاوزات فردية من قبل بعض المعلمات الجديدات ممن لم يتسلمن التعميم الصادر من الوزارة ويتم تنبيههن عن طريق المشرفات عند زيارة المدرسة.

====================
المدينة : السبت 23-02-1431هـ العدد :
إنهاء تعيين خريجي كليات المعلمين دفعتي 27/28 في ربيع الأول
أمين الحميدي - الطائف
اكد الدكتور فهد الطياش المشرف العام على الاعلام التربوي بوزارة التربية والتعليم ان الوزارة تعمل حاليا على انهاء تعيين خريجي كليات المعلمين من دفعتي 27 و 28 والبالغ عددهم 1700 خريج مؤكدا أن المسؤولين بوزارة التربية والتعليم مهتمون بانهاء اجراءات تعيين خريجي العامين من كلية المعلمين وتوقع مدير الشؤون المالية والادارية صالح الحميدي أن يعلن عن تعيين خريجي كليات المعلمين من الدفعتين شهر ربيع الاول .

المدينة : السبت 23-02-1431هـ العدد :
وزير التربية يستعرض الحلول غير النمطية لمشكلة عدم توفر أراضٍ للمدارس بمكة
عبدالله الدهاس - مكة المكرمة
تقيم وزارة التربية والتعليم صباح اليوم ورشة العمل الأولى للأراضي والتي وجه سمو وزير التربية والتعليم صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بإقامتها في مكة المكرمة للعمل على إيجاد حلول غير نمطية لتوفير أراضٍ كافية في مواقع متميزة للمدارس الحكومية للبنين والبنات على حد سواء وذلك تحت شعار (إستراتيجية توفير وتطوير مواقع ومباني مدارس وزارة التربية والتعليم بمكة المكرمة). يشارك في الورشة سمو الوزير ونائبه فيصل بن معمر وكبار مسؤولي الوزارة وعدد من المسؤولين ورجال الأعمال والمتخصصين في مجال العقارات و الاستشارات الهندسية والفنية وذلك بفندق جراند كورال بالحفاير . وأشاد المهندس عبد الرحمن بن إبراهيم الأحمد وكيل وزارة التربية والتعليم للمباني ان الورشة ستساهم في إيجاد حلول لمشاكل عدم توفر اراض في منطقة مكة المكرمة وجميع مناطق المملكة مشيرا إلى أهمية توفير أراض لأن الميزانية حملت في طياتها إقامة العديد من المشاريع المدرسية كما توجد مشاريع لم تطرح في ميزانيه الأعوام الماضية لعدم وجود أراض لها لافتا إلى أن توجه سمو الوزير يصب في جانب مهم وهو توفير الأراضي التي سيتم من خلالها بناء المدارس والتخلص من المباني المستأجرة . من جهته قال المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر إن ورشة العمل الأولى للأراضي تحظى باهتمام ومتابعة من سمو وزير التربية والتعليم من اجل دعم تسريع المشاريع التعليمية في مكة المكرمة .
===================
الحياة :السبت 23 محرم 1431 هـ
«التربية والتعليم» تتجه إلى تدريس «المهنية» في مدارس «الثانوية»
الدمام - حسن البقشي
برنامج لتدريس القرآن الكريم
معلمون يتدربون للكشف عن «العدوى»
تتجه وزارة التربية والتعليم، إلى إيجاد «تربية مهنية» في مدارس المرحلة الثانوية، تكون بديلاً عن غياب مادة التربية الفنية في هذه المرحلة. وقال مدير إدارة النشاط الفني والمهني في الوزارة صالح العمري، في تصريح لـ»الحياة»: «إن هناك توجها لتوفير ما يحتاجه الطالب من التربية الفنية في الثانوية. وقد بدأ العمل على ذلك في أكثر من مدرسة، منذ بدء مشروع تطوير المناهج، ووصولاً إلى مشروع «الملك عبدالله لتطوير التعليم». وأضاف «نأمل أن يتم إقرار التربية المهنية، ضمن نظام المقررات في المرحلة الثانوية».وشارك العمري، في فعاليات برنامج «تبادل معي الخبرة»، الذي أقامته الوزارة الأسبوع الماضي في الأحساء، بمشاركة 25 معلماً يمثلون عدد من المناطق التعليمية، هي: الجوف، وعسير، والقريات، وعنيزة، والخرج، والزلفي، والأحساء.وأوضح العمري، لـ «الحياة»، أن هذه اللقاءات «تثري معارف المعلمين، وتسهم في تبادل الخبرات الفنية والتربوية، باعتبار التربية الفنية مادة تخصصية أساسية، وليست تكميلية، كما يظن البعض». وقال: «نسعى من خلال هذه الحلقات التربوية للوصول إلى أكبر فوائد ممكنة، في مجال نقل الخبرات التربوية الفنية، إلى معلمي المناطق والمحافظات التعليمية كافة. ونعمل على توثيق هذه اللقاءات، وتعميمها، ليستفيد منها المعلم والطالب».وحول المنهج الجديد للتربية الفنية، كشف أن «توزيع المناهج الجديدة وتطبيقها في المدارس، تم من دون التنسيق مع الإدارة العامة للنشاط». وقال: «كان من المأمول أن يكون هناك تنسيقاً مع النشاط الفني والمهني، لدراسة تلك المناهج، ومعرفة مدى ملاءمتها، مع وجود خطط النشاط وبرامجه».وأشار إلى أن هناك لجنة علمية مكونة من كادر أكاديمي من الجامعات، وبعض معلمي التربية الفنية والمختصين تعمل منذ ست سنوات، «لوضع منهج التربية الفنية الجديد للطالب والمعلم. كما يوجد توجه لتطبيقه، ومن ثم تقييمه». وتمنى أن يحقق هذا المنهج الجديد «الفائدة المرجوة مجال تدريس التربية الفنية».وعن مدى كفاية حصص التربية الفنية في الابتدائية والمتوسطة، أكد أن هناك «مطالبات بتكثيف تدريس المادة في المراحل الثلاث، خصوصاً في الابتدائية، وكذلك في الثانوية، لإكمال دور هذه الوسيلة التربوية الهامة في تكوين الشخصية المتكاملة للطالب، وإبراز قدراته، وتنمية مواهبه الفنية في الرسم والأشغال مع بقية المواد الدراسية الأخرى»، مشيراً إلى أن حصص التربية الفنية في الابتدائية والمتوسطة والوقت المخصص لتدريسها وفق المنهج الحالي «لا تكفي لسد احتياج الطالب، خصوصا في الابتدائية، غير أنه من خلال ما تقدمه برامج النشاط الفني داخل المدرسة وخارجها، يمكن أن يُعوض هذا النقص».وتمنى «تكثيف الحصص لطلبة التربية الخاصة وذوى الاحتياجات الخاصة في المراحل كافة، بالتعاون مع الأمانة العامة للتربية الخاصة». وأكد على «إعطاء طالب التربية الخاصة قدراً أكبر من التربية الفنية، من طريق الشكل، باعتبارها وسيلة تربوية أساسية لا بد أن تتوازن حصتها في خطة تدريس هذه الفئة مع وسيلتي اللفظ والرقم، ليتحقق الأثر التربوي السريع، ويدوم للطالب، باعتبار الطفل عموماً، يتعامل مع الخبرة المحسوسة والملموسة المباشرة. ومن خلال مادة التربية الفنية يمكن إكسابه الكثير من المهارات والمعارف، وتزويده بالخبرات، بدلا من تقديمها بالطرق التقليدية الجامدة، كحقائق علمية مجردة». بيد أنه أكد على «مراعاة شروط المنهج من المدى والتتابع، وتسلسل الخبرة والمهارة، وبما يتناسب واحتياج هذه الفئة من الطلبة من محتوى تعليمي في توازن مدروس ومقنن».
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ
المقال
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ

الوطن :السبت 23 محرم 1431 هـ العدد 3389
مدرسة ملتحية
عبدالله المغلوث
ارتطمت عيناي وأنا أقود سيارتي في شارع رئيس بالأحساء بلافتة إعلانية ضخمة تتصدرها عبارة "تتمتع مدارسنا ببيئة إسلامية". اعترتني علامات الدهشة فور أن قرأت الإعلان. وتساءلت بيني وبين نفسي:هل أنا في الأحساء أم في لاس فيجاس؟ أيوجد بين ظهرانينا مدارس كاثوليكية مثلا؟ فما الفرق بين هذه المدرسة وغيرها من المدارس، هل تحف شاربها وتطلق لحيتها؟ إن هذا الإعلان شأنه شأن غيره من الإعلانات التي تسخر منا وترخي لسانها أمامنا. فهي تتاجر بالدين وتسوق منتجاتها بالعزف على وتر الإسلام الذين يسكن شغاف قلوبنا.والأدهى والأمر أن هذه اللافتات الشاهقة انتقلت بصوتها المرتفع وألوانها الفاقعة من شوارعنا إلى منازلنا ومجالسنا. فلا غرابة عندما تسأل ابن عمك أو صديقك عن طبيب لعلاج الأمراض الجلدية فيزكي لك طبيبا معينا ليس لكفائته وجدارته بل بسبب طول لحيته.للأسف اللحية أصبحت إحدى أدوات التسويق في المملكة. فإذا كان الكثير من مندوبي المبيعات والعاملين في المحلات التجارية في الغرب يرتدون ربطات العنق والبذلات الأنيقة، فإنهم هنا يرخون لحاهم مبللة بأزكى أصناف دهن العود.فمن الشروط غير المعلنة التي يضعها بعض أرباب العمل للمتقدم لشغل وظيفة ترتبط بالجمهور أن يرخي لحيته طمعا في المزيد من الزبائن. فلم أكن أعرف عن هذه الشروط الخفية حتى التقيت الهندي سيف الدين الذي يعمل في استقبال أحد المنتجعات في الطائف. فقد فجعني عندما شاهدته أمام باب المنتجع يدخن سيجارة وراء أخرى بشراهة، في حين لحيته تصل إلى صدره. وحينما عبرت له عن استغرابي من تدخينه كونه متدينا فأجابني وهو يمسك بلحيته بأنه لم يرخها طواعية بل عنوة. فكفيله أرغمه فور وصوله إلى المملكةعلى إرخائها. وقال له:"إذا حلقتها، حلقت لسانك؟".اللحية تأخذ أشكالا متعددة في المجتمع. أحيانا تكون مفردة. كمفردة حلال مثلا. فقد صارت تتوافر في كل مكان، بمناسبة و دون مناسبة. قد أراها مبررة إذا صافحتها في مانشستر ببريطانيا. على أبواب مطعم أو على غلاف ساندويتش. لكن أن أشاهدها على كيس بطاطس في الرياض أو على علبة شوكلاته في جدة فلا مبرر لها مطلقا سوى استغفالنا والمتاجرة باسم الدين.ولولا الحياء لوجدنا (حلال) على علب المناديل والدفاتر والأقلام. فهناك من يبحث عن الكسب بأي طريقة وبأي شكل. ألم تسمعوا عن الحلاق الإسلامي؟!المدرسة التي تستعين بعبارة (بيئة إسلامية) في إعلاناتها، والأطباء الذين يصطادون مرضاهم بلحاهم، والشركات التي تسوق منتجاتها بمفردة (حلال) تغطي عجزها باستمالتنا باسم الدين. ولن تتوقف هذه الممارسات إلا إذا قاطعناها وتجاهلناها حتى تبور وتصدأ.إن هذا الأسلوب الرخيص للتسويق يسيء للدين والمتدينين الحقيقيين, فعلينا محاربة هذه السلوكيات بكل ما أوتينا من قوة حتى لا تستفحل ويستحيل اقتلاعها.فالإسلام يحثنا على الصدق والإخلاص والإتقان وليس على التحايل والتهاون والكذب. فلا يجب أن ندنس ديننا بوضعه على ملصقات أو لافتات لدواع تجارية، بل يجب أن نضعه في قلوبنا ونوظفه في تعاملنا وأخلاقياتنا التي تطفح بالخداع والزيف. الإسلام أكبر من مفردة نغرسها في لافتة، أو لحية نزرعها في وجه.
الوطن :السبت 23 محرم 1431 هـ العدد 3389
الفرح الكئيب..كما يطيب...لوزارة التربية والتعليم
حصة محمد آل الشيخ
"انطلاقا من فرحة أبناء المملكة العربية السعودية بشفاء وعودة صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز.. ورغبة من وزارة التربية والتعليم في تنظيم مشاركة أبناء الوطن من طلاب وطالبات التعليم العام لإبراز مشاعرهم الوطنية والتعبير عن تلاحمهم مع قيادتنا أدام الله عزها، عليه اعتمدوا تخصيص الحصة الأولى والثانية من يوم الاثنين الموافق 27/12/1430هـ لإظهار الابتهاج بهذه المناسبة، وكذلك المشاركة من خلال الأنشطة.."، هذا مجمل التعميم رقم 2220 99/18 بتاريخ 25/12/1430هـ، مما يعني أن إظهار البهجة ينحو منحى الطبيعة البشرية للفرح الذي يقابله كما هو شأن فهم خلق الله الأسوياء"الغناء" ولأنه لايستطيع قلب موازين الأمور بل الشعور إلا وزارة التربية والتعليم، حيث تستنطق التعبير عن الفرح بحزن، وتفعل السعادة بكآبة، قالبة مفاهيم الاستدلال المعنوية والحسية والنفسية حسب اعتبارات الرأي الواحد المتميز بأقصى درجات التشدد الفقهي والإقصاء المؤسساتي، فليس بعجيب أن تتخذ قياداتها إجراءات عقابية بحق مديرات المدارس اللاتي فعّلن الغناء كعلامة"بهجة"، البهجة التي تم استبدال مفهومها حسب مقتضيات المعاني المعكوسة - إلى حزن وملل، لتتحول المدارس لمكان يبعث الكآبة ويقلص مساحات السرور داخل النفس، وفي الجو الكئيب تموت القدرة على الإنجاز والإبداع. مع أن الدين لايشقي أحدا وليس عسيرا على أحد إلا إذا جعله الإنسان كذلك.ورغم إلحاح ولي أمرنا حفظه الله على ضرورة تقبل التعددية ونشر التسامح الفكري.. يحضر في مؤسسة التعليم وبقوة فرض الرأي الواحد، لا يخص إذ يخص سوى قناعات دعاة مفسرين ومختصين كان لهم ظروفهم "الزمكانية" المختلفة بكل تأكيد عن حاضرنا، هذا عدا سوء فهم النقولات الفقهية والاختلافات المذهبية التي لاتمس الأصول، وتهويلها لرفعها لدرجة التشدد القصوى.وبدلا من الاهتمام بأن تحيا المرأة إنسانا يدرك ذاته ويملك قراره، جعلها التعليم للأسف مجرد أداة لتنفيذ التعاميم التي وضعها الرجال، رغم ماتبذله مشكورة الأستاذة هدى العياف مديرة مركز التربية والتعليم/شمال الرياض لجذب القيادات التربوية لحضور الدورات التدريبية، محاولة ترتيب القناعات المعتدلة وإعادتها للواجهة كبداية للتغيير، إلا أن تفعيل ما يدار في تلك الأنشطة غائب عن المدارس بشكل جلي، فمديرة المدرسة التي فعّلت البهجة بأغنية وطنية مموسقة، قامت بالإجراء وتشجعت له بعد حضورها لقاء تربويا مميزا للدكتور صالح الشويرخ المحاضر في جامعة الإمام محمد بن سعود عن الإدارة المدرسية، والذي قال فيه للمديرات غيروا ولاتنتظروا التعاميم المحبطة، فالتغيير يبدأ من المديرة، إلا أن التغيير مازالت وطأته ثقيلة تحتاج تجاوز الرغبات لتفعيل قرارات تزيح شبح التشدد وتحريم الفرح، ولا تستسلم لرؤى انغلاقية تدعي امتلاك الحقيقة المطلقة.حاولت استكشاف منهجية تعليمنا؟ ومبني على أي سياسة؟! فوجدته لا يتواكب مع الإعلام الرسمي، فالإعلام فعّل حدث عودة سمو الأمير سلطان ببهجة نثرها بأصوات مميزة يعتلي عرشها محمد عبده، وبجو مفرح وموسيقي جعل مؤسسة التعليم خارج نطاق الحياة والإحساس والإدراك والموقف.ليس بغريب أن يفرغ التعليم من أهدافه، مادام استسلم لتوجهات متشددين من الواضح أنها تعمقت وتجذرت فكرياً بعد حركة جهيمان، لكن أن تفعل الشكاوى الهوجاء وإن كان أصحابها يمثلون نسبة 1% من إجمالي المجموع، ليتم صرف اهتمام المدرسة عن دورها الحقيقي، فينقلب شغل الوقت إلى هدر له ولطاقات أفراده، فذلك يؤكد ثقافة السجون التعليمية والأغلال الفكرية التي يعاني منها التعليم، للأسف.لقد كان للموسيقى مكان مخصوص ملحوظ في التعليم عند المسلمين، فابن سينا ألف لأثرها في تسكين الأوجاع، وأدرج الموسيقى والغناء في عداد الأدوية التي تعالج بها الحميات، وهو القائل جملته الشهيرة "الغناء تمارين العافية" والرازي لم يغب عنه هذا الحس وهو يرى أن في النبض طبيعة موسيقية، وأنه ذو نسبة إيقاعية في السرعة والتواتر، كما أن الفيلسوف الكندي( 873م)، أبرز من ألف في التصانيف الموسيقية، فقسم الألحان في كتابه "المصوتات الوترية من ذات الوتر الواحد إلى ذات العشرة الأوتار" يتناول النغمات والأوتار والإيقاعات فيورد تأثيرها على أعضاء الجسم، أما الفارابي العظيم(950 م) فقد طغت شهرته بالفلسفة والطب وبسفره الضخم الجليل "كتاب الموسيقى الكبير" وقد كان موسيقياً بارعاً بتأثير الموسيقى على النفس البشرية، يروي (ابن خلكان) في كتابه (وفيات الأعيان) أن الآلة المسماة بالقانون هي من وضع الفارابي، وأنه أول من ركبها هذا التركيب.لا شك أن الموسيقى هي أقدر الفنون على خدمة الإنسان، وأرقى أنواع منشطات الحياة والصحة النفسية والعضوية، فالطبيب الحاذق والفنان البارع المصري القديم "أمحتب" كان أول من استخدم الموسيقى في العلاج وأول من أنشأ معهدا طبيا في التاريخ للعلاج بالذبذبات الموسيقية.
الجزيرة:السبت 23 محرم 1431هـ العدد:13617
مخرجات التربية والتعليم هل تواكب متطلبات العصر؟
عبدالله سليمان النعام
الإنسان دائماً ما يتوق ويشتاق للماضي بشتى الأحداث حلوها ومرّها ويتذكّرها على أنها أفضل الأوقات وأسعد اللحظات التي مرّ بها وينسى ويتناسى أيامها المرة ومهما كانت من فقر مدقع انهزم منه الجميع وضيق ذات اليد لرب الأسرة وجوع متلاطم لمختلف العوائل، والماضي مهما بعد عظمت مصائبه من اختلال أمني وجهل مطبق وسعي حثيث لأهداف غير قادرين على تحقيق ولو جزءاً منها. والسؤال الذي يتبادر للأذهان ويطرح نفسه أننا ورغم هذا التطور العلمي والصناعي في مختلف المجالات وأن العالم يعيش كقرية واحدة بوجود وسائل الإعلام ووسائل الاتصال ذات التقنية العالية وبرغم توفر أسباب الرزق والمعيشة بفضل الله تعالى ثم بفضل الموارد المتاحة ومصادر الطاقة من بترول وغيره إلا أن هذا التطور لم يؤثّر فينا فكرياً واجتماعياً واقتصادياً وصناعياً ومادياً، بل كنا في الماضي أفضل بكثير في هذه النواحي وأنا أعتقد أن العلة كامنة في مجتمعنا الحاضر إلا من رحم الله وأنه تعاطى مع هذا التطور وأخذ منه الجانب السلبي دون الإيجابي ورغم أن ديننا أفضل الأديان إلا أن فينا وبين ظهرانينا أصحاب الفكر المعوج ورغم أن العرب أصحاب المبادئ والقيم التي أكّدها الإسلام إلا أنها بدأت بالاضمحلال وأفل نجمها ورغم أن المجتمع الإسلامي يُفترض فيه المدينة الفاضلة والمثالية إلا أن حالات الطلاق في ازدياد لأتفه الأسباب ودور الأسرة تربوياً يكاد يتلاشى أمام هذا الزخم الهائل من الفضائيات، ورغم توفر المناخ الصناعي في بلادنا لا نزال نستهلك ونستورد جميع الاحتياجات، ورغم توفر موارد المعيشة ومسبباتها من طاقة بترولية إلا أنك تجد فينا العاطل والفقير والمدين.ومن خلال ذلك يجب على رب الأسرة أن يرسّخ في أولاده مبادئ وتعاليم الدين الإسلامي الحنيف ويغرس فيهم الأخلاق الفاضلة والمتابعة لسلوكياتهم ومستوى التعليم في المدرسة وفي المجتمع وفي المسجد والعمل باستمرار على إزالة ما يخالف ذلك من أفكار وسلوكيات دخيلة أو منحرفة، ويتحتم على مخرجات التعليم أن تواكب متطلبات التطور الحضاري والتقني وتلبي سوق العمل واحتياجاته وعمل الدراسات اللازمة والبحوث العلمية والميدانية لمعالجة الوضع الراهن وتحوير الدراسات فيها تدريجياً إلى تقنية وصناعية وحرفية وطبية، وبالله التوفيق.










ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ
أخبار إدارات التعليم
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ

الرياض :السبت 23 المحرم 1431هـ -العدد 15174
تعليم الطائف يوقف استلام المعاملات إلا عبر القنوات الرسمية
الطائف - حسن حسين الغامدي
أكد مدير عام التربية والتعليم للبنات بالطائف الأستاذ سالم بن هلال الزهراني على جميع مديرات المدارس والموظفين والموظفات بتعليم البنات بعدم استلام الخطابات الرسمية إلا عبر القنوات المختصة والرسمية المعتادة باستلام وتسليم المعاملات وان تتم المراسلات داخل ظروف محكمة ومختومة بختم الجهة المصدرة. مؤكدا عدم تسليم المعاملات لأصحابها أو تزويدهم بصورة مما يصدر بشأنها بناءً على الأوامر السامية الصادرة بهذا الخصوص. وأوضح الزهراني بأن إدارة المتابعة الإدارية تعمل على متابعة تنفيذ كل ما يرد من تنظيمات وتوجيهات في الشأن الإداري للأقسام الرجالية والنسائية بطاقمين رجالي ونسائي ومما سبق من تأكيدات تأتي حرصا منا على أن تتسم الإجراءات الإدارية داخل الإدارة بكافة فروعها وبينها وبين الجهات الأخرى بالطابع الرسمي الذي يكفل وصول المعاملات بشكلها الطبيعي.
=======================================
الرياض :السبت 23 المحرم 1431هـ -العدد 15174
330 ألف ريال لجائزة الأداء المتميز بتعليم الشرقية
الدمام – هيثم حبيب
أكد مدير عام تعليم المنطقة الشرقية للبنين الدكتور عبدالرحمن المديرس بأن جائزة الإدارة للأداء المتميز والتي ترعاها شركة الاتصالات السعودية في دورتها الأولى من خلال تخصيص مبلغ خمسمائة ألف ريال تأتي نتيجة ثمرة الشراكة القائمة بين القطاعين والرامية إلى تحفيز العاملين في مجال التربية والتعليم بالمنطقة للرقي بمستوى الأداء وللوصول لتوقعات ورضا المستفيدين من خلال تكريم المتميزين في الميدان التربوي وشركاء الإدارة في القطاعين الحكومي والأهلي ، وذلك خلال حفل تدشين الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية يوم أمس لجائزة الإدارة للأداء المتميز والذي حضره المساعد للشؤون التعليمية محمود الديري والمساعد للشؤون المدرسية فهد السلوم، ومدير إدارة التخطيط والتطوير أمين الجائزة عبدالعزيز الصائغ، ومدير إدارة الإعلام التربوي فهد العنزي، وسط مشاركة عدد من مديري الإدارات . يأتي ذلك تزامناً مع تبني إدارة التعليم بالمنطقة الشرقية لحزمة من البرامج والشراكات الإستراتيجية مع عدة قطاعات حكومية وأهلية ترمي بالدرجة الأولى إلى المساهمة في تحقيق الرؤية التي تتبناها والمتمثلة في الوصول إلى الريادة والإبداع عبر التعلم والقيم إلى جانب رسالتها المتمثلة في تهيئة بيئة تربوية تعليمية مبدعة ومحفزة تحقق توقعات ورضا المستفيد. وأوضح المديرس ان شعار الجائزة يحوي ما تتطلع له الإدارة من الوصول إلى تحقيق القيم من خلال المواطنة والإبداع والإتقان وتحمل المسئولية والعدل والتنمية الذاتية وزرع الثقة إضافة للعمل الجماعي . وأشار إلى ان الجائزة من خلال فروعها الأربعة تستهدف تكريم الفائزين في نهاية كل عام دراسي من خلال منحهم وسام تميز يحمل شعار الوزارة واسم الفرع وتاريخ الدورة ودرجة الوسام إلى جانب شهادة تقديريه ومكافأة مالية وذلك بدءاً من فرع الطلاب المتميزين وفرع المعلمين والمشرفين التربويين وصولاً إلى فرع مديري المدارس المتميزين. وتأتي خطوات الترشيح من خلال تعبئة استمارة الترشيح على الموقع الالكتروني للجائزة www.edueast.gov.sa ، يتم بعد ذلك ترشيح أفضل عشرة متميزين من منسوبي كل فرع لنيل الجائزة والتي خصص لها مكافأة بمبلغ إجمالي للفروع الأربعة مقدارها ثلاثمائة وثلاثون ألف ريال منها (5000) ريال لكل فائز بفرع الطلاب المتميزين بالإضافة إلى مكافأة (8000) ريال لكل فائز بفرع المعلمين و (10.000) ريال لكل فائز بفرع المشرفين التربويين وصولاً إلى (10.000) ريال لكل فائز بفرع مديري المدارس المتميزين.
======================
الرياض :السبت 23 المحرم 1431هـ -العدد 15174
مجلس تربية الباحة يناقش تطوير الرياضيات والعلوم
الباحة - عبدالرحمن الغامدي
عقد مجلس الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالباحة جلسته الثانية في دورته الحالية برئاسة مدير عام التربية والتعليم للبنين بالباحة سعيد مخايش. وقد بدأت الجلسة باستعراض محضر الجلسة السابقة وما تم حياله بعد ذلك ناقش المجلس مشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية. عقب ذلك قدم رئيس قسم العلوم جمعان غرم الله الزهراني ورقة عمل شملت المشروع من حيث الرؤية والهدف والآلية التي انطلق بها المشروع في مراحل الإعداد والتجريب واعتماد التطبيق. وشهدت الجلسة مداخلات ونقاشات حول مدى مواءمة بناء المقررات الدراسية لخبرات الطلاب والأساليب الإشرافية المناسبة للرقي بمستوى عملية التعلم. وأكد أعضاء المجلس على تعزيز برنامج تدريب معلمي العلوم والرياضيات بما يحقق لهم مسايرة متطلبات الأداء المناسب لمحتوى المادة العلمية والأنشطة المصاحبة.
الجزيرة:السبت 23 محرم 1431هـ العدد:13617
تعليم الشرقية يجمع أكثر من 70 جامعة سعودية وأجنبية
الظهران - خالد المرشود
افتتح مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن بن إبراهيم المديرس المعرض الثاني للتعريف بالجامعات، والذي تستضيفه مدارس الظهران الأهلية بالدوحة للعام الثاني على التوالي، بحضور عدد من طلاب المرحلة الثانوية ممثلين لمدارس تعليم المنطقة، وسط مشاركة جامعات داخلية وخارجية الى جانب عدد من الجامعات العربية والدولية، إلى جانب مشاركة (52) جامعة بريطانية وأمريكية وايرلندية، بجانب سبع جامعات نيوزلندية وكندية، وصولاً إلى (12) جامعة استرالية، بجانب مشاركة القنصلية الأمريكية والبريطانية بالمعرض.من جهته أشار المشرف على المعرض ومدير القسم الثانوي والمتوسط بمدارس الظهران الأهلية عبدالله العكاس إلى أن الهدف الرئيسي من فعاليات المعرض هو بالدرجة الأولى تعريف طلاب المرحلة الثانوية بتخصصات الجامعات المشاركة والوقوف على برامجها الأكاديمية، إلى جانب تسليط الضوء على مستقبل هذه التخصصات في سوق العمل السعودي، وصولاً إلى تعزيز التوجيه المهني للطلاب ومساعدتهم في اتخاذ القرار المناسب وتحديد مستقبلهم الجامعي.
الجزيرة:السبت 23 محرم 1431هـ العدد:13617
إثر اختتام الدورة التدريبية الثانية لممرضي الصحة المدرسية د. المداني: تعليم البنين بالقصيم يضاهي ببرامجه اليابانيين ومسيرة التدريب لن تتوقف
بريدة - سلطان المهوس
اختتمت بمدينة بريدة الدورة التدريبية الثانية لممرضي الصحة المدرسية والتي ناقشت أهم برامج الطرق الوقائية للطلاب من الأمراض وسط مشاركة كبيرة من ممرضي الصحة المدرسية واستمرت لمدة ثلاثة أيام ابتداء من السابع عشر من الشهر الهجري الجاري بحضور مدير عام الصحة المدرسية بوزارة التربية والتعليم الدكتور محمد بن علي المداني ومدير عام التربية والتعليم بمنطقة القصيم الأستاذ فهد بن عبد العزيز الأحمد ومساعده للشؤون المدرسية الأستاذ محمد بن عبد الكريم الحنايا ومدير الصحة المدرسية بالقصيم الدكتور محمد الرشيد.ووصف مدير عام الصحة المدرسية (بنين) بوزارة التربية والتعليم الدكتور محمد بن علي المداني الدورة بالمهمة والناجحة معتبرا أن ديمومة التدريب الموجه للممرضين داخل إدارات الصحة النفسية يواكب الكثير من طموحات وبرامج الصحة المدرسية.ووصف الدكتور المداني ما شاهده داخل مدارس تعليم القصيم بأنه أنموذج رائع ومفخرة لكافة منسوبي التربية والتعليم معتبرا أن البرامج الموجهة للطلاب بمدارس القصيم احترافية وعلمية تستحق عليها درجة الامتياز دون منازع.وأكد الدكتور المداني في ختام زيارته لمنطقة القصيم انه استغل فرصة حضور الدورة التدريبية لزيارة بعض مدارس تعليم القصيم وقد شاهد داخل الميدان التربوي جهدا جبارا وأعمالا لا يمكن وصفها تدعو للتقدير والاعتزاز معتبرا أن البرامج الموجهة لطلاب تعليم القصيم تضاهي وبكل صراحة نظيرتها في اليابان فهنا بتعليم القصيم برامج توعوية صحية مدروسة بعناية شديدة مثل برنامج التمر والحليب الذي يتم تطبيقه بطريقة احترافية علمية للطلاب.
الجزيرة:السبت 23 محرم 1431هـ العدد:13617
دورة تدريبية لنظام الثانوية العامة بالدوادمي
ساجر - مسفر الجذع
تعتزم إدارة التربية والتعليم في محافظة الدوادمي بنين بإقامة دورة تدريبية لتطبيق نظام اختبارات الثانوية العامة المركزي المطوّر على مستوى المحافظة، حيث وجّه مدير التربية والتعليم في محافظة الدوادمي مشاري بن عبدالمحسن الرومي تعميماً بهذا الشأن لمديري مكاتب التعليم التابعين للمحافظة بضرورة ترشيح متدربين من مدارسهم لديهم الخبرة في التعامل مع الحاسب الآلي (يفضل أن يكون أحدهما مدير مدرسة أو وكيله أو المرشد الطلابي)، حيث ستقام هذه الدورة لكل قطاع على حدة وستبدأ يوم الاثنين 25 -1 إلى 27 -1 من هذا الشهر.أوضح ذلك لـ(الجزيرة) مدير مكتب التربية والتعليم بقطاع السر مناور بن محمد العتيبي.

الجزيرة:السبت 23 محرم 1431هـ العدد:13617
مسابقة اللغة الإنجليزية تضم خمس عشرة مدرسة
الجزيرة - أحمد المهيمزي
انطلقت يوم الثلاثاء الماضي مسابقة اللغة الإنجليزية بشرق الرياض التي نظمها مكتب التربية والتعليم بالروضة بمشاركة 15 مدرسة.وفي حديث مع مدير مدرسة الإمام الشافعي الأستاذ صالح محمد السبيعي قال: إن اللغة الإنجليزية في هذا الوقت هي لغة العصر ويجب علينا أن نأسس اللغة عند الطلاب وإن هذه المسابقة إحدى الطرق الجيدة لتحبيب الطالب في اللغة وتعليمه المنافسة وأيضاً بتعلم طريقة الحوار مع الزملاء، كما ذكر أن المسابقة تشمل قسمين القسم الأول يكون في المنهج وهو الأغلب أما القسم الثاني يكون خارج المنهج وهي معلومات عامة، كما أوضح أن مدة المسابقة ثلاث ساعات وتكون على شكل ورش عمل كل مدرسة ترشح ثلاثة طلاب منها للمشاركة في المسابقة.من ناحية أخرى يقول الأستاذ بدر الطريقي مشرف من مكتب التربية والتعليم: إن هذه المسابقات تعتبر من أهم الأجزاء الأساسية في تعليم اللغة الإنجليزية بشكل غير رسمي، كما أن من أهم أهدافها زيادة الدافع لدى الطالب، كما أن الطالب ليتعلم اللغة الإنجليزية يحتاج إلى الكثير من الوسائل التعليمية المفيدة إما أن تكون داخل الفصل أو خارج الفصل وإن هذه المسابقات تعتبر نوعاً من أنواع زيادة رغبة الطالب إلى التعلم، كما ذكر أن الأستاذ عبدالله علوان مشرف المسابقة قاد هذا المشروع إلى أعلى مستوياته وهو مشكور على ما يقدمه من أفكار جديدة لتعليم وتحبيب الطالب بالمادة، كما أوضح أن الطالب إذا كان النشاط غير صفي يجد فيه الكثير من المتعة لتعلم اللغة وهذا هو الهدف الأساسي من المسابقة.ثم ألقى كلمة الافتتاح مدير المدرسة الأستاذ صالح السبيعي ووزعت الأسئلة على الطلاب وهم في كامل الاستعداد وبعد مضي ثلاث ساعات من المسابقة استلمت الإجابات. وأعلن يوم الأربعاء عن المدرسة الحاصلة على المركز الأول وهي مدرسة الإمام الشافعي ويسلم الجوائز مكتب التربية والتعليم بالروضة.
========================
الجزيرة:السبت 23 محرم 1431هـ العدد:13617
تعليم الرياض يعلن مواعيد صدور حركة النقل الخارجي والحركة الإلحاقية
الرياض - ماجد التويجري
اعتمد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض بنين الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان آلية الخطوات الإجرائية للاحتياج وحركة النقل الخارجي والحركة الالحاقية للعام الدراسي 1431-1432هـ .ذكر ذلك مساعد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للشؤون المدرسية الأستاذ سليمان بن علي المقوشي، وأوضح أن على جميع المدارس تحديث بيانات المعلمين والمدارس والفصول والطلاب، وذلك عبر نظام التبادل الالكتروني، وذلك اعتبارا من بداية هذا الأسبوع وحتى نهاية يوم الأربعاء 15-2-1431هـ على أن يكون بدء إدخال رغبات النقل الخارجي للراغبين اعتبارا من يوم السبت 1-2وحتى الأربعاء 26-2-1431هـ مضيفا انه بالنسبة للمعلمين الجدد والذين لم تسجل بياناتهم في نظام التبادل الالكتروني سواء كانوا رسميين أو متعاقدين فيتم تعبئة نموذج تحديث البيانات والمتوفر على موقع الإدارة العامة لشؤون المعلمين من قبل المدرسة وإرساله إلى شؤون المعلمين لاستكمال إجراءات إدخال بياناته.وبالنسبة إلى حركة النقل الخارجي بين المقوشي أن الحركة ستصدر اعتبارا من 16-3-1431هـ مضيفا انه لن يكون هناك عدول بعد صدور الحركة نهائيا وإنما يتاح للمعلم طلب نقل إلحاقي إلى محافظته السابقة قبل إجراء الحركة الأساسية كرغبة وحيدة وسيتم التعامل مع طلبه وفق المفاضلة والاحتياج مضيفا أن حركة النقل الخارجي الالحاقية ستعلن في 8 ربيع الثاني 1431هـ مشيراً إلى انه لا يمكن التقدم للحركة الالحاقية إلا للمعلمين الذين تقدموا بطلباتهم للحركة الأساسية ودخلوا في مفاضلتها.ودعا المقوشي جميع المدارس إلى الحرص على دقة البيانات وتكاملها، بعد الرجوع لملفات المعلمين وإبلاغ المعلمين عن مسؤوليتهم الشخصية عن جميع البيانات المسجلة في نظام التبادل الإلكتروني وأن عليهم متابعة هذه البيانات من خلال موقع نظام التبادل الإلكتروني (www.teachers.gov.sa) وذلك لما لهذه البيانات من أثر بالغ على دقة تقدير الاحتياج وتنفيذ حركة النقل الخارجية مؤكدا على ضرورة مراجعة مكتب التربية والتعليم لأخذ الرقم السري الخاص لكل مدرسة.

الاقتصادية :السبت 1431/1/23 هـ. العدد 5934
«تعليم البنات» في القصيم تخصص فاكساً للشكاوى
«الاقتصادية» من الرياض
خصص الدكتور عبد الله الركيان مدير عام التربية والتعليم للبنات في منطقة القصيم فاكساً وبريداً إلكترونياً في مكتبه لاستقبال جميع الشكاوى والمقترحات، وذلك على الرقم (063696365) والبريد التالي : A-rkian@hotmail.com. مشيراً إلى أنه سيتم عبر قنوات الاتصال استقبال جميع الشكاوى والمقترحات العاجلة والمهمة والتي سيتم التعامل معها في حينها لما فيه مصلحة تطوير العملية التربوية والتعليمية.
الاقتصادية :السبت 1431/1/23 هـ. العدد 5934
غدا..«تعليم البنات» ينظم لقاء «ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم»
«الاقتصادية» من الرياض
تنظم إدارة التربية والتعليم للبنات في منطقة الرياض ممثلة في إدارة التربية الخاصة وبمشاركة إدارات ومكاتب التربية والتعليم غدا الأحد، اللقاء الحواري الرابع بعنوان ''ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم'' بحضور نورة الفايز نائب وزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنات والدكتور محمد بن منصور العمران مدير عام التربية والتعليم وشريحة واسعة من القيادات التربوية العليا ومنسوبات التربية والتعليم، وذلك في مركز الملك فهد الثقافي. وسيتضمن اللقاء مناقشة عدد من المحاور وهي: بنود ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم والمعلم، القدوة من الجوانب النفسية، المعلم القدوة من الجوانب الاجتماعية، والمعلم القدوة من الجوانب التربوية المهنية والتوجيهية. وسيشارك في طرح محاور اللقاء عضو هيئة التدريس في جامعة الإمام -فرع الأحساء- ومدير مركز التنمية الأسرية في الأحساء الدكتور خالد الحليبي وعضو هيئة التدريس في جامعة الأميرة نورة الدكتورة نوال العيد ومستشارة للطب النفسي في العيادات الاستشارية في وزارة الشؤون الاجتماعية الدكتورة عائشة الشهراني. ويتضمن اللقاء عرضا لعدد من التجارب التربوية المتميزة في الميدان، وذلك من قبل معلمات من التعليم العام والتربية الخاصة ، كما سيشارك مجموعة من طالبات التربية الخاصة (كفيفات - عوق عقلي ) والتعليم العام في بعض الفقرات، وسيتم عرض نتائج الورش التي عقدت بعنوان المعلمة القدوة، وذلك خلال الفترة 25- 29/12/1430هـ. ويصاحب اللقاء معرض للكتاب بهدف إثراء المعلمة، ويشارك فيه عدد من إدارات التربية والتعليم، وعدد من المكتبات العامة، وعدد من الصحف الإعلامية والجهات الخارجية .
عكاظ : السبت 23-02-1431هـ العدد : 3128
«تعليم الجوف» تتعاقد مع معلمي برنامج «مجتمع بلا أمية»
عبدالعزيز المشيطي ـ القريات
أعلنت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في منطقة الجوف ممثلة في إدارة تعليم الكبار، عن فتح التسجيل للتعاقد مع المعلمين خريجي الجامعات وكليات التربية وغير المرتبطين بعمل حكومي أو أهلي، للعمل في برنامج «مجتمع بلا أمية».وأوضح لــ «عكاظ» مدير إدارة تعليم الكبار محمد بن يوسف الحشاش أن إطلاق البرنامج في الجوف يأتي ضمن الخطة التوسعية في برنامج «مجتمع بلا أمية».وقال الحشاش إن الدراسة في هذه المجموعات الجديدة تبدأ من الفصل الدراسي الثاني للعام 1430/1431هـ، مشيراً إلى أن آخر موعد لرفع الطلبات يوم السبت الموافق 22/2/1431هـ.
المدينة : السبت 23-02-1431هـ العدد :
استراتيجيات التعليم الإلكتروني بتعليم جدة .. اليوم
محمد البشري - جدة
تنظم إدارة التربية والتعليم بجدة وعلى مدار يومين البرنامج التدريبي في استراتيجيات التعليم الالكتروني والذي يقام في مركز تدريب الجنوب بدءا من اليوم السبت، ويستفيد منه عدة فئات من الكوادر التعليمية (معلمون، مديرو مدارس، مشرفون تربويون) حيث يقدم البرنامج المدرب الدكتور اكرم فتحي استاذ تكنولوجيا التعليم بجامعة الملك عبد العزيز.ويأتي ذلك ضمن باقة من البرامج التدريبية الحديثة التي تقدم لمنسوبي التعليم، وتنفذ بقاعات التدريب بمدرسة أبي أيوب الأنصاري بمدائن الفهد.

المدينة : السبت 23-02-1431هـ العدد :
الشمراني: الملتقيات الحوارية تعد الطالب لإبداء الرأي وتقبل الآخر
عبدالله الدهاس - مكة المكرمة
أكد الدكتور محمد بن حسن الشمراني مساعد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة أن الملتقيات الحوارية تعمل على تحقيق الأهداف التي من شأنها تعويد الطلاب على إبداء الرأي، والمشاركة الهادفة في الحوار إضافة إلى تنمية شخصية الطالب في مجالاتها المختلفة الفكرية والاجتماعية بما يتناسب وطبيعة المرحلة الحالية والمستقبلية التي يتهيأ لها.جاء ذلك في كلمته في افتتاح فعاليات الملتقيات الحوارية المركزية والتي تقيمها وزارة التربية والتعليم والتي يستضيفها تعليم مكة. حيث أوضح الشمراني في كلمته أن الملتقى يعمل على طرح الموضوعات التي تشكل هموما للطلاب، وتدريبهم وتهيئتهم للحياة المستقبلية الجامعية وتعويدهم على مهارات العمل الجماعي من خلال تشكيل اللجان المختلفة وتنفيذ الفعاليات بأسلوب الحوار الحضاري الذي تنشده كافة شرائح المجتمع، وإكسابهم المهارات الحوارية المتمثلة في تقبل الرأي الآخر، والتنازل عن القناعات الشخصية، مشيرًا إلى مشاركة 15طالبًا من الإدارات التعليمية في منطقة مكة المكرمة .
ومن جهة أخرى افتتح الدكتور الشمراني برنامج ورشة القصة والحكاية والتي تستضيفها الإدارة ممثلة في قسم النشاط الثقافي بمشاركة إدارات التربية والتعليم المدينة المنورة والرياض والشرقية وعسير وبيشة وجازان وحائل والقصيم، ويتضمن البرنامج دورة عن القصة وورش نظرية وعملية بمشاركة عدد من كتاب القصة وهم فوزي المطرفي، وصلاح القرشي، وعواض العصيمي إضافة إلى مشاركة 36طالباً و 9 من المشرفين التربويين من إدارات التربية والتعليم.
الندوة : السبت 23-02-1431هـ العدد : 573
معـلـمــات مكــة يشــاركن فـــي جــــائزة آل مكـتـوم
مكة المكرمة : أحمد عامر
ضمن فعاليات جائزة سمو الأمير (حمدان بن راشد آل مكتوم) للاداء التعليمي المتميز شارك عدد من المعلمات بادارة التربية والتعليم بمكة المكرمة في (فئة المعلم) في الجائزة.عملية الترشيح كانت دقيقة جداً من قبل اللجنة المكلفة ووفق المعايير المطلوبة وانحصرت مشاركات معلمات مكة المكرمة على 4 معلمات وهن: جيهان الهندي ب 118 ــ رحمة أبو حربة ب 138 ــ زكية اللحياني ب 77 ــ مشنيرة العيدي ب94.وبعد رفع طلبات الترشيح لمنسقة الجائزة بادارة التربية والتعليم بالرياض وقع الترشيح النهائي على (5) معلمات من مكة والرياض وجدة والاحساء. الندوة : السبت 23-02-1431هـ العدد : 573
انطلاق فعاليات أسبوع الموهبة بمدارس الباحة
الباحة :الندوة
تنطلق فعاليات أسبوع الموهبة بمدارس منطقة الباحة للبنين اليوم بإقامة العديد من الفعاليات التي تسهم في نشر ثقافة الموهبة والإبداع لدى الطلاب وإيصال رسالة واضحة لعموم فئات المجتمع تعزز الاهتمام بالموهوبين والعناية بهم.وأوضح مدير عام التربية والتعليم لشؤون البنين بالمنطقة سعيد بن محمد مخايش أن الأسبوع يأتي في إطار الاهتمام بفئة الطلاب الموهوبين وتهدف برامجه إلى نشر ثقافة الموهبة والإبداع في المجتمع وتعزيز الاتجاهات الإيجابية نحوها مفيداً أن فعاليات البرنامج تستمر على مدار الأسبوع وذلك عبر الإذاعة المدرسية في المدارس وتنظيم اللقاءات وإعداد النشرات والمطويات التعريفية وإقامة المسابقات والمعارض.وبين أن الإدارة ستنظم خلال الأسبوع محاضرتين على مسرحها الأولى بعنوان ( الرؤى المستقبلية لرعاية الموهوبين بمنطقة الباحة) يلقيها مدير عام التربية والتعليم والثانية بعنوان (نحو مجتمع قائم على الاقتصاد المعرفي) يلقيها يوسف بن أحمد الصقار إلى جانب تنظيم بعض اللقاءات والدورات التدريبية وورش العمل والزيارات وتنظيم معرض تعريفي بالموهبة بمركز الغيم التجاري في الباحة.
الندوة : السبت 23-02-1431هـ العدد : 573
مسـابقات لتفعيل دور الصحافة المدرسية بتعليم بنات مكة المكرمة
مكة المكرمة أحمد عامر
رغبة في اشعال جذوة الحماس للتواصل .. ومن منطلق الرغبة في التعاون الجاد بين ادارة الاعلام التربوي بادارة التربية والتعليم بمكة المكرمة (بنات) وبين مكاتب التربية والتعليم والادارات المختلفة.. ولتفعيل دور الصحافة المدرسية التربوي في دعم المشاريع التربوية الهادفة لتعزيز القيم والمبادىء التربوية.. وتفعيلا للرسالة التربوية التي تتبناها ادارة الاعلام التربوي اطلقت ادارة الاعلام التربوي اربع مسابقات هادفة.. وضعت لكل مسابقة جملة من الاهداف.. وبنود تقييم وضوابط وجائزة وتتمحور المسابقة فيما يلي:
اولا: مسابقة (انشط منسقة إعلامية) في مكاتب التربية والادارات الاخرى التابعة للادارة، ويعتمد تقييم نشاط المنسقات الاعلاميات من المشرفات التربويات على :
ــ مدى نشاط (المشرفة) في متابعة منجزات الشُعب المختلفة في المكتب التابعة له.. او الادارة التابعة لها.. وارسال اخبار تلك المنجزات لادارة الاعلام التربوي في الوقت المناسب سواء قبل اللقاء التربوي او بعده.
ــ اهتمامها بارفاق المنجز بالاهداف المنشودة منه.
ــ تواصلها مع الاعلام التربوي.
ــ صياغتها للخبر والتزامها بالضوابط المحددة من قبل الاعلام التربوي.
اهداف هذه المسابقة:
| تغطية كافة منجزات المكاتب والادارات.
| بث الحماس في المنسقات لمتابعة مناشط ومنجزات الادارة التابعة لها.
| اثارة روح التنافس بين مكاتب التربية والتعليم والادارات المختلفة في ابراز جهودها ومنجزاتها.
| تنظيم العمل في ادارة الاعلام التربوي وتنسيقه.
خطوات التنفيذ:
| الاعلان عن المسابقة في اللقاء الاستطلاعي.
| رصد نشاط المنسقة الاعلامية من خلال استمارة خاصة يتم فيها رصد الخبر وتاريخه.
| يتم تخصيص حقيبة لكل مكتب من مكاتب التربية والتعليم لجمع الاقراص المضغوطة الواردة منه.
| ترشح المنسقة الفائزة بناء على عدد ما رصدته من انشطة الادارة التابعة لها وبناء على تواصلها مع الإعلام التربوي واهتمامها بصياغة الاخبار.
| تحصل المنسقة الفائزة على كأس الادارة للمنسقات الاعلاميات من المشرفات كما تمنح كل من المنسقة الإعلامية والادارة التابعة لها شهادة شكر وتقدير.
ثانياً : مسابقة أنشط منسقة اعلامية في (المدارس.. ويعتمد تقييمها على :
ــ تواصلها مع ادارة الاعلام التربوي وحضور اجتماعاتها.
ــ نشاطها في تفعيل الصحافة المدرسية واعدادها لمجلة مدرسية.
ــ رصدها للانشطة المختلفة في مدرستها ورفع أخبار تلك الانشطة لادارة الإعلام التربوي.
ــ قيادتها لفريق الطالبات في تبني احدى القضايا المطروحة والمحدودة من قبل الاعلام التربوي.
اهداف المسابقة:
| تغطية فعاليات المدارس.
| تفعيل وتنشيط الصحافة المدرسية.
| بث الحماس في المنسقات الاعلاميات من (المعلمات) للتواصل مع الاعلام التربوي.
خطوات التنفيذ:
| الاعلان عن المسابقة في اللقاء القادم.
| متابعة نشاط المنسقة في المدرسة من خلال الزيارات الميدانية او من خلال ما يصل للاعلام التربوي منها.
| يتم ترشيح المنسقة الفائزة بناء على تواصلها ونشاطها ومنجزاتها في تفعيل الصحافة المدرسية في مدرستها.
| تمنح المنسقة الفائزة كأس الادارة للمنسقة الاعلامية النشيطة اضافة الى شهادة شكر وتقدير لها ولمدرستها.
ثالثاً : مسابقة (هذه رسالتي): فكرة المسابقة : تكون مديرة المدرسة والمنسقة الاعلامية الفريق الصحفي من الطالبات ويخترن رسالة اجتماعية تتناول احدى الموضوعات التالية:
1 ــ تعزيز قيم البلد الحرام وتعظيمه في المجتمع المدرسي وخارجه.
2 ــ تعزيز قيم الانتماء والهوية الاسلامية ورفض صور وملامح التقليد للغرب.
3 ــ التصدي للعنف الاسري ورفض كافة صوره.
4 ــ نشر ثقافة الحوار.
5 ـ الدعوة الى تأييد فكرة (مكة بلا امية).
6 ــ دعم فكرة (مكة بلا تدخين).
7 ــ دعم وتعزيز المشروع الاجتماعي (مكة بلا جريمة).
| تفعيل الصحافة المدرسية في تعزيز الرسالة الاجتماعية المختارة وتناولها في وسائل متعددة كالمجلة الحائطية واليدوية، والمطويات وفي مجالات عدة كالاذاعة المدرسية في الطابور الصباحي وفي الفسحة وبصور متعددة فيها شيء من الابتكار والتجديد كالاستبانة وغيرها.
| تفعيل الدور الاجتماعي بالخروج ــ في العمل الصحفي ــ عن حدود المدرسة واشراك المجتمع الخارجي ووسائله الاعلامية المختلفة في دعم تلك الرسالة وايجاد الحلول للملامح السلبية فيها.
| الابتكار وتوخي ملامح الجودة في ابراز العمل الصحفي.
أهداف المسابقة:
ــ تنمية التفكير الايجابي والابداعي لدى الطالبات.
ــ تعزيز القيم الجميلة في نفوسهن.
ــ اشراك الطالبات في دعم البرامج الاجتماعية الجادة والمشاريع الهادفة.
ــ تدريب الطالبات على العمل الصحفي والميداني والنشاط الاجتماعي.
ــ شغل أوقات الطالبات بما يعود بالنفع عليهن وعلى المجتمع.
ــ غرس روح الانتماء والولاء في نفوس الطالبات.
ــ تنمية شخصية الطالبة وتعويدها على الابتكار والتجديد.
ــ توعية الطالبات ببعض السلبيات.
ــ توطيد الاواصر والعلاقات الانسانية بين الاسرة والمدرسة وبينها وبين المجتمع.
ـــ القيام بالدور التربوي المناط بادارة الاعلام التربوي.
خطوات المسابقة : 1 ــ الاعلان عن المسابقة في اللقاء الاستطلاعي.
2 ــ متابعة نشاط المنسقة الاعلامية والنشاط الصحفي المدرسي.
3 ــ اعداد استمارة خاصة لتقييم النشاط الصحفي ومنجزاته والابتكار فيه.
4 ــ اقامة معرض لانتاج المدارس من الأعمال والمجلات الصحفية المختلفة.
5 ــ ترشيح اربع مدارس للحصول على كأس الادارة (للعمل الصحفي المميز) كأس رياض الاطفال، كأس المرحلة الابتدائية، كأس المرحلة المتوسطة، وكأس المرحلة الثانوية ــ وبناء على توعية النشاط الصحفي الممارس، اضافة الى شهادة شكر وتقدير للمدرسة الفائزة.
رابعاً : يتم اختيار مجلات مدرسية مميزة ويُمنح كأس الادارة للمجلة المميزة.
=========================
الندوة : السبت 23-02-1431هـ العدد : 573
6 إدارات تعليمية تناقش دليل الوظائف
بريدة : الندوة
تنظم إدارة التربية والتعليم للبنين في منطقة القصيم اليوم ورشة عمل بعنوان (الدليل الإجرائي لمقابلات المتقدمين لشغل الوظائف التعليمية) وذلك في قاعة المحاضرات في فندق الموفنبيك بمدينة بريدة.وستناقش الورش التدريبية التي تستمر أربعة أيام الدليل الإجرائي لمقابلات المتقدمين لشغل الوظائف التعليمية لتخلص إلى آلية موحدة لشغل الوظائف التعليمية.ويمثل المشاركون ست إدارات تعليمية هي الرياض ، الشرقية ، عسير ، جدة ، تبوك إضافة إلى القصيم المنطقة المستضيفة التي يتم تطبيق الآلية فيها بعد اعتمادها.
الندوة : السبت 23-02-1431هـ العدد : 573
لقاء حواري حول ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم
الرياض :الندوة
تنظم إدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض ممثلة بإدارة التربية الخاصة وبمشاركة إدارات ومكاتب التربية والتعليم يوم غدٍ الأحد اللقاء الحواري الرابع بعنوان (ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم) بحضور معالي نائب وزير التربية والتعليم لشئون تعليم البنات نورة الفايز ومدير عام التربية والتعليم الدكتور محمد بن منصور العمران وشريحة واسعة من القيادات التربوية العليا ومنسوبات التربية والتعليم وذلك بمركز الملك فهد الثقافي.وسوف يتضمن اللقاء مناقشة عدد من المحاور وهي ( بنود ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم / والمعلم القدوة من الجوانب النفسية / والمعلم القدوة من الجوانب الاجتماعية / والمعلم القدوة من الجوانب التربوية المهنية والتوجيهية ).وسيشارك في طرح محاور اللقاء عضو هيئة التدريس بجامعة الإمام -فرع الأحساء- ومدير مركز التنمية الأسرية بالأحساء الدكتور خالد الحليبي وعضو هيئة التدريس بجامعة الأميرة نورة الدكتورة نوال العيد ومستشارة الطب النفسي في العيادات الاستشارية بوزارة الشؤون الاجتماعية الدكتورة عائشة الشهراني .ويتضمن اللقاء عرضاً لعدد من التجارب التربوية المتميزة في الميدان وذلك من قبل معلمات من التعليم العام والتربية الخاصة ، كما سيشارك مجموعة من طالبات التربية الخاصة(كفيفات-عوق عقلي )والتعليم العام في بعض الفقرات ، وسيتم عرض نتائج الورش التي عقدت بعنوان المعلمة القدوة وذلك خلال الفترة من 25- 29/12/1430هـ.ويصاحب اللقاء معرض للكتاب بهدف إثراء المعلمة ويشارك فيه عدد من إدارات التربية والتعليم وعدد من المكتبات العامة وعدد من الصحف الإعلامية والجهات الخارجية .
الندوة : السبت 23-02-1431هـ العدد : 573
تشكيل لجنة اختبارات الثانوية الـــعــامـــة بتعليــم المخــواة
المخواة : الندوة
بناء على توجيه معالي نائب وزير التربية والتعليم لإدارات التربية والتعليم بمناطق ومحافظات المملكة المتضمن تشكيل لجنة الاختبارات المركزية بالإدارة قام قسم الاختبارات والقبول بإدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة المخواة بتشكيل هذه اللجنة على مستوى الإدارة وذلك لضمان جودة الأداء وسرعة انجاز الاختبارات في المدارس الثانوية خلال الفصل الدراسي الأول والثاني من العام الدراسي الحالي 1431هــ وقد جاء تشكيل اللجنة كالتالي : مدير التربية والتعليم الأستاذ تركي بن احمد الزبيدي رئيساً ومساعد مدير التربية والتعليم للشؤون التعليمية والمدرسية الدكتور علي بن عثمان الزندي نائباً للرئيس وكلاً من : مدير الشؤون التعليمية والإشراف التربوي الأستاذ علي بن خيران الزهراني ورئيس قسم الاختبارات الأستاذ علي بن جمعان عبدالخبير ورئيس مركز المعلومات والحاسب الآلي الأستاذ عبدالله بن محمد البغدادي أعضاء في اللجنة بالإضافة إلى تشكيل لجنة فرعية تضم في عضويتها مديري مكاتب التربية والتعليم في قلوة والحجرة وغامد الزناد ولجنة التدقيق والمراجعة ولجنة المساندة والدعم الفني على أن يبدأ عمل هذه اللجان قبل أسبوعين من اختبارات الفصل الدراسي الأول وثلاثة أسابيع من اختبارات الفصل الدراسي الثاني.
الندوة : السبت 23-02-1431هـ العدد : 573
حلول غير نمطية لتوفير مواقع متميزة للمدارس الحكومية بمكة المكرمة
مكة المكرمة: أحمد عامر
تقيم وزارة التربية والتعليم اليوم السبت ورشة العمل الأولى للأراضي التي وجه سمو وزير التربية والتعليم بإقامتها في مكة المكرمة للعمل على إيجاد الحلول غير النمطية لتوفير أراضٍ كافية في مواقع متميزة للمدارس الحكومية للبنين والبنات على حد سواء على أن تضاهي هذه الحلول انفراد مدينة مكة المكرمة في تميزها وترد على الارتفاع غير المسبوق لأسعار الأراضي فيها مقارنة بجميع مدن المملكة، وكذلك قيام ورشة لإيجاد نظرة بعيدة المدى لفتح باب الشراكة الاستراتيجية بين القطاع الحكومي والخاص.وسوف يتم المناقشة لإيجاد حلول غير نمطية لتوفير أراضٍ كافية في مواقع متميزة للمدارس الحكومية للبنين والبنات من خلال ورشة العمل الأولى التي ستكون بعنوان: (إستراتيجية توفير وتطوير مواقع ومباني مدارس وزارة التربية والتعليم بمكة المكرمة حيث ستقام يوم السبت الموافق 23 محرم 1431هـ 9 يناير 2010م بفندق جراند كورال بمكة المكرمة). وقد استعدت الوزارة لإقامة هذه الورشة التي سيشارك بها سمو وزير التربية ونائبه وكبار مسئولي الوزارة وعدد من المسؤولين ورجال الأعمال والمتخصصين في مجال العقارات والاستشارات الهندسية والفنية وستطلق الورشة عند الساعة التاسعة صباحا وتنتهي عند الساعة السادسة من نفس اليوم .وأشاد وكيل وزارة التربية والتعليم للمباني المهندس عبدالرحمن بن إبراهيم الأحمد بجهود سمو وزير التربية وحرصه على إقامة هذه الورشة التي سوف تساهم في إيجاد حلول لمشاكل عدم توفير أراضٍ في منطقة مكة المكرمة وجميع مناطق المملكة.ونوه الأحمد بأهمية توفير أراضٍ لأن الميزانية ولله الحمد حملت في طياتها إقامة العديد من المشاريع المدرسية كما توجد مشاريع لم تطرح في ميزانية الأعوام الماضية لعدم وجود أراضٍ لها مشيراً بأن توجه سمو الوزير يصب في جانب مهم جداً ألا وهو توفير أراضٍ سيتم من خلالها بناء المدارس والتخلص من المباني المستأجرة إن شاء الله .وقال المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر إن ورشة العمل الأولى للأراضي تحظى باهتمام ومتابعة من سمو وزير التربية والتعليم من اجل دعم تسريع المشاريع التعليمية في مكة المكرمة في ظل الدعم الكبير الذي يلقاه قطاع التربية والتعليم من قبل ولاة الأمر حفظهم الله واهتمام الدولة بكل الإمكانيات من أجل التعليم وتطويره للأفضل ومضاعفة الجهد والعمل من أجل تحقيق الآمال والتطلعات لغد مشرق للطلاب والطالبات ومنسوبات التربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة.وبين المدير العام للتربية والتعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة حامد بن جابر السلمي أن الورشة ستكون نقطة انطلاق نحو العمل على مواجهة التحديات التي تواجه توفير الأراضي والمواقع لصالح المشاريع التعليمية في مكة المكرمة والعمل على تنفيذ تلك المشاريع والتخلص من المباني المستأجرة وتوفير البيئة المدرسية المأمولة وتخفيف الكثافة العددية للطلاب والطالبات بالفصول للوصول إلى التعليم النموذجي والتوزيع الجغرافي للمدارس لتوفير الخدمة التعليمية لكافة الأحياء والقرى والهجر التابعة لمنطقة مكة المكرمة.
الحياة :السبت 23 محرم 1431 هـ
تأسيس رابطة لـ «التدريب» على مهارات التفكير في المدارس
الرياض - عبدالعزيز فقيهي
كشف المدرب المعتمد في تنمية مهارات التفكير المهندس أسامة أبو العلا، عن تأسيس رابطة عربيّة لمدربي برنامج «الكورت»، بهدف نشر ثقافة التفكير الشمولي والمنطقي والإبداعي وتنمية مهارات التفكير في المجتمع. وقال: «نسعى لتطوير البرنامج ليلائم مجتمعاتنا العربية والإسلامية، وتوحيد جهود المدربين، والوصول للناس من خلال مراكز الأحياء والمدارس ببرامج مجانية».ودعا أبو العلا في تصريح لـ «الحياة» إلى إعادة صياغة مناهج التعليم بما يضمن إدراج مهارات التفكير فيه، وقال: «انتهى زمن التلقين وأصبحنا في عصر التفكير والبحث والتجربة، لذلك يجب علينا أن نضمّن مناهجنا التعليمية مهارات التفكير بدمجها في حصص المقررات الدراسية بطريقة غير مباشرة وتحويلها إلى بيئة تفاعلية من خلال ورش العمل أو من خلال تدريسها في منهج مستقل، يركز على الاستنتاج والتفكير الشمولي في اتخاذ القرار». واعتبر أن تنمية مهارات التفكير هي الطريقة المثلى لتحسين مخرجات التعليم، من خلال تطوير مهارات التفكير لدى الطالب، وقال: «هناك فهم خاطئ وشائع لدى الكثيرين بأن الناس إما أن يولدوا أذكياء أو أغبياء، والتدريب أثبت العكس، فمهارات التفكير كعضلات الإنسان تنمو مع التدريب وتضعف بإهماله»، لافتاً إلى أن الحاجة لبرامج تنمية مهارات التفكير تتعدى مجال التعليم إلى العديد من المجالات الأخرى كالأسرة وقطاع الأعمال.
الحياة :السبت 23 محرم 1431 هـ
معلمون يتدربون للكشف عن «العدوى»
حفر الباطن – «الحياة»
«التربية والتعليم» تتجه إلى تدريس «المهنية» في مدارس «الثانوية»
برنامج لتدريس القرآن الكريم
تنظم الصحة المدرسية في إدارة التربية والتعليم (بنين) في محافظة حفر الباطن، حالياً، دورة «مهارات الكشـف المبكر عـن الأمراض المعديـة والقياسـات الصحية الأساسـية للمشـرفين الصحيين»، في مدارس محافظة حفر الباطن، التي تختتم نهاية الأسبوع المقبل، في متوسطة حسان بن ثابت. وقال مدير الصحة المدرسية راشد عبدالله الراشد: «إن الدورة ضمن سلسلة دورات تأهيل المشرف الصحي، للقيام بدوره بفاعلية في مكافحة الأمراض، ونشر الوعي الصحي في الميدان التربوي»، موضحاً أنه تم «التأكيد على المشرفين الصحيين بالحضور للدورة في الوقت والمكان المحددين. وقد قسم المشرفون الصحيون لتلقي دورة تدريبية لمدة يوم».
الحياة :السبت 23 محرم 1431 هـ
برنامج لتدريس القرآن الكريم
الأحساء – «الحياة»
«التربية والتعليم» تتجه إلى تدريس «المهنية» في مدارس «الثانوية»
معلمون يتدربون للكشف عن «العدوى»
شدد مدير التربية والتعليم (بنين) في الأحساء أحمد بالغنيم، على أهمية «الاستفادة والشراكة مع جمعيات تحفيظ القرآن الكريم». وقال في كلمة افتتاحية لبرنامج «ورشة استراتيجيات تدريس القرآن الكريم وتجويده في المرحلة الابتدائية»، التي شاركت فيها 14 إدارة تعليمية: «إن الحكومة تبذل وتدعم كتاب الله، وسخرت جميع الإمكانات لهذه الخدمة». وأشار إلى أن الدور الأكبر «يقع على التربية والتعليم، للإعداد الجيد للطلبة». وأوضحت الوزارة في كلمة ألقاها محمد التويجري، الاهتمام بكتاب الله والعناية به. وبين أهمية «تنويع طرائق التدريس، وتهيئة بيئة للطالب تكون محفزة له على التعلم». وقال: «إن الإستراتيجية الناجحة هي التي تشجع على التفكير».










ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ
متابعات

=====================
الحياة :السبت 23 محرم 1431 هـ
«التسليف» يموّل 23 مشروعاً تعليمياً بـ 33 مليون ريال
الرياض - «الحياة»
اعتمد البنك السعودي للتسليف والادخار الأسبوع الماضي تمويل 23 مشروعاً تعليمياً في تسع مدن، هي (الرياض، جدة، المدينة المنورة، بريدة، حائل، الطائف، الخرج، المجمعة، تيما) بمبلغ يصل إلى 33 مليون ريال.ويأتي التمويل بحسب البنك وفق خطته لتنمية المشاريع الصغيرة التي أولاها أهمية خاصة، وذلل لتحقيقها كثيراً من المعوقات التي اعترضتها جراء الأنظمة المعمول بها لدى الإدارات الحكومية ذات العلاقة. وأوضح مدير الأمانة الفنية محمد السلامة، في بيان صحافي أصدره أمس، أنه تم رصد 2374 طلباً لمشاريع مماثلة من مواطنات من مختلف مدن المملكة، مشيراً إلى أنه بهذه الموافقة يكون البنك حقق اعتباراً من أول مشروع اعتمده في 1/4/1429هـ وحتى الآن 248 مشروعاً بقيمة تبلغ 331 مليون ريال، بمعدل 11.27 قرض لكل شهر، شمل ذلك 29 مدينة في مختلف مناطق المملكة.ولفت إلى أن البنك يتطلع من خلال هذه المشاريع إلى المساهمة في خلق بيئة تعليمية وتربوية مميزة وفرص وظيفية نسوية تسهم في تقليص نسبة البطالة وتخلق ثقافة استثمارية مستقلة لدى المرأة السعودية.























توقيع :

الحياة مليئة بالحجارة فلا تتعثر بها بل اجمعها وابن بها سلما تصعد به نحو النجاح

الحياة مليئة بالحجارة فلا تتعثر بها بل اجمعها وابن بها سلما تصعد به نحو النجاح

عرض البوم صور فليح ملاك  
 
 
قديم 10-01-2010, 06:15 AM   المشاركة رقم: 260
معلومات الكتاب
عضو متميز
 
الصورة الرمزية فليح ملاك
 

معلوماتي
التسجيل: Nov 2007
الـعـضوية: 2625
المشاركات: 5,361
بمعدل : 2.17 يوميا




مركز التحميل الساحات


التوقيت

الإتصالات
الحالة:
فليح ملاك غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : فليح ملاك المنتدى : ساحة التربيه والتعليم
افتراضي

أخبار الوزارة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الرياض :الأحد 24 المحرم 1431هـ العدد 15175
وزير التربية يفتتح أعمال ورشة إستراتيجية توفير وتطوير مواقع ومباني المدارس
مكة المكرمة - تركي السويهري
رأس صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله وزير التربية والتعليم أمس ورشة عمل إستراتيجية توفير وتطوير مواقع ومباني مدارس وزارة التربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة وذلك بفندق جراند كورال في مكة المكرمة. وفي كلمة ألقاها تمنى سمو وزير التربية والتعليم أن تتوصل هذه الإستراتيجية إلى حلول غير تقليدية تخدم طبيعة المكان والحاجة مؤكدا أن وزارة التربية والتعليم تحرص أن يصل التعليم إلى كل مواطن معربا سموه عن سعادته باختيار مكة المكرمة لانعقاد فعاليات هذه الاستراتيجية التي تتضمن عددا من ورش العمل المتعلقة بموضوع هذه الاستراتيجية. وأعرب سموه عن أمله في أن تحقق ورش العمل المنعقدة أهدافها لخدمة الإنسان وتمكينه من بناء المكان متمنيا سموه للجميع التوفيق. بعد ذلك بدأت فعاليات ورشة العمل حيث اشار المشرف العام على ورشة العمل الدكتور إبراهيم يوسف شقدار إلى أن زيادة معدلات النمو السكاني بالمملكة أدى إلى ارتفاع نسبة افتتاح المدارس لتصل إلى معدل افتتاح مدرستين إلى ثلاث مدارس يوميا ولعدة سنوات مبينا أن عدد المدارس وصل إلى 25000 مدرسة في 16000 مبنى مستأجر، مما يمثل عائقا كبيرا لوزارة التربية والتعليم. وتطرق إلى الحلول الايجابية لحل هذه المشكلة والمتمثلة في التوسع بإنشاء المباني المدرسية الحكومية بديلا عن المستأجرة منوها باهتمام الدولة بقطاع التعليم. كما تحدث كل من مدير عام التربية والتعليم للبنين بكر بن إبراهيم بصفر ومدير عام التربية والتعليم للبنات حامد بن جابر السلمي في منطقة مكة المكرمة في الجلسة الأولى عن المباني المدرسية بمكة المكرمة الواقع والتحديات كما تناولت الجلسة الثانية للورشة العصف الذهني الجماعي والعصف الذهني الخاص بالمجموعات فيما تناولت الجلسة الثالثة وضع التصاميم والحلول والمبادرات سريعة المردود. وتطرقت ورشة العمل إلى أسباب تزايد عدد المدارس بشكل سريع والحلول الايجابية لذلك وكذلك إلى موضوع برنامج إنشاء المباني المدرسية الذي يعتمد على حجم الاعتماد المالي السنوي وكذلك اعتماد مشاريع المباني المدرسية الحكومية للتخلص من المباني المستأجرة وذلك بإعداد خطة وطنية لاستبدال المباني المستأجرة بمبانٍ مدرسية حكومية صممت بمعايير بيئية وتربوية مناسبة للعملية التعليمية التربوية مع ضخ اعتمادات مالية لبرنامج إنشاء المباني المدرسية للاستغناء عن المباني المستأجرة. وتناولت الندوة الأساليب والحلول التي اتخذتها الوزارة لتأمين الأراضي الخاصة لإقامة مبانٍ مدرسية حكومية عليها ومنها شراء الأراضي المناسبة لتنفيذ مشاريع الوزارة المعتمدة، حيث قامت الوزارة بشراء أراضٍ لإقامة أكثر من 2000 مرفق تعليمي بتكلفة بلغت 6 مليارات ريال حتى الآن كما يوجد ما يقارب من 700 مشروع معتمد لم يتم طرحه للتنفيذ لعدم وجود أراضٍ مناسبة لإقامة المرافق التعليمية منها 500 مشروع بميزانية العام الماضي منها 126 مشروعا تخص العاصمة المقدسة، كما أن المشروعات التعليمية المعتمدة في ميزانية هذا العام ستضاعف من المشروعات التي لا يمكن طرحها لعدم وجود الأراضي. واستعرضت الندوة المعوقات الحالية لتجاوز مشكلة المباني المستأجرة، حيث تسعى وزارة التربية والتعليم جاهدة للبحث عن حلول غير تقليدية ومناسبة وسريعة لتوفير الأراضي اللازمة لإقامة تلك المشاريع عليها وتعد هذه الورشة من أول الحلول التي من المأمول أن يتم من خلالها إيجاد حل لتلك المشكلة والارتقاء بالمنظومة التعليمية التي تواكب طموحات ولاة الأمر في هذه البلاد الطاهرة.
=======================
الرياض :الأحد 24 المحرم 1431هـ العدد 15175
رعت الاحتفاء باليوم العربي لمحو الأمية
نورة الفايز: انخفاض الأمية 13% ونطمح بالقضاء عليها قريباً
د. العمران يجتمع بالمحتفين باليوم العربي لمحو الأمية
تغطية - راشد السكران تصوير - بدر الحرابي
أثنت معالي نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأستاذة نورة الفايز على الجهود التي تبذلها المملكة في القضاء على الأمية واثنت على الجهود التي تبذلها الوزارة في محاربة الأمية بكافة أشكالها وقالت: لقد انخفضت الأمية في بلادنا حتى وصلت إلى 13% بالمية ونطمح أن نحتفل قريبا بالقضاء عليها بالكلية. جاء ذلك عقب رعايتها يوم أمس الاحتفاء باليوم العربي لمحو الأمية الذي صادف يوم 8 يناير في مبنى الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنات وحضر الاحتفاء مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض المكلف د. محمد بن منصور العمران ، والدكتور عبد العزيز السنبل ، والدكتور يوسف عيد عضوا هيئة التدريس بجامعة الملك سعود ، وبدأ الاحتفاء بكلمة لمدير عام التربية والتعليم تحدث فيها عن الجهود الكبيرة التي تقوم بها المملكة ممثلة في وزارة التربية والتعليم بقطاعيها البنين والبنات في محاربة الأمية ، وابتكار الأساليب الأمثل للوصول للأميين في كل مكان والتجديد في وسائل التعليم ، وأضاف: لقد أسعدني أن أرى الكثير من التجارب التي تم عرضها في محافل دولية تبرز الجهود التي تقوم بها الدولة لمحارب الجهل بكافة صوره بعد ذلك تحدثت الدكتورة البندري آل سعود المساعد للشؤون التعليمية مشيرة الى نيل المملكة خمس جوائز دولية في مجال محو الامية . لتقلص بعد ذلك الأمية من 60% عام 1980م إلى 13% عام 2009م ومازالت المملكة تبذل قصارى جهودها في تحقيق أهداف التعليم للجميع فأطلقت برنامج مجتمع بدون أمية. كما تحدثت مديرة إدارة تعليم الكبيرات الأستاذة الجوهرة العريفي وطالبت المجتمع المدني بالمشاركة في دعم برامج محو الأمية لتحقيق ماتتطلع إليه حكومتنا بهذا المجال ، كما تحدث منسق برامج محو الأمية وتعليم الكبار في المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (ألسكو) الدكتور يحيى عبد الوهاب الصايدي عبر الشاشة المغلقة إلى المجتمعين حول هذه المناسبة وأثنى على الجهود التي تبذلها المنظمة في القضاء على الأمية. بعد ذلك تحدثت المشرفة التربوية ريما الخميس عن تجربتها في تعليم الكبيرات ، وكيف وقد حققت أحلامها في التعلم. بعد ذلك تحدثت طالبة محو أمية، الطالبة غالية رميم مجرشي ، التي واصلت تعليمها إلى الجامعي وتطمح بأن تنال شهادة الدكتوراه في الطب بعد ذلك فتحت المشاركات والمناقشات بدأها الدكتور عبد العزيز السنبل ، والدكتور يوسف عيد عضوا هيئة التدريس بجامعة الملك سعود ، بعده شاركت الدكتورة سميرة الشهري من جامعة نورة.
====================
الرياض :الأحد 24 المحرم 1431هـ العدد 15175
أكد أهمية تحقيق الرضا المهني للمعلمين لقاء (جستن) ال«15» يدعو إلى تحويل نظام التعليم المبني على الحصص إلى الساعات المعتمدة
الرياض - هدى السالم
دعا المشاركون في اللقاء السنوي الخامس عشر للجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن) في جامعة الملك سعود "كلية التربية" والذي رعاه صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم وشارك فيه نخبة من أساتذة الجامعات والباحثين والخبراء المعنيين بالعملية التربوية والتعليمية من داخل المملكة وخارجها، تحت عنوان " تطوير التعليم: رؤى ونماذج ومتطلبات" في الفترة من 5 - 6 من يناير الجاري- إلى ضرورة بناء معايير لكافة جوانب العملية التعليمية، مع العمل على إصدار رخصة للتعليم يشترط الحصول عليها للعمل في التدريس، وإنشاء هيئة وطنية مستقلة تعنى بذلك. وطالبوا في التوصيات الختامية للقاء بتطوير برامج إعداد المعلمين، والتأكيد على تبني المدخل التكاملي، مع ضروة تضمين الخبرات الميدانية من أولى سنوات الإعداد، والتأكيد على النمو المهني للمعلم أثناء الخدمة، وأهمية مشاركة كليات إعداد المعلم بهذا الدور. وركزوا على الاهتمام بإشراك الجمعيات المهنية والمراكز العلمية في عمليات تطوير التعليم، إضافة إلى تفعيل التعاون بين الهيئات الوطنية لإعداد المعلم والهيئات العالمية المميزة في هذا المجال. وأوضح رئيس مجلس إدارة الجمعية الدكتور راشد بن حسين العبدالكريم أن المشاركين شددوا على ضرورة الاهتمام بالجوانب النفسية المرتبطة بالعملية التعليمية، من خلال تصميم البرامج الإرشادية المناسبة، والعمل على تحقيق الرضا المهني للمعلمين، وعلى وجود مرشد نفسي مؤهل علمياً ومهنياً في كل مدرسة. وأضاف قائلا: "إن التوصيات تضمنت الدعوة إلى دراسة تحويل نظام التعليم المبني على الحصص إلى الساعات المعتمدة لمراعاة الفروق الفردية بين الطلاب وللنهوض بالعملية التعليمية، إضافة إلى إيجاد نظام حوافز للمعلمين يراعى فيه مكافأة المتميزين ومحاسبة المقصرين ". تجدر الإشارة إلى أن اللقاء طرح 25 بحثاً وورقة عمل محكمة وزعت على ست جلسات، إضافة إلى الجلسة الختامية كما تضمن ثلاثة محاور، الأول هو محورالرؤى "الاستراتيجيات" وناقش المشاركون من خلاله نظم التعليم وفلسفته، التعليم ومجتمع المعرفة، التعليم العام والقطاع الخاص، إدارة التعليم وسياساته، والاعتماد الأكاديمي ومعايير الجودة.
أما المحور الثاني فكان بعنوان "محور النماذج" وتضمن عرضا لنماذج محلية، إقليمية، عربية، وعالمية. فيما تطرق المحور الأخير "محور المتطلبات" إلى برامج إعداد المعلم، النمو المهني للمعلم، البيئة التعليمية، الشراكة المجتمعية، تطوير مناهج التعليم، التقنية والتعليم، التجهيزات والبنى التحتية، ودور المتعلم في العملية التعليمية.
=========================
الوطن :الأحد 24 محرم 1431 هـ العدد 3390
700 مشروع تعليمي متوقف منها 500 من ميزانية العام الماضي
السبب شح الأراضي الصالحة لبناء مدارس
مكة المكرمة: خالد الرحيلي
تسبب عدم وجود أراض في أماكن مناسبة في توقف أكثر من 700 مشروع على الرغم من وجود الاعتمادات المالية المرصودة لها. وكان النصيب الأكبر للمشاريع التعليمية المعطلة في مدينة مكة المكرمة حيث توقف أكثر من 126 مشروعا مدرسيا بديلا للمستأجرة.جاء ذلك في ورشة العمل التي دشنها وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله بعنوان (إستراتيجية توفير وتطوير مواقع ومباني مدارس وزراة التربية والتعليم بمكة المكرمة)ولفت المشرف العام على ورشة العمل الدكتور إبراهيم يوسف شقدار إلى أن زيـادة معـدلات النمو السكاني بالمملكة أدت إلى ارتفاع نسبة الطلب على افتتاح المدارس حيث وصلت نسبة ما يتـم افتتاحه يوميـا ما بين مدرسـتين إلى ثلاث مدارس.ووفقا لوكيل الوزارة للمباني المهندس عبد الرحمن بن إبراهيم الأحمد فإن من بين المشاريع المعطلة 500 مشروع بميزانية العام الماضي منها 126مشروعا في مكة المكرمة, لافتا إلى أنه بعد صدور ميزانية العام المالي 1431- 1432هــ بأرقامها العالية لا يمكن طرح المشاريع لعدم وجود أراض لها.كشفت مناقشات ورشة العمل الأولى من نوعها التي نظمتها وزارة التربية والتعليم في مكة المكرمة أمس أن شح المعروض من الأراضي المناسبة لإنشاء المدارس الحكومية عليها في المدن والقرى إلى توقف أكثر من 700 مشروع رغم وجود اعتمادات مالية مرصودة لها. وبلغ نصيب مدينة مكة المكرمة من المشروعات المتأخرة أكثر من 126 مشروعا مدرسيا بديلا للمباني المستأجرة، وذلك بسبب شح الأراضي المعروضة للبيع خصوصا في مكة المكرمة من جهة وغلاء ثمنها من جهة أخرى.وقد خصصت الورشة التي تعقد لأول مرة على مستوى المملكة لبحث هذه الإشكالية ومحاولة إيجاد حلول غير نمطية لتوفير أراض كافية في مواقع متميزة للمدارس الحكومية للبنين والبنات على حد سواء، على أن تضاهي هذه الحلول انفراد مدينة مكة المكرمة بتميزها، وترد على الارتفاع غير المسبوق في أسعار الأراضي فيها مقارنة بجميع مدن المملكة.وقد انطلقت أمس الورشة بعنوان "استراتيجية توفير وتطوير مواقع ومباني مدارس وزارة التربية والتعليم بمكة المكرمة". وأوضح المشرف العام على الورشة الدكتور إبراهيم يوسف شقدار أن الورشة تأتي في إطار التزايد الكبير في أعداد المدارس بشكل سريع نتيجة لزيادة معدلات النمو السكاني في المملكة، وبهدف إيصال التعليم إلى كل مدن وقرى وهجر المملكة. وأشار الدكتور شقدار إلى أن زيادة معدلات النمو السكاني بالمملكة أدت إلى ارتفاع نسبة الطلب على افتتاح المدارس، حيث وصلت نسبة ما يتم افتتاحه يوميا ما بين مدرستين إلى ثلاث مدارس، وذلك لعدة سنوات، مبينا أن عدد المدارس وصل إلى 25 ألف مدرسة، منها 16 ألف مدرسة مباني مستأجرة مما يمثل عائقا كبيرا لوزارة التربية والتعليم. كما تطرق للحلول الإيجابية لحل هذه المشكلة والمتمثلة في التوسع بإنشاء المباني المدرسية الحكومية بديلا عن المستأجرة، ونوه في هذا الصدد باهتمام الدولة بقطاع التعليم.أما وكيل وزارة التربية والتعليم للمباني المهندس عبدالرحمن بن إبراهيم الأحمد فقال إن تأثير مشاكل نقص الأراضي يتمثل في أن المشكلة أصبحت العائق الوحيد لعدم تنفيذ واستكمال خطة الاستغناء عن المباني المستأجرة وبصفة خاصة في المدن الكبيرة رغم وجود الاعتمادات المالية للمشاريع، مشيرا إلى أنه يوجد حالياً ما يقارب 700 مشروع معتمد لم يتم طرحها للتنفيذ لعدم وجود أراض، ومن ذلك 500 مشروع بميزانية العام الماضي، منها 126 مشروعا في مكة المكرمة. وأوضح الأحمد أنه بعد صدور ميزانية العام المالي 1431 ـ 1432 بأرقام عالية من المشاريع المعتمدة فسوف يتضاعف عدد المشاريع المعتمدة التي لا يمكن طرحها لعدم وجود أراض لها. عقب ذلك بدأت الجلسات المغلقة، حيث تطرق مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة لتعليم البنين بكر بن إبراهيم بصفر في الجلسة الأولى إلى المباني المدرسية بمكة المكرمة من خلال محور الواقع والتحديات. فيما تناولت الجلسة الثانية للورشة محور العصف الذهني الجماعي والعصف الذهني الخاص بالمجموعات. وتطرقت الجلسة الثالثة إلى وضع التصاميم والحلول والمبادرات سريعة المردود، في حين تطرقت الورشة إلى أسباب تزايد عدد المدارس بشكل سريع والحلول الإيجابية لذلك. كما تناولت برنامج إنشاء المباني المدرسية الذي يعتمد على حجم الاعتمادات المالية السنوية وكذلك اعتماد مشاريع المباني المدرسية الحكومية للتخلص من المباني المستأجرة، وذلك بإعداد خطة وطنية لاستبدال المباني المستأجرة بمبان مدرسية حكومية، صممت بمعايير بيئية وتربوية مناسبة للعملية التعليمية التربوية مع ضخ اعتمادات مالية لبرنامج إنشاء المباني المدرسية للاستغناء عن المباني المستأجرة. كما تطرقت الندوة إلى الأساليب والحلول التي اتخذتها الوزارة لتأمين الأراضي الخاصة لإقامة مبان مدرسية حكومية عليها ومنها شراء الأراضي المناسبة لتنفيذ مشاريع الوزارة المعتمدة، حيث قامت الوزارة بشراء أراض لإقامة أكثر من 2000 مرفق تعليمي بتكلفة بلغت 6 مليارات ريال حتى الآن. كما يوجد ما يقارب 700 مشروع معتمد، لم يتم طرحها للتنفيذ لعدم وجود أراض مناسبة لإقامة المرافق التعليمية.إلى ذلك، ألقى وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود كلمة تحدث فيها عن مكانة هذا البلد المقدس، منبع الرسالة ومهبط الوحي، والذي يعد أول منارة للعلم، حيث بدأت الرسالة المحمدية من هذا المكان المبارك، معربا عن أمله أن تتوصل هذه الاستراتيجية إلى حلول غير تقليدية تخدم طبيعة المكان والحاجة، مؤكدا أن الوزارة تحرص على أن يصل التعليم إلى كل مواطن.
===================
الوطن :الأحد 24 محرم 1431 هـ العدد 3390
الفايز: 13 % نسبة الأمية في المملكة حاليا وستختفي تماما خلال 15 عاما
توسيع مهام وصلاحيات إدارات تعليم الكبيرات لحل مشاكل المعلمات
الرياض: فاطمة باسماعيل
أوصت نائبة وزير التربية والتعليم نورة الفايز بضرورة الاهتمام ببرامج محو الأمية وهذه الشريحة والتكاتف لخدمتها، وقالت إن الأم والأب المتعلمين يرفعان مستوى الأسرة ويدفعان عجلة التعليم، مشيرة إلى أن الأمية كانت عام 1980 بنسبة 60% وانخفضت الآن إلى نسبة 13%.وقالت الفايز عقب حضورها احتفال إدارة تعليم الكبيرات صباح يوم أمس باليوم العربي لمحو الأمية إنها فخورة بما تحقق للوطن في مجال تعليم الكبيرات وإنها تأمل أن تصبح نسبة الأمية صفراً خلال الخمسة عشر عاماً المقبلة، "ولكن هذا لن يتحقق إلا بعد أن نعمل ونسهم بتكاتفنا في دعم برامج محو الأمية.من جهتها، أكدت مديرة إدارة تعليم الكبيرات بإدارة تعليم الرياض الجوهرة بنت محمد العريفي في تصريح لـ"الوطن" أنها رفعت مطالب معلمات محو الأمية لإدارة تعليم الكبيرات بالوزارة، مشيرة إلى أن إدارتها تعمل وفق المهام والصلاحيات الموكلة إليها، وأنها ستستعين بالكوادر المطلوبة في حال توسعت مهامها.جاء ذلك في ردها على استفسارات معلمات محو الأمية عن مستقبلهن الوظيفي في ظل عدم تثبيتهن وضياع حقوقهن بين ثلاث وزارات هي وزارة التعليم ووزارة الخدمة المدنية ووزارة المالية، خصوصا أن بعضهن يخدمن تحت هذا البند منذ سنوات طويلة تصل لتسعة عشر عاماً وطالبن عبر "الوطن" بالتثبيت واحتساب سنوات الخبرة وإعادة التأمين الاجتماعي الذي تم صرفة ثم إيقافه في أقل من شهرين.وأضافت أنه يجري تنسيق مع وزارة الشؤون الاجتماعية والسجون النسائية ورعاية الفتيات وجمعية النهضة ودار الأيتام ودور تحفيظ القرآن للوصول لأكبر شريحة من الكبيرات وتثقيفهن، مبيناً أن الهدف ليس محو الأمية الأبجدية فقط بل الأمية الحضارية وتغيير النظرة غير الجدية من المجتمع لتعليم الكبيرات وتسعى الإدارة لأن تكون المملكة أنموذجا في ذلك. كما أوضحت مديرة عام الإدارة العامة لتعليم الكبيرات فوزية بنت عبدالله الصقر أن محو الأمية شهد قفزات عظيمة في جميع المدن والقرى والهجر، وبلغ عدد المعلمات ببرنامج تعليم الكبيرات 16791 معلمة، وتهتم الإدارة بالرفع من كفاءتهن من خلال البرامج التدريبية والورش والحلقات التطبيقية المتعددة، فيما نفذ برنامجين رئيسيين أحدهما برنامج محو الأمية النظامي ومدته ثلاث سنوات وينتهي بالحصول على الشهادة الابتدائية فيما يبلغ عدد المراكز هذا العام 4256 مركزا تلتحق به قرابة60 ألف طالبة وتمنح الطالبة مكافأة قدرها ألف ريال بعد الحصول على الشهادة، وأشارت إلى أن البرنامج الآخر يتمثل في برنامج مجتمع بلا أمية والذي بلغت عدد فصوله 6017 فصلا تدرس بها قرابة 61 ألف طالبة.وأشارت إلى أبرز خطط الإدارة لهذا العام وهو تنفيذ تجربة المدرسة الجاذبة وتهدف إلى توطين الإشراف والاستفادة من معلمات ذوات الخبرة والكفاءة العالية.وكان الاحتفال قد تضمن كلمة لمدير عام التربية والتعليم بمدينة الرياض الدكتور محمد العمران تحدث خلالها عن تطور مكافحة الأمية من مدارس ثابتة إلى رحلات شاقة للوصول إلى المستهدفين في قراهم أو بالأودية أو الجبال التي يسكنونها.وتحدثت المساعدة للشؤون التعليمية الدكتورة البندري بنت عبدالله آل سعود عن وصول نسبة الأمية عام 2009 إلى 13% وحصول المملكة على خمس جوائز دولية.وأوضح منسق برامج محو الأمية وتعليم الكبار في المنظمة العربية للتربية والتعليم "الكسو" الدكتور يحيى الصايدي عن عدم وجود إحصاءات حقيقية ولكن رسميا تبلغ نسبة الأمية في العالم العربي 28% وفي دول عربية 40%، وقال إن البرامج التأهيلية والتدريب ومحو الأمية هي الإشكالية الحقيقية واعتبر تعليم الكبار قضية أمن وطني وأن محاربة الفقر جزء أساسي منه.وطالب الدكتور عبدالعزيز السنبل – من جامعة الملك سعود- في ورقة عمل قدمها عن محو الأمية "الواقع والمأمول"، بإعادة إحياء اللجنة العليا لمحو الأمية ولجنة الأسرة الوطنية لمحو الأمية والتي تم تجميدهما في عهد الوزير السابق، مؤكداًُ أن20% من النساء الأميات ما بين سن15-45 وهي سن فعالة ومنتجة.واستعرضت إدارة تعليم الكبيرات منجزاتها وبرامجها التوعية حيث أسست قاعدة بيانات لمركز محو الأمية وموظفاتها تحدث سنويا وتم تصميم برنامج حاسوبي للمفاضلة بين المتقدمات للعمل ببرامج محو الأمية بالتعاون مع إدارة تقنية المعلومات وأشارت الإحصاءات إلى أن المستفيدات من مراكز محو الأمية خلال السنوات الأربع الماضية15120 خلال برنامج مجتمع بلا أمية و15564 طالبة في الصف الأول و14313 طالبة في الصف الثاني و10971 طالبة في الصف الثالث.كما استفادت80% من معلمات محو الأمية من برنامج الاتجاهات الحديثة في تعليم الكبيرات و50% من المعلمات من برنامج تنمية مهارات تدريس القراءة والكتابة والإملاء و70% من المرشدات الطلابيات من برنامج مهارات التوجيه والإرشاد كما استفادت كل معلمات محو الأمية من برنامج تنمية مهارات تطبيق التقويم المستمر في برامج محو الأمية وبرنامج تأهيل المديرات المستجدات لإدارة مراكز محو الأمية كما شاركت 70% من معلمات محو الأمية من برنامج ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم .ونفذت الإدارة حملات توعية لبرامج مجتمع بلا أمية شملت 70% من أحياء منطقة الرياض ونتج عنها تقدم 9 آلاف أمية سنويا للالتحاق بالبرنامج الذي ينفذ تحت شعار "نحو أسرة منتجة" لنشر الوعي المهني والتعريف بالمهن في سوق العمل وتأهيل وتوظيف خريجات محو الأمية حيث استفادت 1734 خريجة من برنامج محو الأمية التعليمي و336 خريجة من برنامج المهارات الأساسية في الحاسب الآلي و258 خريجة من برنامج الخياطة والأشغال الفنية و500 خريجة من برنامج مبادئ تعليم اللغة الإنجليزية و254 من برنامج التجميل والعناية بالبشرة و13338 خريجة من البرامج التوعوية والتثقيفية المختلفة.
أرقام من برامج محو الأمية
•عدد مراكز تعليم الكبيرات 4256 مركزاً.
•عدد المعلمات ببرنامج تعليم الكبيرات 16791 معلمة.
• 60 ألف طالبة ملتحقة بالمراكز النظامية.
• 601 فصلاً ضمن برنامج مجتمع بلا أمية، يدرس بها قرابة 61 ألف طالبة.
• حصول المملكة على خمس جوائز دولية في برامج محو الأمية.
======================
الوطن :الأحد 24 محرم 1431 هـ العدد 3390
تعيين 1700 معلم من خريجي كليات المعلمين خلال شهرين
جدة: حسن السلمي
تعكف الإدارة العامة للشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم على استكمال الإجراءات النهائية للإعلان عن تعيين قرابة 1700 معلم من خريجي كليات المعلمين عامي 1427 و1428 خلال الشهرين المقبلين.وكشف المشرف العام على الإعلام التربوي بوزارة التربية والتعليم الدكتور فهد الطياش لـ"الوطن" عن استمرار العمل بالوزارة لاستكمال إجراءات تعيين خريجي كليات المعلمين عامي 1427 و1428، موضحا أن وقت إعلان تعيين هؤلاء المعلمين يعتمد على سرعة إنجاز إجراءاتهم من قبل الجهة المعنية بالوزارة. وتوقع أن يتم ذلك قبل شهر ربيع الأول المقبل.وقال الطياش إن تعيين هاتين الدفعتين من خريجي كليات المعلمين من مهام الوزارة كونها الجهة المشرفة على كليات المعلمين إبان تخرج هؤلاء المعلمين منها، وأن الدفعات اللاحقة تخضع لنظام وزارة التعليم العالي الجهة المشرفة حاليا على كليات المعلمين، ويخضع خريجوها قبل التعيين للمفاضلة التي تجريها وزارة الخدمة المدنية وفق احتياج وزارة التربية سنويا أسوة بخريجي الجامعات.ولفت الدكتور الطياش إلى أن اختبارات القياس التي تجريها وزارة التربية هي مطلب أساسي لتعيين أي معلم، وفق مذكرة التفاهم التي وقعتها الوزارة مع مركز "قياس" بوزارة التعليم العالي، وأن هذه الاختبارات تهدف إلى الرقي بأداء المعلمين وتطوير قدراتهم.إلى ذلك، علمت "الوطن" من مسؤول بالإدارة العامة للشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم أن الإدارة استثنت دفعتي 1427 و1428 من خريجي كليات المعلمين من اختبارات القياس، واكتفت فقط بإنهاء إجراءات تعيينهم بدرجات اختبارات الكفايات التي أجريت لهم في وقت سابق بإدارات التربية والتعليم أسوة بزملائهم الذين تم تعيينهم سابقا. وأوضح المسؤول أن الإعلان عن تعيين قرابة 1700 معلم من هاتين الدفعتين سيكون خلال الأسابيع المقبلة.
==================
المدينة : الاحد 24-01-1431هـ العدد :
الأمير فيصل : خادم الحرمين قال للرئيس الروسي ثروتنا هي مكة و المدينة
جريدة المدينة
قال صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية و التعليم ان خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز قال للرئيس الروسي أثناء زيارته لروسيا ان الثروة الحقيقة في المملكة هي مكة المكرمة و المدينة المنورة، و البترول وسيلة وذلك ردا على كلمة الرئيس الروسي عندما قال ان الله أعطاكم و أغناكم بالبترول . واعرب الأمير فيصل بن عبدالله خلال كلمة ألقاها في افتتاح ورشة العمل الأولى لاستراتيجية توفير و تطوير مواقع و مباني مدارس وزارة التربية و التعليم في مكة المكرمة والتي أقامتها الوزارة أمس بفندق جراند كورال بمشاركة (57) من قيادات وزارة التربية و التعليمي و الخبراء العقاريين و الاستثماريين عن امله في ان تصل رسالتنا إلى (1500) مليون شخص في العالم كما أراد خادم الحرمين الشريفين منطلقة من مكة المكرمة أول منارة للعلم و الرسالة .وأضاف ان خدمة الإنسان تتطلب تنمية المكان مشيرا إلى الهدف من إقامة هذه الورشة هو إيجاد حلول غير تقليدية لمشكلة عدم توفر الأراضي لإقامة المدارس في مكة المكرمة لكي يصل التعليم لكل مواطن كما أرادته الدولة .
عكاظ : الاحد 24-01-1431هـ العدد :3129
وزير التربية يرأس ورشة عمل لاستراتيجية توفير وتطوير مواقع ومباني الوزارة .. شقدار :افتتاح 3 مدارس يومياً بسبب النمو السكاني
طلال الردادي ـ مكة المكرمة
أكد المشرف العام على ورشة العمل الدكتور إبراهيم يوسف شقدار، عند ترؤس صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله وزير التربية والتعليم لاستراتيجية توفير وتطوير مواقع ومباني مدارس الوزارة في منطقة مكة المكرمة في مكة المكرمة أمس، أن زيادة معدلات النمو السكاني في المملكة أدت إلى افتتاح مدرستين إلى ثلاث مدارس يوميا ولعدة سنوات.وأوضح شقدار أن عدد المدارس وصل إلى 25000 مدرسة في 16000 مبنى مستأجر مما يمثل عائقا كبيرا لوزارة التربية والتعليم، مشيرا إلى أن ورشة العمل الخاصة بتوفير الأراضي لتنفيذ المشاريع المدرسية تأتي في إطار التزايد الكبير في أعداد المدارس وبهدف إيصال التعليم إلى كل مدن وقرى وهجر المملكة.وتطرق المشرف العام على ورشة العمل إلى الحلول الإيجابية لحل هذه المشكلة والمتمثلة في التوسع بإنشاء المباني المدرسية الحكومية بديلا عن المستأجرة، منوها باهتمام الدولة بقطاع التعليم.وبدوره، قال الأمير فيصل بن عبدالله في كلمة له: «هذا البلد المقدس منبع الرسالة ومهبط الوحي والذي يعد أول منارة للعلم، حيث بدأت الرسالة المحمدية من هذا المكان المبارك»، متمنيا أن تنطلق استراتيجية بناء القوي الأمين من هذا المكان المقدس.وتمنى وزير التربية والتعليم أيضا، أن تتوصل هذه الاستراتيجية إلى حلول غير تقليدية تخدم طبيعة المكان والحاجة، إذ أن الوزارة تحرص أن يصل التعليم إلى كل مواطن، معربا عن سعادته باختيار مكة المكرمة لانعقاد أنشطة هذه الاستراتيجية التي تتضمن عددا من ورش العمل وأن تحقق أهدافها لخدمة الإنسان.من جهتهما، تحدث مديرا عام التربية والتعليم للبنين بكر بن إبراهيم بصفر وللبنات حامد بن جابر السلمي في منطقة مكة المكرمة في الجلسة الأولى عن المباني المدرسية في مكة المكرمة الواقع والتحديات، فيما تناولت الثانية العصف الذهني الجماعي والخاص بالمجموعات، أما الثالثة فتناولت وضع التصاميم والحلول والمبادرات سريعة المردود.وتطرقت ورشة العمل إلى أسباب تزايد عدد المدارس بشكل سريع والحلول الإيجابية، برنامج إنشاء المباني المدرسية الذي يعتمد على حجم الاعتمادات المالية السنوية، واعتماد مشاريع المباني المدرسية الحكومية للتخلص من المباني المستأجرة عن طريق إعداد خطة وطنية لاستبدال المباني المستأجرة بحكومية صممت بمعايير بيئية وتربوية مناسبة للعملية التعليمية التربوية، مع ضخ اعتمادات مالية لبرنامج إنشاء المباني المدرسية للاستغناء عن المباني المستأجرة.وتناولت الندوة الأساليب والحلول التي اتخذتها الوزارة لتأمين الأراضي الخاصة لتنفيذ مبان مدرسية حكومية عليها، ومنها شراء الأراضي المناسبة لتنفيذ مشاريع الوزارة المعتمدة، إذ اشترت الوزارة أراضي لإنشاء نحو 2000 مرفق تعليمي بتكلفة بلغت 6 مليارات ريال حتى الآن.وأفاد المشاركون في الندوة أنه يوجد نحو 700 مشروع معتمد لم يتم طرحه للتنفيذ لعدم وجود أراض مناسبة لتنفيذ المرافق التعليمية، منها 500 مشروع بميزانية العام الماضي، 126 منها تخص العاصمة المقدسة، لافتين إلى أن المشاريع التعليمية المعتمدة في ميزانية هذا العام ستضاعف من المشاريع التي لا يمكن طرحها لعدم وجود الأراضي.
واستعرضت الندوة المعوقات الحالية لتجاوز مشكلة المباني المستأجرة، إذ تسعى وزارة التربية والتعليم للبحث عن حلول غير تقليدية ومناسبة وسريعة لتوفير الأراضي اللازمة.
الندوة : الاحد 24-01-1431هـ العدد 574
البحث عن حلول غير تقليدية لتجاوز مشكلة المباني المستأجرة
وزير التربية يفتتح استراتيجية توفير المدارس بمنطقة مكة
مكة المكرمة : أحمد عامر
ترأس صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله وزير التربية والتعليم امس إستراتيجية توفير وتطوير مواقع ومباني مدارس وزارة التربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة وذلك بفندق جراند كورال في مكة المكرمة 0 وقد بدأت الجلسة الافتتاحية بتلاوة آيات من القرآن الكريم. ثم ألقى سموه كلمة تحدث فيها عن مكانة هذا البلد المقدس منبع الرسالة ومهبط الوحي والذي يعد أول منارة للعلم حيث بدأت الرسالة المحمدية من هذا المكان المبارك متمنيا سموه أن تنطلق استراتيجيه بناء القوي الأمين من هذا المكان المقدس 0 وتمنى سمو وزير التربية والتعليم أن تتوصل هذه الإستراتيجية إلى حلول غير تقليديه تخدم طبيعة المكان والحاجة مؤكدا أن وزارة التربية والتعليم تحرص أن يصل التعليم إلى كل مواطن معربا سموه عن سعادته باختيار مكة المكرمة لانعقاد فعاليات هذه ألاستراتيجيه التي تتضمن عدد من ورش العمل المتعلقة بموضوع هذه ألاستراتيجيه 0 وأعرب سموه عن أمله في أن تحقق ورش العمل المنعقدة أهدافها لخدمة الإنسان وتمكينه من بناء المكان متمنيا سموه للجميع التوفيق 0 بعد ذلك بدأت فعاليات ورشة العمل حيث تحدث المشرف العام على ورشة العمل الدكتور إبراهيم يوسف شقدار عن مدخل آليات ألورشه مشيرا أن ورشة العمل الخاصة بتوفير الأراضي لإقامة المشاريع المدرسية تأتي في إطار التزايد الكبير في أعداد المدارس بشكل سريع نتيجة لزيادة معدلات النمو السكاني في المملكة وبهدف إيصال التعليم إلى كل مدن وقرى وهجر المملكة 0 وأشار الدكتور شقدار إلى أن زيادة معدلات النمو السكاني بالمملكة أدى إلى ارتفاع نسبة افتتاح المدارس لتصل إلى معدل افتتاح مدرستين إلى ثلاث مدارس يوميا ولعدة سنوات مبينا أن عدد المدارس وصل إلى 25000 مدرسة في 16000 مبنى مستأجر مما يمثل عائقا كبيرا لوزارة التربية والتعليم 0 وتطرق إلى الحلول الايجابية لحل هذه المشكلة والمتمثلة في التوسع بإنشاء المباني المدرسية الحكومية بديلا عن المستاجره منوها باهتمام الدولة بقطاع التعليم 0 كما تحدث كل من مدير عام التربية والتعليم للبنين بكر بن إبراهيم بصفر ومدير عام التربية والتعليم للبنات حامد بن جابر السلمي في منطقة مكة المكرمة في الجلسة الأولى عن المباني المدرسية بمكة المكرمة الواقع والتحديات كما تناولت الجلسة الثانية للورشة العصف الذهني الجماعي والعصف الذهني الخاص بالمجموعات فيما تناولت الجلسة الثالثة وضع التصاميم والحلول والمبادرات سريعة المردود 0 وتطرقت ورشة العمل إلى أسباب تزايد عدد المدارس بشكل سريع والحلول الايجابية لذلك وكذلك إلى موضوع برنامج إنشاء المباني المدرسية الذي يعتمد على حجم الاعتماد المالية السنوية وكذلك اعتماد مشاريع المباني المدرسية الحكومية للتخلص من المباني المستاجره وذلك بإعداد خطة وطنيه لاستبدال المباني المستأجرة بمباني مدرسيه حكوميه صممت بمعايير بيئيه وتربويه مناسبة للعملية التعليمية التربوية مع ضخ اعتمادات ماليه لبرنامج إنشاء المباني المدرسية للاستغناء عن المباني المستأجرة 0وتناولت الندوة الأساليب والحلول التي اتخذتها الوزارة لتأمين الأراضي الخاصة لإقامة مباني مدرسيه حكوميه عليها ومنها شراء الأراضي المناسبة لتنفيذ مشاريع الوزارة المعتمدة حيث قامت الوزارة بشراء أراضي لإقامة أكثر من 2000 مرفق تعليمي بتكلفة بلغت 6 مليار ريال حتى الآن كما يوجد ما يقارب من 700 مشروع معتمد لم يتم طرحه للتنفيذ لعدم وجود أراضي مناسبة لإقامة المرافق التعليمية منها 500 مشروع بميزانية العام الماضي منها 126 مشروعاً تخص العاصمة المقدسة كما أن المشروعات التعليمية المعتمدة في ميزانيه هذا العام ستضاعف من المشروعات التي لا يمكن طرحها لعدم وجود الأراضي 0واستعرضت الندوة المعوقات الحالية لتجاوز مشكلة المباني المستاجره حيث تسعى وزارة التربية والتعليم جاهدة للبحث عن حلول غير تقليديه ومناسبة وسريعة لتوفير الأراضي اللازمة لإقامة تلك المشاريع عليها وتعد هذه الورشة من أول الحلول التي من المأمول أن يتم من خلالها إيجاد حلا لتلك المشكلة والارتقاء بالمنظومة التعليمية التي تواكب طموحات ولاة الأمر في هذه البلاد الطاهرة 0
=================================
الاقتصادية :الأحد 1431/1/24 هـ. العدد 5935
د. شقدار: زيادة النمو السكاني أدت إلى فتح مدرستين إلى 3 يوميا في المملكة
وزير التربية يفتتح ورشة «تطوير مواقع ومباني المدارس» في مكة
«الاقتصادية» من مكة المكرمة
انطلقت أمس الأول، أعمال ورشة استراتيجية توفير وتطوير مواقع ومباني مدارس وزارة التربية والتعليم، برئاسة الأمير فيصل بن عبد الله وزير التربية والتعليم في فندق جراند كورال في مكة المكرمة.وأكد الدكتور إبراهيم شقدار المشرف العام على ورشة العمل، أن ورشة العمل الخاصة بتوفير الأراضي لإقامة المشاريع المدرسية، تأتي في إطار التزايد الكبير في أعداد المدارس بشكل سريع، نتيجة لزيادة معدلات النمو السكاني في المملكة، وبهدف إيصال التعليم إلى كل مدن وقرى وهجر المملكة. وأبان الدكتور شقدار، أن زيادة معدلات النمو السكاني في المملكة، أدت إلى ارتفاع نسبة افتتاح المدارس لتصل إلى معدل مدرستين إلى ثلاث مدارس يوميا ولعدة سنوات، مبينا أن عدد المدارس وصل إلى 25 ألف مدرسة في 16ألف مبنى مستأجر، ما يمثل عائقا كبيرا لوزارة التربية والتعليم. وتطرق المشرف العام على ورشة العمل إلى الحلول الإيجابية لهذه المشكلة، والمتمثلة في التوسع في إنشاء المباني المدرسية الحكومية بديلا عن المستأجرة، منوها باهتمام الدولة بقطاع التعليم. من جهته، أكد عبد الرحمن الأحمد وكيل وزارة التربية والتعليم للمباني، أن الأثر مشاكل نقص الأراضي يتمثل في أن المشكلة أصبحت العائق الوحيد لعدم تنفيذ واستكمال خطة الاستغناء عن المباني المستأجرة وبصفة خاصة في المدن الكبيرة، رغم وجود الاعتمادات المالية للمشاريع، وأنه يوجد حالياً ما يقارب 700 مشروع معتمد لم يتم طرحه للتنفيذ لعدم وجود أراض، ومن ذلك 500 مشروع في ميزانية العام الماضي، منها 126مشروعا في مكة المكرمة، كما أنه بعد صدور ميزانية العام المالي 1431- 1432هــ بأرقام عالية من المشاريع المعتمدة، سيؤدي إلى تضاعف عدد المشاريع المعتمدة التي لا يمكن طرحها لعدم وجود أراض لها. من جهة أخرى، تطرقت ورشة العمل إلى أسباب تزايد عدد المدارس بشكل سريع والحلول الإيجابية لذلك وكذلك موضوع برنامج إنشاء المباني المدرسية الذي يعتمد على حجم الاعتمادات المالية السنوية وكذلك اعتماد مشاريع المباني المدرسية الحكومية للتخلص من المباني المستأجرة وذلك بإعداد خطة وطنية لاستبدال المباني المستأجرة بمبان مدرسية حكومية صممت بمعايير بيئية وتربوية مناسبة للعملية التعليمية التربوية مع ضخ اعتمادات مالية لبرنامج إنشاء المباني المدرسية للاستغناء عن المباني المستأجرة.كما تطرقت الندوة إلى الأساليب والحلول التي اتخذتها الوزارة لتأمين الأراضي الخاصة، لإقامة مبان مدرسية حكومية عليها ومنها شراء الأراضي المناسبة لتنفيذ مشاريع الوزارة المعتمدة. حيث قامت الوزارة بشراء أراض لإقامة أكثر من ألفي مرفق تعليمي بتكلفة بلغت ستة مليارات ريال حتى الآن. كما يوجد ما يقارب 700 مشروع معتمد لم يتم طرحه للتنفيذ، لعدم وجود أراض مناسبة لإقامة المرافق التعليمية منها 500 مشروع في ميزانية العام الماضي منها 126 مشروعا تخص العاصمة المقدسة كما أن المشاريع التعليمية المعتمدة في ميزانيه هذا العام ستضاعف من المشاريع التي لا يمكن طرحها لعدم وجود الأراضي. وتناولت الندوة المعوقات الحالية لتجاوز مشكلة المباني المستأجرة، حيث تسعى وزارة التربية والتعليم جاهدة للبحث عن حلول غير تقليديه ومناسبة وسريعة لتوفير الأراضي اللازمة لإقامة تلك المشاريع عليها، وتعد هذه الورشة من أول الحلول التي من المأمول أن يتم من خلالها حل تلك المشكلة والارتقاء بالمنظومة التعليمية التي تواكب طموحات ولاة الأمر في هذه البلاد الطاهرة.
الحياة :الأحد 1431/1/24 هـ. العدد
وزير «التربية»: أنتظر حلولاً «غير تقليدية» من ندوة «تطوير المباني المدرسية»
مكة المكرمة - أحمد الأحمدي
توحيد الإجراءات في قطاعي البنين والبنات في مراحله الأخيرة
«الخدمة المدنية» تدعو 33 مرشحاً لمراجعة فروعها
شدد وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله على أهمية خروج ندوة استراتيجية توفير وتطوير مواقع ومباني المدارس بـ«حلول غير تقليدية تخدم طبيعة المكان والحاجة»، وأكد حرص الوزارة على وصول التعليم إلى كل مواطن.أعرب الأمير فيصل بن عبدالله لدى افتتاحه «الندوة» أمس في مكة المكرمة عن سعادته باختيارالعاصمة المقدسة لانعقاد فعاليات الاستراتيجية التي تتضمن ورش عمل عدة تتعلق بالمباني المدرسية، متمنياً أن تحقق أهدافها لخدمة الإنسان وتمكينه من بناء المكان. بدوره، أوضح المشرف العام على ورشة العمل الدكتور إبراهيم يوسف شقدار أن زيادة معدلات النمو السكاني في السعودية أدت إلى ارتفاع نسبة افتتاح المدارس لتصل إلى معدل مدرستين إلى ثلاث مدارس يومياً ولسنوات عدة. وأشار إلى أن عدد المدارس وصل إلى 25 ألف مدرسة في 16 ألف مبنى مستأجر، ما يمثل عائقاً كبيراً لوزارة التربية والتعليم، ورأى أن الحلول الإيجابية لهذه المشكلة تتمثل في التوسع بإنشاء المباني المدرسية الحكومية عوضاً عن المستأجرة.من جانبه، أرجع وكيل وزارة التربية والتعليم للمباني المهندس عبدالرحمن الأحمد تأخر الاستغناء عن المدارس المستأجرة إلى نقص الأراضي، لاسيما في المدن الكبيرة، كاشفاً عن اعتماد 700 مشروع لم يطرح بسبب عدم وجود أراضٍ تشيد عليها، على رغم وجود اعتمادات مالية لها.وقال: «هناك 500 مشروع في موازنة العام الماضي منها 126 مشروعاً في مكة المكرمة، وبعد صدور موازنة العام المالي 1431/1432هـ ستتضاعف المشاريع المعتمدة التي لا يمكن طرحها لعدم وجود أراضٍ لها».إلى ذلك، تناولت الندوة الأساليب والحلول التي اتخذتها الوزارة لتأمين الأراضي الخاصة لتشييد مبانٍ مدرسية حكومية عليها، ومنها شراء الأراضي المناسبة لتنفيذ مشاريع الوزارة المعتمدة، موضحة أن الوزارة اشترت أراضي لإقامة أكثر من 2000 مرفق تعليمي بكلفة بلغت ستة بلايين ريال حتى الآن. وكشفت الندوة المعوقات الحالية لتجاوز مشكلة المباني المستأجرة، إذ تسعى وزارة التربية والتعليم جاهدة للبحث عن حلول غير تقليدية مناسبة، وسريعة لتوفير الأراضي اللازمة لتنفيذ تلك المشاريع عليها.










ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
المقال
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الرياض :الأحد 24 المحرم 1431هـ العدد 15175
أنصفوا معلمات محو الأمية
عابد خزندار
ليست هذه هي المرة الأولى التي أكتبُ فيها عن معلمات محو الأمية ، وعن وضعهن الحرج ، فهن من دون كل المعلمات لا يعينّ على مراتب ثابتة ، بل بموجب عقود قابلة للالغاء في أي وقت وبدون سابق إنذار ، وبالطبع لا تحتسب لهن سنوات خدمة ، ولا يتمتعن بما تتمتع به المعلمات المثبتات من مزايا ، كما أنهن يتقاضين رواتب متدنية أقل من المعلمات المثبتات ، فالجامعيات حتى لو كن يحملن درجة الماجستير يتقاضين 2500 ريال ، وغير الجامعيات يتقاضين 2000 ريال ، والويل لمن تحتاج منهن إلى سائق فسيتنزف السائق معظم الراتب ، وقال عدد منهن في تصريحات لصحيفة الرياض " نحن معلمات محو الأمية عملنا بكل أمانة وإخلاص ونبذل جهدا في سبيل المواطنة الحقة ، فنحن نعمل بدون توقف ، كما أننا حريصات على المواظبة باستمرار والحضور إلى أعمالنا في وقت مبكر ، ونعامل بمثل ما تعامل به المعلمة الرسمية بكل البنود ومنها الأداء الوظيفي كما أننا بالإضافة إلى شهاداتنا الجامعية لدينا خبرات ودورات تعليمية ومع نهاية العام تظهر آثار المخاوف على وجوهنا ويبدأ الخوف من عدم تجديد العقود لبعض المعلمات حتى يصدر تجديد العقد .. وباختصار فإن وضعهن ينطبق عليه المثل " حشف وسوء كيلة " وكما قلت ليست هذه هي المرة الأولى التي أكتب فيها عنهن ، بل كتبت عنهن فيما أذكر قبل ثلاث سنوات ، ولم تتحرك الوزارة لإنصافهن ، فهل يعني هذا أن قضيتهن محكوم عليها باليأس ؟
الرياض :الأحد 24 المحرم 1431هـ العدد 15175
أطفالنا والمواهب المدفونة
د.هتون أجواد الفاسي*
ماذا يصنع أهالي الأطفال الموهوبين؟ أين يذهبون بهم؟ كيف يكتشفونهم؟ وعندما ينجحون في ذلك، كيف يفعلون؟ مرة أخرى. ما هي المعايير التي على أساسها أعتبر أن ابني أو ابنتي موهوبة؟ الجميل في الأمر أن هذا الموضوع يُدرّس في جامعة الملك سعود كأحد أقسام التربية الخاصة في كلية التربية، تخصص تعليم موهوبين، كما تخصص جامعة الخليج لهذا التخصص مرحلة دراسات عليا. ويُخرج القسم متخصصات وينتج دراسات ومطالبات وتوصيات تنعكس في مؤتمرات وملتقيات تركز على أهمية فترة رياض الأطفال من جانب ، وأهمية العمل على اكتشاف الأطفال وتنمية مواهبهن/م. يذكر التربوي عدنان القاضي أن" العديد من الدراسات التربوية في مجال الموهبة تؤكد على ضرورة اكتشاف وتعرّف الأطفال الموهوبين في سنٍّ مُبكِّرة بغرض تنمية ورعاية وتوجيه وإطلاق قدراتهم وطاقاتهم الفتية الطريّة. وقد وجد التربويون أن الأطفال فيما بين سنّ الرابعة والخامسة تزداد قدرتهم على الخيال الإبداعي والإيهامي والناقد، ثمّ يأخذ في الضمور والتراجُع إنْ لم تتوافر له الظروف البيئية التربوية الغنيّة والمحفّزة والرعاية الإرشادية الملائمة لذا، تعدُّ مرحلة رياض الأطفال (ما قبل المدرسة) مرحلة أساسية يَكتسبُ من خلالها الأطفال العديد من الخصائص النفسية والاجتماعية والتربوية التي تُساعدُهُم على النمو حيثُ تغرس بحكمة بذور وملامح الشخصية؛ تبعاً لما توفِّره البيئة المحيطة - البيت والروضة - بعناصرها التربوية والصحية، ولما هو موجودٌ عنْ طريق الوراثة منْ قدرات واستعدادات".
وتذكر إحدى الأستاذات المختصات في علم تربية الموهوبين في جامعة القاهرة د. منال في تقديمها لخصائص الأطفال الموهوبين في مرحلة ما قبل المدرسة كالتالي:
- القدرة على التعلم بسرعة وبسهولة في سن مبكرة فقد يتعلم بعض الأطفال المتفوقين القراءة تلقائياً ودون تدخل الكبار .
- القدرة على إدراك العلاقات المسببة وفهم المعاني والتلميحات .
- القدرة على استبقاء ما يكسبونه من أنشطة التعلم المختلفة .
- امتلاك مفردات لغوية كثيرة في سن مبكرة والقدرة على استخدامها في تكوين جمل تامة بدقه شديدة.
- القدرة على طرح العديد من الأسئلة في موضوعات متنوعة .
- الدقة في الملاحظة والاستجابة السريعة لما يلاحظونه من أشياء وعلاقات.
إن معرفة الأسرة ووعيها بأبرز صفات الموهوبين تساعدها في التعرف على مواهب أبنائها وتوجيههم وإرشادهم ، كما تلعب الأسرة دوراً مهماً في حياة الطفل بإكسابه/ها اتجاهات وقيما إيجابية وميولاً علمية من خلال توفير عوامل الاستثارة العقلية والتقدير والتعزيز، وتهيئة الظروف المناسبة للنمو السوي الشامل المتوازن الأبعاد. كما يمكن أن تساهم الأسرة بالإساءة إلى قدرات أو تميز الطفل إذا ماعملت على طمس شخصية الطفل وتحطيمها من خلال سلبيتها أو عدم تقديرها لمواهب طفلها أو إهمالها وعدم اعترافها بقدراته المبدعة المتميزة .
هذه كلها ما زالت مقدمة ، والموضوع الأساسي هو ماذا نفعل عندما نواجَه بحالة متميزة تحتاج لتعليم نوعي؟ من المعني بالاكتشاف وإلى أين تتجه أو يتجه؟
اتصلتُ بمؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين فوجدت أن اهتمامهم بالموهبة يبدأ مع الأطفال من سن الثامنة أو الصف الرابع الابتدائي. فهل سنضمن طفلاً موهوباً حتى هذا العمر في ظل نظامنا التعليمي التلقيني وفي ظل الروضات الخاصة ومحدوديتها؟
أسئلة مشروعة، لدينا طاقات، لدينا مؤهلات ولكنها ليست ممكنات في عملية الاكتشاف والعناية بالموهوبين حتى يصلوا، إذا وصلوا، الثامنة وهم/هن ما زالوا/زلن على درجة متميزة من الموهبة والإبداع، ومتى سوف يصبح تعليم رياض الأطفال إلزامياً ومتوفراً؟. أسئلة موجهة لمؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله ولوزارة التربية والتعليم.
* كاتبة ومؤرخة سعودية
الرياض :الأحد 24 المحرم 1431هـ العدد 15175
لماذا لا يقوم المعلم بزيارة منزل التلميذ؟
فهد بن محمد الشهري
تظل عملية التواصل فيما بين المدرسة والمنزل، بل والتواصل المستمر على مدار العام الدراسي، ضرورة لا يمكن تجاهلها إذا ما نشدنا الارتقاء بالعملية التربوية والتعليمية، فكلاهما مكمل للآخر ولا منأى لأحدهما عن الآخر لتظهر أدوارهما بصورة فاعلة. من هذا المنطلق، كنا دائماً وفيما مضى نسمع عن أهمية هذا الدور، ويتكرر نداء المدرسة لأولياء أمور الطلبة والطالبات ودعوتهم للزيارة والسؤال عن أبنائهم والتعاون في سبيل الرفع من كفاءة هذا التلميذ أو تلك التلميذة، وفي الوقت الحاضر ونظراً لارتفاع مستوى الوعي التربوي لدى أولياء الأمور وحرصهم على متابعة أبنائهم، لم نعد نسمع هذه الدعوات، بل أصبحنا نجد من ينادي بالتقليل من هذه الزيارات وعدم الدخول لفصل التلميذ أو مرافقته داخل المدرسة. وأولياء الأمور إذا يقدرون هذا الجهد في سبيل تنظيم هذه الزيارات ودورها الهام، إلاّ أنه وفي حقيقة الأمر - وأنا أحد أولياء الأمور - لا نجد أي تنظيم لهذه العلاقة ولا يوجد أي تهيئة لمن رغب من أولياء الأمور الذهاب للمدرسة والاطلاع على سير ابنه الدراسي، فلا نعلم أنذهب لمدير المدرسة أم وكيلها أم للمشرف الطلابي.. ثم إذا ذهبت لأحدهم ما هي الآلية التي ترتب لقاء ولي أمر الطالب بمعلم الطالب، وهل هناك مكتب محدد لذلك؟! وقد يقول قائل: هناك مجلس للآباء وقد يؤدي الهدف من لقاء الآباء بالمعلمين، ولكن بكل أسف فإن هذا المجلس لا ينعقد سوى مرة واحدة في الفصل الدراسي وقد لا ينعقد في الوقت الذي تقتضي الضرورة تذليل العقبات لإعداد أجيال المستقبل بالشكل الصحيح. فإلى كل مسؤول عن أبنائنا وإلى كل مهتم بهذا الشأن، أقول إنه لمن اللازم تحديد آلية معروفة لزيارة الآباء لمدارس الأبناء، وتحديد المسؤول عن استقبال الزائرين وان يكون ذلك بأحسن وأرقى الأساليب حتى نعمق هذا المفهوم ونحث عليه، ثم لابد من وضع آلية تمكن الأب من لقاء المدرس والاطلاع عن قرب وبكل أريحية عن مستوى الطالب الدراسي ومتابعة كل ما يستجد في كيفية استيعابه لكل شأن من شؤون العملية التعليمية حتى ولو تطلب الأمر التنسيق المسبق واشعار الآباء بضرورة ابلاغ المدرسة بموعد الزيارة قبل ذلك بيوم أو يومين. أيضاً من المناسب دراسة مدى إمكانية وجدوى زيارة المعلم لمنزل التلميذ والالتقاء بأسرته من خلال آلية معينة، ونعلم مدى دور هذه الجزئية في خلق أجواء من المودة والتواصل فيما بين المدرسة والمنزل وهي ما تعود في النهاية بالايجابية على التحصيل الدراسي للطالب. إن إعداد جيل المستقبل يستحق منا الكثير من الجهد والتأمل والبحث والاستقصاء لمد جسور التعاون والمتابعة فيما بين المنزل والمدرسة، ولا أخال إلاّ ان مثل هذه الركائز لن تغيب عن مصنع الأجيال «وزارة التربية والتعليم» والتي يقود دفتها وزيرها المحبوب الأمير فيصل بن عبدالله.
الوطن :الأحد 24 محرم 1431 هـ العدد 3390
شبح قويزة في التربية والتعليم!
لولو الحبيشي
شاطئ:
مخصصات الصيانة والتدريب في التعليم متدنية رغم ميزانية الـ 84 ملياراً
أ‌. نورة الفايز
طرطشة:
من مواجع الصدف اطلاعي على جدولة لميزانية (ترميم) مدرسة بلغ إجمالها مليون وسبعمئة ألف ريال فقط، وبحسب الشركة التي حظيت بعقد الترميم الفلكي لا بحسب وزارة التربية والتعليم جاء في الحقل الأول من بداية المحضر إلى نهايته (توريد و تركيب) حتى خزان الفيبر جلاس والبلاط رغم توفر الفيبر والبلاط السعوديين! ناهيك عن توريد وتركيب لوحة باسم المدرسة بقيمة ستة آلاف وخمسمئة ريال وهي لوحة أشبه (برجيع) السبورات الخضراء بعد تسريح الآنسة (طبشورة)، وسارية للعلم بقيمة ألف ومئتي ريال، وتوريد وتركيب دهان أمريكي فاخر بشرط ألا تعتدي عليه طفله بلصق (ستيكر) يذكرها بالدهان القديم!
ولا نكاد نجد مديرة مدرسة تدعي الرجوع إليها في تحديد المشاكل التي يعاني منها المبنى الذي تديره، في حين يمرر مسؤول الشركة منجزاته مرتين أحدهما بفاتورة ترميم والأخرى بفاتورة صيانة أي أن الوزارة ربما تدفع مرتين لنفس الإجراء مرة كترميم ومرة صيانة في نفس الوقت! حتى لتبدو المشكلة ليست في مخصصات الصيانة والترميم، بل إن ثمة (قويزة) في كثير من مشاريعنا الحكومية!
وأما التدريب فالوزارة تصرف على تدريب منسوبيها ومنسوباتها في مراكز التدريب الخاصة مبالغ طائلة بمتوسط ثلاثة آلاف ريال للموظف الواحد في الدورة الواحدة، فلو فرضنا أن ثلاثين موظفة تدربن في معهد ما فإن الوزارة تتكفل بدفع تسعين ألف ريال للمعهد!
في حين يجمع كثير من المتدربات على أن الدورات التي تلقينها كان مسماها تربويا ومحتواها غير قابل للتفعيل في الميدان، ولا تستغرب لو وجدت مدربا يحمل شهادة الدكتوراه في اللغة العربية من باكستان الشقيقة ويدرب على تخطيط المشاريع التربوية، فالتدريب لا يتطلب أكثر من قارئ لما يعتمده المعهد في حقيبته! وطرائف شر البلية في شؤون التدريب ما جاء في السيرة الذاتية لمدرب برتبة دكتور في أحد المعاهد الخاصة من أن سعادته: يتعامل مع الإيميل ويرسل ويستقبل ملفات، ولديه استعداد فطري لعمل علاقات طيبة مع الآخرين!
وبعد هل المشكلة في كم ميزانية الصيانة والتدريب أم في كيف أنفقت ولمن ولماذا؟
مغادرة:
شبح قويزة ورانا ورانا
(باسم الله الذي لا يضر مع اسمه شيء في الأرض ولا في السماء وهو السميع العليم)!
الوطن :الأحد 24 محرم 1431 هـ العدد 3390
ماذا لو داهمنا "سيل" تربوي؟
محمد علي الشاعري
لنفترض جدلاً أن التربية والتعليم اجتاحها (سيل تربوي!) ـ لا قدر الله ـ وأحدث فيها أضراراً جسيمة على غرار ذاك السيل الذي اجتاح مدينة جدة وبعثر أوراقها، فقامت الدولة على وجه الافتراض أيضاً بتشكيل لجنة تبحث في أسباب حدوث تلك الأضرار في التربية والتعليم وتحديد المتسبب فيها وحصر الأضرار، فماذا ستجد اللجنة المفترضة:
أولاً: ستجد اللجنة أن البنية التحتية ـ ممثلة في مدارسنا ـ تعاني من هشاشة كبيرة لدرجة أن الصبية الصغار يقتلعون (البويات) بأظافرهم الغضة، وستجد اللجنة أن الطاقة الاستيعابية للمدارس الحديثة لا تكاد تتسع للطلبة القادمين للتو من المبنى المستأجر.
ثانياً: اللجنة المشكلة للتحقيق في أسباب الأضرار التي أحدثها (السيل التربوي) المفترض ستجد أن التخطيط التربوي بإدارات التعليم ـ الذي أعمل به كمشرف تخطيط ـ هو تخبيط وتخريط أكثر منه تخطيط، ولسنا وحدنا بالميدان (المخبطين) فحتى الإدارة العامة للتخطيط التربوي بالوزارة هي الأخرى تعاني مما نعاني منه، فجميع مشاريع الوزارة وبرامجها لا تنبثق من خلال التخطيط كما هو مفترض، فهو آخر من يعلم ـ هذا إن علم ـ.
ثالثاً: ستجد اللجنة المفترضة أن بعض أسباب ارتفاع الخسائر الناتجة عن (السيل التربوي) المفترض تعود إلى رداءة الإشراف التربوي، فقد أصبح جهازاً رخواً ولم يعد العمود الفقري للعملية التعليمية كما يُفترض فتداعت أركانه مع أولى زخات المطر.
رابعاً: ستجد اللجنة المفترضة أن (السيل التربوي) المفترض قد كشف لنا أن النشاط الطلابي يمكن اعتباره أي شيء إلا أن يكون نشيطاً في أدائه ومنشطاً للأجساد الغضة في أطفالنا، وأن قسم رعاية الموهوبين هو الحلقة الأضعف في المنظومة وأن مركز رعاية الموهوبين هو أقرب إلى "رباط لرعاية المسنين" منه إلى مركز لرعاية الموهوبين، فكان من الطبيعي أن يكون هذا القسم والمركز التابع له هو بيئة طرد أكثر منه بيئة جذب.
خامساً: ستجد اللجنة المعنية بالتحقيق في الأضرار التي أحدثها (السيل التربوي) المفترض أن أمانات إدارات التعليم هي "حقيبة وزير بلا وزارة" فلائحة أمانة إدارة التعليم تنص على أن أمانة إدارة التعليم هي جهة التشريع الوحيدة فهي من يجيز الخطط ويقر الموازنات لكن هذا ورقياً، فالكل يأخذها (كوبري).
سادساً: سيُصدم الرأي العام وهو يطلع على تقرير اللجنة المفترضة حينما يعلم أن حقيبة تطوير التعليم ومشروع العلوم والرياضيات قد تحولا إلى "بحيرة مسك" تربوية بسبب عدم استباق التنفيذ بالدراسة الوافية، وأن غالبية المنفذين للمشروعين الكبيرين قد أصبحوا مصدر تلويث للبيئة، وأصبحوا مصدر ضرر على حياة الأطفال بسبب عدم كفاءة غالبية القائمين على التنفيذ وعدم استباق المشروعين بالتدريب اللازم.
سابعاً: ستدون اللجنة في محضرها أن المُخرج التربوي والتعليمي تداعى وسقط مع أولى زخات المطر وقبل أن يصل (السيل التربوي) المفترض، فأغلب المواد الدراسية لا يقوم بتدريسها المعلم المتخصص بسبب برنامج معارف الحاسوبي بشؤون المعلمين، فهذا البرنامج الحاسوبي "يحشو" المدارس بما تحتاجه من المعلمين ولكن بدون النظر للتخصص المحتاج، فتجد مثلاً أن غالبية مدرسة ما هم من المتخصصين في اللغة العربية، بينما مدرسة أخرى تجد غالبية معلميها من متخصصي التربية الإسلامية مثلاً، ومدرسة أخرى تعج بمعلمي الرياضيات، ومن هنا سيكون من أولى توصيات اللجنة المفترضة تعديل برنامج معارف "الأعمى" أو السماح لإدارات التعليم بالتدخل عند توزيع المعلمين.
ثامناً: ستجد اللجنة المفترضة وهي تقلب في مخلفات الدمار التي أحدثها (السيل التربوي) المفترض أن المشاريع والبرامج والخطط الطموحة والناجحة قد قتلت أصحابها أو ألقت بهم في المجهول. وغالبيتهم من أرباب العقل والشمغ والغتر ذات المرزاب، وسيكون مفاجئاً للجنة أن تلك المشاريع الناجحة التي قتلت أصحابها قد احتاج تنفيذها رجالاً تدلى على رؤوسهم غتراً وشمغاً ولكن بلا عقل، فتسبب تغييب أصحاب تلك المشاريع الطموحة من المتخصصين وتكليف غير المؤهلين بالتنفيذ في زيادة حجم الأضرار الناتجة عن ذاك (السيل التربوي) المفترض.
تاسعاً: اللجنة المكونة للتحقيق في أسباب ارتفاع نسبة أضرار (السيل التربوي) المفترض ـ لدواع إنسانية ـ ذيلت محضرها برقاع تعزية إلى السادة في إدارات التعليم والسادة أعضاء هيئة الرقابة والتحقيق في وفاة السيدة المصون (إدارة المشاريع والصيانة) ونجلتهم الأغنى التي قضت نحبها انتحاراً في إحدى الغرف المجاورة لغرفة الاستجواب، واللجنة وهي تنقل أحر التعازي في الفقيدة الثرية تتمنى لذويها الصبر والسلوان وأن (يبلدهم الله خيراً منها).
والسؤال ـ بما أني غير مختص في علم المواريث ـ إلى من ستؤول ثروة سيدة الأعمال المنتحرة خصوصاً إذا كانت كلالة ـ أي بلا أولاد ـ وأمها سبق لها وأن حرمت ثروة ابنتها المنتحرة لأسباب تحتفظ بها لنفسها كما صرحت لوسائل الإعلام.
المدينة : الاحد 24-01-1431هـ العدد :
تعليمنا في خطر!!
د. محمد سالم الغامدي
ونكرر القول ونعيده ثم نعيده بأن نظامنا التعليمي بمختلف اتجاهاته العالي والعام والفني والمهني للبنين والبنات لا يزال يحبو في مسيرته التطويرية ولا يزال يتعثر كثيراً في منهجية أدائه ولا زالت مخرجاته تشكو الضعف والانحدار يوماً بعد يوم بالرغم من الجهود الحثيثة والمخلصة من قبل قيادتنا الحكيمة رعاها الله التي أدركت عمق ذلك الخلل وفداحة النتائج السلبية المترتبة عليه فوضعت كافة الإمكانات المادية والمعنوية لخدمته لكن المؤشرات الخافتة لا تزال تقول إن الوضع لا يزال قائماً. وعندما علمنا أن التعليم تقوم عليه كافة العمليات التنموية وتنطلق منه كافة فعالياته وعلى مخرجاته تقوم وتنهض فإن الوضع هنا تحديداً يستوجب التدخل للمناقشة العلمية المنطلقة من أسس ومؤشرات ومعطيات دقيقة تتسم بالوضوح والموضوعية. ولعل النتيجة النهائية التي يمكن الاستناد إليها والارتكان إلى مؤشراتها لإصدار الأحكام على مدى جودة هذا النظام هي المخرجات، والمخرجات كما نعلم هم طلابه ولا فرق في ذلك بين خريجي المرحلة الثانوية الذين سيلتحقون بنظامه العالي أو بخريجي التعليم العالي الذين سيلتحقون بسوق العمل فكلهم سلسلة متصلة لا انفكاك بينهما وكلتا الفئتين تتأثران سلباً وإيجاباً بما يدور في نظامه من حلقات تعليمية وتدريبية. ولعل النتائج التي أعلنها مدير المركز الوطني للقياس تكشف لنا بكل وضوح حجم العمق الكبير في ذلك الخلل مما يستوجب التدخل السريع وإعادة النظر في كافة عناصره حيث إن المتمعن فيها يصاب بخيبة الأمل حيال هذا النظام الذي تقوم عليه كل عناصر العملية التنموية في بلادنا الحبيبة ومن أبرز تلك النتائج:
* أن نسبة الطلاب الذين يتجاوزون 90% خلال اختبار القدرات حسب المنحنى الاعتدالي أقل من 2% من مجموع الطلاب المتقدمين.
وأن نسبة الطلاب الأجانب (غير السعوديين) منهم هو80%.
ولكم أن تضعوا في الحسبان أن هنالك مدارس أهلية رائدة وذات مستوى عال تدخل ضمن هذه النسبة.
* إن 47% من الطلاب المقبولين في إحدى الجامعات حصلوا في السنة الأولى على إنذار بالفصل من الجامعة.
* إن 50% من الطلاب الذين يقبلون في الجامعات هم أقل من المستوى المفترض لطالب الجامعة.
إن المعدلات السابقة تؤكد لنا حجم الخلل الذي يستوجب سرعة التدارك من قبل القائمين على نظامنا التعليمي وفي مقدمتهم سمو الأمير الوزير الذي يسعى جاهداً لانتشال هذا النظام من كبوته الواسعة ولعلي هنا أجدها فرصة لطرح تساؤل عريض حول مسيرة مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم هذا المشروع الذي نتأمل منه الشيء الكثير من الآمال والتطلعات لكننا فوجئنا بتوقف مسيرته التي نتأمل أن تكون لتصحيح المسار وإعادة الصياغة والبلورة والتي كنا نتأمل أيضاً أن تكون قبل البدء في تنفيذه وأن تخضع للكثير من التمحيص والتدقيق والمراجعة حتى لا تكون انطلاقته إلا بعد اكتمال كافة المنطلقات التي تخدم بيئته وتؤسس على قواعد متينة. المؤشرات الميدانية التي نعيشها في هذه المرحلة تقول إن الوضع المتردي لا يزال قائماً وأن الكثير من البالونات الفارغة التي يطلقها البعض ما هي إلا بعض الرماد الذي يذر في العيون وخاصة إذا علمنا أن نظام التعليم ليس كأي نظام آخر يمكن تدارك خلله بقرار سريع ومحاولات إصلاحه لا يمكن أن تتم في الخفاء بل تنطلق من سياسة ثابتة أُحْسَن إعدادها وأنظمة متينة لا يمكن اختراقها وأهداف وبرامج وآليات واضحة وضوح الشمس لذا نقول إننا نحتاج في هذا النظام الكثير من المكاشفات والمصارحات المنطلقة من عمق الميدان التفاعلي لا من غرف المكاتب الفارهة وكم أتمنى من سمو وزير التربية والتعليم حفظه الله أن يخصص لقاءً حوارياً على نطاق واسع بين كافة المسؤولين والعاملين بالميدان التربوي من كافة مستويات العلمية والتعليمية وأن يتصف هذا اللقاء بالمكاشفة الصريحة وأن تنطلق من ذلك اللقاء محاور للتطوير المستقبلي والله من وراء القصد.
========================== أخبار إدارات التعليم
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الرياض :الأحد 24 المحرم 1431هـ العدد 15175
تعليم الرياض:لجنة في كل مدرسة لطلاب صعوبات التعلم
الرياض-منصورالحسين
أكدت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين على جميع المدارس التابعة لها على ضرورة تشكيل فريق من المعلمين داخل المدرسة لدراسة حالات الطلاب الذين يواجهون صعوبات في التعلم وذلك قبل إحالتها إلى التقويم التربوي والنفسي لتحديد مدى احتياجها إلى خدمات التربية الخاصة . وبين مساعد المدير العام للتربية والتعليم للشؤون التعليمية الدكتور محمد بن عبدالعزيز السديري أن المدرسة باعتبارها البيئة الطبيعية من الناحية التربوية والاجتماعية والنفسية لجميع التلاميذ ، فانه يتوجب على كل مديري المدارس أن يلعبوا دورا رئيسيا في تنويع خيارات التعلم ، ومساندة التلاميذ الذين يشعر المعلمون أو أولياء الأمور أن لديهم صعوبات أو مشكلات تعليمية تستدعي توفير دعم تعليمي خاص لهم واستخدام أساليب تدريسية غير نمطية للمساعدة في حل مشكلاتهم قبل إحالتهم إلى فصول التربية الخاصة . وكانت الإدارة قد لاحظت قيام بعض مديري المدارس بإحالة الطالب الذي يعاني من مشكلة في التعلم في الفصل العادي إلى التربية الخاصة مباشرة دون بذل الجهد في مساعدته وحل مشكلته أولا،وستتولى هذه اللجنة دراسة كل حالة وتحديد البرامج المناسبة لها، واذا كان يتطلب احالتها الى قسم التربية الخاصة.
الرياض :الأحد 24 المحرم 1431هـ العدد 15175
الطالبة مريم باحكيم تمثل منطقة مكة في مسابقة الأمير نايف للسنة النبوية
جدة-منى الحيدري
ضمن المرحلة الثانية من مسابقة صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبد العزيز لحفظ السنة النبوية في دورتها الخامسة التي أقيمت فعالياتها في منطقة مكة المكرمة حصلت الطالبة مريم باحكيم من الثانوية(3) لتحفيظ القرآن في تعليم البنات بجدة على المركز الأول في حفظ (500) حديث من صحيح البخاري ، وبذلك تكون المؤهلة الوحيدة على مستوى منطقة مكة المكرمة التي ستشارك في المرحلة الثالثة التي ستقام في المدينة المنورة؛ حيث سيتم ترشيح( 3) طالبات للمشاركة في التصفيات الختامية على مستوى المملكة. يذكر أن المرحلة الأولى من المسابقة عقدت في كل محافظة على حدة ،وتم بعدها ترشيح ثلاث طالبات لدخول المرحلة الثانية التي تم فيها التقييم على مستوى المناطق التعليمية. وتهدف المسابقة إلى ربط الناشئة والشباب بالسنّة النبوية وتشجيعهم على العناية بها وحفظها وتطبيقها،والإسهام في إعداد جيل ناشئ على حب سنّة النبي صلى الله عليه وسلم.وتنمية روح المنافسة الشريفة المفيدة بينهم .واستثمار وقتهم بما يفيدهم دينياًًً وعلمياً وأخلاقياًً .هذا وقد استهدفت المسابقة الناشئة والشباب من طلاب وطالبات المرحلة الابتدائية والمتوسطة والثانوية في المملكة ، وتضمن منهج المسابقة ثلاثة مستويات. الأول للمرحلة الابتدائية في حفظ مئة حديث مختارة من كتب السنة المعتمدة ، مع معرفته براوي الحديث من الصحابة،و الثاني للمرحلة المتوسطة في حفظ مئتين وخمسين حديثاً مختارة من كتب السنة المعتمدة ، مع تعريف مختصر براوي الحديث من الصحابة .أما المستوى الثالث للمرحلة الثانوية في حفظ خمس مئة حديث مختارة من كتب السنة المعتمدة ، مع تعريف مختصر براوي الحديث ، إضافة إلى معرفة من أخرجه .وسيحصل الخمسة الأوائل من كل مستوى في المرحلة النهائية على جوائز مالية تتراوح مابين (85000- 150000) ألف ريال موزعة بحسب المستوى، كما سيمنح جميع المشاركين في المسابقة شهادات تقدير .
الرياض :الأحد 24 المحرم 1431هـ العدد 15175
طلاب الجوف يتنافسون في مسابقة الأمير نايف لحفظ الحديث
الجوف - حامد العوينان
انطلقت التصفيات الأولية في مسابقة الأمير نايف بن عبدالعزيز آل سعود لحفظ الحديث النبوي على مستوى مدارس المنطقة. وأوضح مدير إدارة التوعية الإسلامية الأستاذ فخري الشلال إنَّ المسابقة تعقد هذا العام في دورتها الخامسة على ثلاثة مستويات للحفظ، في المراحل الدراسية الثلاثة "الابتدائية، المتوسطة، الثانوية". مشيراً إلى تأهل 15 طالباً في هذه المسابقة على مستوى مدارس منطقة الجوف، وقال إن الاستعدادات لهذه المسابقة بدأت مبكرة، حيث "تم تشكيل لجان تحكيم لهذه المسابقة من مشرفين ومعلمين للمراحل الثلاث". وذكر أن 3 طلاب سيتأهلون من منطقة الجوف، لاستلام جوائزهم من يد راعي وصاحب الجائزة صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبدالعزيز، وتمنى الأستاذ الشلال التوفيق والنجاح للطلاب المشاركين في المسابقة.

الرياض :الأحد 24 المحرم 1431هـ العدد 15175
تعليم البنات بالجوف يشكر معلمة قطعت إجازة الأمومة
الجوف - حامد العوينان
وجه المدير العام للتربية والتعليم للبنات في منطقة الجوف الدكتور فلاح بن خلف العجرفي بتكريم المعلمة طلبة عافت الشمري في مجمع الأضارع بمنحها شهادة شكر لقطعها إجازة الأمومة التي كانت تتمتع بها هي وطفلها من أجل مصلحة الطالبات وإكمال مناهجها الدراسية.
الرياض :الأحد 24 المحرم 1431هـ العدد 15175
الثقفي يلتقي ب 300 معلم في جدة لمناقشة الصعوبات التي تواجههم
عبدالله الثقفيجدة - ضيف الله المطوع
وسائل التدريس الحديثة ومعوقات العمل في الميدان التربوي ومشكلات المعلمين تطرح صباح اليوم (الأحد) كأبرز محاور الحوار الأول لمدير عام التربية والتعليم بحافظة جدة عبدالله بن أحمد الثقفي حيث يلتقي بأكثر من 300 معلم من مختلف المراحل الدراسية بمدارس جدة ويناقش معهم أهم العوائق والمصاعب التي يواجهونها ومالديهم من رؤى وأفكار للرفع من المستوى التعليمي والتحصيلي لدى الطلاب الى جانب البرامج التدريبية الموجهة للمعلمين واحتياجاتهم المهنية كما يناقش اللقاء مناهج العلوم والرياضيات ومقررات التعليم الثانوي المطور فيماسيخصص جزء كبير من اللقاء لعلاقة المعلم بجوانب وأطراف العملية التعليمية (المشرف – الطالب – ولي الأمر ) فيما سيتم البت في تكوين مجلس للمعلمين بتعليم جدة يتولى مهمة وضع برامج تدريبية وأخرى تأهيلية ويسهم في تبادل الخبرات بين معلمي المحافظة في كافة التخصصات. و أكد معجب الزهراني مدير ادارة النشاط أن هذا اللقاء تم بالتنسيق مع مكاتب الاشراف التربوي حيث ستواجد 35 مشرفاً من كل مكتب اشراف بجدة وخليص ورابغ مشيرا الى أن هذا اللقاء سبق بورش عمل تمت في كل مكتب لوضع محاور للقاء من قبل المعلمين انفسهم وبمايتوافق مع احتياجاتهم ورغباتهم تجاه المرحلة المقبلة باشراف مساعد المدير العام للشؤون التعليمية عبدالرحيم المغربي. من جانبه اعتبر صديق خوجه مدير إدارة شؤون المعلمين اللقاء بوابة تواصل كبرى مع هموم المعلمين وخطوة جديدة في سبيل العمل التكاملي بين ادارة التعليم والميدان التربوي.

الرياض :الأحد 24 المحرم 1431هـ العدد 15175
مدير تعليم المدينة يدعو القطاع الخاص لاستشعار مسؤوليته الوطنية بدعم مراكز الابتكار
المدينة المنورة - خالد الزايدي
شدد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور تنيضب عوادة الفايدي في تصريح ل "الرياض" على أهمية الشراكة المعرفية والاجتماعية بين المؤسسات التربوية والقطاع الخاص للمساهمة في دفع عجلة التقدم العلمي وتحقيق رؤية القيادة في خلق جيل مبدع قادر على استقطاب التقنية بشتى صورها وإحداث نقلة حقيقية في شتى مجالات العلوم. وأهاب الفايدي بالقطاع الخاص استشعار المسؤولية الوطنية والمساهمة في دعم وتمويل وتجهيز مراكز الابتكار وتشجيع الجيل الواعد على ممارسة هواياته الإبداعية. جاء ذلك على هامش تدشينه إحدى المؤسسات الخاصة المعنية بتطوير وسائل التعليم في المنطقة. ومن المتوقع أن تعرض الإدارة العامة عددا من المشاريع الطلابية على القطاع الخاص لدعمها وتبنيها مطلع هذا العام.
الرياض :الأحد 24 المحرم 1431هـ العدد 15175
لقاء حواري حول ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم
الرياض - راشد السكران
تنفذ إدارة التربية الخاصة بالإدارة العامة للتربية والتعليم لتعليم البنات بمنطقة الرياض صباح اليوم الأحد اللقاء الحواري (ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم) الذي يقام بمركز الملك الملك فهد الثقافي بالرياض دعيت إليه المعلمات والهيئة التعليمية بالإدارة. أوضح ذلك ل "الرياض" مدير عام التربية والتعليم المكلف الدكتور محمد العمران أن اللقاء سيتناول محور المعلمة القدوة من الجوانب الاجتماعية، وسيكون الدكتور خالد الحليبي الأستاذ المساعد بكلية الشريعة الإسلامية بالأحساء ضمن المتحدثين في اللقاء.

الرياض :الأحد 24 المحرم 1431هـ العدد 15175
قهرت الظروف الصعبة في سبيل تحقيق حلمها بأن تصبح طبيبة أطفال
«غالية».. نجمة حفل تعليم الكبيرات بالرياض في اليوم العربي لمحو الأمية
الرياض - عذراء الحسيني
غالية المجرشي ابنة السابعة عشرة ربيعا لا تسعها الأرض من شدة فرحتها ونائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات الأستاذة نورة الفايز تطبع قبلة على خدها وتعدها بأن تكون أول المهنئين لها بافتتاح عيادتها وتحقيق حلمها بأن تكون طبيبة أطفال الحلم الذي لازمها منذ الطفولة ومنعتها ظروف قاهرة عن إكمال دراستها في الصغر. غالية من مركز محو الأمية في الابتدائية 42 وقفت والثقة تملؤها على منصة القاعة الكبرى بإدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض أمام جمع غفير من الحاضرات لتحكي قصة كفاح ونجاح وحلم جميل مصممة على تحقيقه في عام 1443 ه بأن تصبح طبيبة مختصة بالأطفال. وقد حفل اللقاء الذي نظمته إدارة تعليم الكبيرات بمنطقة الرياض بمناسبة الاحتفاء باليوم العربي لمحو الأمية صباح أمس بالعديد من الفعاليات ، وأوضح الدكتور محمد العمران مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض المكلف بأن هذا اليوم العربي ما هو إلا لبث روح الحماس في المجتمعات والأمم لمواصلة مسيرة مكافحة داء الأمية، وأشاد بالجهد الذي توليه وزارة التربية والتعليم في ابتكار أساليب وطرق للوصول إلى الأميين في كل مكان. ونوهت الدكتورة البندري بنت عبدالله آل سعود المساعد للشؤون التعليمية في كلمة بهذه المناسبة بجهود المملكة في مكافحة الأمية حتى أصبحت نموذجا يحتذى به فحازت على خمس جوائز دولية في هذا المجال ، مما أسهم في تقليص نسبة الأمية من 60 % في عام 1980 إلى 13 % في عام 2009 م كما أشارت الأستاذة الجوهرة بنت محمد العريفي مديرة إدارة تعليم الكبيرات إلى الحملة الشاملة لمحو الأمية من خلال نظام محو الأمية وتعليم الكبار الذي نفذ بجانب قرار مجلس الوزراء بإلزامية التعليم إلى سن خمس عشرة سنة ولذلك نشرت وزارة التربية والتعليم مراكز محو الأمية في جميع أنحاء المملكة وإيجاد برامج متنوعة تتناسب واحتياجات الأمي وصرف مكافآت تحفيزية لهم للانخراط في التعليم ، ولتكتمل دائرة الكفاح والنجاح في تميز نماذج جديرة بالذكر. وكانت الوقفة التالية مع الأستاذة ريمة الخميس المشرفة التربوية بمكتب التربية والتعليم بالبديعة حيث نثرت على مسامع الحاضرات محطات من حياتها بدأتها منذ أن كانت في سن الحادية عشرة من عمرها وهي لا زالت طفلة في الابتدائية الثالثة والعشرين لمحو الأمية والأمل يحدوها بان تكمل مسيرة تعليمها حتى أتمتها وتدرجت بالسلك الوظيفي من معلمة إلى مديرة لابتدائية 301 لتعليم الكبيرات وحتى أصبحت مشرفة تربوية حاليا ، ثم استعرضت عددا من المحطات في حياتها العامة عبر عديد من المشاركات والكتابات في الصحف اليومية ، بعد ذلك قدمت المشرفة التربوية منيرة اليوسف عرضا لمنجزات إدارة تعليم الكبيرات بمنطقة الرياض خلال الخمس سنوات. وبعد استراحة قصيرة بدأت محاضرة حول ( محو الأمية الواقع والمأمول ) حيث ذكر الدكتور عبدالعزيز السنبل من جامعة الملك سعود بأن العالم يدرك بأن برامج محو الأمية لا تحتاج إلى مبررات لقيامها كما أكد على الجميع أن لا يركن إلى الزمن لحل هذه الإشكالية فالتعليم حق أصيل من حقوق الإنسان وهو تعزيز لتعليم الصغار وتحسين دورة الاقتصاد والتنمية الأسرية ، فيما استعرض الدكتور يوسف عيد من جامعة الملك سعود لتجربة مصر وجهودها في محو الأمية وتعليم الكبار منذ إنشاء أول مدرسة خصوصية عام 1816 م في عهد محمد علي. وأشارت الدكتورة سميرة الشهري من جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن إلى المشكلة التي تواجه التربويين وصناع القرار في كيفية بناء علاقات ايجابية لتعليم محو الأمية بفاعلية مع بقية مؤسسات المجتمع الأخرى التي تختلف معها في أهدافها وأدوارها ووسائلها وإلى أهمية الشراكة وأنواعها.
==================
الرياض :الأحد 24 المحرم 1431هـ العدد 15175
اعتماد الفائزات في تصفيات مسابقة الأمير نايف لحفظ الكتاب والسنة بجازان
جازان - واس
اعتمدت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة جازان ممثلة بإدارة التوعية الإسلامية بالإدارة أسماء الفائزات في التصفيات الختامية بالمنطقة لمسابقة الأمير نايف لحفظ السنة النبوية في دورتها الخامسة. وأوضحت مديرة إدارة التوعية الإسلامية ساجدة بنت محمد الراجحي أن عدد الفائزات بلغ /13/ فائزة في مختلف المستويات , مشيرة إلى الاختيار تم بحضور /9/ محكمات يمثلن مختلف مكاتب الإشراف التربوي بالمحافظات. وبينت أن الفائزات سيمثلن المنطقة في التصفيات النهائية للمسابقة التي ستعقد خلال الفترة القادمة في المدينة المنورة.

الوطن :الأحد 24 محرم 1431 هـ العدد 3390
500 تربوي يناقشون تشكيل أول مجلس للمعلمين بجدة
جدة: حسن السلمي
يناقش أكثر من 500 تربوي بجدة صباح اليوم قادة العمل التعليمي بالإدارة العامة للتربية والتعليم بالمحافظة حول آليات وضوابط تشكيل أول مجلس للمعلمين، يتولى مهمة اقتراح البرامج التدريبية والتأهيلية التي يحتاجها المعلمون في كافة التخصصات.وقال مساعد المدير العام للتربية والتعليم للشؤون التعليمية عبدالرحيم بن مساعد المغربي إن أبرز الموضوعات المطروحة للنقاش في ملتقى "حوار المعلمين"، الذي تنظمه الإدارة اليوم، ويشارك فيه قرابة 300 معلم هي طرق التدريس الحديثة، ومعوقات العمل التعليمي في الميدان التربوي، ومشكلات المعلمين، وآليات وضوابط تشكيل أول مجلس للمعلمين بمحافظة جدة.وأكد أن هذا الملتقى يمثل جلسة حوار مفتوحة تتسم بالصراحة، ويرأسها مدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة عبدالله بن أحمد الثقفي، ويحضرها أكثر من 200 مشرف تربوي من مختلف مكاتب التربية والتعليم بجدة، إضافة إلى المعلمين لمناقشة أهم العوائق والمصاعب التي تواجههم، وما لديهم من رؤى وأفكار للإسهام في تطوير العمل التعليمي والتربوي. وشدد المغربي على ضرورة الإسراع في تشكيل مجلس المعلمين الذي سيشركهم في اقتراح البرامج التدريبية الموجهة للمعلمين، واحتياجاتهم المهنية، مشيرا إلى أن الملتقى سيتضمن طرح موضوعات مشروع مناهج العلوم والرياضيات، ومقررات التعليم الثانوي المطور، وعلاقة المعلم بأركان العمل التربوي في العملية التعليمية كالمشرف التربوي، والطالب، وولي الأمر.من جانبه، أكد مدير إدارة شؤون المعلمين صديق خوجة أن اللقاء الذي يعقد بالتنسيق مع مكاتب التربية والتعليم يعد فرصة حقيقية للحوار، وإيصال هموم المعلمين واحتياجاتهم التدريبية والتربوية لمسؤولي التربية والتعليم بجدة لتحسسها وتنفيذها بأسرع وقت ممكن، موضحا أن مشاركة 35 مشرفا من كل مكتب من مكاتب التربية والتعليم السبعة في كل من جدة وخليص ورابغ سوف يزيد من فرص مناقشة المزيد من علاقات العمل التربوي بين المعلم والمشرف.وأشار إلى أن الملتقى سبقته ورش عمل في كل مكتب لوضع تصور مبدئي لمحاور اللقاء من قبل المعلمين أنفسهم، وبما يتوافق مع احتياجاتهم ورغباتهم تجاه المرحلة المقبلة، معتبرا انعقاده اليوم بوابة تواصل كبرى مع هموم المعلمين، وخطوة جديدة في سبيل العمل التكاملي بين إدارة التعليم والميدان التربوي.إلى ذلك، أشاد عدد من المعلمين بخطوة "حوار المعلمين" التي أعدتها إدارة تعليم جدة لتحسس حاجاتهم العملية والتدريبية، والاستماع لمشاكلهم الوظيفية والمدرسية والتربوية، مؤكدين أن هذا الملتقى يعد نقطة البداية نحو شراكة حقيقية بين المعلمين ومسؤولي الإدارة لصنع القرارات التي من شأنها تطوير الميدان التربوي بعيدا عن الحواجز الإدارية والرسمية.
الجزيرة:الأحد 24 محرم 1431هـ العدد:13618
بن ذعار يعتمد ترشيح 11 معلماً للإيفاد الخارجي بتعليم جازان
جازان - عبدالله عكور
اعتمد مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة جازان شجاع بن محمد بن ذعار أسماء المرشحين للإيفاد للتدريس بالخارج، وتم الترشيح برئاسة رئيس لجنة المرشحين للإيفاد للتدريس بالخارج مساعد مدير عام التربية والتعليم للبنين للشؤون التعليمية صالح بن محمد القلطي، وأوضح المشرف على ملف الإيفاد بالإدارة ملهي حسن عقدي أن الترشيح شمل 11 مرشحاً في التخصصات التالية (3) لغة عربية (3) تربية إسلامية وواحد من كل التخصصات التالية (اجتماعيات) (لغة إنجليزية) (صفوف أولية) (رياضيات) (كيمياء) والمرشحون هم: مطاعن محسن مطاعن حكمي. حسن جابر محمد مدخلي. أحمد حسن أحمد مدخلي. عبد العزيز محمد علي نجمي. علي محمد يحيى أبو طالب. محمد أحمد عثمان مسملي. عبد الله أحمد مغبش صمي. إبراهيم دبيان عبد العزيز الدبيان. شاكر عطية إبراهيم نجمي. ناجع جابر سعيد الودعاني. محمد أحمد محمد مجربي.
الجزيرة:الأحد 24 محرم 1431هـ العدد:13618
450 كشافاً في معسكر اليوم الكامل بنجران
نجران - حمد آل شررية
شارك 450 كشافا من مختلف المدارس المتوسطة والثانوية بتعليم نجران في معسكر اليوم الكامل بالنادي الكشفي بحي الفهد بحضور مساعد المدير العام للتربية والتعليم للشؤون التعليمية بمنطقة نجران فهد بن صالح عقالا الذي أشرف على البرنامج وقام بجولة للإطلاع على فعاليات المعسكر.وأوضح مشرف النشاط الكشفي بالإدارة محمد جريب بأن البرنامج بدأ من السابعة صباحاً وحتى الخامسة مساء واشتمل على العديد من الفعاليات ومسابقات نصب الخيام والمهارات في المنهج الكشفي وكثير من المسابقات الثقافية في الخطابة والشعر والتربية الإسلامية وصحيفة الحائط.
الجزيرة:الأحد 24 محرم 1431هـ العدد:13618
تعليم الدوادمي يكرّم الطلاب المتفوقين
ساجر - مسفر الجذع
وجّه مدير إدارة التربية والتعليم للبنين في محافظة الدوادمي مشاري الرومي تعميما لمكاتب التربية التابعة للمحافظة يتضمن دعوة مشرفي التوجيه والإرشاد والمرشدين الطلابيين في المدارس لحضور حفل تكريم نخبة من الطلاب المتفوقين على مستوى المحافظة للعام 1429 - 1430 هـ، على شرف محافظ الدوادمي. ويقام الحفل على مسرح الإدارة في تمام العاشرة صباحا يوم الاثنين الموافق 3-2-1431هـ، حسبما ذكره مدير مكتب التربية والتعليم بقطاع السر مناور بن محمد العتيبي.
الجزيرة:الأحد 24 محرم 1431هـ العدد:13618
4 طلاب يمثلون موهبة الأحساء بتصفيات الرياض
الأحساء - رمزي الموسى
أكد مدير عام التربية والتعليم للبنين بالأحساء أحمد بالغنيم إلى التميز الذي أظهره الطلاب المشاركين بمعرض موهبة الرابع بالأحساء والذي نظمته إدارة مركز رعاية الموهوبين بالإدارة معلناً عن تأهل 4 طلاب من مدارس الأحساء من أصل 24 طالباً شاركوا في مسابقة الآيسف، كما أشار ممثل موهبة أحمد بن علي البلوشي بنجاح المعرض في ظل التفاعل مثنياً على المشاريع المقدمة، واصفاً إياها بالتميز والجودة، وأشار أن من يعمل في هذه البرامج يزداد تعلقاً بها، ولاسيما أن هناك عدداً من الموهوبين يدرسون في أمريكا وأوربا. بعدها تم تكريم لجان التحكيم، وكذلك اللجان التنظيمية للمسابقة، والطلاب المشاركين، كما تم تكريم الطلاب الأربعة الفائزين بالمسابقة بجوائز خاصة، وهم عبد العزيز بوسبيت من مدرسة عن مشروع (برنامج الأفعال الشاذة) وأحمد البقشي عن مشروع (أثر السحب الجائر للمياه الجوفية على البيئة الزراعية في الأحساء) ومشعل العيسى عن مشروع (الروبوت الآلي لمساعدة الصم) وأحمد العبد المحسن ومحمد بوكنان عن مشروع (تأثير بعض ألوان الإضاءة على عملية البناء الضوئي). وجاء تأهل هذا الرباعي بعد ترشيحهم من قبل لجنة التحكيم التي أشرفت على المسابقة.
الجزيرة:الأحد 24 محرم 1431هـ العدد:13618
تعليم الطائف يفعل فعاليات اليوم العربي لمحو الأمية
ظلم - ياسر الروقي
شاركت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمحافظة الطائف ممثلة في إدارة تعليم الكبار في الاحتفال باليوم العربي لمحو الأمية الذي صادف أمس الأول، صرح بذلك مدير عام التربية والتعليم محمد أبو راس مبيناً بأن الإدارة شاركت في هذه المناسبة من خلال إبراز جهود المملكة في القضاء على الأمية وسد منابعها وذلك بتنفيذ برامج محو الأمية ودعوة الأميين للالتحاق بها داخل محافظة الطائف وخارجها، كما بين أبو راس بأن الإدارة أعدت ملصقات ونشرات توعوية تستهدف المجتمع ورسائل توعوية من خلال خدمة (mms)، كما قدم المدير العام شكره لمنسوبي إدارة تعليم الكبار على جهودهم المتميزة والحثيثة في مجال برامج محو الأمية.
الجزيرة:الأحد 24 محرم 1431هـ العدد:13618
مدير تعليم الأحساء يلتقي الطالبات
الأحساء - عايدة صالح
أقيم بالإدارة العامة لتربية وتعليم البنات بالأحساء اللقاء الحواري الرابع بين المدير العام لتربية وتعليم البنات بالأحساء وطالبات المرحلة المتوسطة الأربعاء الماضي بمبنى الشئون التعليمية بالإدارة بحضور كل من المساعد للشئون التعليمية نورة العمران ومدير مكتب المدير خالد المنصور والمشرف العام على مكتب المدير عارف السماعيل وعدد من مديرات الإدارات. من جانب آخر تناول اللقاء التعريف به وما يحمل في طياته من فوائد عظيمة تعود على كافة الأفراد بالنفع وعن أداب الحوار وما يجب أن يكون عليه ليجني ثماره المرجوة، ثم كلمة لمديرة إدارة التوجيه والإرشاد أمل عبد اللطيف الملا وجهت من خلالها نصيحة للطالبات بحسن المشاركة والتفاعل لتحقيق الهدف. وفي نهاية اللقاء تم تكريم الطالبات المشاركات في منتدى الإدارة والفائزات بمسابقة (الرسم فن وتشكيل).

الجزيرة:الأحد 24 محرم 1431هـ العدد:13618
د. العمران يدعو إلى مراجعة شاملة للتقويم المتبع في المدارس
الدمام - خالد المرشود
دعا الدكتور سمير بن سليمان العمران المدير العام للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية إلى مراجعة شاملة لأنظمة التقويم المتبعة في المدارس من خلال دراسة أوجه قصور نظم وأساليب التقويم الحالية والتعرُّف على تجارب الدول المختلفة في تطوير الامتحانات والتقويم التربوي، وقال: «ضمن ورش العمل الموسعة لتحديث وتحليل المحتوى وجداول المواصفات لمواد المرحلة المتوسطة، التي استضافتها الشرقية أمس، دراسة الاتجاهات الحديثة في نظم الامتحانات والتقويم التربوي وتطوير الامتحانات والتقويم التربوي في ضوء متطلبات الجودة الشاملة، وتحديث برامج التدريب في ميدان الامتحانات والتقويم التربوي وتقديم آليات جديدة لتطوير التقويم، ووضع تصور لتقويم الجوانب الوجدانية والمهارية للطلاب في مراحل التعليم قبل الجامعي». وحذَّر العمران من أن تكون الامتحانات لقياس الحفظ والاستظهار فقط وتنهي كل محاولات التطوير الحاصلة التي تهتم بالمعلم والمنهج. يُذكر أن الورشة تستمر لمدة أسبوع، واستضافت مشرفات مواد من عدد من مناطق المملكة، وتهدف الورشة إلى نشر ثقافة القياس والتقويم العلمي في الميدان التربوي، وتوطين البرنامج في المدرسة، وإكساب التربويين والتربويات مهارات بناء استراتيجيات تقويمية متنوعة.
الجزيرة:الأحد 24 محرم 1431هـ العدد:13618
طلاب الجوف يتنافسون في مسابقة الأمير نايف
الجوف - أحمد الحجاج
انطلقت التصفيات الأولية في مسابقة الأمير نايف بن عبدالعزيز آل سعود لحفظ الحديث النبوي على مستوى مدارس منطقة الجوف. وأوضح مدير إدارة التوعية الإسلامية فخري الشلال أنَّ المسابقة تعقد هذا العام في دورتها الخامسة على ثلاثة مستويات للحفظ، في المراحل الدراسية الثلاث. مشيراً إلى تأهل 15 طالباً في هذه المسابقة على مستوى مدارس المنطقة. وقال إن الاستعدادات لهذه المسابقة بدأت مبكرة؛ حيث تم تشكيل لجان تحكيم لهذه المسابقة من مشرفين ومعلمين. وذكر أن 3 طلاب سيتأهلون من المنطقة؛ لاستلام جوائزهم من يد راعي وصاحب الجائزة صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبدالعزيز. وتمنى الشلال التوفيق والنجاح للطلاب المشاركين في المسابقة.
الجزيرة:الأحد 24 محرم 1431هـ العدد:13618
افتتاح بيت الطالب بالرس بثوبه الجديد
الرس - منصور الحمود
افتتح مدير التربية والتعليم في محافظة الرس الأستاذ خليفة بن صالح المسعود بيت الطالب في ثوبه الجديد، وتفقد والوفد المرافق كافة أجنحة البيت، الذي تم ترميمه، على أحدث طراز متطور، وتزويده بأثاث متكامل، وقد شكل البيت بعد الترميم مفاجأة لكل من رآه من حيث الفخامة، ويخدم البيت الطلاب من كافة مناطق المملكة، الجدير ذكره أن الزيارات توالت من المشرفين التربويين من منسوبي الإدارة لمباركة الافتتاح.
الجزيرة:الأحد 24 محرم 1431هـ العدد:13618
تعليم الطائف يدشن ملتقى الحد من إيذاء الأطفال
الطائف - فهد الثبيتي
يشهد الملتقى الثاني للحد من إيذاء الأطفال الذي تنظمه الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف غداً الاثنين برعاية محافظ الطائف فهد بن عبد العزيز بن معمر مناقشة محاور هامة تتعلق بأشكال الإيذاء التي قد يتعرض لها الأطفال سواء في المدارس أو في المنازل أو في محيط المجتمع.ويقدم عدد من الأكاديميين أوراق عمل خلال الملتقى، الذي يستمر لمدة يومين، عن أساليب وطرق الحد من إيذاء الأطفال والتحرش الجنسي (المؤشرات والحلول، ودور لجنة الحماية الاجتماعية مع حالات الإيذاء، ودور المرشد الطلابي وولي الأمر في كيفية مواجهة حالات ومشكلات الإيذاء).وذكر مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمحافظة محمد بن سعيد أبو رأس أن الملتقى يستهدف المرشدين الطلابيين في المدارس، ويشارك فيه كمتحدثين رسميين: الدكتور خالد الحليبي عضو هيئة التدريس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، والدكتور علي الزهراني من كلية الطب بجامعة الطائف ورئيس لجنة الحماية الاجتماعية بمحافظة الطائف سابقا أحمد الغريبي، كما يتم تقديم ورقة عمل من التوجيه والإرشاد بالإدارة.

الجزيرة:الأحد 24 محرم 1431هـ العدد:13618
تكريم الطلاب المتفوقين بتعليم السويدي.. الثلاثاء
الجزيرة - الرياض
يشهد مدير مكتب التربية والتعليم بالسويدي الدكتور عبدالعزيز بن سليمان اليوسف يوم الثلاثاء المقبل حفل تكريم الطلاب المتفوقين للعام الدراسي 1429- 1430هـ الذي تقيمه شعبة التوجيه والإرشاد بالمكتب، وسيتم فيه تكريم الطلاب المتفوقين بمدارس المكتب من الصف الأول المتوسط إلى الثالث الثانوي والذين يصل عددهم 200طالب، ويشرف على الإعداد للحفل مشرفو التوجيه والإرشاد الأستاذ عبدالرحمن السبيل والأستاذ فهد الهويمل والدكتور عمراللحيان ويأتي هذا الاحتفال ضمن برنامج رعاية وتكريم الطلاب المتفوقين الذي تنفذه إدارة التوجيه والإرشاد بالإدارة ويُقام سنوياً في جميع مكاتب التربية والتعليم بالرياض.
الجزيرة:الأحد 24 محرم 1431هـ العدد:13618
«دورات تدريبية» لمنسوبات تعليم بنات نجران
نجران - علي الربيعان - حسن القيسي
نفذت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران عدداً من البرامج التدريبية لمنسوباتها, حيث نفذت إدارة برامج محو الأمية بمحافظة شرورة التابعة للإدارة برنامجاً تدريبياً بعنوان (فن التعامل مع الكبيرات) استمر لمدة ثلاثة أيام بمقر مركز التدريب التربوي بالمحافظة.كما نفذ مركز الإشراف التربوي بالمحافظة، ممثلاً في قسم الدراسات الإسلامية، برنامجاً تدريبياً، بعنوان (استراتيجيات التدريس الحديثة) لمدرسات العلوم الدينية بجميع المراحل استمر لمدة ثلاثة أيام بهدف تطوير مهارات المعلمة التدريسية,كما طبق خلال البرنامج العديد من المهارات الأخرى.في المقابل تعتزم إدارة الإشراف التربوي بالجربة التابعة للإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات في منطقة نجران، ممثلة في قسم الصفوف المبكرة، إقامة برنامج بعنوان دمج مهارات التفكير في المناهج الدراسية، ويستمر لمدة ثلاثة أيام بدءاً من 23-1-1431هـ لمعلمات الصفوف المبكرة، وذلك بمقر التدريب التربويويهدف البرنامج إلى كسب المعلمة الخبرة في مجال عملها وتطوير التنمية المهنية للكادر التربوي في الميدان لمواكبة مستجدات العصر وتوفير الفرص المتنوعة لاكتساب الخبرات العلمية. ذكر ذلك مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران سالم الدوسري.
=======================
الجزيرة:الأحد 24 محرم 1431هـ العدد:13618
«موهبة» يزور إدارة الموهوبين بالرياض
الرياض - عمراللحيان - ماجد التويجري
قام وفد من مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع «موهبة» بزيارة لإدارة الموهوبين التابعة للإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض بنين.وقد رافق الوفد كل من الأستاذ نبيل البدير مدير عام الموهوبين بالوزارة والأستاذ حامد القشيري رئيس وحدة الدراسات والتطوير بالوزارة، حيث كان في استقبالهم مدير إدارة الموهوبين الدكتور عبد الرحمن الشلاش, وهدفت الزيارة وفق حديث المشرف العام على البرامج الاثرائية بالمؤسسة الأستاذ أحمد البلوشي إلى تحقيق التكامل وتوحيد الجهود بين المؤسسة والإدارة العامة لرعاية الموهوبين بالوزارة وإدارات الموهوبين بالمناطق التعليمية.
الجزيرة:الأحد 24 محرم 1431هـ العدد:13618
تعليم بنات حائل ينظم لقاءً عن محو الأمية
حائل - عواطف اليوسف
نظمت إدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة حائل أمس السبت لقاءً بمناسبة اليوم العربي لمحو الأمية وذلك بمقر جمعية أجا النسائية بحضور مديرة إدارة تعليم الكبيرات الأستاذة نوال الحربي ومجلس جمعية أجا والمشرفات التربويات في إدارة تعليم الكبيرات ومديرات المراكز النظامية لمحو الأمية. اللقاء بدأ بكلمة ترحيبية بالحاضرات، إثر ذلك قدمت مديرة مركز محو الأمية في الابتدائية 41 الأستاذة خلود الهميلي محاضرة تحدثت عن دور المملكة في محاربة الأمية؛ فلقاء خاص مع إحدى الدارسات بعد أن اجتازت برنامج محو الأمية بتفوق، وكان لها شرف الفوز بجائزة الأمير سعود بن عبدالمحسن للطالبات المتفوقات والموهوبات في عامها الأول، عقب ذلك مشهد تمثيلي هادف وفقرة خاصة بالمسابقات من إعداد مساعدة بإدارة تعليم الكبيرات الأستاذة منيرة المجحدي، واختتم اللقاء بتوزيع الهدايا والبروشورات.

الجزيرة:الأحد 24 محرم 1431هـ العدد:13618
«فن حل المشكلات» بتربوي الشفا
الجزيرة - هياء الدكان
نظم مكتب التربية والتعليم بالشفا التابع للإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض ورشة عمل تحت شعار «فن حل المشكلات» على مدى يومين بمقر وحدة التدريب التربوي بالشفا الذي استهدف المرشدات الطلابيات بكافة المراحل, أوضحت ذلك رئيسة وحدة التوجيه والإرشاد المشرفة التربوية الأستاذة جواهر الهزاني، وأضافت ان الهدف العام من الورشة إكساب المرشدات الطلابيات مهارات متنوعة في التعامل مع المشكلات.
الجزيرة:الأحد 24 محرم 1431هـ العدد:13618
العاصم افتتح برنامج فن إدارة المشاريع الطلابية
حائل - حمد الغصوني
افتتح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل (بنين) الدكتور محمد بن إبراهيم العاصم برنامج التدريب على فن إدارة المشاريع الطلابية،وتحدث خلال حفل الافتتاح رئيس قسم البرامج العامة والتدريب الأستاذ حمود السرهيد عن البرنامج الذي يحتوي على فترة مسائية تشتمل على جولات يتعرف من خلالها المشاركون على معالم حائل التاريخية والسياحية كما حث مدير النشاط الطلابي الأستاذ خالد العتيبي خلال كلمته الطلاب للاستفادة من هذا البرنامج التي تسعد منطقة حائل باستضافته في جو تربوي متميز تسمو فيه همم الشباب، يتدربون فيه على التماس الفكرة ومن ثم بلورتها إلى مشروع قابل للتنفيذ على أرض الواقع.من جانبه أكد الدكتور العاصم في كلمة له على أن هذا البرنامج يأخذ الاتجاه العالمي أكثر من الاتجاه المحلي لكونه يعنى بالتخطيط والإدارة، مبينا أن خطة وزارة التربية والتعليم للنشاط الطلابي، تتضمن برامج هادفة تنقل الطالب من جو الحصة الدراسية التي يتلقى الطالب فيها المعلومات من معلمه، إلى مشاركة فاعلة ومبادرة هادفة من خلال تفعيل البرامج الهادفة التي تضيف للطالب بعدا ثقافيا ومعرفيا، لتنمية أفكاره واستثمار الطاقات البشرية لخدمة الوطن.

صحيفة اليوم:الأحد 24 محرم 1431هـ العدد:13358
تدشين أول فصل رقمي بالمملكة في « ابتدائية » بالخبر
اليوم - الخبر
دشن مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن المديرس « أول فصل تعليمي رقمي « المحوسب » على مستوى المملكة بمدرسة ابن جبير الابتدائية فى الخبر بحضور مدير مكتب التربية والتعليم بالخبر إبراهيم الشمراني ومدير المدرسة عبدالعزيز القو . وتخلل حفل التدشين شرحا موجزا عن خدمات الفصل التجريبي قدمه المعلم هلال الغريبي اكد خلاله اعتماد الدراسة في الفصل على التعلم باستخدام تقنية المعلومات الحديثة والاتصالات والتي تمكن الطالب اكتساب الخبرات التعليمية المستهدفة بأسلوب ممتع وشيق، حيث يمكن للطالب الاستغناء بصفة تدريجية عن الواجبات المنزلية وحمل الكتب المدرسية وجلبها للمدرسة وذلك لوجود نسخة إلكترونية من المقررات في الحاسب , كما يمكن للطالب الاستغناء عن الاختبارات التحريرية لتوفر اختبارات أدائية تعتمد على البحث والتجربة والجهد البدني والعرض الشفوي والمشروع الميداني , ويمكن لمعلم الفصل الذي يطبق هذه التجربة الاستغناء عن الإلقاء والشرح الشفوي المطول وكذلك الكتابة على السبورة . وأعرب د. المديرس في نهاية الزيارة عن سعادته بما شاهده من جهود لإدارة ومنسوبي المدرسة نحو تقديم بيئة تربوية وتعليمية محفزة ومبدعة وشكر منسوبيها على الجهود الرامية لتقديم الخدمة التعليمية المتميزة للطلاب .
صحيفة اليوم:الأحد 24 محرم 1431هـ العدد:13358
المتهمون 3 مهندسين عرب ومواطن تحقيقيات أمنية برشاوى مالية بتعليم البنين في الأحساء بالغنيم يتحفظ والعقيد القحطاني يؤكد التحقيق بالقضية
عبدالله الحسين – الأحساء
كشفت مصادر مطلعة أن الجهات الأمنية تكثف منذ فترة تحقيقاتها في أروقة ادارة التربية والتعليم للبنين بالأحساء لتتبع أعمال رشاوى مالية في قطاع المشاريع والمباني والتي على اثرها كفت يد 4 مهندسين بينهم مهندس سعودي.وأكدت المصادر أنه لم يتم إدانة أحد حتى اللحظة وان التحقيقات تسير وفق ما خطط له من الجهات الأمنية.من جانبه فضل مدير عام التربية والتعليم للبنين بالأحساء أحمد بن محمد بالغنيم عدم التعليق على ذلك منوها أنه اذا مابلغ رسميا من الجهات الأمنية ورأى أن التصريح يصب في صالح القضية فانه سيكشف عن ذلك وان كان ذلك ليس من اختصاصه حيث ان هناك متحدثا أمنيا لوزارة الداخلية او شرطة الشرقية و متحدث إعلامي في وزارة التربية و التعليم.وبسؤال المتحدث الإعلامي في شرطة الشرقية العقيد يوسف القحطاني قال إن القضية لم ترد الى شرطة الأحساء خاصة ان هناك جهات أمنية مازالت تحقق في القضية وعندما تنتهي وتتكشف أمامها الحقائق فإنها تحال الى شرطة الأحساء وبعدها يمكن الحديث عنها بشكل أوسع.
صحيفة اليوم:الأحد 24 محرم 1431هـ العدد:13358
150 طالباً يتسابقون على الشارة الكشفية
جعفر تركي - القطيف
نظم النادي الكشفي المسائي بالقطيف سباق الجري لشارة اللائق بدنيا بمشاركة مدارس المحافظة بمختلف مراحلها وبالتعاون مع بلدية المحافظة والمرور والشرطة وحرس الحدود والمعهد المهني . وقال مدير النادي علي العبندي ان السباق الذي شارك فيه أكثر من 150 طالبا قطعوا خلاله 2500 متر هدفه اجتماعي وتربوي بالدرجة الأولى بالإضافة إلى كونه اختبارا عمليا للحصول على الشارة الكشفية مبينا أن من بين المشاركين في السباق مدارس ذوي الاحتياجات الخاصة ومشاركين من الشباب وطلاب جامعات. انطلق السباق الذي تابعه مدير مكتب التربية والتعليم بالمحافظة عبد الكريم العليط ورئيس قسم النشاط الطلابي فهد الدعجاني من كورنيش القطيف بمدينة عنك وانتهى عند دوار جسر طريق الرياض-تاروت.
المدينة : الاحد 24-01-1431هـ العدد :
حريري: وقف الدراسة في 3 متضررة وعودة 27 مدرسة لاستقبال الطالبات
أنور السقاف - جدة :
أوضح نائب مدير التربية والتعليم بمحافظة جدة أحمد حريري عودة 27 مدرسة في الاحياء المنكوبة كانت قد تعرضت لأضرار فادحة اثناء سيل الاربعاء بجدة عادت لاستقبال وفود الطالبات ، مشيرا الى ان ادارته كانت تنتظر نتائج تقرير اللجنة الفنية بسلامة المباني والتي كشفت عن تضرر 3 مدارس ووقف الدارسة بها تماما بعد ان ثبت للجنة عدم ملاءمتها للدراسة فيها. واشار في ذات الوقت الى ان ادارة التربية والتعليم استخدمت اسلوب الشدة في الاشتراطات الخاصة بالسلامة وتعتمد في المقام الاول على تقارير اللجنة الفنية والتي يدعمها رأي الدفاع المدني من جانب ثانٍ ، وقال الحريري: ان مباشرة الدراسة الصباحية سيكون خلال هذا الاسبوع بإذن الله.
المدينة : الاحد 24-01-1431هـ العدد :
السلمي : وزارة المالية تنظر لأسعار أراضي مكة على أنها عالية
جريدة المدينة
قال المدير العام للتربية و التعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة حامد بن جابر السلمي : إن وزارة المالية ترى ان مبالغ شراء الأراضي في مكة المكرمة عالية و ان هناك صعوبة في إقناع المسؤولين في المالية بوضع مكة المعروفة بانها منطقة جاذبة للاستثمار وان الأراضي فيها غير متوفرة و أسعارها مرتفعة بشكل غير معقول بسبب المشاريع المقامة . واشار الى أن الإدارة قامت بشراء (100) ارض خلال الخمس سنوات الماضية لحل جزء من مشكلة عدم وجود الأراضي إضافة إلى التنسيق مع وزارة الشؤون البلدية و القروية لتخصيص مرافق عامة في المخططات السكنية لافتا إلى ان الكثير من ملاك المباني يطالبون الإدارة بإخلاء المدارس ليتسنى لهم تأجيرها خلال موسم الحج بمبالغ أكثر من قيمة الإيجار السنوي .وأضاف السلمي : تم إزالة (30) مبنى مدرسيا لصالح مشاريع التوسعة في مكة المكرمة خلال السنوات الماضية وسيتم إزالة ست مدارس خلال الأيام المقبلة مما يعني وجود (36) مدرسة بدون مبانٍ مشيرا إلى ان الإدارة اضطرت إلى تحويل بعض المدارس إلى الفترة المسائية .
المدينة : الاحد 24-01-1431هـ العدد :
بصفر : 100 ألف طالب وطالبة يدرسون في مبان مستأجرة
جريدة المدينة
قال المدير العام للتربية و التعليم للبنين بمنطقة مكة المكرمة بكر بن ابراهيم بصفر : إن 100 ألف طالب وطالبة يدرسون في مبان مستأجرة واوضح خلال كلمة ألقاها ان واقع المباني المستأجرة في مكة المكرمة حاضر صعب لكن المستقبل سيكون مشرقا مشيرا إلى ان عدد المدارس الحكومية للبنين و البنات بمكة الواقعة داخل محيط الطريق الدائري تبلغ (412) مدرسة تمثل نسبة53% من إجمالي المباني بينما تبلغ المدارس المستأجرة (360) مبنى تشكل نسبة 46% من إجمالي المباني و يدرس في هذه المباني المستأجرة قرابة (100) ألف طالب و طالبة .وأضاف بصفر: إن مدرسة المحمدية الابتدائية و التي أنشئت في عام 1345هـ في عهد الملك عبدالعزيز بن عبدالرحمن آل سعود يرحمه الله كأول مدرسة لا تزال تنتقل طوال هذه السنوات من مبنى مستأجر إلى آخر مستأجر مشيرا إلى ان الإدارة تبحث عن مبان لبعض المدارس ولكن لم تتمكن من الحصول عليها . ولفت الى ان المباني المستأجرة لا تتوفر بها أماكن لإقامة طابور الاصطفاف الصباحي أو الفسح أو أداء حصص التربية البدنية.
المدينة : الاحد 24-01-1431هـ العدد :
خفض نصاب المشاركات في برنامج دمج التقويم إلى 8 حصص أسبوعيا
حسين بختاور - المدينة المنورة
كشف مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة (بنات) د. يوسف الفقي عن البدء في تطبيق برنامج دمج التقويم في التعليم الذي أقرته الوزارة في وقت سابق بهدف تطوير آليات متكاملة تعنى بمراقبة واقع ممارسات التقويم في الميدان، ومعالجة أوجه الضعف وتعزيز جوانب القوة فيها، وتحديثها وفق التوجيهات العلمية الحديثة، كما يسعى لتوفير الأدوات العلمية الشاملة والموثوقة لتقويم التحصيل الدراسي على مستوى المعلم أو المعلمة والمدرسة وإدارة التربية والتعليم والوزارة في ثلاثة أنواع من الحزم المعلوماتية هي : ( بنوك أسئلة – نماذج اختبارات تحصيلية مدرسية – نماذج اختبارات وطنية مقننة ). وأشار الفقي إلى ان البرنامج سيتم تطبيقه بعد الانتهاء من مرحلة التدريب والتأهيل للمعلمات اللواتي يتم اختيارهن من قبل مديرة المدرسة ويصدر تكليفهن من إدارة البرنامج في إدارة التربية والتعليم حيث يتم تخفيض نصاب المعلمة إلى 8 حصص أسبوعية وبشرط ألا يحدث الاختيار عجز في الحصص داخل المدرسة جاء ذلك خلال افتتاحه لبرنامج تطوير مهارات التربويات في مجال تقويم التحصيل الدراسي وورشة العمل الموسعة الخاصة بتحديث وتحكيم تحليل المحتوى وجداول المواصفات للمرحلة الثانوية وبحضور مدير البرنامج في الوزارة الأستاذ صالح الزهراني والمنعقد من الفترة 23 – 27 الجارى. الجدير بالذكر أن البرنامج يطبق لأول مره على مستوى المملكة وتشارك فيه أكثر من "140" مشرفة تربوية من "22" إدارة تعليم من مختلف مناطق المملكة.

المدينة : الاحد 24-01-1431هـ العدد :
500 كشاف في معسكر نهاية الأسبوع بتعليم نجران
حسين عقيل - نجران
نظمت إدارة النشاط الطلابي بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة نجران «معسكر نهاية الأسبوع” في مقر المركز الكشفي بحضور مساعد مدير التعليم فهد عقالا ومشاركة 500 كشاف من طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية، حيث بدأ المعسكر بتحية العلم وكلمة القائد، ثم عقد الاجتماع التدريبي للمشاركين لمدة نصف ساعة، بعدها بدأت برامج المعسكر الكشفي الذي اشتمل على العديد من الفعاليات
المدينة : الاحد 24-01-1431هـ العدد :
“السبورة الذكية” تقتحم المدارس.. والتعامل معها بـ “اللمس”
سلطان الدليوي - مكة
نجحت إدارة التقنيات التربوية بمكة المكرمة في توزيع أكثر من 90 سبورة ذكية على مدارس التعليم العام بمكة المكرمة. وتمتاز هذه السبورة بإمكانيات تقنية عالية بحيث يتعامل معها مدرس المادة مباشرة من خلال اللمس، كما تمتاز السبورة الذكية بربطها بجهاز الحاسب الآلي مباشرة ومن ثم التعامل مع السبورة والكتابة عليها، إضافة إلى إمكانية الكتابة على السبورة الذكية بخط القلم العادي، ويتم ترجمة النص تقنيًا ومباشرة إلى نص حاسوبي منسق بشكل أنيق. وتساهم هذه السبورة الذكية في إثراء الميدان التربوي والتشويق لدى الطلاب والمعلمين مباشرة. وقد نظم قسم مصادر التعلم بمكة دورة تدريبية عن كيفية التعامل مع السبورة الذكية بعد أن تم توزيع أكثر من 90 سبورة على مدارس مكة، بحيث يتم نقل هذه التقنية من المتدربين مباشرة إلى معلمي الميدان، وتساهم هذه السبورة في اختصار الوقت الزمني للدرس وعرضه بأسلوب لا يخلو من التشويق والتنسيق المميّز، إضافة إلى تخزين الدروس وإمكانية العودة لها في أي وقت إضافة إلى تسجيل الدرس بالصوت والصورة عن طريق السبورة التي تعد نقلة نوعية في ميدان التربية والتعليم.

عكاظ : الاحد 24-01-1431هـ العدد :3129
فريق تربوي يحضر حوارات فكرية للطلاب
سعيد الباحص ـ الدمام
علمت «عكاظ» أن فريقا من وزارة التربية والتعليم يتعاون مع مركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني من أجل وضع خطة لتنفيذ حوارات فكرية بين طلاب المدارس تتعلق بمجمل القضايا الهامة وإشكالات الشباب والسعي إلى إيجاد أرضية مشتركة تسهم في حل إزالة العوائق التي تقف أمام الطلاب في حياتهم العامة، وتعقد هذه الحوارات في الفترة المسائية للوقوف على أدق الظروف الاجتماعية التي تواجه مسيرة الشباب وتطلعاتهم. وأقرت وزارة التربية والتعليم قواعد عامة للحوارات الطلابية الفعالة والمتعلقه بالصفوف العليا، وذهبت إلى ضرورة أن يأخذ موضوع وبرنامج «الأمن الفكري» الركيزة الأساسية والأولوية القصوى في الحوارات الطلابية، وذلك وفقا لأهداف رسمتها الوزارة في هذا الخصوص ومن أجل تحقيق مطلب الأمن والاستقرار وتجنبا لتشتت الشعور الوطني أو تغلغل التيارات الفكرية المنحرفة وكذلك لتعميق المفاهيم الإسلامية والمثل العليا في نفوس الطلاب وترسيخ مفهوم حب الوطن والتلاحم مع ولاة الأمر وتبصير أبنائنا الطلاب بالأفكار الضالة والمنحرفة والتحذير من أصحابها، فضلا عن نشر ثقافة الحوار بين الطلاب حول السلوك الإرهابي والفكر المنحرف وغرس مفهوم الوسطية والاعتدال واحترام الآخر وتنمية الحس اللغوي والتعبير عما يجيش في خواطر الطلاب وفق الأسس الصحيحة
عكاظ : الاحد 24-01-1431هـ العدد :3129
حسم 50 يوما من رواتب 22 معلما في مدرسة
عبد الله المقاطي ـ ظلم
كشف لـ«عكاظ» مدير مكتب التربية والتعليم في مركز المويه ــ الطائف سعود الفديع الروقي عن أن قرارات حسم وصلت إلى 50 يوما على 22 معلما تغيبوا عن دوامهم في إحدى المدارس التابعة للقطاع، وستحسم هذه الغيابات من مرتباتهم خلال الشهر الجاري. وأفاد أن قرارات حسم وصلت إلى 20 يوما في مدارس أخرى تابعة لقطاع المويه. وأوضح الروقي أن مكتب التعليم طبق آلية مميزة لمتابعة دوام العاملين كان من نتائجها الحد من تزايد حالات الغياب خاصة في القطاع الصحراوي، مبينا أن الآلية الجديدة نفذت بمتابعة مدير تعليم الطائف محمد أبو راس. وأشار إلى أنه إذ جرى توزيع المدارس إلى أربعة قطاعات، وخصص لكل قطاع مشرف ومنسق يستقبل تقارير المشرفين وتدون وتفرغ في بيانات إحصائية تتضمن أعداد المتغيبين والمتأخرين والخارجين قبل نهاية الدوام. وتابع: تناقش النتائج مع مديري المدارس عن الإجراءات الواجب اتخاذها حيال المخالفين لأوقات الدوام وترسل نماذج الملاحظات والتوجيهات لكل مدرسة تمت زيارتها للاطلاع والإفادة، وفي النهاية ترسل خلاصة التقارير أسبوعيا لإدارة التربية والتعليم في الطائف بهدف تطبيق الجزاءات. وأكد الروقي أن الإدارة قررت حسم 70 يوما من مرتبات بعض المعلمين في مدارس القطاع خلال الشهر الجاري.
عكاظ : الاحد 24-01-1431هـ العدد :3129
انطلاق ملتقى مشرفي المقررات الدراسية الشاملة
عبد الله الصقير ـ جدة
افتتح المدير العام للتربية والتعليم في جدة عبد الله الثقفي أنشطة اللقاء التربوي لمشرفي المقررات الشاملة التي ستطبقها وزارة التربية والتعليم في عموم مناطق المملكة العام الدراسي المقبل، بالتعاون مع معهد الناغي العالي للتدريب، ووسط مشاركة أكثر من 250 متدربا من كافة إدارات التربية والتعليم في البلاد.ويهدف اللقاء إلى تدريب المشرفين التربويين والمعلمين على المهارات الجديدة في المقررات الدراسية الشاملة. وأوضح مدير تعليم جدة أن المشرفين الذين يتدربون حاليا سيكونون مؤهلين في نهاية الدورة التدريبية التي تستمر قرابة أسبوعين لاكتساب مهارات التدريب على المهارات الجديدة للمقررات الشاملة، حيث سيدربون بدورهم زملاءهم المشرفين والمعلمين في الإدارات التعليمية التي ينتمون إليها.
عكاظ : الاحد 24-01-1431هـ العدد :3129
180 مشرفاً تربوياً لتحكيم وتحديث مناهج الثانوية العامة
سامي المغامسي ـ المدينة المنورة
تنظم وزارة التربية والتعليم ورش عمل تهدف للتحديث والتحكيم للمحتوى والأهداف المتصلة بمناهج المرحلة الثانوية في التعليم العام، ويشارك في أعمالها 180 مشرفا تربويا يمثلون 19 منطقة ومحافظة تعليمية وتستضيفها الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في منطقة المدينة المنورة لمدة خمسة أيام في الفترة المقبلة.وبين المدير العام للتربية وتعليم البنين في المدينة المنورة الدكتور تنيضب الفايدي أن المشرفين التربويين سيعملون على إجراء التحكيم النهائي لتحليل وصياغة الأهداف والمحتوى وجدول المواصفات لجميع المواد الدراسية في المرحلة الثانوية، وكذلك التحكيم النهائي لتحليل محتوى المقررات الدراسية وقوائم الأهداف وجداول المواصفات بحضور المختصين من إدارة التقويم والجودة التربوية في الوزارة.من جهته، أوضح مدير مشروع التحديث والتحكيم في وزارة التربية والتعليم صالح الزهراني أن المشرفين التربويين يمثلون مختلف التخصصات في تحليل المحتوى وتحكيم الأهداف التدريسية وجداول المواصفات للمواد المختلفة، عبر ورش عمل يتم فيها مراجعة قوائم الأهداف وجداول المواصفات على المجموعات للبدء بتحكيم تحليل المحتوى والأهداف ومستوياتها.
عكاظ : الاحد 24-01-1431هـ العدد :3129
84 طالباً ينخرطون في دورة المهارات الحياتية
سامي المغامسي ـ المدينة المنورة
أطلقت الإدارة العامة للتربية والتعليم في المدينة المنورة ممثلة في قسم النشاط الطلابي أمس، دورة المهارات الحياتية التي ينخرط فيها 84 طالبا من مختلف مناطق المملكة. وأوضح المشرف العام على الدورة إبراهيم السيد أن الدورة تهدف إلى تنمية مهارات الطلاب السلوكية والفكرية وتهيئة الطالب وإعداده حتى يصبح قادرا على التعامل عند مواجهة مواقف حياتية جديدة، مبينا أن الدورة مقسمة إلى ثلاثة محاور تتمثل في الثقة بالنفس وحل المشكلات والحاسب الآلي.
عكاظ : الاحد 24-01-1431هـ العدد :3129
صممتها مدرسة في جدة لوحة عملاقة احتفاء بسلامة ولي العهد
عبدالله الصقير ـ جدة
وقع مدير إدارة التربية والتعليم في محافظة جدة عبدالله الثقفي على لوحة عملاقة تحمل توقيعات وكلمات معلمين وطلاب وقيادات تربوية، وذلك خلال الاحتفالات التي تواصل تقديمها مدارس جدة احتفاء بعودة صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع والطيران والمفتش العام إلى أرض الوطن. وسطر منسوبو التعليم عبارات التهنئة بالسلامة والشكر والمحبة لولي العهد على اللوحة العملاقة، وشاركهم التوقيع مدير التعليم في مستهل لقائه بطلاب مدرستي أبي بن كعب الابتدائية ومدرسة الملك سعود الثانوية في مكتبة في مبنى الإدارة العامة للتربية والتعليم في جدة.وقدم الطلاب نماذج من أعمالهم بمناسبة عودة سمو ولي العهد، فيما أثنى الثقفي على هذه الأعمال مؤكدا أنهم بذلك يرسخون المشاعر الحقيقية للفرحة الغامرة التي عمت الوطن بعودة سمو ولي العهد سليما معافى. واعتبر الثقفي هذه الأعمال جانبا من جوانب الوفاء والاعتزاز والتلاحم بين الشعب وخاصة أبناءنا الطلاب تجاه الوطن وقادته. وفي ختام الزيارة قدم حسن الشهري مدير مدرسة أبي بن كعب تقريرا متكاملا عن أهم المناشط التي أقيمت في المدرسة خلال العام المنصرم، بالإضافة للمناشط التي تم تنفيذها هذا العام. وقال الشهري أمام مدير التعليم أن مدرسة أبي بن كعب التي صممت اللوحة العملاقة سوف تتجول بتلك اللوحة في كافة مدارس جدة وذلك لرصد مشاعر الطلاب والتربويين وأخذ توقيعاتهم عليها.
عكاظ : الاحد 24-01-1431هـ العدد :3129
فريق تربوي يحضر حوارات فكرية للطلاب
سعيد الباحص ـ الدمام
علمت «عكاظ» أن فريقا من وزارة التربية والتعليم يتعاون مع مركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني من أجل وضع خطة لتنفيذ حوارات فكرية بين طلاب المدارس تتعلق بمجمل القضايا الهامة وإشكالات الشباب والسعي إلى إيجاد أرضية مشتركة تسهم في حل إزالة العوائق التي تقف أمام الطلاب في حياتهم العامة، وتعقد هذه الحوارات في الفترة المسائية للوقوف على أدق الظروف الاجتماعية التي تواجه مسيرة الشباب وتطلعاتهم. وأقرت وزارة التربية والتعليم قواعد عامة للحوارات الطلابية الفعالة والمتعلقه بالصفوف العليا، وذهبت إلى ضرورة أن يأخذ موضوع وبرنامج «الأمن الفكري» الركيزة الأساسية والأولوية القصوى في الحوارات الطلابية، وذلك وفقا لأهداف رسمتها الوزارة في هذا الخصوص ومن أجل تحقيق مطلب الأمن والاستقرار وتجنبا لتشتت الشعور الوطني أو تغلغل التيارات الفكرية المنحرفة وكذلك لتعميق المفاهيم الإسلامية والمثل العليا في نفوس الطلاب وترسيخ مفهوم حب الوطن والتلاحم مع ولاة الأمر وتبصير أبنائنا الطلاب بالأفكار الضالة والمنحرفة والتحذير من أصحابها، فضلا عن نشر ثقافة الحوار بين الطلاب حول السلوك الإرهابي والفكر المنحرف وغرس مفهوم الوسطية والاعتدال واحترام الآخر وتنمية الحس اللغوي والتعبير عما يجيش في خواطر الطلاب وفق الأسس الصحيحة.

عكاظ : الاحد 24-01-1431هـ العدد :3129
معاقبة معلم بسبب SMS
يوسف فرحان ـ جدة
تلقى معلم مرحلة متوسطة في جدة أمس خطاب لفت نظر من إدارة المدرسة، والسبب وراء ذلك لم يكن غيابه أو تأخره عن الدوام، ولا حتى لصدور تصرف مشين أو اعتراضه على قرار ما، ولكن بسبب رسالة نصية (sms) وصلت إلى هاتف مدير المدرسة. وكان مدير المدرسة محفوظ الغامدي استلم رسالة نصية من المعلم أثناء الدوام الرسمي، ما دفعه إلى عمل جولة داخل الفصول الدراسية للبحث عن المعلم، بعد أن لاحظ ضمن الجدول الدراسي اليومي ارتباط المعلم بحصة تعليمية وقت إرساله الرسالة. وأوضح الغامدي «الحصة الدراسية من حق الطالب، وبما أن المعلم أهدر جزءا منها فيما لا فائدة فيه، ارتأت الإدارة توجيه خطاب الإنذار ولفت النظر، حتى لا يهضم الطلاب حقهم التعليمي مستقبلا».
الندوة : الاحد 24-01-1431هـ العدد 574
تدشـــــين أول فصــل تعليـــمي رقمي على مســــــتوى المملكـة
الخبر : الندوة
دشن مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن إبراهيم المديرس حديثا أول فصل تعليمي رقمي (المحوسب) على مستوى المملكة بمدرسة ابن جبير الابتدائية بمحافظة الخبر. وقد تخلل حفل التدشين شرح موجز حول خدمات الفصل التجريبي شرحه احد الطلبة بأن الدراسة في هذا الفصل تعتمد على التعلم باستخدام تقنية المعلومات الحديثة والاتصالات والتي تمكن الطالب اكتساب الخبرات التعليمية المستهدفة بأسلوب ممتع وشيق، حيث يمكن للطالب الأستغناء بصفة تدريجية عن الواجبات المنزلية وحمل الكتب المدرسية وجلبها للمدرسة وذلك لوجود نسخة إلكترونية من المقررات في الحاسب , كما يمكن للطالب أن يستغني عن الاختبارات التحريرية لتوفر اختبارات أدائية تعتمد على البحث والتجربة والجهد البدني والعرض الشفوي والمشروع الميداني , ويمكن لمعلم الفصل الذي يطبق هذه التجربة الاستغناء عن الإلقاء والشرح الشفوي المطول وكذلك الكتابة على السبورة. وقد أعرب الدكتور المديرس في نهاية الزيارة عن سعادته وسروره بما شاهده من جهود لإدارة ومنسوبي المدرسة نحو تقديم بيئة تربوية وتعليمية محفزة ومبدعة , مقدما شكره وتقديره لكافة منسوبي المدرسة على الجهود الرامية لتقديم الخدمة التعليمية المتميزة لأبنائنا الطلاب. الجدير بالذكر أن الفصل الرقمي المحوسب يطبق لأول مرة على مستوى مدارس المملكة كسابقة تحسب لمدرسة ابن جبير بالخبر التي وفرت كل الوسائل المساعدة لنجاح المشروع والذي يقدم لطلاب الصف الثاني كمرحلة أولى ومن ثم يطبق على مجموعة أخرى من الفصول في الأعوام القادمة كمراحل مستقبلية بمشيئة الله تعالى.
الندوة : الاحد 24-01-1431هـ العدد 574
48 طالباً يتعرفون على المهارات الفكرية
المدينة المنورة : الندوة
دشنت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة ممثلة في قسم النشاط الطلابي امس دورة المهارات الحياتية التي يشرف عليها النشاط الطلابي بوزارة التربية والتعليم بمشاركة 84 طالباً من مختلف مناطق المملكة وذلك في مقر بيت الطالب. وأوضح المشرف العام على الدورة إبراهيم حامد السيد أن هذه الدورات التي تستمر لمدة ثلاثة أيام تهدف إلى تنمية مهارات الطلاب السلوكية والفكرية من خلال تدريبهم على إحدى المهارات حيث تكتسب أهمية عالية وتساعد على تهيئة الطالب وإعداده كي يكون موظفا للحقائق التي يتعلمها في مواقف حياتية جديدة ومكتسبا لمهارات التعايش مع المجتمع المعاصر ومطبقا لمهارات التعامل الإيجابي مع التغيير وممارسا لمهارات التفكير المختلفة ومتقنا لمهارات التفاعل والتواصل الاجتماعي وممتلكا لمهارات تغيير الأدوار في الحياة العملية.وتتضمن الدورات :/ دورة الثقة بالنفس / للمدرب طاهر عبدالكريم جوهري و/ دورة حل المشكلات / للمدرب محمد ناصر برناويو/ دور الحاسب الآلي / للمدرب محمد بن محمود ناصر.
الندوة : الاحد 24-01-1431هـ العدد 574
بنك التسليف يعتمد تمويل 23 مشروعاً تعليميـاً بـ 32 مليــوناً
الرياض : واس
اعتمد البنك السعودي للتسليف والادخار الأسبوع الماضي تمويل 23 مشروعا تعليميا في تسع مدن بمبلغ إجمالي بلغ 32.800.000 ريال.وجاء تمويل هذه المشاريع التي ستشمل تسع مدن وهي الرياض وجدة والمدينة المنورة إضافة إلى بريدة وحائل والطائف والخرج والمجمعة وتيما وفق خطة البنك لتنمية المشروعات الصغيرة التي أولاها أهمية خاصة وذلل لتحقيقها كثير من المعوقات التي أعترضها جراء الأنظمة المعمول بها لدى الدوائر ذات العلاقة التي لاقى البنك منها تجاوبا ملموسا دعما لمسيرة هذه التجربة التي لاقت نجاحا متميزا متمثلا في الإقبال الشديد من المواطنات ورصد موقع البنك إلى تاريخه 2374 طلبا في مختلف مدن المملكة. وقال مدير الأمانة الفنية لتعليم المبكر محمد السلامة في تصريح له إنه بهذه الموافقة يكون البنك قد حقق اعتبارا من أول مشروع تم اعتماده في 1/4/1429هـ 248 مشروعا بقيمة إجمالية 330.680.072 ريالاً بمعدل 11.27 قرض لكل شهر شمل ذلك 29 مدينة في مختلف مناطق المملكة.وأكد أنه من خلال هذه المشروعات فإن البنك يتطلع إلى المساهمة في إيجاد بيئة تعليمية وتربوية متميزة وفرصا وظيفية نسوية تساهم في تقليص نسبة البطالة وتخلق ثقافة استثمارية مستقلة لدى المرآة السعودية.
الحياة :الأحد 1431/1/24 هـ. العدد
جدة: عطل «حاسوبي» يربك « تعليم البنات»... ويؤخر المعاملات
جدة - بدر محفوظ
أوقف عطل أجهزة الحاسب الآلي أمس كافة أعمال الإدارة العامة لتعليم البنات في محافظة جدة ، وألغى جميع المراسلات والبيانات والقرارات الوظيفية التي كانت تتم بينها والإدارات التعليمية التابعة لها، فضلاً عن المدارس والقطاعات الحكومية المختلفة الأخرى.وأكدت مصادر مطلعة لـ«الحياة» أن أعطال الشبكة العنكبوتية داخل إدارة تعليم البنات ليست وليدة اللحظة، بل إنها وعلى فترات متباينة كانت تعاني من الانقطاع المستمر. «وليس غريباً أن يحدث هذا الانقطاع في الشبكة حالياً، ما أثر بدوره على سير العمل التقني داخل الإدارة».وعزت المشكلة إلى عدم التعاقد مع شركة صيانة متمكنة في أعطال الشبكة، وقالت لـ«الحياة»: «شغلت الشبكة مع بداية العام الدراسي الجديد، وخلال شهر شوال الماضي، ثم عادت للانقطاع، قبل أن يعاد تشغيلها مرة أخرى، لنتفاجأ بعد ذلك ومع عودة المدارس بعد موسم الحج بانقطاعها من جديد، مايؤكد عدم وجود شركة صيانة متمكنة من إصلاح تلك الأعطال المتكررة».ولفت إلى أن أعمال الإدارة عادت للطرق البدائية ما أوقعها داخل بوتقة الروتين والتأخير الممل، وأدت إلى تعطيل العمل داخل الإدارة. ما أثقل كاهل موظفاتها اللائي يتقاضين رواتب زهيدة، كون معظم المراسلات تمت من طريق هواتفهن الشخصية، حرصاً منهن على عدم تحمل تبعات العطل الفني الذي لاتعترف به الإدارة على رغم تسببها فيه!.
وكشفت مصادر حاجة معظم أقسام إدارة تعليم البنات في جدة للهواتف الثابتة، بغرض الاستخدام الرسمي، «وإن وجدت فإنها تفتقر إلى وجود خاصية الصفر المحلي الذي يمكن العاملات من الاتصال على مديرات المدارس، خصوصاً أن التعامل من طريق الهواتف الخلوية بات مطلباً ضرورياً وملحاً للوصول إليهن واختصار الزمن والوقت».وألمحت إلى أن كثيراً من مطالبات الموظفات العاملات داخل الإدارة بالقضاء على هذه المشكلة لم تلق جانباً من الاهتمام أو المتابعة من قبل الإدارة، إضافةً إلى أن «كل الاستفسارات الموجهة للقسم التقني التابع للإدارة حول هذه القضية كانت دائماً تقابل ردوداً بأنها مشكلة بسيطة في طريقها للحل من دون إيضاح مسببات حدوثها وتكرارها المستمر».
الحياة :الأحد 1431/1/24 هـ. العدد
الأحساء:4 طلاب يتأهلون لتصفيات «موهبة»
الأحساء - حسن البقشي
تأهل أربعة طلاب من مدارس الأحساء، من أصل 24 طالباً، شاركوا في مسابقة «الآيسف لمعرض موهبة الرابع»، الذي نظمته إدارة مركز رعاية الموهوبين في الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في الأحساء. وتأهل عبد العزيز بوسبيت من مدرسة «الكفاح المتوسطة»، عن مشروع «برنامج الأفعال الشاذة»، وأحمد البقشي من مدرسة «المبرز الثانوية»، عن مشروع «أثر السحب الجائر للمياه الجوفية على البيئة الزراعية في الأحساء»، ومشعل العيسى من مدرسة «لبيد بن ربيعة المتوسطة»، عن مشروع «الروبوت الآلي لمساعدة الصم»، وأحمد العبد المحسن ومحمد بوكنان، وهما من مدرسة «الأنجال الأهلية»، عن مشروع «تأثير بعض ألوان الإضاءة على عملية البناء الضوئي». وجاء تأهل هذا الرباعي بعد ترشيحهم من جانب لجنة التحكيم، التي أشرفت على المسابقة. وتم تكريمهم في الحفلة الختامية للمسابقة.
الحياة :الأحد 1431/1/24 هـ. العدد
الخبر: تدشين أول فصل تعليمي «رقمي»
الخبر – «الحياة»
دشن المدير العام للتربية والتعليم (بنين) في المنطقة الشرقية الدكتور عبد الرحمن المديرس، أول فصل تعليمي رقمي (المحوسب)، على مستوى المملكة، في مدرسة ابن جبير الابتدائية في محافظة الخبر. وتمكن هذه الطريقة، الطالب من اكتساب الخبرات التعليمية المستهدفة بأسلوب ممتع وشيق، إذ يمكن الطالب الاستغناء بصفة تدريجية عن الواجبات المنزلية، وحمل الكتب المدرسية، وجلبها للمدرسة، وذلك لوجود نسخة إلكترونية من المقررات في الحاسب. كما يمكن للطالب أن يستغني عن الاختبارات التحريرية، لتوفر اختبارات أدائية، تعتمد على البحث والتجربة والجهد البدني والعرض الشفوي والمشروع الميداني. فيما يمكن لمعلم الفصل، الذي يطبق هذه التجربة، الاستغناء عن الإلقاء والشرح الشفوي المطول، وكذلك الكتابة على السبورة.ويُطبق الفصل الرقمي المُحوسب للمرة الأولى على مستوى مدارس المملكة، كسابقة تحسب لمدرسة ابن جبير بالخبر التي وفرت كل الوسائل المساعدة لنجاح المشروع، الذي يقدم لطلاب الصف الثاني كمرحلة أولى، ومن ثم يطبق على مجموعة أخرى من الفصول في الأعوام القادمة كمراحل مستقبلية. وتخلل حفلة التدشين شرح موجز حول خدمات الفصل التجريبي، قدمه أحد الطلاب، موضحاً أن «الدراسة في هذا الفصل تعتمد على التعلم باستخدام تقنية المعلومات الحديثة والاتصالات». وأعرب المديرس، عن سعادته وسروره بما شاهده من جهود لإدارة ومنسوبي المدرسة، نحو تقديم بيئة تربوية وتعليمية مُحفزة ومبدعة، مقدماً شكره وتقديره إلى منسوبي المدرسة على الجهود الرامية لتقديم الخدمة التعليمية المتميزة للطلاب.























ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
متابعات
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الرياض :الأحد 24 المحرم 1431هـ العدد 15175
المتوسطة« 124» بدون ماء
أبدى عدد من الآباء استيائهم من انعدام المياه في مدرسة البنات المتوسطة "124" بالرياض، مؤكدين ان تلك المتوسطة "124" بحي الروضة تعاني من عدم توفر المياه منذ ثلاثة أشهر بسبب عطل مضخة المياه، مطالبين وزارة التربية والتعليم بضرورة سرعة إصلاح أوضاع المياه في هذه المدرسة نظرا لأهميتها للطالبات، فالطالبات يلجأن لشراء المياه من المقصف لقضاء حاجتهن. ولا يخفى على الوزارة خطر انعدام المياه وما تسببه من انتشار الأمراض بين الطالبات.
الرياض :الأحد 24 المحرم 1431هـ العدد 15175
عمالة سائبة في مقاصف مدارس الخرمة
الخرمة - فالح الشراخ
أبدى العديد من أولياء أمور الطلاب في مدارس الخرمة شكواهم من تعرض أبنائهم لنزلات معوية وحالات من الإسهال والغثيان خصوصا أثناء عودتهم من المدارس ويرجعون ذلك الى ضعف مستوى النظافة ونوعية الأغذية التي يقوم على اعدادها وتقديمها للطلاب عمالة سائبة يعملون في شركات نظافة أو متهرب من مؤسسة وفي غياب الرقابة من قبل مكتب التربية والتعليم بالخرمة مازالت هذه العمالة تعد غذاء فلذات الأكباد، كما يقومون ببيع المستلزمات المدرسية بأسعار مضاعفة مستغلين ظروف الطلاب وتواجدهم في حيز المدرسة. أحد أولياء أمور الطلاب أشار الى أن عاملا يقوم بإعداد وجبة الطلاب في منزله ويقوم بحملها على دراجته الهوائية الى المدرسة قبل حضور الطلاب للمدرسة.
الرياض :الأحد 24 المحرم 1431هـ العدد 15175
ينظمه مشروع (لوّن رصيفك) وبمشاركة الإعلاميين والمارة
ريشة ذوي الاحتياجات الخاصة تزين كورنيش جدة
جدة - ياسر الجاروشة
ينطلق بمحافظة جدة يوم الأربعاء القادم مشروع (لوّن رصيفك) والذي يقام على كورنيش الحمراء أمام جزيرة الملك . تبدأ نشاطات المشروع -الذي ينظم للسنة الرابعة على التوالي - من الساعة التاسعة صباحاً وحتى الساعة الثانية عشرة ظهراً، يشارك فيه ما يربو عن (200) من ذوي الاحتياجات الخاصة (الإعاقة الحركية) من ( 15) مركزا متخصصا في مدينة جدة وبحضور (150) من القائمين عليهم والمتطوعين والمتطوعات. وسوف يتواجد متطوعو الفنون الخاصة في الموقع لتجهيز الموقع وتزيينه بالبالونات والأشرطة الإعلانية. وفي الساعة السابعة صباحاً سوف يصل فريق المتطوعين الفني والسيدة مها أحمد الجفالي المدير التنفيذي للفنون الخاصة- المملكة العربية السعودية- وعضو المجلس الاستشاري للفنون الخاصة العالمية، . وقالت السيدة مها الجفالي:" سوف يعطى كل شخص الفرصة للرسم والتلوين، ويمكن الجميع من التعبير عن أنفسهم عن خلال الفن ومشاركة الأحاسيس بصورة عامة..جنبا إلى جنب مع المارة مع المتطوعين، وكل من يرغب بالدخول والمشاركة في الحدث".
وسوف يتواجد منسوبو وموظفو بلدية جدة منذ بداية النشاط في الصباح وحتى ختامه بعد الظهر للإشراف وضمان سير الحدث بسلاسة.
الجزيرة:الأحد 24 محرم 1431هـ العدد:13618
الندوة تقدم برامجها لـ500 معلم
أكثر من 500 معلم وداعية يستفيدون من برامج الندوة التطويرية بآسيا
الدمام - خالد المرشود
انخرط (550 ) من المعلمين ومدرسي الحلقات القرآنية في دول شرق آسيا في كل من الفلبين وسريلانكا وتايلاند وبنغلادش في دورات تدريبية وتطويرية نفذتها الندوة العالمية للشباب الإسلامي بالمنطقة الشرقية، حيث شارك بسريلانكا 43 معلمة من المدارس القرآنية، وفي تايلاند شارك 73 مدرباً ومدربة وفي كغايان «ندوتين «إسلاميتين، حضرهما 143 شاباً وفي جامعة جنوب الفلبين بمدينة إليغان شارك 100 معلم ومعلمة، وشارك 32 إماماً بمحاضرتين وفي بنغلاديش دورتان تدريبيات لمعلمي القران الكريم شارك فيهما 74 مدرساً، ومدرسة، وشارك 93 معلماً من معلمي العقيدة الإسلامية في بنغلاديش.

صحيفة اليوم:الأحد 24 محرم 1431هـ العدد:13358
حمل السلاح الأبيض عواقبه وخيمة
المشاجرات الطلابية ظاهرة وتعاون البيت والمدرسة يحد منها
قاسم الظفيري ـ حفر الباطن
يشهد العديد من مدارس محافظة حفر الباطن بين فترة وأخرى مشاجرات طلابية الأمر الذي يقلق أولياء أمور وتربويين يجهدون لتوفير حلول للتعرف على أسبابها والحد منها.«اليوم» تجولت في العديد من مدارس المحافظة ورصدت آراء طلاب وأولياء أمور ومختصين، ويقول غزاي بن ناصر الحربي : إن العنف بين الطلاب إحدى المشكلات التربوية التي يعانيها العديد من المدارس في مختلف دول العالم، منوها الى قيام بعض الطلاب خاصة في المرحلة الثانوية الى حمل سكاكين وآلات حادة قد تستخدم من قبلهم داخل المدارس أو خارجها، مؤكدا ان حمل السلاح الأبيض يؤدي إلى عواقب وخيمة وخسارة فادحة في حالة استخدامه أو العبث به.ويرى عبد المجيد العنـزي أن المشاجرات الطلابية داخل اسوار المدرسة أو خارجها نتاج تطور اجتماعي لم يعد فيه رب الاسرة مهتماً بابنه وتربيته في المنزل تاركاً كل شيء على المدرسة التي مهما فعلت لن تستطيع وحدها استئصال هذه العدوانية في السلوك، والحل من وجهة نظري أنه يجب ان يكون هناك تواصل دائم وشفافية بين ادارة المدرسة وولي أمر الطالب مع اشاعة روح الإخاء والمودة والمحبة في الانشطة المدرسية.ويقترح أحد أولياء الأمور توعية طلاب المدارس وأولياء أمورهم بمخاطر المشاجرات وحمل السلاح أو أي أدوات حادة، حاثا الطلاب على احترام النظام المدرسي، والأنظمة والقوانين بصورة عامة، وتبيان دور احترام النظام في تنمية المجتمعات وحمايتها من الوقوع في الزلل الذي يؤدي إلى حالة من الفوضى.ويقول ممدوح بن راضي العنزي «معلم تربية اسلامية» : إن العدوان هو كل سلوك نشط فعّال يهدف الفرد من ورائه إلى سدّ حاجات أساسيّة أو غرائزيّة، وبالتالي هو سلوك هجومي مبني على الإكراه والإيذاء.ويضيف «هناك كثير من الحلول لمحاربة هذه الظاهرة منها التعاون مع البيت للوقوف على أسباب السلوك وإذا عُرف أنّ السبب يتعلق بالأسرة أو البيئة التي يعيش فيها، فعلى المدرسة تقديم العون».وبين عمر بن طهمـل العنــزي أن استغلال المدرسة حصص التربية البدنية وحصص النشاط والفسح الطويلة للإفادة منها كعلاج تنفيسي لبعض الطلاب المتصفين بالعدوان، مثل الذين عندهم ميل لارتكاب المشاجرات والاشتباك بالأيدي وتوجيه الكلام اللاذع، منوها الى علاج هذه المشكلة من عدة جوانب وإيجاد الحلول المناسبة لها من خلال توزيع المدرسة نشرات تربوية معدة سلفاً، تحث الطلاب على الحب والتعاون والاخوة وعدم حمل الأسلحة والآلات الحادة وتنفيذ محاضرات تربوية تعد إعداداً جيداً من قبل المختصين في التربية والأمن بهدف توعية الطلاب بأخطار هذه الظاهرة.ويرى المعلم دغيشم بن هذلول الشمري أن المدرسة هي المؤسسة الاجتماعية الثانية بعد البيت من حيث التأثير في التربية. وتعود أهميتها لما تقوم به من عملية تربويّة مهمّة وصقل لأذهان الطلاب، ولعلّ من أكثر جوانب الحياة المدرسيّة سلبيّة وتعقيداً وإشكالاً الجانب المتمثل في السلوك العدواني الذي يمارسه بعض الطلاب نحو أقرانهم في المدرسة. كما أن المعلم هو العنصر الأساس في اكتشاف التحولات في سلوك الطلاب، وتشخيص ما يواجهونه من مشكلات ومساعدتهم على التكيّف مع الحياة الاجتماعية للمدرسة، من خلال مساعدتهم على النمو الجسمي والعقلي والعاطفي لتحقيق الأهداف التربوية وتنمية جانب الخير في شخصياتهم وتنمية هذا الجانب عن طريق التشجيع والتوجه واستغلال طاقاتهم إلى أبعد مدى ممكن ومساعدتهم على الاحتفاظ باتزانهم العاطفي وتنمية اتجاهاتهم السليمة.واشار عيد الدغيــم الى أن هذه الظاهرة تعود الى التربية والتنشئة وان الطالب اذا تربى جيداً في بيته وتعلم كيف يكون مؤدباً وخلوقاً داخل البيت وخارجه لن يحدث مثل هذه السلوكيات، حيث تعتبر الاسرة الحضن الاساس الذي ينشأ فيه الطفل، فهي تستطيع توجيهه سلوكياً واجتماعيا تجاه القيم والمفاهيم السائدة لديها. كما أن العصبية القبلية وعادات وتقاليد المجتمع وتقصير الأسر سبب رئيس في الكثير من المشاجرات الطلابية.ويرى المرشد الطلابي مشعل بن لويفي المخلفي بمدرسة هـارون الرَّشيـد الإبتدائية أن المشاجرات الطلابية هي نوع من السلوك الذي يعرف بعلم الارشاد بأنه تصرفات من الطالب توقع الأذى بالآخرين بقصد وبدون قصد، وتكون على صورة بدنية مثل الضرب، وصورة لفظية مثل الشتم، وصورة تخريبية مثل إتلاف الأشياء، وتوحد عدة طرق ومصادر اكتشاف المشكلة منها : إدارة المدرسة، والمعلمون ، وبعض الطلاب، والمرشد الطلابي، وكذلك ولي الأمر ، اضافة الى الملاحظات المتكررة على الطالب.وقال محمد المطيري : من الأساليب التربوية المناسبة للتعامل مع المشكلة التعامل مع السبب وليس مع الحدث أو الموقف مثل متابعة مستوى الطلاب دراسياً وإبعاد جميع المثيرات لهذا السلوك، واستخدام أسلوب «النمذجة» والقدوة في السلوك السوي والأخلاق الحميدة، وتعزيز السلوك المضاد مثل سلوك التعاون والتكاتف والمساعدة، والعقاب السلبي والحرمان من الأنشطة المحببة، والإغفال والإهمال لبعض السلوكيات البسيطة، كذلك تدريب المعتدى عليه عن طريق السلوك التوكيدي.ويشدد المطيري على أهمية استخدام المنهج المدرسي في بناء السلوكيات الإيجابية مثل مواد التربية الإسلامية واللغة العربية، ثم تأتي أهمية إشراك الطالب في الأنشطة المدرسية، والإرشاد بالقراءة من خلال القصص والأشرطة المسموعة والمرئية لعواقب السلوك العدواني وتبعاته، بالاضافة الى العلاج العقلاني لدحض الأفكار الملتوية وغير العقلانية واستبدالها بأفكار سوية ومرغوب فيها، وتدريب الطالب على ضبط تصرفاته من خلال الحوار وفهم وجهة نظر الآخرين، وأن يتحمل الطالب العدواني إصلاح ما نجم عن سلوكه والاعتذار عنه والتعهد بعدم تكراره.
====================
صحيفة اليوم:الأحد 24 محرم 1431هـ العدد:13358
تركوه غارقا في دمائه مجردا من ملابسه
عصابة تخطف معلما وتعذبه بالسوط والآلات الحادة
المشعل :سلبوني كل ما أملك وأقفوا تعذيبي ظنا أنني فارقت الحياة
محمد العويس – الأحساء
تدخلت العناية الإلهية لإنقاذ حياة مواطن يبلغ من العمر 47 عاما من موت محقق ،حيث اختطفه أربعة مجهولين وأجبروه بتهديد السكين وبالضرب حتى يسير بسيارته ويتجه نحو إحدى المزارع ومن ثم إلى بر القرين بعيدا عن أعين الناس، حيث تعرض إلى ضرب قوي في الرأس والصدر وطعنات وتمزيق لثيابة ،يرقد حاليا على السرير الأبيض في مستشفى مدينة العيون وهو في حالة مستقرة .
تهديد وضرب
وتعود تفاصيل الحادثة التي رواها المعلم أحمد المشعل المجني عليه والبلغ من العمر 47 عاما وهو منوّم على السرير الأبيض في مستشفى مدينة العيون لاستكمال علاجه ،حيث إنه من سكان الحليلة و يعمل كمعلم في مدرسة العمران الثانوية ورب لأسرة مكونة من ستة أفراد، زوجته وخمسة أبناء ،وقال: إنه وفي يوم الخميس وفي تمام الساعة 9 والنصف مساء كنت متواجدا وبالقرب من احد الصرافات الآلية ولفت انتباهي إشارة أحد الأشخاص إليه ظنا مني أنه بحاجة الى المساعدة وعندما اقتربت منه أجبرني على ركوب سيارتي بعد تهديدي وعندما ركبت سيارتي فوجئت بتهديد وضرب من قبل أشخاص كانوا موجودين في المقعد الخلفي لسيارتي و عددهم ثلاثة ،وطلبوا مني بتهديد السكين والضرب قيادة سيارتي والاتجاه بها نحو المزارع ،وكان هناك سيارة أخرى بها شخص يتابعنا من بعيد واضطررت بعد التهديد والضرب إلى الاتجاه إلى إحدى المزارع وخلال هذا الوقت حاولت الاتصال بأحد الأقارب لعلي أجد وسيلة إلا أن احدهم اخذ جوالي وعلى الفور أغلقه ،بعدها حاولت الهروب من السيارة وهي تسير إلا أنني لم استطع لأنهم كانوا محيطين بي ،وعندما وصلت إلى إحدى المزارع فوجئت بضربات ولكمات تنهش بوجهي و الجميع يضرب بالعصي والسوط حتى أني فقدت وقتها وعيي ولم استطع المقاومة لأن عددهم كبير ،وبعد ان لاحظوا إنارات سيارات كانت بالقرب من المزرعة أخذوني إلى مكان آخر واتجهوا بي إلى بر القرين وواصلوا عملية الضرب مرة ثالثة ومزقوا ثيابي وتوالت اللكمات خصوصا على رأسي ووجهي وجسدي الجميع يضرب بكل ما أوتي من قوة وأخذت أواصل النزيف ولم استطع وقتها النطق بأي كلمة.
تعذيب حتى الموت
بعدها قام احد الأشخاص بغرز السكين في جسدي وتمريرها بشكل بطيء ومحاولة تعذيبي اشد العذاب وأنا اتألم بقوة ،وكلما سقطت عادوا مرة أخرى للضرب والتعذيب ووقتها نطقت الشهادة مرتين لأنني أحسست بالموت وأيقنت أنني سأموت ورأيت نهايتي بعيني وأدركت انني لن أعيش ،ومن خلال ضربهم لي قام احدهم بفتح كبوت سيارتي وتخريب ماكينة السيارة -وأنا أشاهدهم- وتعطيلها إلى أن سقطت على الأرض ولم أجد وقتها إلا أن عملت نفسي أنني لا أستطيع الحركة نهائيا وأوهمتهم أنني مت وهذا ما حصل ،حيث ظن احدهم أنني توفيت وفقدت الحياة ،حيث قال احدهم بالحرف الواحد: إنه ( قضى وانتهى) ووقتها تركوني وأنا أنزف ولم يكن في قلوبهم أي رحمة أو شفقة . أخذت أشاهدهم وهم يحاولون مسح أثارهم من سيارتي، حيث أخذوا قطعه من القماش ومسحوا سيارتي من الداخل والخارج حتى لايكون لهم أي أثر علما بأنهم عطلوها نهائيا، وبعد ذلك غادروا المكان ولم أتعرف على نوع سيارتهم وبعد أن ابتعدوا عن المكان نهائيا زحفت إلى سيارتي حاولت تشغيلها إلا أنني لم استطع لأنهم عطلوها وخربوها نهائيا وكنت متعبا والنزيف يجري والآلام تعصف بي والنزيف يجري وحاولت الراحة و استجمعت قواي وعزمت على أن ازحف إلى الشارع العام إلى أن وصلت وبصعوبة كبيرة ووقفت على ركبتي وأنا أحاول التاشير ولفت الانتباه للمارة بسياراتهم حتى توقف لي أربعة شباب كانوا يستقلون سيارة واحدة وطلبت منهم المساعدة إلا أنهم تصرفوا بحكمة و قاموا بعملية الاتصال بالدوريات وشرح مكان وجودي ومن ثم اتصلوا بسيارة هيئة الهلال الأحمر السعودي ووصل رجال هيئة الهلال الأحمر ونقلوني لمستشفى مدينة العيون ،حيث تلقيت العلاج ووقتها تم الاتصال بالأهل ،أخبرتهم بما حصل لي بعد ان استقرت حالتي .وقال المشعل :إن هؤلاء الأشخاص سرقوا مني المحفظة التي كان بها ما يقارب 400 ريال وبطاقة الصراف الآلي وطلبوا مني الرقم السري الخاص بالبطاقة وأعطيتهم رقما خطأ ومن ثم رموا محفظتي علما بأنهم عصابة بعضهم ملثم واثنين منهم لو شاهدت وجوههم لعرفتهم .
ليس لي أعداء
والغريب انني ليس لي أي أعداء حتى في مشواري التعليمي طوال 19 عاما ولم أتوقع في يوم من الأيام أن أتعرض لمثل هذا الموقف وأنا مواطن مسالم ولا أتدخل في اي مشاكل شخص محبوب للجميع في حين أكد شقيقه هاني المشعل أن أخاه شخص معروف ومحبوب من الجميع وليس له أي أعداء وان له أعمالا طيبة والشاهد على ذلك هو كثرة الزوار الذين حضروا للمستشفى للاطمئنان عليه وقطعوا المسافة الطويلة لمواساته . من ناحية أخرى أوضح العميد يوسف بن احمد القحطاني الناطق الإعلامي لشرطة المنطقة الشرقية أن شرطة مدينة العيون تلقت بلاغا من مستشفى مدينة العيون عن تعرض مواطن 47 عاما لحالة من الضرب من قبل أربعة أشخاص مجهولين نتج عنها كدمات وطعنة في الظهر نوّم على أثرها في المستشفى ،وعلى الفور أخذت أقوال المعتدى عليه والذي تحدث عن استيقافه من قبل مجهولين وسرقة جواله وفلاش مموري وحاليا الشخص منوم في مستشفى مدينة العيون وحالته مستقرة وبصحة جيدة واتخذا حيال ذلك اللازم وفتح ملف التحقيق في شرطة الجفر لاستكمال الإجراءات اللازمة ولايزال التحقيق جاريا .
المدينة : الاحد 24-01-1431هـ العدد :
ملتقى “الحد من إيذاء الأطفال” يناقش مشاكل المنزل والمدرسة
عناد العتيبي - الطائف
تشهد الطائف الملتقى الثاني “الحد من إيذاء الأطفال” الذي تنظمه الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين غد (الاثنين) برعاية المحافظ فهد بن عبد العزيز بن معمر، ويستمر لمدة يومين مناقشة محاور هامة تتعلق بأشكال الإيذاء التي قد يتعرض لها الأطفال سواء في المدارس أو في المنازل أو في محيط المجتمع .ويقدم عددا من الأكاديميين أوراق عمل خلال الملتقى عن أساليب وطرق الحد من إيذاء الأطفال والتحرش الجنسي.. المؤشرات والحلول ، ودور لجنة الحماية الاجتماعية مع حالات الإيذاء ، ودور المرشد الطلابي وولي الأمر في كيفية مواجهة حالات ومشكلات الإيذاء .وأوضح مدير عام التربية والتعليم للبنين في المحافظة محمد بن سعيد ابو رأس أن الملتقى يستهدف المرشدين الطلابيين في المدارس ويشارك في الملتقى كمتحدثين رسميين كل من الدكتور خالد بن سعود الحليبي عضو هيئة التدريس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، والدكتور علي بن حسن الزهراني من كلية الطب بجامعة الطائف ورئيس لجنة الحماية الاجتماعية بمحافظة الطائف سابقا أحمد الغريبي إضافة إلى ورقة عمل مقدمة من التوجيه والإرشاد بالإدارة .
المدينة : الاحد 24-01-1431هـ العدد :
المشاركون في الورشة
جريدة المدينة
- الأمير فيصل بن عبدالله آل سعود وزير التربية و التعليم
- فيصل بن عبدالرحمن بن معمر نائب وزير التربية و التعليم
- المهندس عبدالرحمن الأحمد وكيل وزارة التربية و التعليم للمباني
- بكر بصفر مدير تعليم البنين بمنطقة مكة المكرمة
- حامد السلمي مدير تعليم البنات بمنطقة مكة المكرمة
- عبدالله الهويمل مدير تعليم جدة سابقا
- عبدالله الثقفي مدير تعليم البنين بجدة
- عبدالكريم الحقيل مدير تعليم البنات بجدة
- الدكتور محمد اللحيدان
- محمد ابراهيم الفوزان المباني المدرسية
- المهندس ابراهيم ابو بكر المباني المدرسية
-المهندس صالح الشعيبي المباني المدرسية
- المهندس خالد السلهي مدير المباني بتعليم البنات بمكة
- المهندس احمد عقيل مدير المباني بتعليم البنين بمكة
- المهندس صالح العبدالكريم المباني المدرسية
- المهندس سعد الغامدي المباني المدرسية
- عبدالله الحمد المباني المدرسية
- الدكتور نايف الرومي وزارة التربية و التعليم
- المهندس عبدالعزيز الصقير وزارة التربية و التعليم
– الدكتور علي الحكمي وزارة التربية و التعليم
- الدكتور سامي الدبيخي النقل المدرسي
- المهندس احمد بايزيد خبير
- المهندس عمر قاضي خبير
- المهندس عبدالله بخاري خبير
- الدكتور فؤاد غزالي خبير
- الدكتور وليد أبو الفرج
- الدكتور هاشم حريري وكيل جامعة أم القرى
- المهندس خالد فدا خبير بمكة
- المهندس عبدالمحسن الحميد خبير بمكة
- الدكتور مجدي بن احمد حريري معماري
- الدكتور سامي بن محسن عنقاوي معماري
- المهندس محمد برهان سيف الدين معماري
- المهندس جمال يوسف شقدار معماري
- أ.د عثمان خفاجي معماري خبير
- يوسف محمد علي حجازي معماري
- عادل المنديل رجل أعمال
- المهندس عبدالعزيز درويش معماري
- طلال بن عبدالوهاب مرزا خبير أعمال واستثمار بمكة
- المهندس طارق بن عبدالرحمن فقيه خبير أعمال واستثمار بمكة
- شبيب المطرفي خبير مجتمع مسؤول بمكة
- شركة عصام كلثوم خبير رجل أعمال واستثمار بمكة
- المهندس عبدالملك فتح الدين خبير أعمال واستثمار بمكة
- فهد أبو النصر خبير تخطيط استراتيجي
- غرم الله الزهراني تطوير وتخطيط تعليم / خاص
- احمد الخلاقي خبير معلومات مسؤول بمكة
- عبدالله الخيال خبير أراضي مسؤول بمكة
- عبدالعزيز سعد الغامدي خبير أراضي مسؤول بمكة
- صالح بن عبدالعزيز الحميدي خبير أراضي مسؤول بمكة
- احمد محمد عيسى خبير أراضي مسؤول بمكة
- الدكتور إبراهيم يوسف شقدار المشرف العام على الورشة
- المهندس محمد خضر الغامدي مساعد المشرف العام
- المهندس وديع عشقي منسق المجموعة 1
- الدكتور ياسر جستنية منسق المجموعة 2
- عصام زايد منسق المجموعة 3
- المهندس إبراهيم كردي منسق مجموعة 4
- الدكتور عبداللطيف بن إبراهيم بخاري منسق مجموعة 5
- المهندس خالد زقزوق منسق مجموعة 6
المدينة : الاحد 24-01-1431هـ العدد :
الوضع الصحي “المتردي” يجبر طلاب وطالبات “المتضررة” على الدراسة في البديلة
أنور السقاف - جدة تصوير : أحمد حجازي
طالب عدد من أولياء أمور طلاب و طالبات المدارس المتضررة بقويزة بتسريع وتيرة العمل حتى يتسنى لأبنائهم إكمال دراستهم فى مدارسهم الحكومية وأشار المتحدثون الى تزايد حالات الاصابة بالامراض الصدرية والربو والطفوحات الجلدية والضغط السكري لصغارهم من جراء الوضع الصحى المتردى وكانت ادارة النقل المدرسي بتعليم جدة قد قامت أمس بنقل طلاب و طالبات الصفوف الابتدائية والمتوسطة من مباني المدارس الحكومية بحي قويزة "الشعبي" الى مقار المدارس "البديلة" بأحياء الجامعة والنسيم فى خطوة استهدفت تأمين سلامة الطلاب .. من جانبه أكد نائب مدير التربية والتعليم بمحافظة جدة أحمد حريري الانتهاء من تأهيل 27 مدرسة في الاحياء المنكوبة كانت قد تعرضت لأضرار فادحة اثناء سيل الاربعاء بجدة مشيرا الى ان ادارته كانت تنتظر نتائج تقرير اللجنة الفنية بسلامة المباني والتي كشفت عن تضرر 3 مدارس وتم ايقاف الدراسة بها بعد ان ثبت للجنة عدم ملاءمتها للدراسة فيها (المدينة) رصدت الصورة عن قرب ووقفت على حركة الباصات الناقلة للطالبات من قويزة الى مدارس أحياء النسيم والجامعة .
21 باصًا
وقف مشرف النقل المدرسي بادارة التربية والتعليم البنات عبدالله الاحمدي أمام (21) باصًا سعة لـ 49 راكبا يحث الطالبات بسرعة الصعود في الباصات حفاظا على الوقت مشيرا الى ان الدوام المدرسي في المدارس البديلة الواقعة في حي الجامعة والنسيم يبدأ الساعة العاشرة وينتهي في الرابعة عصرا ، وأبان رئيس النقل المدرسي أحمد المزيني ان ادارة النقل المدرسي خصصت هذه الباصات الكبيرة من أجل المساهمة في نقل اكبر عدد ممكن من طالبات المدارس المتضررة والتي تخضع للصيانة وأعمال الترميم ونقلهن الى مقار مدارسهن البديلة ، واستدرك بالقول ان هذه المساهمة من قبل ادارة التربية والتعليم تعد عاملا مساعدا لاولياء الامور من الذين لايملكون مركبات لنقل بناتهم او من الذين فقدوا مركباتهم في سيل الاربعاء "الحزين".
أضرار المستأجرة
وعلى الضفة الاخرى من الشارع وقف عدد من أولياء الأمور كان محور حديثهم عن مدى الاضرار التي اصابت بعض مباني المدارس "المستأجرة ، يقول مالك مبنى المدرسة الـ 135 الابتدائية للبنات فهد المطيري : إن الاضرار التي رصدتها لجنة الحصر واللجنة التي تعاقدت معها ادارة التربية والتعليم للكشف عن السلامة والحالة الفنية للمباني أشارت الى وجود بعض الملاحظات ، وعرج الى الجهود التي تبذلها اللجنة في تسريع أعمال الصيانة وعودة الطلاب الى مدارسهم في اسرع وقت ممكن ، ورأى ان أعمال الترميم بحاجة الى زيادة معدل السرعة في انجاز تلك الاعمال ، وشاركه في الرأي تركي المطيري ولي أمر إحدى الطالبات مشيرا الى المعاناة واستمرارها في ظل التنقل من المدارس المتضررة الى البديلة وما اعتبره مشكلة في بداية الدوام المدرسي ونهايته عصرا ، مبينا ان هذا الدوام يتعارض مع دوامه في العسكرية ، وشدد في ذات الوقت على ان ينتهي هذا الوضع باسرع مايمكن حفاظا على مقدرة الطالبات على التركيز واستذكار مقرراتهن الدراسية وعدم تشتيتهن بعيدا عن جو التحصيل الدراسي.
أعمال الصيانة
ومن خلال الجولة الميدانية التي قامت بها (المدينة) على عدد من مقار المدارس المتضررة ، رصدنا أعمال الصيانة التي يدور رحاها في اروقة المدرسة الـ 38 المتوسطة للبنات والتي تضم اكثر من 450 طالبة ، اضافة الى اعمال الترميم التي تتسابق فيها السواعد للانتهاء من اعادة تبليط "السيراميك" في المدرسة الـ 81 المتوسطة والتي تضم أكثر من 700 طالبة والمجاورة للاولى ، وتعالى الغبار في الاجواء داخل فناء مدرسة تحفيظ القرآن الكريم بعد ان شرع 11 عامل صيانة في العمل موشحين بـ "الكمامات" يحملون دواليب وعبوات الاصباغ لاعادة تجميل المدرسة التي هجرها أكثر من 600 طالبة ، وعلى رأس الشارع المقابل من شارع "جاك" تنتظر المدرسة الـ 127 الابتدائية للبنات مرور اللجنة الفنية من أجل البدء في أعمال السباكة والكهرباء واعادة ترتيب الطاولات.























توقيع :

الحياة مليئة بالحجارة فلا تتعثر بها بل اجمعها وابن بها سلما تصعد به نحو النجاح

الحياة مليئة بالحجارة فلا تتعثر بها بل اجمعها وابن بها سلما تصعد به نحو النجاح

عرض البوم صور فليح ملاك  
 
موضوع مغلق
لحجز هذه المساحة إضغط هنا
عدد الضغطات : 2,616

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

الانتقال السريع

إظهار / إخفاء الإعلاناتإعلان جميع صفحات المنتدى vip
لحجز هذه المساحة إضغط هنا
عدد الضغطات : 4,474 لحجز هذه المساحة إضغط هنا
عدد الضغطات : 3,770

الساعة الآن 08:40 PM بتوقيت مدينة رفحاء


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd. Designed & TranZ By Almuhajir
Ads Management Version 3.0.1 by Saeed Al-Atwi
جميع مايكتب من مواضيع ومشاركات تمثل وجهة نظر كاتبها فقط ولا تمثل وجهة نظر إدارة ساحات رفحاء

a.d - i.s.s.w